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中国石拱桥课堂教学预学案
学科： 八年级语文 学生姓名：
课题 中国石拱桥 课型 新授
主备人 审核 授课班级 课时
学习目标
知识与技能：1、积累“横跨、雄姿、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。
2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
3、学习本文所出现的说明方法。
过程与方法：1、通过阅读，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。
2、把握说明顺序，探究作者说明的技巧，培养学生的概括能力。
情感、态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对勤劳智慧的劳动人民的热爱之情。
教学重点
及难点 1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2．以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
预习导学 教学过程
一、我预习，我会学：
（一）初读课文，我积累了：
1、生字词：
2、作者相关知识：本文作者 ，是我国著名的 专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁 和长江上第一座大桥 。
3、我查找收集有关桥或作者的资料：
（二）细读课文，我能画出赵州桥和卢沟桥的示意图，还能表上相应的数据。
1、示意图：
2、本文说明的对象是 ，主要说明方法是 ，说明顺序是：
二、我疑惑我救助
三、我探究我敢试
1、读完全文，我能简答出中国石拱桥的三个特点。并能以赵州桥和卢沟桥为例说明。
2、我能以“我认为 运用了 说明方法，使用这种说明方法的作用是 ”的格式，分析这篇文章的说明方法和作用。
四、我归纳我明白
1、说明文的顺序有：
2、说明文的方法有：
3、说明文方法的判断及其作用的答题方法：
五、我自测，我提高
（一）判断说明方法
1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ ）
2、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”（ ）
3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米,中部略窄，宽9米。 （ ）
4、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台的卢沟桥。 （ ）
5、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先……；其次……；再次……。 （ ）
课后提高：在书上再找出与上面说明方法相同的例句，用“﹏”标记，并写明其作用。
我的疑问（教学反思）：
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