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语文周记高中

时间:2021-01-29 18:39:18 周记 我要投稿

精选语文周记高中4篇

  时间真是转瞬即逝,一周又过去了,这一周内让你有什么启发呢?制定一篇周记吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢?以下是小编帮大家整理的语文周记高中4篇,欢迎阅读与收藏。

精选语文周记高中4篇

语文周记高中 篇1

  又过了一个星期,这个星期里我发现班级纪律好一点,没有以前吵了。而且各科学习进入主题,而且学民进度逐渐变快了。

  在这个星期里,数学我学的有点部分不懂,有些懂的地方碰到了题目就不会做,好在因为和聂招闻,班长和邱松发一起讨论之后,终于将不懂的地方补回来了。

  在这段高中学习时间中,我感到心情是无比的“爽呀”平时在初中的时候,每天回家的第一件事就是做作业,而且做到最后就好烦,好烦。到最后作业就成乱写完事。

  要进入高中就不同了,每天的作业可谓是一般轻呀,每天回到家不用做作业,看会儿书就睡觉,爽啊呀

  虽然说高中没有许多课外作业,但我也不会就此放轻,每天利用晚自习时间把老师讲的地方多加巩固一遍,遇到不懂的地方就看书,问同学,再若不懂,课后问老师。

  希望今后的高中生活会更加爽,更加愉快。

  周记每周一篇,如果一周没有特意去搜集素材,整天都这样做题,学习,确实很少东西可以说的。

  现在因为整天都在全身心地学习,所以觉得时间过得非常快,如果不是每周有一天假,好整个学期都只会像在过一天一样。在这些日子里,如果说快乐,那也只能是很微弱短暂的。但我知道,如何使这些时光不至于空虚,就像现在回忆过去一些有意义的日子那样,每一天都在心中积攒一些份量。

语文周记高中 篇2

  今天晚上,我和弟弟还有爸爸吃完饭,就迫不及待地去逛街。

  我们在路上说了很多的笑话。渐渐地就走到了耀达商场的门口,一想到明天是星期天我们要回学校,我就想要多买些零食。我们就对爸爸提出要买吃的,爸爸毫不犹豫地答应了。之后我们就兴高采烈地到了商场里。这个商场不愧是杜桥最大的,一进去看到的就是琳琅满目的贷物。来到食品区,一眼望去这里就像是一个装满果实的天堂。我和弟弟买了各种各样我们喜欢的零食。

  星期六的晚上,我们兴奋的背影融入到呼呼的风中……

语文周记高中 篇3

  噢,终于跑完步了,可以打篮球了。同学们如一只只小鸟,飞向了篮球场。站在篮球场上,我心中的欣喜不可言表。

  浅红色的篮球场上,立着两个挺拔如松的篮球架,这都是小学时代的那个沥青操场上两个双杠的间隙不可比拟的。

  双方展开了架势,我方抢到了球,崔同学一个完美的投篮后,突然有一对初二年级的学生虎视眈眈地盯着我们,说:打一场篮球怎么样?一听口气,就感到他们不怀好意。

  这时崔同学说:打吧,不就是人数多了一些吗?我方抢到球后迅速进攻。只见侯同学几步就晃到了篮前,一个可惜的投篮(动作很好,但没投进去)

  过后,那个队队员就抢到了球,但随后就被崔同学抢断,那个同学恶狠狠地说:八嘎,球的跑的了,快断的干活。话音刚落,一个胖子挡到了崔同学面前,那凶狠的目光不禁让人战栗,崔同学的`技术真不是盖的,迅速转身,向前运球。

  咣的一声,那胖子伸出他肥胖有力的腿,把崔同学踢倒在地。我想:这也太欺负人了吧,哪有这样玩球的?只见崔同学怒吼一声:能不能玩,哪有这样的?对不起,只见那个胖子三分不甘七分不情愿地说说罢,便继续打起球来。

  又过了一会,上课铃响了,不得已,只能鸣金收兵。

  再看看篮球场上,我们的汗水洒在那上面,阳光一照便闪闪发亮,这场篮球赛虽然打得不太愉快,但是我们依然很欣喜,盼望着下一场篮球赛的到来。

语文周记高中 篇4

  语文,拆开来讲,是语言和文字,或者说,语言与文学。有了语言,再有了文字,然后就有了文学。语言是载体,文学是表达。而无论是语言还是文学,都应当纯粹而富有人情味。

  所谓纯粹——真正的文学与政治无关。创作是听从内心指引的,表达的是感情,是人性的迸发。或精致,或粗犷,或清新自然,或恬静纯美,或险象迭生。但无论如何,它们都是生机勃勃的。就像饱满而多汁的果实,果皮如何无关紧要,果肉甘甜充实即可。而有些政治语言,内容空洞、乏味,说得偏激点,简直是有辱纯粹的文学。它们像早已躺在棺材里的腐朽的尸体,无论有多少金缕衣,也无法改变了无生机的事实。我们所关注的、能名副其实的文学,只有一条铁则——是活的。每个人的心里都有一个世界,文学存在的意义,应当能与世界共鸣。可以赞美、修饰世界,亦可以冲击它,如七月里奔腾的大海,不顾一切地摧毁。这之后,是重建的机会。死气沉沉的东西,浮于表面的事物,让人避之不及。

  所谓富有人情味——语言和文学都是人类社会特有的产物,是本心的表达,是情的凝集。兄弟友爱、父母慈爱、儿女痴情……有情才有文。而目前的学习中,其实有很多是偏离了情而存在。比如语文阅读题中总有分析词句作用等一类题,虽不能否认有些作者在作文时考虑“承上启下”“营造气氛”,但更多的,应该是不自觉流出。人工雕琢再精细,皆为下品。特意为之,显得矫揉造作,过于穿凿。但如果心中已有形象,再一一绘出,只略在表达上下功夫,使之更简洁明了,更易被领会,这才是上品。笔应随情出,倘若抛了作者的情致,只抓住一些词句大做文章,真是因小失大了。

  语文之美,美在鲜活。不论相隔多少年,距离多么远,纯正的文学永远保有一份震撼人心的力量,读起来内心能有强烈的共鸣感。人类做真挚的情感永远不会过时,不会垂垂老矣。语文之美,美在和谐统一。既有作者与读者心灵的和谐,又有人物与环境的统一。统一的美是规则的美,使得万事万物皆有其韵味。我们究竟应从语文中学到什么?我想,学到语文之美,就足够了。

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