八年级语文《孟子》二章教案

时间：2021-02-24 10:40:39 八年级我要投稿

八年级语文《孟子》二章教案

　　教学重点

八年级语文《孟子》二章教案

　　辨析重点字词句意；在朗读中继续培养学生的语感、

　　教学难点

　　了解课文结构、理解课文蕴涵的思想观点

　　教学方法

　　1、读议结合法

　　2、分层教学法

　　教学课时

　　1课时

　　教学准备

　　熟读课文，思考问题

　　教学用具

　　幻灯机、录音机

　　教学步骤

　　课前活动

　　生进行课前活动

　　师有针对性简析

　　一、引入

　　有一个成语，它比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟、这个成语叫做——拔苗助长，这个成语出自哪本书？——《孟子》、今天我们就来学习《孟子》中的文章。孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张“仁政”、我们今天要学的《得道者多助，失道者寡助》也体现了这种精神。

　　二、齐读课文

　　要求：

　　1、读准字音

　　2、注意断句、标点符号停顿要读出来

　　3、体会排比句的好处

　　（鼓励：男女生曾经都胜过1班的）

　　生读后教师简评

　　三、讨论质疑与解疑归纳补充

　　（一）、讨论

　　学生形成4人讨论组讨论，时间8分钟、幻灯机提示可讨论的内容、教师巡视，适当解疑，提醒少言寡语者，提示讨论的时间，要求各讨论组A层次负责人注意把握进度。

　　（二）、质疑解疑与归纳补充

　　学生小组不能解决的问题提交到班上讨论。

　　1、虚词

　　之：

　　三里之成，七里之郭：的

　　环而攻之：指城郭

　　而：

　　环而攻之而不胜：前，表承接；后，表转接、

　　夫：

　　发语词，表示下面要发表议论

　　2、古今义

　　然而不胜者，……：这样却

　　亲戚畔之：内外亲属

　　3、实词

　　去

　　委而去之

　　一狼径去，其一犬坐于前

　　域：限制，名词作动词。

　　畔：通”叛”、

　　4、句子

　　天时不如地利，地利不如人和：有利的时令比不上有利的`地理环境，有利的地理环境比不上人心齐、

　　得道者多助，失道者寡助：拥有仁义道德的人就能得到广大群众的支持，缺少仁义道德的人就会很少人帮助、

　　5、理解课文结构及孟子思想

　　⑴本文论点是“天时不如地利，地利不如人和”还是“得道者多助，失道者寡助”？

　　明确：天时不如地利，地利不如人和

　　第一段：提出论点

　　第二段：分析论点

　　第三四段：总结论点

　　⑵治理国家主要靠高压政策还是事实仁政？

　　通过我们对字词的理解，通过我们对课文内容的理解，我们都知道孟子很重视人和，不可否认，天时和地利都具与一定的重要性，但是最重要的还是人和，要做到人和，就要重视实施仁政，而不可靠“封疆之界”、“山溪之险”、和“兵革之利”．

　　四、朗读训练

　　1、听录音

　　2、熟读成诵，要求BC层次的同学也要能背

　　作业

　　1、背诵

　　2、分类积累词句

　　3、拓展：结合学习生活实际，理解名言警句

　　板书设计

　　得道者多助，失道者寡助

　　1、理解常见虚词、

　　2、找出疑难语句、

　　3、判断中心论点、：是“得道者多助，失道者寡助”还是“天时不如地利，地利不如人和”？

　　4、如何划分段落？

　　5、理解孟子的思想：治理国家，主要靠实施高压政策，还是实施仁政？

　　教学反馈

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