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小学教师教育格言300句
在日常学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的格言吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。那么你有真正了解过格言吗？下面是小编精心整理的小学教师教育格言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3、让我们用的行和自己的心去教育我们的。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正了一切。
12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是孩子的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
26、好笋出好竹，好师出好徒。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
29、老老实实做人，认认真真教书。
30、学高为师，身正为范。
31、爱就是教育，没有爱便没有教育。
32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
36、教师的人格是教育的基石。
37、教师要融于师生的相互理解中。
38、能得到家长和孩子的尊敬和，这是教师的价值所在。
39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
40、坚持启发式，避免注入式。
41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
43、想让辉煌，就别浪费。
44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
45、怎样的老师造就了怎样的学生。
46、循循善诱，诲人不倦的是老师。
47、太阳下最光辉的职业是教师。
48、心灵的沟通胜于知识传递。
49、慈父+慈母=教师
50、心灵塑造的最佳工程师。
51、天荒地老，教师的童心不泯。
52、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的。
53、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
55、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
56、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
57、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
58、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
59、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
60、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
61、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
62、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
63、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
64、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
65、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
66、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
67、师德是一面镜子。
68、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少。
69、以德感人，为人师表。
70、视责任为美德。
71、教书育人，功德无量。
72、职业道德是做人之本，为师之本。
73、给孩子一个，他（她）将还给你一个灿烂的春天。
74、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
75、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不的成绩。
76、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
77、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
78、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。
79、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
80、着、学习着、思考着、实践着、快乐着！
81、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
82、如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》
83、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
84、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
85、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
86、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。
87、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
88、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
89、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利
90、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
91、在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。
92、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基
93、让每个孩子的和苦恼都来敲打我的心。
94、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
95、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
96、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
97、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
98、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
99、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与，让教与学活动成为幸福的源泉。
100、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言，追求本身就是一种精神！
101、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》
102、真心且平等地对待每一个孩子。
103、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
104、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
105、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
106、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
107、太阳下最光辉的职业是教师。
108、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
109、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
110、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
111、教师要融于师生的相互理解中。
112、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
113、学高为师，身正为范。
114、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
115、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
116、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
117、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
118、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 颖
119、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。
120、教育加赞赏等于教育的平方。
121、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
122、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
123、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
124、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。
125、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
126、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
127、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
128、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
129、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
130、老老实实做人，认认真真教书。
131、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
132、投入心灵才能闻到生命的醇香！
133、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
134、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
135、想让生命辉煌，就别浪费青春。
136、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
137、老老实实做人，踏踏实实工作。
138、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
139、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
140、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
141、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
142、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
143、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
144、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
145、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
146、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
147、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
148、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
149、教着，感受着；走着，快乐着！
150、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
151、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
152、怎样的老师造就了怎样的学生。
153、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
154、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
155、爱就是教育，没有爱便没有教育。
156、教师的人格是教育的基石。
157、生活中，我们唯一能把握的就是现在。
158、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
159、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
160、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
161、循循善诱，诲人不倦的是老师。
162、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
163、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
164、学中干，干中学，不断地完善自我。
165、心灵的沟通胜于知识传递。
166、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
167、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
168、一切为了孩子，为了一切孩子。
169、天荒地老，教师的童心不泯。
170、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
171、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
172、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
173、人之性，教也；人之情，育也。
174、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
175、心灵塑造的最佳工程师。
176、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
177、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
178、坚持启发式，避免注入式。
179、用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
180、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
181、让我们用的行和自己的心去教育我们的。
182、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
183、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
184、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
185、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
186、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
187、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
188、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
189、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正了一切。
190、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
191、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
192、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
193、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
194、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
195、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
196、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。
197、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
198、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
199、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
200、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
201、诚挚的心灵，是孩子的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
202、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
203、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
204、好笋出好竹，好师出好徒。
205、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
206、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
207、老老实实做人，认认真真教书。
208、学高为师，身正为范。
209、爱就是教育，没有爱便没有教育。
210、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
211、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
212、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
213、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
214、教师的人格是教育的基石。
215、教师要融于师生的相互理解中。
216、能得到家长和孩子的尊敬和，这是教师的价值所在。
217、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
218、坚持启发式，避免注入式。
219、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
220、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
221、想让辉煌，就别浪费。
222、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
223、怎样的老师造就了怎样的学生。
224、循循善诱，诲人不倦的是老师。
225、太阳下最光辉的职业是教师。
226、心灵的沟通胜于知识传递。
227、慈父+慈母=教师
228、心灵塑造的最佳工程师。
229、天荒地老，教师的童心不泯。
230、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的。
231、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
232、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
233、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
234、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
235、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
236、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
237、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
238、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
239、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
240、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
241、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
242、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
243、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
244、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
245、师德是一面镜子。
246、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少。
247、以德感人，为人师表。
248、视责任为美德。
249、教书育人，功德无量。
250、职业道德是做人之本，为师之本。
251、给孩子一个，他（她）将还给你一个灿烂的春天。
252、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
253、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不的成绩。
254、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
255、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
256、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。
257、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
258、着、学习着、思考着、实践着、快乐着！
259、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
260、如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》
261、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
262、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
263、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
264、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。
265、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
266、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
267、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利
268、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
269、在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。
270、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基
271、让每个孩子的和苦恼都来敲打我的心。
272、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
273、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
274、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
275、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
276、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
277、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与，让教与学活动成为幸福的源泉。
278、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言，追求本身就是一种精神！
279、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》
280、真心且平等地对待每一个孩子。
281、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
282、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
283、老老实实做人，踏踏实实工作。
284、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
285、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
286、投入心灵才能闻到生命的醇香！
287、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
288、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。
289、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
290、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
291、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
292、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
293、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
294、千里之行，始于足下。
295、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
296、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
297、教师是工程师，教师更是服务员。
298、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
299、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
300、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
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