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信息技术说课稿

时间:2023-04-26 20:15:07 说课稿 我要投稿

关于信息技术说课稿模板

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行说课稿编写工作,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编精心整理的关于信息技术说课稿模板,欢迎大家分享。

关于信息技术说课稿模板

  一、说设计理念。

  通过本节课的学习,学生能够熟练地运用本课所学的知识更改文字的字体和字号、颜色及字形,给文字添加效果。培养学生求知、探索、创新的精神,以及学生自主学习、合作意识。提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

  二、说教材。

  (一)教材简析。

  《修饰文字》是人教版《信息技术》四年级上册第四课的内容,教学对象是四年级学生。本册教材以学习文字处理软件为主,使学生在受到信息技术教育的同时,唤发学生热爱生活、积极向上的道德情操。

  (二)教学目标:

  知识目标:让学生掌握更改文字的字体和字号、颜色及字形,给文字添加效果的方法。

  能力目标:培养学生自我探究、自主学习的能力,以及能够根据不同需要对文字进行修饰的能力。

  情感目标:发展学生的创新思维,并在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操,激发学生学习计算机的热情。 德育目标:培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。

  (三)教材编写思路、特点。

  本节课的教学内容是对WORD文字处理软件知识的延伸,是在学生掌握输入简单文字方法的基础上学习的,也为今后学习艺术字的制作奠定基础。

  (四)教学重点:

  1.让学生掌握改变文字的字体、字号以及字的颜色的方法。 2.让学生掌握设定文字的字形以及给文字添加效果的方法。

  (五)教学难点:

  合理的修饰文字。

  三、说学生。

  根据小学生活泼好动,对新鲜事物充满了好奇心这个特点,激发学生的求知渴望。四年级的学生电脑操作技能已经比较熟悉,加上上节课对文字的输入方法已经有了较好的掌握。在此基础上学习《修饰文字》会比较轻松。所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题,让他们去自主探究,提高学习积极性和创新意识。同时,教学方式方法要灵活,使学生愿意学、主动学,达到良好的教学效果。

  四、说教法与学法指导。

  本课内容,对已掌握了简单输入文字技能的四年级学生来说并不难。因此在课堂上以精讲多练为原则。重、难点知识让学生通过学习、交流、讨论解决或教师作适当的个别指导帮助解决。本课采用的主要教学方法有:启发引导式、任务驱动法、创设情境法等。使学生主动、愉快的学习,让教学能在生动、有趣、高效中进行。使学生在完成任务的过程中潜移默化的实现知识的传递、迁移和融合。

  五、说解决办法。

  通过课件演示,教师示范,学生实际操作,学生作品展示,学生作品评价,生生互动,师生互动的学习方法掌握本课重点、难点:文字修饰。并在实际教学中解决学习中遇到的问题。

  六、说教具准备。

  1.自制多媒体课件。

  2.利用多媒体教室指导学生实际操作。

  七、说教学时间。

  一课时:

  八、说教学流程设计:

  师生互动过程:

  (一)创设情境,激趣导入。

  师:“同学们,我们的家乡----大庆建设的越来越好,科技也越来越发达了, (欣赏课件) 我们拥有了属于大庆人自己的飞机!梦想从这里起航, 今年是大庆油田发现50周年、建市30周年。拥有一座机场,是大庆人多年的梦想。大庆萨尔图机场正式开放使用,提升了城市功能形象,而且在扩大对外开放、方便了百姓的生活。“大庆人的飞天梦终于实现了,作为大庆人,我无比骄傲和自豪,希望大庆越‘飞’越高。”欣赏完课件以后,你们想说些什么呢?然后让学生把这些赞美家乡、赞美机场的美丽词句写下来吧!看一看谁的词句“最美丽”!

  我们就一起来把我们的文字修饰的更漂亮!由此导入新课。(板书课题)

  导入采用任务驱动式教学法,通过创设问题情境,明确本节课的学习任务,并由此驱动学生去学习新知,解决新问题。

  (二)教学新课。

  “这节课的主要任务是让学生对文字进行字体、字号、字形、颜色、效果进行设置,把文字打扮得更漂亮。

  1.设置字体、选择字号。

  强调应该注意:

  (1)修饰文字必须先选中文字。

  (2)初号字最大,号越大字越小。

  2.利用“格式”菜单修饰文字。

  在学生自主学习的过程中,我作巡视,对有难度的学生,请同学帮助解决,不完整的地方我再加以指导。

  3.制作作品。

  “让学生根据今天学习的知识,把赞美家乡、赞美机场的词句打扮成自己喜欢的样子。注意:先要有一定的思路,再按照思路一步一步进行设置。不要忘记要设置文字,先要选中文字。”

  4.知识拓展。

  让学生打开D:盘的古诗,对古诗进行修饰,巩固所学知识。

  (三)总结评价。

  (四)展示优秀的学生作品。

  通过学校内展示学生的作品,提高学生的学习的积极性。

  本节课我本着“以人为本”的原则,把探究的主动权交给学生,给他们多一些求知渴望,多一些学习的兴趣,多一些表现的机会,多一份创造的信心,多一份成功的体验,给学生一种到达成功彼岸的力量。

  (五)板书设计。

  第四课 修饰文字

  字体:宋体、黑体、楷体、行楷 字号:初号、一号、二号、五号 位置和颜色

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