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二上《一分钟》教学设计与反思

时间:2021-08-09 10:55:09 二年级 我要投稿

人教版二上《一分钟》教学设计与反思

  教学要求:

人教版二上《一分钟》教学设计与反思

  1、学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

  2、认识本课“钟、零”等生字。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  重点难点:

  1、引导学生运用学过的方法自主识字。

  2、学习课文,使学生由此想到“分秒必争”,年年如此,一生坚持。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  师:我们来做个游戏,全体同学立正站好,两臂侧平举,闭上眼睛,一动不动地站立,看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗?

  生:同桌互相交流

  师:一分钟可以说很短,也可以说很长,刚才我们就感觉时间很长,因为有的同学都坚持不住了。今天我们学了课文《一分钟》以后,你对一分钟一定会有更深刻的体会。

  二、初读课文,认识生字

  1、自由读文,标出自然段;

  2、找出生字,并同桌互读;

  3、读词:丁零零叹气闹钟迟到哈欠决定后悔

  4、范读,文中“一分钟”指的是什么?

  三、朗读感悟,交流体会

  1、元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到了二十分钟呢?原因就藏在课文的句子里,再读课文,把你读懂的句子画出来,帮元元把二十分钟找回来,好吗?

  生:读课文,小组讨论

  2、读一读自己画的句子。

  3、小组讨论:元元两次叹气说:“要是早一分钟就好了”的时候,他会想些什么呢?

  生:读文,体会元元当时的心情;小组汇报。

  5、指导朗读,读出叹息自责的语气。

  6、你觉得一分钟重要吗?指生回答。

  是的,很重要,就因为元元多睡了一分钟,所以他被红灯拦住,还没能追上上汽车,只好自己走着去上学,耽误了许多时间,所以这一分钟确实是太重要了。

  7、元元为什么“红着脸,低着头”走进教室?他在想些什么?

  8、指生表演。

  9、你想对元元说点什么?

  10、你想对全班同学说点什么?

  10、有感情朗读全文,边读边体会元元的心情。

  四、拓展延伸

  1、交流自己收集的关于时间的诗句颜语。

  时间就是金钱---------富兰克林(美)

  一年之计在于春,一日之季在于晨--------萧绎(中)

  2、你知道一分钟能做哪些事情?

  a人们驾驶汽车一分钟可以行驶11公里

  b印刷厂的工人叔叔借助先进的`机器一分钟可以印刷133张报纸;

  五、总结

  多睡一分钟带来的是一分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴,是深深的后悔和宝贵的教训,多睡一分钟,只不过是放松一下自己,结果耽误了半节课。

  课后反思:

  从学生的节身感受入手,让学生懂得“分秒必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力,表演能力,在此基础上,让他们在朗读中表演,在表演中感悟,学生们很有兴趣。在教学中创调了富有情趣的学习情境,课件演示,做游戏,表演等调动学生学习的积极性,并加强学生间的合作交流。培养学生的探究意识。在阅读中精心设计问题,引起学习探究欲望,抓住重点问题并讨论:元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候,他会想些什么?先让学生读书感悟,体会元元当时着急的心情再小组讨论,谈谈自己的想法,揣摩元元的心理;然后派全班交流;最后通过朗读表现元元当时的心情,注意读出叹息、自责的语气。

  通过本节课的教学,让学生体会时间的重要,从而在生活中严格要求自己,珍惜每一分钟。

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