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教师读书心得体会

时间:2021-04-08 16:37:26 心得体会 我要投稿

精选教师读书心得体会模板汇总五篇

  细细品味一本名著后,相信大家的收获肯定不少,需要写一篇读书心得好好地作记录了。那么如何写读书心得才能更有感染力呢?以下是小编精心整理的教师读书心得体会5篇,希望对大家有所帮助。

精选教师读书心得体会模板汇总五篇

教师读书心得体会 篇1

  近日读了本《班主任兵法》,有了一些想法,在此写下来,与同好者共分享。

  1、把学生看作是对手,其实是充分尊重学生的表现。

  2、学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好,教师只要有一丁点儿不好的地方,他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突,冲突一旦发生,教师肯定陷入被动。

  3、最好不要当众骂个别学生,当众罚个别学生,原理同上。

  4、让学生服气可以依靠做事公正,让学生佩服只能依靠教师的智慧。

  5、对新教师而言,与学生保持一定的距离是自保的一条途径。

  6、师生之间的距离相当于战壕,教师可以藉以藏身,一旦消除这个距离,那就是与学生短兵相接了,这时候其他武器就没有用了,就得靠教师的真功夫了。

  7、身教也是自保的重要途径。为人师表,要注意自己的言行。

  8、自保得比较好的老师通常都是有一些“绝活”的。教室如果学识比较渊博,学生总是很崇拜的。

  9、教师的幽默感也是学生很看重的。

  10、经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。

  11、真正懂得自保的老师,会非常重视师生关系,这是一切学生工作的根本。

  12、孙子兵法说:“攻城为下,攻心为上”。这是一切兵法的核心思想,也是一切学生工作的核心思想。

  13、学生工作,只可智取,不能硬攻。20xx年最新教师读书心得体会例文

  14、对学生来说,教师的不公正的表扬与批评是很大的心罚。有人说教师对学生的冷落是对学生最残酷的惩罚。

  一名教师,与其说他从事的是传授学生知识的职业,不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程,是他自己体验、感悟的过程。其实,不需要很多,也就在那么关键的时候,关键的地方,我们稍微使一点点力,就可以使学生纠正方向,驶向光明美好的前方。

  读了这本书,对于我这个新教师来说是醍醐灌顶的。很多方面都是我现在正在疑惑的。最近我在思考如何与班上行为习惯很差,影响课堂纪律,作业不完成的同学进行沟通,尤其是在几次沟通都没有效果的情况下,让他们真正意识到自己的问题,并且有决心努力改正。也希望各位班主任前辈提点一二。

教师读书心得体会 篇2

  最近有幸学习了《做一名具有专业感的教师》,深有感触。文中坚持“以人为本”和以创新为生命的教学理念,深深的打动了我的心,震撼了我的灵魂。“教育的真谛在于将知识化为智慧,将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远,他的学生就能走多远。”要想做到此,我们当教师的就应当“做一名具有专业感的教师”。为此,我有一些比较浅薄的感悟,叙述如下:

  一、 感悟之一:专业自信

  教师的自信来自于教师的专业,我们必须跟上信息时代知识迅速更新的步伐,构建可供升级的基本知识结构,这样才成了奠定教师尊严的起码前提。那么,就要求我们数学教师,在漫长的教育教学生涯中,坚持学习,坚持阅读,坚持教学,坚持科研,不断提升自己的专业文化知识水平和扩大人文视野范围。坚持自我剖析、自我澄明,坚持理论和实践相结合,在实践中积累和反思,随时随地捕捉有利于数学教学的现象,并转化为自己的教学经验,建立属于自己的教育理念,建构积极的专业自信。这才形成数学教师个人教育智慧的良好途径。

  二 感悟之二:专业技能

  教师既然作为专门职业,必须拥有自己独特的教学技能体系。 我们每位数学老师,都有自己的“一份自留地”——一个或两个班集体。这些活泼可爱,求知欲和模仿力很强的孩子,他们各有长短,各有个性。他们来自于不同的家庭,不同的环境,不同的教育。如何将这些孩子培养成为可用之才,为他们升入高一级学校学习打下坚实而牢固的基础,这就需要我们数学老师要树立教师课堂的专业技能。

  教师的专业技能就是研究教学,除此别无他路。我们要在教学的过程中不断反思,不断总结,不断研究,不断学习,如梁实秋所说的:“读书永远不恨其晚,即使晚了,也比不读强。”形成自己的教学风格和教学理念。这样我们才能在教学过长中做到“随风潜入夜,润物细无声”,让学生在潜移默化中逐渐了解和掌握学习方法和技能,形成自己独树一帜的学习风格,从而独领风骚。

  三 感悟之三:专业自我

  “专业自我”指数学教师来自于不同地方,不同的学历,更有不同的教育经历和教学风格。因而,对孩子的影响和感染也有所不同。那么,在自己的教育教学中,该如何用最佳的方法,最好的思想和人格去影响和感染我们所教育的孩子呢?这才是我们当数学老师应当解决的首要问题。本人认为:当今我们的教学受到了太多的外来干预,教研部门“让我们怎么教,我就怎么教”上级领导让我们“干么就干什么”——这些以影响了我们数学教师专业自我决断的能力。我们当数学老师的,不能做“墙上的芦苇”两边倒,或跟着一边倒。我们应当具备有非常坚定的主观意识,坚持学习与时俱进,不断提升自己的文化素质和文学修养,深入钻研教育教学知识,不断充实自己,才能让自己在教育教学以及校验这条历史长河的激流中站稳脚跟,站立起来。

  作为一位年轻教师,我读后深受震撼,受益匪浅。一个老师,一个数学老师,自身的修养提高是必须和非常重要的。中华大地五千年的传承、沉淀,留给我们的除了古迹,还有方块字。只有我不断的提高自己的修养,才能给学生们带来丰富多彩的课堂,才能在授课的时候展现给学生们自信的微笑,才能引领他们感受中华民族千古流传的文化力量。

  做有专业感的教师,我离理想的差距还有多远?还有多少路程需要我去走?回想自己参加工作这几年,我恪守职业操守也算是没有违背职业的尊严,但要做到一个拥有专业感的教师,我真的是逊色得很!

  从离开学校到工作至今,我确实一直在追求做一个专业感的教师,但一堂好的课,不仅仅是一堂课那么简单,更重要的是,一名教师要具备真正的教育的内涵和素养,做到厚积而薄发,才能使课堂精彩纷呈,这的确非一日之功!当我真正做到了理想的时候,我相信我会自信的站在孩子中间,将我的才华,智慧、理想,集中彰显在讲台之上。要让孩子们在体会文字乐趣的时候,认识、欣赏他们的老师,毫不怀疑地接受他们的老师。

  我想,今后要坚持努力练就专业素质,真正成为一名具有专业精神的中专数学教师。

教师读书心得体会 篇3

  通过对《中小学教师职业道德规范》的学习,我认为在以后的事情中做到以下几点。

  一、爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学事情有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对本身的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。

  二、加强政治学习,不绝提高政治素养。作为教师,我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法令规则文件,凭据《中小学教师职业道德规范》严格要求本身,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

  三、爱心是师德素养的重要表示。崇高的师爱表示在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按结果区别看待。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,出格对那些学习特困生,更是要“出格的爱给出格的你”,切忌易怒易暴,言行过Ji,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发明,发明他们的“闪光点”,而且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

  四、孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不绝提高自身素质,不绝完善本身,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师必然要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,而且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻筹备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”插手到学校组织的念书活动中去,做一名“学习型”的优秀教师。

  五、以身作则、率先垂范。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢仿照,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必然要时时随处为学生做出模范,通常教师要求学生要做到的,本身首先做到;通常要求学生不能做的,本身坚决不做。严于律已,以身作则,才气让学生心服口服,把你当成良师益友。

  总之,我要从思想上严格要求本身,在动作上提高本身的事情责任心,树立一切为学生处事的思想。吃苦钻研业务常识,做到政治业务两过硬。

教师读书心得体会 篇4

  俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。可是在走上工作岗位之后由于种种原因,前几年我基本没有怎么看书,也正应了另一句俗话:书到用时方恨少,事非经过不知难。在这段心灵和知识匮乏期,我在教学上没有做出任何成绩,有困惑却不知如何解,有疑问却不知如何答,教学对于我来说就如同闭门造车,到最后发现造出来的车千疮百孔,教学水平原地踏步。

  之后,我结识了《小学数学教师》,也是我初次订阅这本杂志,当我第一眼看到她时,如同看到了一本武林秘籍,问了自己很多遍:为什么不早早地订阅呢?在经过认真研读之后,对于数学教学,我有了更加深入地理解。“知识就是力量”,她马上给了我回报。一节校级教研课,我从《小学数学教师》“百分数的认知”这篇文章中得到了启发,上出了我从教以来最成功的一堂课。虽然不算优秀,但是对我来说进步非常大,教学目标达成度高,教学进度掌控合理,学生比较投入,这都是我以前的课堂中没有做到过的,那一次,我很满足,是《小学数学教师》给了我这种满足感。

  一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学数学教师》就是我的挚友,这几年来一直订阅她。为了走好以后事业的第一步,得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学数学教师》获得了,因此我一次次走近它。 有人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务??”而《小学数学教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

  如今,作为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。 据了解,《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中,《小学数学教师》宣扬对学生作为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学数学教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的“亮点”??

  “一分耕耘,一分收获”,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获!

教师读书心得体会 篇5

  自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的.求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。

  读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。

  本学期,校长提出了一个令人深思的问题:今天我们怎样做教师?我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功!

  一、博大而炽热的爱,在爱中不断认识自我

  名言说:“热爱是最好的老师。”是的,对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为:埋怨环境不好,常常是我们不好,埋怨别人太狭隘,常常我们自己不豁达,埋怨学生不好教,常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们,不管处于什么样的处境,只要你有奋斗不息,追求不止的精神,你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力,不断地学习,引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生的这句话,标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过:“热爱是最好的老师,它往往胜过责任。”教育尤其需要热情,需要爱,没有爱就没有教育,没有博大而炽热的爱,就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教,以身示范的教育过程中站立起来的,都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。

  二、在不泯的童心面前,时刻警醒自我

  有效教师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极,他们十分乐意与学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦恼,王国亮老师说:教师只有始怀着一颗“赤子之心”,才能以自己的心去发现学生的心。刘又喜老师整天与学生一起沉浸于小发明之中,多年如一日,乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?

  “多改变自己,少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为学生的良师益友。

  三、在学习与反思中,不断发展自我

  陶行知先生早就说过:“教师必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识,要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。

  美国心理学家波斯纳提出:“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考,那么既便是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想,他是一个不断实践、学习、研究的过程,是自己与自己、自己与他人的深层次的对话,要想成为一名有效教师,扎实苦干的精神和态度是基础,而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。

  四、在合作交流中,不断提高自我

  新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体。

  豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不“同行相轻”也同样是一名有效教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是:“念人之功,容人之过,学人之长,补己之短。”多么豁达的胸怀,剖析许多名师的成长经历,是我们前进的灯塔,沿著名师的足迹,不断的自我反思,不断提升,在合作交流中不断提高自我。

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