2011—2012学年度第二学期工作计划

发布时间:2017-02-22  编辑:admin 手机版
2011—2012学年度第二学期工作计划
一、指导思想
认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,秉承“涵养化育,自然天成”的办学理念,以全面提升学生综合素养和学校品牌影响力为中心,积极实施课堂改革和课程特色建设整体联动,加快推进素质教育,加快名校名师建设,实现学校各项工作协调、快速、高效、优质发展。
二、工作重点
1.加快推进素质教育。加强德育建设;坚定不移地执行国家课程计划,开齐上足各门课程,突出提高艺体学科教学质量和训练水平;切实减轻学生学业负担;建立健全学校社团组织,加强菜单式特色课程建设,优化综合实践活动。
2.加快推进课堂教学改革。做好承办省名校名师主题教育教学观摩活动的筹备工作;围绕“有效课堂,有效训练”,加快改革常态课,继续落实“155”行动工程;加强新课程理论的再学习和研究。
3.加快优秀教师团队建设。进一步加强和改进师德建设;积极实施名校名师工程;制定新一轮教师三年发展规划,分层次、有计划、有目标、有步骤地实施新生代教师培训;扎实开展校本培训,提升教师的创新能力。
4.加快课程特色建设。以涵化教育课题研究为统领,全面开展生活作文教育、小足球梯队训练、科技教育、艺术教育等特色活动;推进中美合作项目“公民教育”实践活动研究;加大综合实践课程建设,创建成市级特色学校。
5.加快校园工程建设。大力开展平安校园创建活动;启动双语校区幼儿园建设;坚持校务公开,进一步规范后勤管理。
三、具体措施
(一)加快推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力。
1.坚持“德育为先、育人为本”,加强德育工作。一是强化日常行为规范教育。坚持从基础抓起,巩固“行为规范月”“文明礼仪伴我行”等活动的成果,继续发挥班队会、晨会、思品课对学生进行养成教育、规范教育的优势,发挥红领巾先锋岗、小交警的作用,日日检查,周周公布,月月总结,逐步让规范成为学生的习惯,文明成为学生的名片。二是发挥阵地优势。继续办好“西塘少儿电视台”“红领巾广播站”,提高升旗仪式的效果,继续办好校刊、画廊,突出环境育人的效度;发挥家长委员会、校外辅导员、法制副校长等的作用与功能;构建社会、学校、家庭“三位一体”的德育教育网络。三是继续开展主题教育月活动。以“庆祝新中国成立60周年”为主题,深入开展弘扬和培育民族精神教育活动;结合学校实际情况和本地的人文地理资源,确定每个月的主题和教育要点。形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”,让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提升。四是加强心理健康教育。成立专门心理咨询室,配备专业心理辅导老师,开展相应的教育活动,保证学生健康快乐地成长。
2.坚定不移地执行国家课程计划。根据素质教育的要求,开齐上足教好国家课程计划规定的课程。突出“三育”:德育、美育、体育;落实“三定”:课程计划的规定、学生在校时间和作业量的规定、考试评价的规定。加强质量监控,保证学生接受全方位的素质教育。
3.大力度加强艺体学科建设。校内抓实艺术课教学和艺体社团组织等兴趣小组活动,正常开展训练。继续举办校园文化艺术节,抓实训练过程,重视普及提高,推动艺术教育的开展与深入。抓实体育课,开展小足球训练;持之以恒地开展阳光体育运动,确保学生每天锻炼1小时;同时通过开展形式多样的各项体育比赛,促进学生身体素质的提高。完善评价制度改革,把学生特长与优秀系列少年的评选挂钩,激励学生发展兴趣爱好,提高特长水平。积极启动“光明工程”建设,通过五年努力,力争使学生近视眼发病率降到最低限度。
4.切实减轻学生学业负担。严格控制学生的课外作业时间,一、二年级不布置书面课外作业,三、四年级每天课外作业量不超过三十分钟,五、六年级不超过一小时;严格控制考试次数和各种竞赛的次数;严控学生在校时间,严禁学生购买教辅用书,切实减轻学生过重的课业负担。
5.加强菜单式综合实践活动课程建设。继续开展“生命践旅”综合实践活动和公民教育实践活动,加强综合实践活动课程的研究与开发,充分挖掘地方人文、地理资源,现代文化科技资源,形成富有涵化教育特征的综合实践课程体系。建立健全各种社团组织,正常开展活动,提升学生的综合素养,使学生有热爱大自然的美好情怀,有珍爱生命的自觉意识,有旺盛的求知欲,有持续进取的学习力,有端正的品行,有广泛的兴趣爱好和特长。
(二)加快推进有效课堂教学改革,使课堂真正成为素质教育的主阵地。
1.继续实施“155”工程。坚守“一个改革理念”:涵养化育的情景,简约有效的结构,自然天成的效益。在常态课堂教学中,积极落实“五大改进行动”,即:将自己独立思考、认真琢磨的文本讲学稿或电子文稿带进课堂;将适用的教具和学具带进课堂;将“涵养化育,自然天成”的校本理念和教学情景带进课堂;将“自主、合作、探究”的学习方式带进课堂;将学生完成的课堂作业带出课堂。同时实施“五大保障工程”,即:教师阅读工程;级部“磨”课工程;“教学五认真”质量督查和评议工程;课堂教学达标认定工程;基本功培训与考核工程。充分发挥课堂教学主渠道的作用,进行课堂教学研究,提高集体备课的质量,确保课堂效益不断优化。加强教学工作的督导,切实做好检查后的反馈、指导工作,促进教育教学质量不断提高。

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