我要投稿 投诉建议

小学教研活动总结

时间:2021-04-01 10:40:49 活动总结 我要投稿

实用的小学教研活动总结范文锦集6篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编精心整理的小学教研活动总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的小学教研活动总结范文锦集6篇

小学教研活动总结 篇1

  为了进一步提高课堂教学质量,在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参加了本学期教研活动,开展了为期三周的听课评课活动,深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结:

  一:听课、评课活动亮点

  1、比如xxx老师把生活中的糖果带到学习中,让学生通过自身去体验数糖果的过程,以激发他们的学习兴趣,为学习创设充满趣味的学习情景。老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题。最后得出认知的理念。

  2、比如胡莉老师通过游戏环节在教学中引导学生,让学生自主探究解决问题的方法,整节课,教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

  3、比如汪林老师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离,整节课学生的气氛浓厚,在教学中应以学生为主体,教师为主导。教师在“导”中帮助学生主动建构知识,充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

  二、听课、评课活动不足

  1、数学教学中一定要注意学生多理解,多做题,数学教学中一定要注意学生的巩固练习。

  2、听课时要认真做好记录,填写好课堂教学记录,注意听课时间及课堂评价要有针对性,且有改进措施。

  三、改进措施

  1、加强“新课标”的学习,利用学科教研活动,让教师在反思中成长、成熟。通过评课,从中发现问题,在反思中改进教学,从而促进教学方式的转变,提高课堂教学效益。

  2、以主题教研提升质量,推动教学改革。凡是教研课,均要求确定教研主题,评议时也要围绕主题进行,骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用课后必须写课后反思,听课体会,做到一课一得。

  3、平时教师要多关注细节,注意培养学生良好的学习习惯,如课前做好上课准备,课堂要举手发言,认真倾听,站有站姿,坐有坐相等。

  虽然“听课评课活动”结束了,但“走进课堂”的活动并没有结束,下阶段,我们将会带着问题,开始新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂,提高课堂有效性”的活动。

小学教研活动总结 篇2

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们区青年教研小组在刘主任的带领下,各项教研活动开展得有声有色,我积极参加教研小组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。我也很感谢教研中心的领导给我们搭建了这样一个交流的平台,使我转变思想观念,积极探索,改革教学中存在的各种问题,现就将几点收获总结如下:

  一、收获

  1、务实、扎实、有效的教研活动。每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。

  2、愉快的课堂教学研讨活动。每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的同时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。

  二、努力的方向

  1、课堂教学,关注学生,形成自己的教学风格

  每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生,与学生真诚的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。

  2、多学习,多反思,多总结,多实践

  在教学中逐渐地形成了自己的风格,日渐成熟时不忘积极进行理论探索,实现实践与理论的相辅相成。

  3、多学习优秀教师的方式、方法

  多充实自己的“小手段”,多汲取别人好的方式、方法。我准备了一套《走进名师课堂》,争取在下个学期读完,应用到自己的教学中去,取别人之长,补自己之短。

  身为人师,我需不断完善自我,追求卓越。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,为提高自己的教学工作质量而努力。

小学教研活动总结 篇3

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。

  3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。

  4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

  5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。

  三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。

  1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

  3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

小学教研活动总结 篇4

  美术教研组工作计划的安排,小学美术中心教研组于xxxx年10月30日下午,在中兴片区开展随堂听课的调研活动。在活动中教研组听了中兴中心小学林梅花老师的一节《数字变变变》一年级的小学美术课,课后林梅花老师谈了自己的教学设计理念、授后反思,最后教研组成员和老师们一起研讨交流,参加活动的每位老师也对这节课做了精彩的点评,并对今后如何提高教学质量进行了研讨。

  授课老师值得肯定的方面有:

  一、教态大方,准备充分;

  二、教师的绘画基本功很好,作品欣赏准备充足;

  三、教学思路清晰。

  要改进的方面:

  一、示范作品应抓住美,增强学生的视觉冲击力、震撼力激发学生求知欲;

  二、范画时要把技法交代清楚,突出要点;

  三、授课中要多与学生互动。

  通过此次美术教研组成员的组织调研、研讨和交流活动,使美术教师互相学习取长补短,不断提高专业素质。

小学教研活动总结 篇5

  一、让生命因读书而精彩

  周一升旗师生读书演讲汇报 11月x日上午,新村小学校园里在举行一次特别的升国旗仪式——师生一起在国旗下畅谈读书感受、收获。荆花香老师时而娓娓道来,时而激情澎湃,学生们也是滔滔不绝。师生共同畅谈着新村小学的书香书韵——多读书、读好书,让生命因读书而精彩!

  二、课例研究始终如一

  每周周四上午第一节课为我校语文组课例研究时间。本月份,我校语文教研组长王彩霞提出“如何提高低年级识字课效率”为我校本月语文课例研究主旋律。低年级语文教师针对这一主题设计教学,然后逐一做课、研讨。通过研讨,我们一致认为:张海英、史亚萌两位教师在低年级识字课上有自己独到方法,学校不仅推广他们方法,还要求他们继续努力探索,并起到引领作用。

  三、我爱我家——四中队主题队会

  11月x日上午,我校全体师生和教体局领导欢聚一堂,共同欣赏四中队为我们精心准备的精神大餐——我爱我家。活动形式丰富多彩,有故事讲演《小水桶》,有诗歌朗诵《我和集体》,有相声《男生女生》,有师生合唱《让爱住我家》??同学们的表演不时博得在场观众阵阵掌声。是啊,家的温馨,家的和谐,需要我们每个人用心去维系;家的发展,家的荣誉,需要每个成员的集体努力。通过这次中队活动,更加凝实了学生的集体意识,增强了“爱我集体,从小做起”

  “爱心奉献,从我做起”的观念。

  四、常规教学活动常抓不懈

  1、组织教师集体学习、自学等形式学习教研室推荐的文章,并要求教师写出学习笔记。

  2、组织教师上交11月份教学反思、教学案例、随笔或札记和读书感悟等。

  3、对教师常规教学(各科教案、读书笔记、听评课记录、作业、作业批改记录及上报表等)进行月工作检查。

小学教研活动总结 篇6

  当前,作文教学中普遍存在着一种现象:小学生不喜欢作文,一提起作文就愁眉苦脸,提不起兴趣,总觉得无话可说。可是,写不出又不能不写,无奈就拿起《作文选》搞移花接木,改头换面。作文难写,难教困扰着学生和老师。根据老师们的这种困扰我校开展了本次作文指导课研讨活动,只是起到抛砖引玉的作用。现将本次活动做以下总结。

  优点

  1、做课教师认真研读教材、研读课标,并根据本班学生的知识水平及现有的能力出发选择了作文题目。

  2、做课前教师认真准备,认真部署任务,课堂上达到了预期的目的。

  3、做课教师认真备课,认真讲课,给参加教学活动的教师起到了表率作用。

  4、全体教师参与了本次活动,在活动中教师们认真听课,在课后对本次活动出现的优缺点,进行了认真的评析。参加的教师都得到了不同的提高。

  存在问题

  1、学生的已有的语言积累比较少,学生口语表达的`范围比较窄。

  2、学生不能用自己的语言组织表达自己的思想。

  3、学生作文的语言空洞,不能表达真情实感。

  4、教师引导学生想象的空间比较窄。

  活动中形成的意见

  1、“从内容入手,分步训练”。老师们的共同的理念都是作文课堂应该是开放的课堂,解放学生的思想,解放学生的手、脚、头脑,解放学生的时间、空间;带着感悟进入生活,带着生活进入课堂;作文是悟出来的,不是教出来的。

  2、兴趣是最好的老师。作文教学首先要重视的是激发学生的写作兴趣。“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”教师只有大胆地突破教材,努力使习作内容和训练形式符合学生需求,用他们喜欢的形式,写自己喜欢写的东西,表达自己愿意表达的情感。开辟生活体验作文、游戏作文的习作课堂,在活动中、生活中学习写作,开放丰富多彩的展示舞台,以不同形式激发他们的学习兴趣。

  3、丰富生活体验,培养感悟生活的能力。常言道: “巧媳妇难为无米之炊”、“无欲不举笔, 无情难成文。”没有丰富的生活体验和情感体验,便不可能有习作冲动。老师们的实验应从“内容入手”,有针对性地组织一些生动有趣的活动,如社会考察活动、角色体验活动、游戏活动。同一形象在不同学生的眼中的感觉是各不相同的;同一形象在同一学生的不同感情视野中,其特色也是不同的;许多学生对于发生在身边的生活,视而不见、充耳不闻、置若惘然。我们要设立操作性强的活动,引导学生养成关注生活,走进生活,体验生活,感悟生活,记录生活点滴的习惯,强调个性化表达,让独特的情感寄予于一事一物中。这样日积月累,采撷了生活中的朵朵浪花,成了记载学生丰富多彩的生活小画册,也成了学生倾心交谈的挚友。

  4、要分步训练,依序推进。在长期的摸索中,老师们的习作指导形成了系列:低年级重在看图写话,编童谣,编童话;中年级写活动作文、游戏作文,记观察日记,编写童话;高年级写人、记事、续写,写读书笔记等综合训练。学生的作文平淡,往往只见树干,不见枝叶,针对这种情况,希望老师们对各类作文进行分类训练,今天两节作文指导课一篇是写人的、另一篇是写景的,针对性训练比较强,只要坚持训练下去,一定会收到事半功倍的效果。

  5、提高语文作文能力,单靠教科书中的几篇文章,写几篇课后的作文是远远不够的,只有广泛的阅读,能让你驰骋古今,经天纬地。所以阅读从小学开始,早一天,就多一份人生的精彩;迟一天,就多一天平庸的困扰。所以要求各学校应开设“阅读训练课”作为校本课程研究的主阵地。把我们的图书室有效的利用起来,学校安排时间进行开放。这项工作做得好的学校牌子沟小学。可开展“阅读经典名著”,“诵读古典诗文等活动或丰富多彩的语文综合实践活动,课前三分钟的经典诵读等等,不仅陶冶着孩子们稚嫩的心灵,而且还传承着民族的文化精髓。

  总之,借着这次活动的东风,各校要把作文指导课课堂教学活动推动下去,掀起教研之风。本学期作文指导课是写景、写人的作文指导课,下学期将开展对应的作文讲评课。以后将继续开展写事、状物的作文指导课和讲评课。我们一定要把这项校本教研活动推动下去,抓出成效来。

【实用的小学教研活动总结范文锦集6篇】相关文章:

小学英语教研活动总结15篇12-03

小学数学教研组教学活动总结02-12

小学语文教研的活动总结(精选7篇)11-02

关于小学教研的活动总结范文(通用6篇)10-30

小学线上教学教研活动总结(通用15篇)04-20

教研活动总结 15篇01-15

教研活动总结15篇01-03

小学教研工作年度总结04-19

专职音乐教师教研活动总结12-09

学校体育教研活动总结范文10-29