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《日月潭》 优秀教案
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
2、增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
3、能通过写广告语把对课文的感悟表述出来。
【教学过程】
一、巩固识字，积累词语
1、正确认读所出示的生字。
2、美读四字成语。
二、学习课文第二段
1、自由读全文，找找课文第几段写“日月潭”名称的由来。
2、用自己喜欢的方式读第二段。说说你读懂了什么?
3、交流反馈：重点指导朗读第三句。
(弯弯的月亮、圆圆的太阳)
4、出示日月潭的简笔画，看图齐读第二段。
三、学习第三、四段
细读课文，感悟秀丽风光：
1、日月潭不仅形状奇特，风光更是秀美无比，现在让我们一起去领略吧。
(播放日月潭的风光图，师朗读第三、四段)
2、看了、听了你最想说什么呢?
3、这么美的景色就在课文第3、4段中，自由读读，想想分别写了什么时候的景色。
(清晨、中午太阳高照、下雨)
4、读把自己喜欢的景色划下来，多读几遍。可以和同桌交流你读后的感受。
5、反馈。指名读自己喜欢的句子，并说说理由。
(随机品读)
⑴清晨，湖面上飘着薄薄的雾，天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约的倒映在湖水中。
(隐隐约约)
⑵中午太阳高照，整个日月潭的美景都清晰地展现在眼前。
(清晰)
⑶要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像批上轻纱，周围的景色一片朦胧，就像童话中的仙境。
(朦胧)
适时引导学生注意语气：清晨、蒙蒙细雨时读得轻柔;太阳高照时读得明朗。
6、日月潭就像一位爱美的姑娘，不同的时候换上不同的新装，呈现出不同的景色，让我们通过朗读表达出来。有感情朗读第3、4段。
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