可爱校园说课稿

时间：2023-05-29 14:21:41 说课稿我要投稿

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可爱校园说课稿

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的可爱校园说课稿，希望能够帮助到大家。

可爱校园说课稿

可爱校园说课稿1

　　一、教学目标：

　　1．通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。

　　2．理解得数是0的减法算式的实际意义。

　　3．初步体验加减法互逆关系的思想。

　　二、教学重难点：

　　1、教学重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。

　　2、教学难点：初步体验加减法互逆关系的思想。

　　三、教学准备：

　　课件，计数器。

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　1、律动

　　（二）新授

　　1、引入

　　师：同学们今天表现真好，老师手上有两个笑脸要用来奖励刚才表现好的同学。（奖励一个笑脸给一名学生）

　　师：刚才的过程中，你发现什么和数学有关的吗？

　　生：老师有2个笑脸，奖给了…1个，还剩下1个。用算式表示是2-1=1。

　　（继续奖励笑脸，请学生说出数学表述和算式，直到送完）

　　生：老师有一个笑脸，奖给了…1个，还剩下0个。用算式表示是1-1=0。

　　师：2个笑脸都发完了，老师一个也没有，就用0表示，所以1-1=0。得数是0的加减法，这就是今天我们研究的内容。(板书课题)

　　2、进一步学习

　　（1）主题图

　　师：看几只可爱的小猫，老师给你们讲一个小猫吃鱼的故事，仔细听一会有问题要问你们哦。有一天天气特别晴朗，猫拿着鱼竿去小河边钓鱼…小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回来，小猫会怎么做呢?

　　生：把鱼吃掉。

　　师：那我们来看看吧。（PPT出示图2）

　　师：发生了什么？你能用数学语言讲讲吗？

　　生：盘子里原来有3条鱼，小猫等妈妈等的实在着急了，就吃了1条鱼，还剩2条鱼，3-1=2。

　　（类似方式理解图3、4）

　　生：盘子里还有1条鱼，小猫又吃了1条鱼，还剩0条鱼。1-1=0。

　　师：我们一起来完整的看故事吧！你能用学的数学知识把整个故事说出来吗？跟你的同桌互相说一说。（PPT呈现）

　　（2）拓展

　　师：如果只看第一幅图和第四幅图的情境，可以怎么列式呢？

　　生：3-3=0。

　　师：如果只看第二幅图(盘子里有2条鱼)和第四幅图的情境，又该怎么列式呢?为什么?

　　生：2-2=0，因为第二幅图的盘子里有2条鱼，第四幅图2条鱼被小猫吃了，所以说是2-2=0，最后1条鱼也没有了。

　　3、探究加减法的互逆关系。

　　师：数学的.研究常常要借助工具，像之前帮助我们比较的天平。今天老师再给大家介绍一个新朋友--计数器。

　　（学生数，老师拨5个珠子）

　　师：（拨走一颗珠子）你能用数学语言给大家说说刚才发生了什么吗？生：有5颗珠子，老师拨走了一颗，还剩4颗。算式是5-1=4。（板书）

　　师：你能列出加法算式吗？

　　生：1+4=5。

　　（继续以这样的形式感受，板书10个算式）

　　师：同学们仔细看看黑板上列出的算式，你有什么发现呢?

　　4、进一步理解互逆关系

　　师：同学们都喜欢套圈的小游戏吧!套圈是一项健康有趣的娱乐项目，有个小朋友的手里拿着4个圈，他可能套上几个？几个没套上？我们一起来看看！

　　（1）当小朋友套上1个圈时，你能看图列一道加法算式和一道减法算式吗?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)

　　（2）当他套上2个圈时，该怎样列式呢?(2+2=4 4-2=2)

　　（3）当他套上3个圈时，该怎样列式呢?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)

　　（4）当他把所有的圈都套上了，该怎么列式呢?(0+4=4或4+0=4)(4—4=0或4-0=4)

　　5、小结

　　师：今天我们主要学习了得数是0的计算，知道了当把所有的物体都拿走以后，一个也不剩，这时候两个相同的数相减，得数就是0。请同学们打开课本30页，回顾我们刚才的学习过程，完成书上填空。

　　（三）练习

　　1、P31 第一题

　　（1）逐一出示PPT，理解图意，同桌相互说。引导学生表达：他吹了5个泡泡，破了1个，还剩4个，又破了2个还剩2个，又破了2个，还剩0个。

　　（2）独立完成，集体订正。

　　2、PPT练习

　　练一练，口算（PPT出示题目，开火车完成）

　　3、游戏活动：拍手游戏-与我相加等于…

　　（四）课堂作业：P31 第三题（独立完成在课本上）

　　（五）总结

　　师：通过这节课的学习，你有什么收获？

可爱校园说课稿2

　　说教学内容：

　　人民教育出版社一年级下册道德与法治第7课，《可爱的动物》。

　　说教学目标

　　1、知识与技能

　　(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

　　(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的`无辜伤害，树立安全意识。

　　2、过程与方法

　　(1)多媒体出示动物图片，熟悉动物的特点。

　　(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

　　3、情感与态度与价值观

　　(1)懂得爱护小动物。

　　(2)唤起保护动物的意识和责任感。

　　(3)培养孩子养成爱护小动物的良好行为习惯。说教学重难点

　　1、重点：

　　(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

　　(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

　　2、难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

　　说教学过程

　　一、导入

　　让孩子们听到动物的叫声，猜出动物的名称，激发孩子们的学习兴趣。

　　二、新授

　　1、教学我喜欢的动物

　　主要让孩子们了解动物的一些特点。

　　2、教学我和我的动物朋友

　　通过教学孩子与动物之间有所交流，培养孩子们爱护小动物的情感。

　　3、教学怎样才是真喜欢

　　让孩子们懂得爱护小动物，唤起保护动物的意识和责任感。（适时进行法制教育，文明旅游教育）。

　　4、教学别让自己受伤害

　　懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。（适时进行安全教育）。

　　三、说作业设计

　　我们与动物接触时，应该注意哪些事项？

　　四、说板书设计

　　教学反思：

　　别让自己受伤害

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