教研活动总结(优选15篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的教研活动总结，欢迎大家分享。
教研活动总结1
本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素质来打造学校教师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂，共同打造学校品牌。语文教研组组织40岁以下的青年教师观摩了老师执教的《鸟的天堂》教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评：
1、扎实进行字词的教学
《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，精心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如“兴奋”的兴）的教学，对词义的理解（“自不暇接”的意思），对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地掌握了本文生字词的学习难点，避免了泛泛而学，也给学生独立预习留下一定空间。
2、扎实开展朗读训练
在教学中，教师以中心句“这美丽的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点展开教学，并尊重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。
3、扎实进行语文积累，开展写的教学
语文的学习本生就是一个积累的'过程，养成良好的积累习惯，会让语文知识不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对优美的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺利过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。
通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分认识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。
教研活动总结2
在本学期的教学教研活动中，主要围绕实验实训室内涵建设和师资队伍建设进行研讨。在期初制定好教研活动计划后，严格按照教研活动制度，加强教研活动的组织、研究和交流，两周进行一次教研活动，每次教研活动都有详细的活动记录。认真搞好各项工作。
一、实验实训室内涵建设
1、为了更加完善实训教学，在第2周和第18周分别进行了《20xx级毕业设计工作研讨》和《20xx级顶岗实习工作实施方案优化研讨》，在前几届实训教学的基础上进行探讨和交流，形成更加合理的实训计划。
2、在实训室内涵建设上，在第6周进行了《化工专业实训室管理制度研讨》，对化工专业实训室的管理方法、管理制度、教师职责、学生职责等多方面的内容进行了研讨。经过教研活动，大家对实验室的管理和使用办法更加明确，实验实训室的各项制度也更加合理、更加规范。
3、为提高实训室大型设备的使用率，在第14周和16周进行了《大型设备功能开发研讨（1）》、《大型设备功能开发研讨（1）》，以流体输送实训装置和吸收操作实训装置为载体，先有赵佩、李晓乐老师分别讲解，然后进行讨论的方法，重点开发实训室大型设备的功能，使之更好、更多地应用在化工单元操作技术项目化教学的课程中，为教学服务。
二、师资队伍培养
在师资队伍的培养上，教研室在第4周和第10周分别由李晓乐和苏小莉做了公开课，将他们在教学上的一些卓有成效的做法进行了展示，在教研室的点评中，各位教师各抒己见，对他们提出了很多中肯的意见和建议。
三、其他方面
1、在课程建设上，于第12周进行了《工学结合优质核心课程建设经验交流》，由徐贵敏和徐素鹏老师就他们负责的`院级优质核心课程建设情况进行了汇报和交流，教研室其他教师对他们的建设提出了宝贵的意见和建议，本学期这两门课程顺利通过学院验收，取得了较好的效果。
2、在专业建设上，为了能更好地促进专业建设和发展，于第8周分别进行了《特色专业建设总结研讨》，大家畅所欲言，对专业的特色进行了讨论和总结，并对专业下一步发展的方向进行了深入的探讨和交流。
总的来说，经过本学期的教研活动的学习和交流，本专业在实验实训室内涵建设、师资队伍建设等方面都取得了较大的进步，本学期的教研活动是成功的。
教研活动总结3
又是一年x月天，春林初盛，春意正浓，伴随着春天的脚步，我们xx小学本学期的语文教研活动也已走过了一个月的历程。
本周，一二年级集体教研时，大家听取了一节名师视频示范课——xx老师执教的一年级下册《咕咚》。
三至六年级本周组内教研，按照开学初的教研计划安排，由xx、xx、xx等四位老师分别进行了精彩的课堂展示。
本学期，我们采用分学段间周集体大教研的方式开展教研活动，自开学以来，我们共开展了四次集体大教研，借助xx平台听取了4节高质量的名师视频示范课。
一至六年级组内教研是按开学初的计划与顺序，一位老师主备、打磨一节优质课，集体备课、听课评课每周都在紧张有序地进行着。
教研活动的开展与学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。在过去一个月的教研活动中，各年级组分别涌现出不少精品优质课，为我校“一师一课”活动的开展积累了丰富的.资源，也为教师自身成长与发展打下了坚实的基础。
希望也更相信在以后的教研活动中，会涌现更多的精彩课堂，更多的思维碰撞，让我们的每一次教研活动激起更多智慧的火花！
教研活动总结4
本学期我校教研室的教学工作继续以科技、创新、教育、教学为重点，以科研为抓手，全面提高教育教学质量。教导处在上级主管部门的统一领导和大力支持下，通过教研活动的开展，提高了教学质量，提升了学校的办学特色，使全校教师的综合素质得到了进一步的提升。下面我对本学期的教研工作总结如下：
我校是全市示范性初中学校，现有初中27个班级，1000余名学生。全校教师共168人，其中青年教师196人，占教师总数的30%，是一支年轻有为，教研气氛浓厚的集体。
一、加强教研组建设，提高组内教学研究水平及教研活动质量
1、学校领导高度重视教研组建设。学校领导十分重视教研组建设，明确提出：“一个好老师，应该做到以下几点”，“一切围绕学习、提高、交流、合作，共同提高”。
一）、加强理论学习，提升教师理论素养
教导处根据《关于进一步推进中小学校园文化建设的意见》精神，通过开展“教书育人、为人师表”的专题培训、“课内比教学”的研讨、“教师的专业成长”的研讨等活动，使广大教师树立正确的'育人理念，明确教育思想，了解学科发展，进一步提高了教师的思想素养和职业道德素质。
二）、开展校本教研，提高教师专业水平
2、教研组为单位开展教研活动。学校根据学校发展规划，结合学校的具体情况，开学初制定出切实可行的校本教研活动计划。
3、各教研组开学初制订好教学计划。在上学期的基础上，本学期开展的教研组活动已基本实现规范化。
三）、加强常态课教学的管理和指导。
常态课是我校教育教学活动的一部分。本学期，我们继续以新课程标准为指导，以教研组为单位，开展了教学常态课的教学研究工作。
xx月：
4、开学常规教学工作检查。
5、教导处对本学期的教育教学计划完成情况进行检查。
6、开学教师工作会议。
7、开展校内教研活动。
xx月：
8、开展课堂教学研讨活动。
9、开展校本研究活动。
10、开展课题实验研究。
11、开展校本教研活动。
xx月：
12、做好期末的各项统计工作。
13、开展教师业务自考。
14、期末的各项检查。
15、做好学生学籍档案的登记。
16、期末各项工作总结工作。
教研活动总结5
为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参加了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结：
一、听课、评课活动亮点
1、比如陶兰兰老师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习兴趣，为学习创设充满趣味的学习情景。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。
2、比如胡莉老师通过游戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
3、比如汪林老师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛浓厚，在教学中应以学生为主体，教师为主导。教师在“导”中帮助学生主动建构知识，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的.意义建构的目的。
二、听课、评课活动不足
1。数学教学中一定要注意学生多理解，多做题，数学教学中一定要注意学生的巩固练习。
2。听课时要认真做好记录，填写好课堂教学记录，注意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改进措施。
三、改进措施
1。加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。
2。以主题教研提升质量，推动教学改革。凡是教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进行，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用。课后必须写课后反思，听课体会，做到一课一得。
3。平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。
虽然“听课评课活动”结束了，但“走进课堂”的活动并没有结束，下阶段，我们将会带着问题，开始新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂，提高课堂有效性”的活动
教研活动总结6
复习课是对所学知识的整理和归纳，相对而言趣味性降低，知识性增加，能力要求提高，同时需要及时对学生进行方法指导。我上完复习课九上四单元《步入近代》，结合自己的教学实践，反思如下。
一、设计意图
1.通过列表格，辅以问题设计和习题训练，夯实基础知识。
2.通过比较革命的异同、各国的政体等，提高归纳能力。
3.设计典例分析，培养学生从历史材料中寻找有效信息，从而提高辩证思维能力，进行方法积累。
4.以学案为依托，让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的`主体作用，把课堂真正还给学生。
二、成功之处
1.重视基础，强调知识的整体性，突出重点知识，切准发展脉络。利用学案，把知识纲要打在纸上，通过表格，再现文艺复兴、、早期资产阶级革命、有关文献等，并辅以问题设计，使学生一目了然，便于理清线索，理解记忆。
2.确立学生的主体地位，通过引导学生自主探究，合作交流，培养学生自主、合作、探究的学习方式。陶行知先生说得好：“先生的责任不在教，而在教学生学。”教学过程中，注重对学生进行学法指导，运用启发式，问题教学法等解决重难点内容。
3.学生积极性很高，课堂气氛活跃，学生在快乐中掌握知识。
4.问题设计有层次。对不同水平的学生设计问题有难有易，便于学生先掌握基础与重点知识，然后思考稍微有难度的问题，在思考的基础上小组合作探究，有助于思维课堂的开展和培养学生的合作意识。
三、不足之处
1.从教学内容来看，教学设计受时间限制，内容不敢全部呈现，有些内容草草带过。
2.从教学评价来看，评价不完整。课前安排好的历史课代表记录个小组 得分，在课堂结束时由于时间紧张没有把评价表公布出来。
今后在设计上要多下功夫，用多种方式提高学生的学习积极性，课堂气氛可以更活跃一些。
容量不要过大，形式丰富，但要从学生的实际出发，从巩固基础知识、突破重难点出发，要精设习题。让学生真正做到在丰富教学形式指引下，围绕重难点进行思考，开展讨论，得出新知，全面提高课堂教学效率。
教研活动总结7
外语系日语教研室教研活动总结20xx－20xx学年第一学期
外语系日语教研室到20xx－20xx学年第一学期为止，总共五位日语教师王英、童荷、王璨璇、郑艳茹、谷洪伟，全部为内聘。日语教研室承担了商务日语专业大一、大二年级的日语课程和英语专业二外的教学任务，除此还担任了小语种教学工作和教研活动，目前有俄语教师两名关鑫、邱小波，德语教师一名黄静。在学院领导和外语系领导的领导下，日语教研室有序、有效地组织开展教研活动。教研活动是贯彻落实院教务对教学及教学管理工作质量和效率的一个重要环节之一，通过有计划、有步骤、有目的的开展教研活动，贯彻落实好教学计划，交流教学经验，搞好师资队伍建设，提高教学水平，从而对提高教学质量有重要的意义。
20xx－20xx学年第一学期日语教研室根据学年初制定的教研活动计划，共召开10次教研活动（节假日除外），且每次都有记录，每一次都按时、准点、高效率地进行教研。其中关于日常的教学工作和教研工作，日语教研室都按照学院和系的要求按时完成。现将具体的教研活动情况总结如下：
一、组织教研室教师进行新学期的准备工作和布置新学期任务：
接学院、系领导通知，组织教研室教师按时返校上班。通过见面会，进行新学期工作准备，布置新学期的任务。如教材、教案、教具、课程表、学生出勤表、多媒体检查、教研活动准备工作等等。要求全体日语教研室教师要按照学院的要求和指示，全身心地投入到教学中来，发现问题及时解决，密切关注学生对教学的反映，及时调整教学方法，提高教学质量。做到了新学期教学任务人人明确，确保了教学工作顺利开展。强调本学期所授课程必须依据教学大纲的要求和学生的接受程度来进行，教学中存在的问题，在召开教研会时集体讨论，得到了及时解决。
日语教研室在开学前参加了外语系全系大会，确定了外语系本学期目标和任务。会后，五位日语教师单独召开教研会议，讨论本学期日语教研室教研活动。内容具体，目的明晰，地点、时间准确，临时事情和变动情况做到了及时通知；并按照学院和系里的要求，安排专人负责11级专科生专套读报名的宣传和督促，收到一定效果。
二、提高教研活动质量，讨论具体教学问题并做好教研记录。
本学期每次教研会由教研室全体教师轮流主持并做记录，大家共同参加讨论，保证每位教师都发言，切实解决问题。
日语教研室的教研活动规范化。每次教研活动时间、地点、内容明确。充分考虑教师的特点和所教授的课程的不同而有目的教研。每次教研活动教师都悉数参加，且按时、保质保量。
日语教研室的教研活动具体化。每次教研活动内容具体、要求明确、效果显著。教研中，有时讨论教学评价和学生的学习情况，提出教学对策和解决存在问题的方案等。如具体讨论了大一新生的基础日语课程分析和调整方案，各位教师根据自己的亲身教学体验，具体讨论适合我院学生的教学方法。还进行了日本企业文化课程的现用教材分析和教学大纲讨论，及时解决存在的问题。
日语教研室的教研活动明确化。每次教研非常明确，尽量不浪费教师宝贵的时间，做到了高效率教研。以这些活动来拉近老师们之间的感情，增强老师们的凝聚力，提高教学水平和教学质量都有好处。
同时，教研会中，针对某些问题，邀请系领导和其他教研室的同事参加，认真听取意见和建议，以促进日语教研室更加完善和改进教学质量。在学院迎接教学评估准备过程中，日语教研室全体教师认真学习学院下发的关于评估的文件和要求，保质保量地顺利地完成了学院分配的任务，评估工作文件的整理虽然繁琐，但是每位老师都积极主动，把评估工作当成一件大事来抓。有的老师加班加点，周末和中午休息时间都在教研室整理资料，把学院的事当做自己的事，这种主人翁精神值得发扬。
三、邀请学术带头人做学术讲座：20xx－20xx学年第一学期学期末，根据外语系的计划和布置，以及日语专业人才培养的需要，日语教研室再次邀请本专业学术带头人：成都理工大学日语系王在琦教授，来我院主要针对20xx级大一新生做了一场关于日语学习方法的讲座。讲座生动且内容丰富，全体日语教师皆到场学习，受益匪浅。四、教师赛课情况及整改方案：
日语教研室教师也积极地参加了上学期教师讲课竞赛及讨论活动，有四名教师参加谷洪伟、王璨璇、郑艳茹、童荷。上次教师讲课竞赛及教研活动使日语教研室教师又再一次地接受了一次教学集中营训练和洗礼，比上一次赛课又有了不小的进步。同时也和广大教师做了一次悉心交流。针对赛课中出现的'问题和不足，提出了整改方案和整改措施。经过整改，四名教师存在的问题都得到了改正和改善，完成情况较好。根据存在的问题和不足，四位老师在开学初制定了具体方案和措施，针对赛课存在的问题进行整改。从第一周就开始执行。通过互相听课和教研活动，发现取得了良好效果，存在的问题基本解决。各位老师上课声音响亮，能够吸引学生的注意力，使学生积极参与到课堂中来。课堂气氛活跃，教师信心十足，备课充分。使学生能够注意力集中参与课堂。各位板书美观、工整。也做到了多媒体和板书有效结合。
五、学期末教研总结:
学期末教研总结是对本学期教学的检查和评价，所以十分必要。由系主任和教研室主任根据系里的要求，逐一检查本学期教学、期末收尾工作、下学期安排等，做到了仔细、认真。一旦发现问题及时改正并再次确认，做到万无一矢。
在学期末，做好了下学期教学安排和具体任务和试卷出题、评卷、上传成绩、填写纸制成绩、评析表、平时考勤表等的细致工作，期末收尾工作顺利。
六、存在不足:
1、由于11级商务日语专业的两个教学班人数都比较多（47人和51人），师生互动的次数和教学质量都会受到制约，对各位日语教师来说都是很大的考验。在外语专业小班授课的传统模式下，超大班级的教学要如何有效地组织、如何提高课堂效率并激发学生学习积极性都是摆在各位日语教师面前的巨大难题。日语教研室各位教师，还要付出更多的努力，探讨一种适合大班制外语授课的模式。
2、此外11级日语专业新生有很大一部分是调剂的学生，所以有些学生存在学习态度教不够端正、学习不够努力的情况。因此课堂气氛有些不够活跃，课堂的互动环节不能有效的组织。各位日语教师还要进一步开导学生、让学生喜爱上日语这个专业，踏踏实实学习，为下学期的学习打好基础。
3、教师除了教学和赛课外缺少学习和交流的机会，建议增加校外的交流和日语教学专家讲座的引进。
4、加强各位教师间的交流，经常组织公开课，以提高教学质量，定期召开师生座谈会，能更直接地发现教学中的不足，有利于改进。
外语系日语教研室
教研活动总结8
20xx年11月12日，微风不燥，阳光正好。我们进行了听课评课教研活动以及语文学科工作室的培训活动。可谓受益匪浅、感悟颇深，深感自身的不足，下面就简单谈谈自己的体会和想法吧。
1、如何确定自己的教学目标?这对于新入职教师来说确实是难以把握。上课之前，王老师老师就青年教师展示在黑板上的教学目标进行了点评，她说教学目标的表述用词要准确，要明确“概括”“复述”“了解”“理解”等词的真正含义，用在教学目标中要看是否符合课堂和学生实际，能否真正在课堂上落到实处，从而提高学生的'语文素养。另外，老师再备课时会翻看多种教学参考资料，不免思绪混乱，那如何确定适合自己课堂的教学目标呢?王老师说，可以参考每个单元的单元导读，其中概述了本单元的单元主题，出示了本单元的学习要求，也就是学生学完本单元后所要达到的目标;还可以参考教学参考用书中的“教学重点”，把它作为本课的教学目标;还可以参考每课的课后思考探究，把这些题作为课堂探究的活动和方向;当然对于自读课，可以参看课后的阅读提示，帮助学生自主理解和阅读，提高自主学习能力!
2、如何上好一节课?听了陈老师上的《人物描写之细节描写》作文指导课，让我对上课有了一个新的认识。陈老师紧紧围绕自己的教学目标，抓住本课的一个独特之处“心理描写”，深入挖掘教材，与学生共同探究刻画人物心理描写的方法，还总结了一个顺口溜帮助学生理解：“五大描写最直接，正侧对比中心记，要想生动更真切，眼耳鼻舌身口心，动员全身修饰语，多用联想写心理，连用动词细致描，巧用词语，学用标点，恰当关联。以景传情，景情结合，极尽渲染。”可见陈老师备课时对教材的挖掘之深，真正做到了“一课一得”。陈老师的教学设计精巧，思路清晰，层层深入，以抢答问题的形式激发学生读书和回答问题的兴趣，同时借助新颖的画图式板书设计，深入浅出，使学生跟随老师的脚步，理解课文内容。课堂氛围浓厚，不仅提高了学生的学习兴趣，也极大的提高了课堂的教学效率。由此可见，陈老师的基本素养之高，自叹不如。
后来，王老师又做了总结，要求青年教师要根据自己的实际情况，思考作文如何教，同时设定好教学目标，安排好课时数和教学内容，不局限于教教材，要做到用教材教，从提高学生的语文素养入手，真正做到“一课一得”。总之，此次培训收获颇丰，以后定会认真参与培训，认真备课，上好每一节课。
教研活动总结9
本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、以课改为核心，加强校本活动
1。进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2。重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3。积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4。开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
5。加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理
1。认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的.不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。
2。优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促进了教师工作的积极性和竞争力。
3。进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化。
教研活动总结10
为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、入思想、理论着手，实践课程改革。
本学期我们鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的'教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
5.五一劳动节活动主题主持词
这学期来，我校在上级有关部门的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教研工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，加强队伍建设，深化教育科研，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下：
我乡绝大多数教师都参与了校本培训，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为校本培训的重点任务来抓，主要从以下四方面来抓的。
1、明确培训目的。我乡在每次培训会议上都反复强调、要求每位教师要真正掌握新理念、实践新理念、优化教学过程，为全面课改打实基础。
2、确保培训时间：本学期我们既安排了全乡性的集中培训学习，又分配了个人的学习任务，如每周写教学反思，每学期上交有一定质量的教学设计、教学总结等。
3、形成培训系列：重点围绕备课、上课、听课、评课开展教研活动，在一个个教学案例中实践、体验新的课程理念。
教研活动总结11
组内教研课确是一个很好的教研活动，教师们能够在比较放松的情况下自由地发挥，青年教师能够得到指导，找出存在的问题，进而找到改进的措施，中年教师起到了顶梁柱的作用，展示出日臻丰富的学识和驾驭课堂的能力，听课教师都能从他们身上学到一些东西，每节课的成功与不足之处在教研时都已作了探讨，现在只把每个人上过的教研课折射出的个人特点，作一下点评，教有法，教无定法，教法无好坏之分，只要适合自己，适合课型，白开水索然无味，喝完可口可乐再喝白开水，索然无味也是一种不错的味道，现将情况总结如下：
他开宗明义，朴实无华，娴熟地驾驭课堂，传授知识，探究方法，内容充实，学生能够得到充分的训练
她能够营造愉快的课堂氛围，亲和力强，上课条理清楚，知识系统，板书板画工整，引领学生积极探索，规范地表达，训练有层次，学生对课堂知识与方法的.转化率很高
他注重学生为主体，解学生之所难，恰当地组织教学内容，注重基本方法的教学，优秀的表达能力，富有磁性的语言，吸引着男生女生们，学生能较好的理解掌握所安排的学习内容
他善于把抽象的知识特殊化，探索一般性的规律，攻坚克难方法得当，思维敏锐，注重培养学生分析问题的能力，教学基本功长进很快
她备课精益求精，专题设置切合学生实际情况，善于启发诱导学生，对学生了如指掌，能够注意到教学活动中的各种细节问题，讲得精，练得充分
她上课精神头足，语言干脆，分析问题透彻，注重讲练结合，学生都能被调动起来，学生的动手能力得到充分的培养
她思维缜密，对教材挖掘深刻，能把握知识的内在联系，条理清楚，与学生的思维节奏合拍，引领学生探索规律，驾驭课堂能力很强
她善于钻研，专题设置有深度，学案条理清楚，练习配备得当，上课节奏紧凑，语言精炼，富有启发性，课堂效率很高
他讲课脉胳清晰，让学生很快明白本课要完成的任务，要掌握的知识点，围绕这些知识点讲解范例，重要的知识点和方法经常设问，语言很有启发性，适时总结概括，学会方法，掌握规律，学生积极参与配合，不同起点都会有进步
他能以课堂内容为线索，点燃学生的热情，他用机智与学生战斗，取得最后胜利，学生会等待着下一次战斗
以上课型可分为三类：新授课、专题复习课、数学思想方法课。
高一教师上的都是新授课，都体现出明显的节奏感：是什么、为什么、能干什么、注意什么。
高二高三教师上的大都是专题复习课：有哪些知识点，有哪些方法、能解决哪类问题。
付美华老师上的是数学思想方法课：数形结合是一种重要的数学思想，贯穿于数学各部分内容，付老师作了提升，用来解决中等难度试题，时机恰到好处。
每个人都有优点，我们都可以学习，但不可能集众家之长，学谁象谁，那只是理想中的事情，但可以改变一点点，积累一点点，尝试一点点，日久天长，进步是一定的。
教研活动总结12
12月21日上午，桃林中心小学举办了以核心素养指导下小学英语阅读教学的有效性为主题的西片联片教研活动。桃林小学、双店小学、洪庄小学、李年小学、山左口小学五所学校近30名英语教师参加了教研活动。
本次活动采用同课异构的形式，分为三个环节：课堂教学观察、课堂教师讲座和互动讨论。桃林中心小学吕如意先生、双店中心小学钱思文先生、桃林中心小学马可先生均执教五年级Unit 8 At Christmas的Story time板块。三位教师可以把握高年级学生的特点，利用自己的教学专业设计不同的教学过程，让教师欣赏不同教师的不同教学理念，更引发自己的教学思维，桃林中心小学吕如意教师课件制作精美，教学简单自然，一步一步引导学生深入学习，稳定。钱思文先生在双店中心小学开始时播放了一些关于圣诞节的.视频，极大地调动了学生的学习热情。桃林中心小学马可老师用圣诞树装饰教室，创造真实有效的场景，让学生仿佛置身于圣诞场景，在学校玩耍。然后三位老师讲了自己的教学设计理念。最后，老师们在三节课上解释了自己的观点，并提出了一些有效的意见和建议。
最后，我们讨论了小学英语阅读教学在核心素养指导下的有效性：注重阅读教学，采用适合本年级的教学方法，进一步研究教材，多思考，经常反思。
本次活动收到预期效果。
教研活动总结13
我园在各级领导的关心、支持和指导下，如期顺利开学了。一学期以来我园全体教职工根据__教育局总体工作目标要求，以《幼儿园工作规程》、《指南》、《__省幼儿园一日活动指引》为指针，以幼儿园一日生活常规细则为主线，以建构“融__文化，种田园之乐”为教育课程，以优化园本培训为抓手，以教研活动促进教师专业成长，取得了良好的效果。现将一学期的教研工作总结如下：
一、抓好常规工作，优化幼儿一日生活
1、每天坚持“我会讲__语”的晨谈活动，其内容包括(__语童谣、__语儿歌、__语神话传说、__语讲古等)。
2、坚持每天的户外(室内)混龄活动，一三五上午是__民间游戏混龄活动，二四上午是社会体验混龄活动。
3、每月定期开展一次安全演练(消防演练、防拐骗演练、防食物中毒演练)。
4、每周二至周五下午分组轮流集体备课，推行集体备课与个性备课相结合的备课制度，以园本课程为核心内容，以主题活动为抓手开展教研活动，逐渐形成了备前研讨、形成教案、讨论补充、实施教学、课后反思的教研活动流程。
5、每月第三周星期五下午进行园本培训，园本培训是促进幼儿教师专业发展和提高教师素质最直接有效的途径之一。
6、开展《基于__的实践研究》园本课题研究，通过参与式教研，帮助教师架构起理论联系实际的桥梁，促进教师专业成长。
二、以主题活动为主要形式，优化园本课程
(一)开展具有地方特色的主题活动。
我园所处__地区，有着众多流行于民间的、富有岭南特色的体育游戏。基于此，我们开展“__运动，悦快乐”主题活动，并进行了“__运动，悦快乐”亲子运动会。其中的“竹竿舞、老鹰捉小鸡、舞狮”等游戏活动，有动作技能的融合，也有游戏本身的情趣，确保幼儿在快乐游戏的过程中掌握相应的动作技能，达到传承__民间体育游戏的目的。
(二)结合本园实际，开展种植主题活动。
我园地处农村优势，园内种植面积达4000多平方米，满足种植需求和种植发展，根据季节种植了花生、番薯等农作物，预设《花生生长在哪里》、《番薯的秘密》等主题，在拔花生时孩子发现了艾叶，对艾叶感到好奇，艾叶可以吃吗，艾叶的叶子为什么会裂开等问题，为此，又生成了《奇妙的艾叶》主题活动，教师组织幼儿一起去摘艾叶，在摘艾叶时孩子认识了艾叶，知道艾叶的形状，与孩子一起做艾糍过程中，了解艾叶可以吃，还可做药材，初步感知艾叶的功效，同时还知道做艾糍是阳山清明节的习俗之一。在品尝艾糍时，把艾糍送给弟弟妹妹，老师们一起品尝，让孩子懂得分享。
(三)开展游戏，延伸种植活动。
游戏是孩子的基本活动，幼儿园通过游戏的开展，有效促进幼儿的发展。结合幼儿园的种植活动，幼儿园开展多种有关种植的游戏。如：主题活动“黄豆乐”，开展了摘黄豆，送黄豆、剥黄豆、吃黄豆、榨豆浆、卖豆浆等游戏活动，这些游戏活动的开展，不但发展了幼儿的小肌肉动作，加深幼儿对黄豆的认识，体验了劳动的'艰辛，激发孩子对劳动者尊敬的情感，促进幼儿的交往，丰富了幼儿生活的体验。
三、以丰富的园务活动为途径，优化家园共育
当下，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点：
1、成立家委会、安全监督委员会、伙食监督委员会，充分发挥家委会的作用，让家长参与到幼儿园的管理中来。
2、通过多种形式的活动，如专题讲座、体验式家长会、__味亲子运动会、家长志愿者、家长助教、家长园地等，帮助家长建立全新的、科学的育儿观。
3、新生渐进式入园成为我园家长工作的一个重点，新生家长见面会、新生家庭走访工作、孩子由半小时到一小时、两小时、半天、全天的分离，更好地缓解了新生分离焦虑，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
四、教研工作存在的问题
1、正在开展《基于__的实践研究》，教研制度待完善，教研活动内容、形式待完善。
2、在开展社会体验活动中，幼儿常规的培养欠缺良好的经验。
五、今后工作思路
1、加强课题研究，提高全体教师教、科研意识。
2、丰富教研活动形式，如竞赛、观摩、游戏等多种形式，让教研活起来。
3、通过园本培训、常规培养大家谈等活动，增强教师常规培养意识，提升教师的组织能力。
教研活动总结14
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益—分头做课、共同评议—反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
一、健全教研制度，加强教学常规管理
1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的.考核检查制度。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
二、做好常规性的工作，规范教师的业务水平
1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
2、“网上教研”活动继续有效的开展，在每周四下午的市教研、每周五下午的省教研活动，数学组都组织教师积极的参加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
教研活动总结15
为了更好地整合校际间的教育资源，发挥骨干教师专业引领的作用，提高教研活动实效，本学期二年级数学学科在联校的统一安排下开展了联片教研活动。以老师们普遍困惑的问题为联片教研的研讨专题，以课堂教学展示为载体，深入研读教材，内化课标理念、提升专业素质。
本学期小学二年级数学学科共进行了4次联片教研活动，即2—5月份每月进行了一次集中研讨活动，围绕“运用“先学后教，当堂训练的方法，培养学生的自学能力” 、“掌握计算方法，培养计算能力”、“优化教学程序，培养学生发现规律的能力”3个主题进行了研讨。下面从四个方面总结本学期联片教研及同题研讨活动情况。
一、联片教研教师的积极性提高了，促进了教研的成效
本学期的联片教研活动，无论在出勤上，交流的方式方法及材料的准备上，都得到了教师的重视，效果较前有很大提高。
二、联片教研促进了校际交流，实现优质资源共享。
各校多数是单轨制，教师没有同轨班的同伴，对于教材中的一些具体问题，教师交流起来会受到阻碍，教师间缺乏有针对性的交流，联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来，相同的年级，交流的内容会更多，解决问题的措施更具体、更可行。可以说“‘研’的群体增大了，‘研’的条件提高了。”各学校各科任教师之间发展也是不平衡的，个人素质各有差异，那么在联片教研组内，各位教师能够互相取长补短，相得益彰。其中做课教师在活动中发挥了引领和带动的作用，在课前说课、课堂教学的设计、问题的解决、课后反思等方面发挥了积极的作用。
三、联片教研集中观摩研讨活动，让主题研讨更加深入
观摩课时，讲课教师尽量用课来诠释自己对主题的认识，课后进行教学反思。听课老师进行面对面研讨，使老师们对这一主题的认识更加深入，联校领导再进行现场指导，使教师对主题的认识更准确更深刻。
四、建议：
借助网络，让联片教研的研讨向前拓展、向后延伸。
（1）集中教研活动前，网上研讨，让主题研讨向前拓展
参加联片教研教师搜集有关主题的资料在网上上传，供老师们学习。组织老师们在网上发表自己对主题的认识。使老师们对这一主题的'认识向前拓展，同时讲课教师在讲课前上传自己讲课的教学设计，组内的同年级教师及时上网查看，以便更好的理解讲课教师的设计意图，
分析设计的优劣，为研讨时发言做好准备。
（2）集中研讨结束后，网上研讨，让主题研讨向后延伸
在集中研讨活动结束后，教师对本次研讨活动进行整理，在网上上传自己的活动反思或课例研究报告等，大家互相浏览彼此的反思，对主题及课更深一层的认识。这样在联片教研活动中，讲课教师与其他参与教师经过了自我学习集中交流——学习反思，在认识上也有一个提升。
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