我要投稿 投诉建议

《笋芽儿》教学设计优秀篇

时间:2021-08-19 19:17:29 二年级 我要投稿

《笋芽儿》教学设计优秀篇

  导语:《笋芽儿》是科学童话故事,让儿童能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。以下是《笋芽儿》的教学设计,欢迎参考!

《笋芽儿》教学设计优秀篇

  教学目标:

  1.会认14个生字,会写9个字。积累句子

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

  3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。

  教学重点:识记生字,有感情地朗读课文。

  教学难点:体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

  教学过程:

  一、创境揭题,诱发情感

  出示两幅画面:笋芽儿、竹子。(画外音:小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子,多么奇妙啊,成长后的竹子浑身都是宝,给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗?)

  揭示课题:4

  笋芽儿

  二、初读感知,学习生字

  三、读读画画,了解笋芽的成长经历

  愿意当可爱的`笋芽吗?咱们通过读读书、画一画,把你们的成长过程记录下来吧。

  1、学生自由读书,勾画有关笋芽生长的词句,反复练读。

  2、试着画出笋芽成长为竹子的过程,同位交流“笋芽成长录”。

  全班评画,老师版画。指导朗读有关句子。

  四、朗读感悟,体会笋芽的成因

  1、小笋芽们,现在你们终于长成了一株株健壮的竹子,你们可以自豪地说:我长大啦!

  再读读课文,你们还有什么想说的话?

  2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子。

  引导学生找出描写美好春光的句子,指导朗读

  3、分角色有感情练读课文,补充“笋芽成长录”的画。

  展示读书,老师版画。

  五、总结全文

  笋芽儿们,在温柔的春雨姑娘滋润,雷公公的呼唤,妈妈的关爱,太阳公公的温暖下,你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽成长录”上。


【《笋芽儿》教学设计优秀篇】相关文章:

人教版《笋芽儿》教学设计08-16

《笋芽儿》优秀教案设计04-02

《笋芽儿》课文教学设计08-15

小学语文课文笋芽儿优秀的教学设计07-17

小学语文课文笋芽儿优秀教学设计06-30

笋芽儿教学反思11-05

小学语文课文笋芽儿优秀的教学设计(精选6篇)07-23

笋芽儿03-06

笋芽儿10-14