- 相关推荐
苏教版二年级语文《练习7》教案
作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的苏教版二年级语文《练习7》教案,欢迎大家分享。
苏教版二年级语文《练习7》教案1
【教材分析】
词句训练:意在巩固积累词语。写字训练:在田字格里练写半包围结构的字,既要正确又要匀称。读背训练:熟读巧记《二十四节气歌》,初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练:礼貌待客。要求学生根据图意和提示,把一段话补充完整。
【教学要求】
1能读懂不别人的自我介绍,学会使用"它她他"。会写一封简短的信。
2写好半包围结构的字,做到正确、匀称。
3熟记成语,读背《二十四节气歌》。
4、会文明礼貌的接待客人。
【教学重难点】
1、能读懂不别人的自我介绍,学会使用"它她他"。会写一封简短的信
2、写好半包围结构的字,做到正确、匀称。
【教学时间】
三课时。
第一课时
一、教学第一题
1、审题
2、指导。
(1)各自读迈克的自我介绍
(2)同桌交流:你知道了什么?
(3)动手帮他填写
(4)写一封回信
3、练习
(1)动手写一封简短的信
(2)同桌相互讨论,交流
(3)教师指导
二、教学第四题
(一)熟记成语
1、审题
2、指导。
(1)学生自由读4条成语。
(2)教师范读。
(3)学生自由读。
(4)理解4条成语的意思:(学生只要大体说出成语的意思即可,对一些理解有难度的成语,教师给予讲解)
义正辞严:道理正当,言辞严正。
大义凛然:形容坚持主义,英勇不屈的英雄气概。
3、练习
(1)学生自由练读。
(2)同座位练习背诵。
4、反馈。
(1)检查朗读
(2)指名背诵
(二)《二十四节气歌》
1、审题
2、指导
⑴自由读
⑵指名读
⑶教师范读
⑷解释二十四节气的内容
3、练习
⑴自由读
⑵小组读
⑶练习背诵
4、反馈
⑴检查朗读
⑵指名背诵
第二课时
一、教学第三题
1、审题。
2、指导。
(1)出示卡片,让学生读"席""句""达"3个字。
(2)引导学生回忆前面提出的`描红要求和写字要求。
(3)指导书写"席":
3、练习。
4、反馈。
教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题,并进行矫正训练。
二、教学第六题--口语交际
(一)、审题
1、提示说话的话题。
2、学生借助拼音自读图下面的要求。
3、让学生明确本次说话练习的两个要求:一是说说"我"是怎样接待王阿姨的,二是根据图意,把一段话补充完整。
(二)、指导
1、指导观察:
(1)出示第一幅图,启发学生弄清图上画的是什么。(***同事王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,小华请阿姨进屋)
(2)出示第二幅图,老师启发:阿姨进屋后,小华是怎么做的?(小华请阿姨坐在沙发上)
(3)出示第三幅图,老师启发:阿姨坐下后,小华又怎么做的?(小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸)
(4)出示第四幅图,教师启发:王阿姨会对小华说什么?(王阿姨夸奖小华真有礼貌)
2、看图,让学生把四幅图的内容连起来说一说。
3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意,把下面的一段话补充完整。
王阿姨来找妈妈,妈妈不在家。我请王阿姨进屋,____________________。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。
指名补充后连起来读。
(三)、练习
1、同桌互相说。
2、全班同学交流(扩大说的面),教师点拨。
3、分角色上台表演。
4、练习写话。
苏教版二年级语文《练习7》教案2
教学目标:
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;
2、学会将听到的话转述给第三者听,要求将主要内容陈述清楚,意思表达完整;
3、在与别人的交往中能做到态度自然大方,有礼貌。
课前准备:
1、转述试验:(1)、要求每位家长在今天晚上6点到8点这段时间里给语文老师打一个电话。具体内容由学生干部布置。
(2)、与家长电话联系,由他们自行设计几句话让学生在第二天的课堂上转述给老师。
2、随便准备一些小道具(诸如:剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、交流导入:
1、同学们,昨天老师没有亲自来布置作业,而是让玲玲来告诉大家的,大家听得明白吗?老师从昨天晚上所接到的电话中就知道谁明白了,谁没有明白。
今天,有没有人让你告诉老师些什么呢?
2、学生自由转述家长交待的话。
3、听到了各位家长让你们告诉我的话,真高兴。你们看昨天老师和你们没有见面,而你们是怎么知道老师布置的作业的呢?你们的家长没有和老师见面又怎么知道给老师打电话的呢?老师没有见到你们的爸爸妈妈又怎么知道了他们要告诉老师的话的呢?对呀,都是请另外一个人转告的,把你知道的消息告诉一个当时不在现场的人,这就叫转述。
4、板书课题:学会转述
二、指导转述的方法:
1、调查:刚才向老师转述了你们家长的话的同学举手。
2、谈话:其实这些同学们都已经学会了转述,只要将意思说明确,注意不要太啰嗦,让听话的人明白你的意思就算是一次成功的转述。
三、具体案例练习:
1、出示题目要求:二(1)班老师通知大家:明天下午,班级举行树叶贴画比赛,要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了,没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他,你见到他该怎样说?
2、自由读题,弄清题意。
3、说说题目中有几个角色:老师、李响、转述者
4、分小组进行练习:先由老师通知转述者,再由转述者进行转述练习。
5、指派某小组到台前表演,大家评议。评议要点:是否将老师的通知清楚地告诉了李响;人物之间的交流语言是否文明礼貌。
例:刘畅(转述者):请问这是李响的家吗?
李响:是刘畅呀,快请进。
刘畅:你明天上学吗?
李响:明天我要上学了,有什么事吗?
刘畅:明天下午,我们班级将要举行树叶贴画比赛,美术老师要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你赶快做好准备吧!千万别忘了。
李响:是嘛?不是你告诉我,我明天肯定做不好。谢谢你!
刘畅:不用谢!好朋友还用这么客气吗?你记住了就行,我也要回家了。再见!
李响:再见!
四、实例练习:
1、指定一个接受转述的人暂时离开教室,以听不到教室里的谈话为宜。
2、老师对选定的转述者说:请你告诉戴广顺,让他将教室里的那盆君子兰先浇点水,然后搬到外面晒晒太阳。
3转述者离开教室,向戴广顺转述。
4、让戴广顺进教室,大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述成功。
五、师小结:
要想做一个优秀的转述者,必须做好哪两件事呢?(一个听,一个说)
如何听:听别人讲话要集中,不随便插话,边听边思考。
如何说:要说普通话,学会用礼貌语言,说话声音要响亮,态度自然大方。
六、分组设计:
1、各小组选派一名转述者;
2、各组讨论设计一个转述内容;
3、将内容告诉非本组的转述者,并转述给另一个小组。
4、按小组进行积分,最后评比。
七、作业:
向各位家长转达老师对他们的谢意。感谢他们在这次活动中所给予的支持。
设计评析:
语言是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文实践。本节课教者精心设计了两个课前准备:让学生班干布置作业、学生家长打电话,还让家长设计说话内容。其实真正的转述就此开始了,只不过教者没有将其专业术语言明而已。这样的课前准备工作,不仅仅是一个课前调查的过程,而且是一个将课堂教学延伸出教室,延伸出校园的一个有效尝试。通过家长的参与使这样的训练有了充分的情感基础,学生于不知不觉中进入训练状态。这就是实践所起到的作用。难能可贵的是教者将转述这一概念悄悄地自然地贯穿于每个教学环节中去。无论是课前准备、课后作业,还是课堂教学的过程当中,学生根本就没有意识到这是在接受老师的刻意训练。
教者还注重培养学生在交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。注意了语言的正面引导。重视情感、态度、价值观的正确导向,在教者、家长、学生自己精心设计的一定的情境中,我说你听,你说我听,相互交流,彼此沟通。而对学生,教者没有提出任何过份的要求,只要求:对方听明白了就行。而这正是这节口语交际课的最终目标。至于评价,教者认为听转述者的行为就是这次口语交际中最好也是最有力的评价。
学生练习举例:
*朱蕾(告知者)、顾戈文(转述者)、江倩(听取转述者)
朱蕾:顾戈文,请你将这本《西游记》带给带给生病在家的江倩,好吗?
顾戈文:当然可以。还有什么要我转告的吗?
朱蕾:请你代我向她问好,另外,我和倪照慧星期六去她家看她。你让她安心看病,落下来的功课,我们肯定会帮助她补上来的`。
顾戈文:请问江倩在家吗?
江倩:我在家,是顾戈文吧!请进来说话。
顾戈文:你好些了吗?
江倩:我好多了。
顾戈文:我是来把朱蕾托我带给你的《西游记》送给你的。
江倩:太好了,这下我有书看了。
顾戈文:她还让我转告你:她向你问好,至于功课的事你不用担心。她和倪照慧将在星期六到你家来看你,一定会帮你把落下来的功课补一补的。
江倩:哎呀!真是太感谢她们了。
顾戈文:你就在家安心看病吧!我要回家做作业了。
江倩:谢谢你!给我带来了书和问好。
顾戈文:不用谢,再见!
江倩:再见!
设计巧妙,前后连贯。于无形之中使学生不但懂得了转述是什么,更重要的是学会了转述的方法。
在日常教学中,很多老师根本就不把口语交际的教学当回事。(因为不是考试内容)其实口语交际是人与社会之间产生联系的重要的一环,是生活的要素之一,是一个人能力的外在表现之一。但愿所有的老师都像紫雨那样对口语交际的教学进行认真思考、认真施教,真正提高学生口语交际的能力,提高学生社会生活的能力。
【二年级语文《练习7》教案】相关文章:
二年级语文上册教案练习04-08
二年级语文上册练习教案集锦12-01
苏教版二年级语文下册练习4教案11-03
语文二年级造句练习08-07
小学语文六年级上册教案——练习711-20
二年级上册语文练习题教案(精选12篇)12-19
二年级语文练习题01-08
二年级趣味语文练习试卷07-31
苏教版二年级语文下册练习4教案例文10-15