接力跑说课稿

时间：2021-03-25 11:45:42 说课稿我要投稿

接力跑说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的接力跑说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

接力跑说课稿

　　接力跑说课稿1

　　一、说教材

　　(一)学习内容：接力跑——下压式传接棒。

　　(二)教材分析：接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱，初中接力跑有迎面接力跑，圆周接力跑等内容，传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。

　　1、说教学目标：

　　（1）通过学习，使学生能基本掌握“下压式”传接棒的技术。

　　（2）在学习中培养学生自我学习，自我评价和团队精神。

　　2、教学重点、难点

　　重点：交接棒的配合

　　难点：接棒人的预跑时机

　　二、说对象

　　幼儿园的学生正处于青春发育期，学生的生理和心理匀属上升期，好奇心，容易兴奋，有很强的表现欲望，但合作能力稍差。

　　幼儿园是在初一年级的基础上进一步改进和提高，即能基本掌握接力跑中传接棒的技术，并为今后较为熟练地掌握该技术动作打下良好的基础。

　　三、说教法

　　（一）采用图片教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

　　（二）坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，将教学内容融合在游戏与比赛中，使学生乐于参与，自主学习体会到学生的主体地位。

　　四、说学法

　　（一）通过“长江——黄河”游戏渗透接力中同速跑。

　　(二)采用图片的讲解和师生互动演习下，学生观察、分析，逐步总结出动作要领。

　　(三)应用刚学会的动作，在各种比赛中加以巩固和提高。

　　五、说教学程序

　　（一）激情导入：同学们还记得2008年北京奥运会吗？在4x100接力比赛中为什么美国队男女队员双双失误无缘决赛这是为什么呢？

　　（二）准备活动

　　1、“长江——黄河”游戏

　　2、韧带拉伸练习

　　（1）颈部拉伸

　　（2）肩部拉伸

　　（3）体前屈

　　（4）股四头肌

　　（5）腓肠肌

　　（6）手腕脚踝

　　（三）课的内容

　　1、根据学生练习情况，教师讲解、示范下压式传接棒技术（动作要领：接棒人向后伸出，手臂与躯干约成50°~60°角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传经接棒人的手中。采用挂图教学，配合师生互动演习，这样充分体现教学内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。）

　　2、原地固定手型和手臂的位置。老师巡回指导。

　　3、原地练习下压式传接棒（各组最后一位同学持棒，听哨声后，下压式传棒给前面的同学，其余同学原地下压式传接棒。当棒传到最前面的同学时，转身跑到队伍最后面，重复以上顺序，直到接力棒最后一轮回到第一个传棒同学手中为止，先到队为胜队。)

　　4、上一步完成交接棒。两脚前后站立，后腿向前迈一步完成传接棒。棒由后向前传，传到前面时，前面的同学迅速跑到队尾。

　　5、慢跑中完成交接棒。

　　6、4x50米接力比赛

　　（四）总结

　　（1）正确的传接棒技术

　　（2）强烈的竞争意识和团结协作净胜

　　（3）同伴之间的密切配合和良好的体育道德。

　　（4）解决课前美国队失误的原因，由学生回答

　　（5）放松；老师领导学生模仿。一起做呼吸操，配合音乐放松，使学生的肌肉、神经充分放松。

　　（6）总结本节课的重点是下压式传接棒技术以及同学们的情感目

　　接力跑说课稿2

　　一、说课内容

　　接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力，又要充分体现互相配合，密切协作的集体精神。在进行接力跑中，不但能激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的位移速度。今后学习打下良好基础。

　　二、说教材内容分析

　　学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下压接力跑、迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握，虽然存在着个别运动技能的差异，（但是学习的总体身体素质、自然能力都较好、教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。

　　三、说教学目标

　　1．认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领

　　2．能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。

　　3．情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。

　　四、说教学重难点

　　教学重点：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，传棒者臂前伸，手持棒上挑。

　　教学难点：奔跑过程中传与接的配合时机。

　　五、说教学程序

　　1．队列练习

　　通过课前队列练习，提高学生的兴奋性，集中学生的注意力，投入到课中来，为课中练习服务。

　　2．准备活动练习

　　由体育委员带领进行练习，在体育委员的带领下，充分活动身体各关节，发挥体育骨干的助手作用。

　　3．合作学习接力跑

　　以小组为单位，原地讨论自创，

　　把自创的技术进行接力跑，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，并且进行安全教育，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后教总结归纳，导入课题“传棒人手臂前摆，前伸上挑，将棒送入接棒入手中。

　　讲解示范，进行巡回指导。

　　准确的传接协调配合。

　　⑴传棒者通过声响，传递交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机，然后接棒。

　　⑵教师与体育骨干共同示范，区别对待，发现问题及时解决。

　　4．示范效果

　　点出四名体育骨干学生，作这堂课的效果示范，把学生兴趣推前最潮，同时也带动其他学生能更好地掌握接力跑各环节技术。

　　5．说教学游戏

　　器材：篮球、矿泉水瓶、画两个圆圈、飞环。

　　教法：教师观察与学生同乐。小结评价新颖的游戏方法。

　　组织：学生分组协商游戏方法规则，依新颖的游戏方法，进行游戏竞赛，利用游戏发展学生的创造力、思维能力，以达到全面发展身体素质、积极参与、动脑动手、发挥各人聪明智慧，尽情玩乐。

　　6．说放松活动：几个人一组进行放松。

　　要求：充分放松

　　7．说小结

　　接力跑说课稿3

　　今天我讲授的课题是《接力跑》。下面我将从教材与学情分析、教学思想、教学目标、教学重点与难点、教学流程、教学效果预估及所需器材七个方面进行说课。

　　一、教材与学情分析

　　（一）教材简介

　　（1）教材地位、特点和作用

　　接力跑是田径运动中的集体项目，可以培养集体主义精神和动作协调一致的能力，是提高快速跑技术、发展快速跑能力和身体灵敏等素质，也是发展速度素质的有效手段。同时也能培养学生团结协作、进取向上的集体主义精神。本次课的教学内容是《下压式接力》，是一节新授课。学生以前接触过立棒式接力跑的方法，已经建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基础。通过本课教学，使学生初步掌握下压式接力跑的方法，培养学生正确的接力跑姿势，发展快速跑的能力，提高身体素质，促进学生身心发展。培养学生勇敢、顽强、竞争进取的意志品质及团结协作、友好交往的集体意识。

　　（2）传接棒方法的技术要点：

　　下压式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向内，其余四指并拢向外，手腕稍上翘，传棒人将棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。

　　（二）学情分析

　　本课教学对象是小学水平二四年级的学生，该学段学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、好奇心强，思维敏捷，模仿能力强，想象力丰富，爱表现自己，有较强的表现欲，对接力跑运动比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，学生的自控能力、学习的持久性还不够稳定，注意力容易分散，集中时间不长。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。

　　二、教学基本思想

　　本课是学习接力跑的第一次课，通过创设情境，学生自主体验迎面接力棒和下压式接力棒，让学生在练习起来能较快地掌握接力跑的动作方法。在教学中，采用集体尝试、分组自主学练、小组学练小结、分组比赛，总结小组学练等过程进行开展教学。

　　三、教学目标解读

　　1.认知目标：能简单叙述上挑式（下压式）传接棒方法，了解接力比赛的一些规则。

　　2.技能目标：通过教学，85%的学生学会下压式传接棒方法，能与同伴合作完成接力跑的任务，发展快速跑的能力。

　　3.情感目标：培养学生合作意识，表现出积极进取、奋力拼搏的精神。

　　四、教学重点与难点

　　本课的教学重点是让学生掌握传接棒的技术，本课的难点是让学生掌握传接棒的时机。这节课我首先是一边向学生讲解一边向他们示范动作让学生初步了解下压式接力跑的动作要领，接着让学生在课堂上练习下压式接力跑，然后我还设计了一个接力比赛让学生更进一步的掌握下压式接力跑，从而突破本堂课的重难点。

　　五、教学流程

　　（一）导入热身部分（7min）

　　1.上课常规（2min）

　　2.热身活动（4min）

　　⑴慢跑800米；

　　⑵各关节活动，（六节4×8拍）；

　　3.课堂导入（1min）

　　让学生复习以前学过的传接棒的动作，尝试新的传接棒的方法，并展示，教师引出新授内容。

　　（二）学习体验部分（30min）

　　1.学习下压式接力跑（15min）

　　教师为学生讲解动作要领，另外与一名学生合作为学生示范下压式接力跑。学生跟做，教师纠正错误动作。重点动作练习。通过此环节让学生初步了解下压式传接棒的动作要领

　　2.下压式接力练习（分组学练）（5min）

　　引导学生原地摆臂信号做传接棒动作。在走动中按同伴信号做传接棒练习。在慢跑中中速跑中做传接棒练习。让学生更进一步掌握下压式传接棒的方法。

　　3.接力比赛（10min）

　　全班分为5组，每组10人，这10人进行接力比赛，哪一组最快完成为胜。通过这一环节的设计充分调动学生的积极性。培养学生的合作协调能力。

　　（三）评价与放松部分（3min）

　　1.聆听音乐，呼吸放松。

　　2.教师评出最佳表现小组及个人。

　　3.回收器材，师生道别。

　　六、教学效果预估

　　在教学中学生能愉快参与身体练习，掌握下压式传接棒的方法，并能够了解到接力跑的一些规则；学生积极配合、团结协作；本堂课练习密度预计为35%—45%

　　七、教学场地器材

　　一片空地，25个接力棒，一台录音机。

　　以上是我对《接力跑》第一课时的总体把握。我的说课完毕，谢谢！

　　接力跑说课稿4

　　一、说教材

　　弯道接力跑是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习直线接力跑动作的基础上教学的。弯道跑在生活中经常遇到，并能快速、灵敏地穿过障碍。本次课授课年级为四年级，根据小学体育课程标准，四年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的直线接力跑的基础上进一步巩固和提高学生的跑动能力的内容。

　　学习目标：

　　1、认知目标：让学生了解弯道跑作用和意义

　　2、技能目标：通过练习培养学生的身体协调能力和重心转移技能；

　　3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生规则意识、竞争意识和团结互助的精神。

　　学习内容：

　　1、学习曲线跑

　　2、学习传接棒

　　3、学习８字力

　　重、难点：

　　重点：身体重心倾向圆心，内侧腿支撑身体，步伐较小，外侧腿用力蹬地，步伐较大内侧肩向下压

　　难点：传接棒得要领、传接棒结合弯道跑动作连贯。

　　二、说学情