初中教学工作计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的初中教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
初中教学工作计划1
一、情况分析
本学期，我承担了七年级一班的地理教学任务，每周两个小时，与教材相比，课时有些不足。新课程标准、新教材、新环境、高要求给我的教育教学工作带来了新的挑战。良好的人际关系、先进的教育理念、爱的氛围为教育教学提供了理想的教育环境。我校坚定不移地全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科的学习兴趣浓厚。
二、指导思想
在新课程标准理论的指导下，在学校教学办公室工作计划的.指导下，加强课堂教学，更有效地实现本学科的教学目标。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学习地理转向学习地理。
三、具体工作
1.做好常规地理课堂教学。认真准备好每一节课，努力讲好每一节课；确保每一节练习，做到全批改革。
认真学习新课程标准理论，了解新课程标准的本质，用科学的理论指导教学实践。
3.在教研办、教务处的指导下，积极参与教研教改活动，努力做到教育教学能力达到新台阶。
4.注重学生在教学中的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣。
认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6.参加课堂评价活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7.制定复习计划，制定复习大纲，认真组织复习。
8.每次单元测试后，每个学生都要做好。注意及时发现教学和学生学习中存在的问题并解决。
9.充分利用网络资源，收集整理地课备课资料，为地理课件的制作准备充分的资料。
合理使用教学必备的地理教具和课件。注册、使用和保管设备。
初中教学工作计划2
一、指导思想
在学校领导的正确领导和大力支持下，发挥教务处指导、服务、督查的功能，加强教学管理的规范性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，继续推进素质教育。
二、工作目标
1、深入学习、领会上级有关文件精神，在学校统一安排部署下，对照标准，认真反思，持续整改，完成教育质量综合评价体系建设工作的阶段任务。
2、紧跟时代发展步伐，认真研究学情变化，充分尊重并突出受教育者在教学活动中的主体地位，以深化课堂教学改革和精细教学常规管理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念，转变教学方式，规范教学行为，努力构建高效课堂、和谐课堂。
3、积极研究在素质教育背景下，促进教师成长，提高教学质量的办法。协助、指导初三做好中考工作，协助指导初二年级做好学业水平生物、地理、计算机考试工作，力争中考、学考成绩在原有基础上有新的突破。
4、强化积极引领，倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，努力提高教师的专业水平和业务能力，培养教师队伍的合作意识、责任意识、敬业意识。
三、工作措施
1、上课
针对上学期课堂教学中存在的问题，找准症结，进一步聚焦课堂，深化课堂教学改革。
坚持维护课表的严肃性和权威性，教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，不上无准备之课。
坚持以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。
坚持确立学生在课堂教学中的主体地位，唤醒学生自主、自愿、自觉地学习意识，让学习真正成为学生自己的事情；承认和正视学生学习基础的'差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。
坚持发挥教师的主导作用，突出教师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进教师提高现代教育技术手段的应用能力，提高校本课程的开发能力，提高研究性学习的指导能力，促进教师加强课程标准的研究，单元整体教学的研究，作业、试题的研究和学情的研究。
坚持依法执教、科学施教，倡导多一份鼓励，少一点讥讽，多一份耐心，少一点急躁，多一份期许，少一点苛责的课堂风格，杜绝或失之于严、或失之于软，简单、粗暴、无效的课堂管理行为。
2、作业与教辅
针对上学期作业检查中反映出的问题，重点抓好三个方面的工作。
第一，提质减量，优化作业设计，体现作业的目的性；加强作业量的调查和通报，防止搞题海战术，体现作业的政策性；重视基础训练和作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，体现作业的针对性。
第二，在作业形式上，改变单一的文字作业形式，注重操作、实验、口头类型的作业；在完成方式上，可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成；在答案设计上，要有一定的思考性、迁移性、开放性；在作业评判上，应允许学生适度参与到作业评判的过程中来。同时，尽量使用激励性语言，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。
第三．严格执行上级部门关于教辅使用的有关规定，坚持从严控制，学生自愿的原则，同时，倡导教师根据教学实际，自编习题。
3、辅导与课外活动
辅导的目的主要是关心学生身心健康，发展个性特长，提高学生成绩。对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析原因，帮助他们树立信心。在重视心理辅导，重视知识过关的同时，要加强思维方法、学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高，同时注重加强情感交流，消除师生之间的距离感。
4、考试
任课教师均有参与命题、监考和评卷的职责和义务。
阶段检测命题由各任课教师完成，既要突出教学重点，又要注意知识覆盖面点，做到难易适当，小巧灵活，不出偏题和怪题。
要加强学生的考风考纪教育，监考教师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的可信度。
要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时，尽量减少错误的出现，坚决禁止以任何理由安排学生阅卷。
5、质量建设
做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学的情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。
进一步增强做好备考工作的责任感、紧迫感。根据教育改革的新形势，指导初三年级认真学习、研究考试说明，准确把握学科教学要求，因材施教，分层教学，努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。
6、加强校际交流
加强与马台中学校之间的校际合作，及时收集、整理资料，分析、研究中考，促进师资交流。
7、提高服务品质
加强图书室、实验室、等各部室的管理，做到坚守岗位，服务教学，保证一线教学的需要。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。
严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好，学生档案、，转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。
四、 工作安排
三月份
1、做好开学工作
2、各类计划的制定
3、填写上报各类报表
4、检查备课、上课、作业批改情况
5、中学实验教学工作检查
四月份
1、做好毕业班学生综合素质评价工作
2、组织好毕业班学生参加实验操作考试、体育考试
3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作，做好成绩分析，了解教学情况
4、毕业班调研考试
五月份
1、教导处检查教师备课上课，作业批改等情况
2、组织安排好毕业班学生考试，并做好成绩分析，了解教学情况
六月份
1、召开毕业班学生家长座谈会
2 、布置学期结束工作，各学科制定期末复习计划
4、组织中考、学业水平测试、期末考试
七月份
1、做好各类各科总结、评选工作
2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作
初中教学工作计划3
一、 指导思想：
坚持以德育为核心，以教学为中心，深入开展集体主义和求学奋进的教育，并根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等来量化教育学生的言行。
二、 学生基本情况分析：
班共有43名学生。其中男生22名，女生21名，男女比例平衡。男生性格较为活泼好动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男女生从心理生理都发生了显著的变化。这就需要班主任敏锐观察力和耐心的教育。其次，学生都是农村家庭，知识认知水平和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。经过一年的学习，已经出现了“贫富”差距，随着知识广度和深度上的加大，导致一些基础差、自信心不高的学生出现厌学情绪，这就需要教师对他们精神上的鼓励和支持。总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯较差，纪律性松散，不过能按时做好卫生值日工作。
三、 工作目标：
帮助学生逐渐形成民主平等意识，培养学生的自律能力。形成自己的班规，让学生做班级的主人，学会自己管理自己。加强班级文化建设，形成良好、浓厚的班级文化氛围。加强学风建设，使班级内形成良好的学习竞争意识。做好优生优培、后进生转化工作。巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。
四、 工作措施：
（一）民主意识的培养
1、通过主题班会的形式，培养学生的民主、平等意识。
2、在班级管理的各项措施中进一步加强学生的民主意识。
3、利用语文课的便利，通过讲故事、读文章等途径向学生渗透民主意识。
（二）班规的制定和实施
1、引导学生讨论班规制定的意义，形成以“法”制班的观念。
2、组织学生制定班规，程序是每生制定一套班规——班干部进一步讨论，形成班规雏形——全班同学对形成的班规中的每一项讨论表决，最终形成自己的班规。
3、班规形成后，试行四个周，全班再进行评议、讨论，进一步修改班规。
4、在执行班规的过程中，要严格执行，如有争议的，也要在执行完后，全班同学讨论修订。
（三）班级文化建设
1、真正把图书橱利用起来。学生暑假中读的名著、与自己兴趣相关的指导性的书籍都放到书橱里，让同学们可以共享。我读的教育类书籍也放到书橱里，好让同学们也可以自己从书籍中领会“民主、科学”，“以‘法’治班”的`班级管理理念。通过这个书橱培养学生的阅读兴趣，扩大学生的知识面，让学生养成遇到问题积极思考的习惯。
2、利用张挂，增添班级文化内容。如挂名人名言，可以开阔学生视野，激
励学生更好地形成各种好的习惯。
3、充分利用黑板报、宣传橱窗的宣传功能。如开辟“每日格言”专栏，给学生立志；开辟“周进步之星”、“月进步之星”、“学期进步之星”等各种“之星”专栏，鼓励进步学生；开辟“曝光台”，约束不遵守班规者；开辟“书法展示”专栏，培养学生认真书写的习惯，提高审美观念等。
（四）学风建设
1、扩大学习成绩方面的奖励面，激励每个同学都去进步。每学期有期中、期末两次检测，一学年有两个学期，共四次检测，每检测设立一等奖，二等奖，三等奖三个等次。其中总成绩最优秀五名的评为一等奖，与上次检测相比进步最大的五名也评为一等奖；八个单科成绩最好的评为二等奖；与上次检测相比有进步的（进步最大的除外）评为三等奖。
2、开展小组学习竞赛。如每次检测后进行进步最大小组的评选，物理、数学、英语单科男同学与女同学之间的对比竞赛等。
3、开展“周进步之星”、 “月进步之星”、“学期进步之星”的评选。
五、 活动安排:
九月份：
1、对学生进行“民主、平等”意识教育。
2、进行班干部竞选活动。
3、制定并实施班规。
4、制定作业检查制度。
5、开展“庆祝教师节”主题班会。
6、指导学生出班级黑板报。
7、进行班级文化建设。
8、商讨制定各种“之星”的评选制度。
9、开展“国庆”主题班会。
10、组织学生积极参加学校球类运动和才艺大赛活动。
十月份：
1、进一步完善班规。
2、进行“月进步之星”等各种“之星”的评选。
3、开展青春期心理讲座。
4、进行班级黑板报最佳的评选。
5、三生教育系列活动启动。
十一月份：
1、注重优生优培和后进生转化工作。
2、进行“月进步之星”等各种“之星”的评选。
3、开展读书交流活动。
4、引导学生搞好复习，迎接期中检测。
5、开展青春期心理讲座。
十二月份：
1、进行“月进步之星”等各种“之星”的评选。
2、注重优生优培和后进生转化工作。
3、开展青春期心理讲座。
4、召开“庆祝元旦”主题班会。
一月份：
1、进行“月进步之星”等各种“之星”的评选。
2、注重优生优培和后进生转化工作。
3、开展青春期心理讲座。
4、引导学生搞好复习，迎接期末检测。
初中教学工作计划4
本学期xx学校教学工作按照上级教育主管部门的要求，以学生全面发展为根本，开齐开足各学科课程，贯彻落实《中小学生减负措施》的意见精神，严格落实上级有关疫情防控的文件要求，上好开学第一课，采取措施预防学生近视，通过落实教学常规，加强分层次教学，提升教学整体质量。学期工作总体目标是继续突出教学中心工作，夯实教学常规，探索中小衔接工作的有力抓手，通过教学节和读书节活动的推进，深入打造“品质课堂”建设，以课题研究为切入点，以教师教科研水平的提升带动总体教学水平。
一、坚守教学常规，让教学常规成为提升教学质量的重要抓手
1、夯实常规管理机制：落实区里要求的“教导处――教研组――集备组”三级教学常规检查制度，做到集备组一周一查，教研组两周一查，教导处一月一查一通报。教导处将组织教研组长会议和集备组长会议，对教案导学案进行检查和落实，并总结记录归档，以促进教师提高教学工作质量。
2、做实课例研究：为保证课例研究的正常、真实开展，优化干部跟进各组集备及课例研究安排表，不定期检查落实跟进情况。
3、坚持听课检查：本学期按照学校的统一部署，通过干部包班听课制度，要求干部深入课堂听课。任课老师之间也要互相听课，教导处每两周检查一次全体干部和老师听课记录。
4、坚持教学巡视：为了加强对课堂主阵地的过程管理，本学期，教导处三个级部主任继续落实教学巡视制度，尤其是对早读、午休和晚自习的巡视，及时发现教学过程中的不规范行为，进一步夯实高效课堂的根基。
5、坚持作业检查：开学初反馈教研室作业检查情况要求和得分情况，每两周对作业进行抽查，落实作业训练的书写和有效，作业要求控制数量，精选题目，保证质量，全批全改。杜绝重复练习、无效练习现象。
二、完善教师素养提升体系，实现教师专业化成长
1、引导教师制定教师三年素养提升方案，让青年、中年和老年教师均能有自主的发展方向。落实“青蓝工程”的落实和反馈，深入推进青年教师成长工程。通过“推门听课”、汇报课、青年教师基本功比赛等活动促进青年教师教学能力的提高。通过组织读书沙龙、成立读书会、指定书目阅读等方式，让青年教师静下心来多读书、读好书，不断提升个人修养和内涵。
2、按照上学期建立的教师素养提升课程体系，搭建教师成长平台，实现教师素养的全面提升。
3、继续推进教师的读书活动，并制定措施保障读书的有效性。
4、依托校名师工作室，搭建平台开设骨干教师经验分享会。让骨干教师挖掘自己在提升个人专业素养的优秀策略和方法，推广名师教学成果和典型经验，带领其他教师共同进步，为青年教师提供可借鉴性经验。
5、做好课题课题管理。加强既定课题的中期管理，指导好研究过程。在全体教师中树立“问题即课题”的研究意识，人人开展微课题研究。
6、以赛促教，以赛推动教师成长。借助教学节和区市各类比赛课开展校内选拔课、组内磨课、青年教师提升课等，不断推进教师提升对于教材的理解和专业教学能力。
三、强化质量意识，提升教学水平
1、做好教学质量分析工作：针对我校教学成绩出现的新问题和中考评价新的导向，教导处将对阶段性教学质量分析和中考成绩分析的内容和形式做相应改变，采取成绩的横向、纵向数据分析和更加清晰直观的分析形式，教导处将在期中、期末对中考成绩和阶段性检测开展教学质量分析活动。
2、对学生实施表彰奖励：针对期中、期末检测选出优秀同学进行表彰。教导处将积极整合校内外资源，开发不同形式不同内容的表彰奖励，既鼓励优秀学生，又拓宽学生视野，提升能力。
3、加强教师教学成绩考核评价：为了更好地为老师们提供成绩参考，每次检测之后，教导处会对教师教学成绩进行核算考评并进行相关公示告知，对全学年的总成绩进行排名，作为学校奖励的参考依据。加大捆绑式评价力度，鼓励各集备组、学科组和班级各任课教师之间的团结合作。
四、精心筹划，狠抓落实，全力做好中考备考工作
1、做好初二年级第二组合、信息技术的中考备考工作：初二年级的地理生物学科是本学年重点攻坚工作。学期初召开地生教师中考备考动员会，制定备考计划，全面抓达C率，以75%的达C率为基本工作目标。学校领导跟进地生集备组课例研究，并开展地生教师调研座谈会，及时沟通进度、反馈问题，制定解决方案。加强地生老师与语数英老师的沟通交流，共同划定偏科学生和临界学生，分层次、有针对性的跟进辅导。以级部为单位组织后进生、临界生、学优生的阶段性动员会、尤其对后进生，成立级部的“奋进班”进行日常的跟踪评价指导、阶段性总结指导机制。在思想上、学习上指导后进生，防止、减轻初二学生两级分化程度。初二年级信息技术教学全面抓合格率，教师通过开展集备研讨，主抓课堂效率，对于临界学生开展分层次教学和辅导，加强家校沟通，督促学生家长共同配合学生提升信息技术水平。
2、初三中考教学工作任务：为尽可能地提升各学科优秀率、及格率、ABCD等级率和中考一段线达线率，计划聚焦问题，多措并举综合施策，下面重点从学校、教师、学生三个层面加强管理、工作。
（1）学校层面措施
1)成立中考备考工作领导小组
为了加强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立2022中考备考工作领导小组。
组长：xx
副组长：xx
成员：谭洋、付阿丽、郑开慧及各学科教研组组长、集备组组长、初三年级各班班主任和科任教师。
加强对中考工作的领导，认真落实各项备考工作。中考领导小组覆行好对我校中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收集、传达中考信息，协调班主任、任课教师研究中考的问题与决策。
2)实行领导跟班制度，推行班教导会，以班级合力拉动中考
领导跟班名单：1班、2班―xx；3班、4班―xx；5班、6班―xx；7班、8班―xx；9班、10班―xx；11、12班―xx。
推行班教导会，以班级合力拉动中考。我校将以领导跟班、班主任为核心，结合任课教师、家长和学生，共同分析学生情况、制定扶助计划和并逐人落实、逐科落实盯人行动，通过形成这种班教导会的常态机制，使个别辅导更加有的放矢。
3)调整中考奖励办法，鼓励教师纵向提升。我们将逐步尝试由横向的与其他学校比较，调整为纵向的与本校MOR成绩和本人接班时的成绩对比，根据提升幅度、三率来确定奖励。同时再由单纯的奖励个人，转向奖励个人与奖励备课组和班集体并重。推动形成利益共同体，进而推动集体备课和班级合力，发挥好评价的引领作用。
4)积极开展教研了解中考前沿：未了解中考前沿信息，明确目标导向，教导处将积极与区教研室专家交流，尽量邀请专家亲临学校进行现场教学指导，以提高老师们的业务水平。
（2）教师层面措施
1)教师保障，常规与教研并举。结合三定一聘，学校为毕业班调配了强有力的师资力量，老中青结合，形成骨干引领与梯队发展态势，为提升成绩奠定了坚实的师资基础，做实教学研究，又能以班主任为核心，强化德育管理。
2)组建学科骨干教师中考团队，梯度合理，保障可持续性发展。
3)组建有经验的优秀教师攻坚团队，主攻临界学生、后30%、后5%学生。
4)组建理化学科实验团队，保障初三理化实验中考的顺利运行。
5)组建体育中考训练团队，结合日常体育课程管理，提前分工训练。
6)组建艺体特长生辅导团队，既要保障优生参加一批次学校的特长考录，更要增加未达线学生特长录取的机会。
7)结合中考备考落实常规，筑牢品质课堂。为确保教学备考效果，对初三级部进行严格的教学常规检查，无论是复习计划、教案、课后辅导和作业勘误等，都要层层落实、课课记录；加强干部听课，设立听课要评课、听课要共享制度，真正做到有督促、有提高。
8)加强课例研究，尤其是开展复习课大教研活动。第一轮组内听，第二轮打磨课，第三轮精品复习课。借助备考完成总复习课的教学课例研究，同时以课例研究真正促进学科发展，提高中考成绩。
9)优化作业分层布置，确保作业效果。攻坚团队学科教师在假期就对临界学生、后30%、后5%学生进行作业追踪反馈和辅导。开学更是提前设计了易错记录本和改错范例。
10)做好初三老师的.动员管理工作：在学期初谋划、指导、督查、反馈初三教学管理工作，为初三教师提供优质服务。组织教师以大教研组为单位研究中考试题，继续开展针对初三内容进行的专项特色课例研究，以一轮复习为起始点，以有效调动学生学习内动力为手段，以《课程标准》为研究基本，为品质课堂服务，为提高中考成绩服务。
3、学生层面跟进措施
1)有针对性的做好临界生家访工作，全体中层以上干部，初三所有任课教师要走进临界生家中，了解情况，鼓励发动，帮助学生树立信心，坚定目标。
2)自招、特长、控D、体育，动态分层走班施策拉动中考。根据我校自招生和艺术特长生实际情况，安排音体美教师和相关老师责任到班、责任到人，进行一对一培养；邀请校外有经验的特长教师到校指导培训工作，提升本校教师培养特长生的能力。继续成立学科控D班，设置专门的“留学”教室，教师利用午休时间，对有困难的学生进行精准辅导。开好分层会议。分层学生会和家长会：一批次高中和普通高中座谈会、自招、特长生辅导会等，尤其要关注第二组合未达C的学生，联合家长，激励学生认真复习，抓住补考机会。动态分层走班施策拉动中考，随时关注学生的学情变化，有针对性的走班辅导。
3)一生一策：对自招、特长生、临界学生、后30%、后5%学生实施一生一策教育帮扶工作，丛生活上关心，从思想上答疑解惑，从学习上帮助指导，促进其健康成长，并建立成长档案。
4)系统复习阶段关键工作：制定复习计划、召开动员会、阶段检测、一模检测、自主招生辅导与培训、提A控D，三率的稳定提升；综合复习阶段关键工作：归类复习、教师调研座谈会、二模检测、特长生报名和考试、学法经验交流会、第二次复习家长会、阶段复习总结会；模拟训练阶段关键工作：中考仿真演练、查漏补缺强化训练、中考报名、答题技巧和心理辅导。同时，根据英语人机对话考试时间安排学校学科模拟测试；根据体育考试时间安排考试项目的综合训练和模拟测试；根据高中学校的自招时间安排自招学生的辅导和面试讲座；根据中考报名时间安排宣讲和预报等。我们将踏实做好每一项备考细节工作，不放弃、不抛弃，求真务实，以生为本，聚力中考，精准提升。
五、规范课题研究，提升教师教科研能力
1、规范学校的“十三五”规划课题的研究管理：从课题立项、开题、中期研讨、到结题等全过程都要进行规范管理，保证课题研究的科学、严谨和真实性，真正从研究的视角开展工作，通过研究促进教学发展，避免课题研究流于形式。课题的立项、开题、中期、结题等相关报告要严谨规范，注重过程性材料的收集和存档。对于结题的课题注意经验总结，反思教训，对新立项课题起到借鉴指导作用。对参与规划课题的教师进行规范性指导，在各个时间节点注意提醒，确保规划课题每年都有实质性进展，顺利结题。
2、扎实做好教师小课题的研究推动和成果推广转化：组织教师积极开展教师小课题研究。组织学校至少30%的教师参与小课题研究，建立教师小课题专项档案，规范做好教师小课题的立项、开题、中期、结题活动，对于优秀小课题积极开展交流推广活动，确保教师小课题每年都有实质性进展，取得阶段性成果，形成过程性材料。同时积极跟进指导优秀的教师小课题，选拔参加每年的全区教师小课题优秀成果的认定活动。
3、规范课题档案整理，每年将学校的规划课题、教师小课题阶段性成果进行梳理，形成成果汇编。
4、实行科研培训一体化，通过开展规划课题开题论证会、课题研究专项培训会、教师小课题交流推广，邀请高校专家、上级教科研主管部门的业务领导讲座、亲身指导等方式对教师进行课题研究培训，每年举行教科研相关培训不少于4次，并积极发布学校公众号进行宣传。鼓励教师多参与学校的规划课题，积极申报教师专项课题，多参与教师小课题研究，以科研的方式解决教育教学中的问题，提升专业技能的同时提升科研水平。
5、鼓励、培训教师阅读专业的文献研究，鼓励教师使用中国知网下载专业教育论文，拓宽科研视野，学习科研方法。鼓励教师阅读教科研相关期刊：《青岛教育》、《现代教育》、《未来教育家》、《当代教育家》等市、省、国家级杂志平台，了解我区教师优秀科研成果、学校优秀科研成果，为自己的课题发展提供帮助。
6、鼓励并指导教师在专业阅读和亲身研究的基础上，发表科研成果，鼓励教师在各级教育主管部门主办的具有一定影响力的正规教育期刊上发表文章。
7、建立教科研奖励机制，以评价促发展。学年末将教师一年来发表论文情况，参与课题及课题获奖情况，教师小课题开展情况进行汇总，评选教科研工作先进个人，颁发校级荣誉。
8、组织好2022年“互联网+”教师专业发展网络研修，确保每位教师都按时保质保量完成。通过切实有效的校本培训提升教师的专业素质水平并得到相应学分，按时提醒教师参与区、市及以上培训，确保教师每年达到72学分。
六、做好社会保障任务，规范教学工作
1、做好校内外考试考务工作：校内考试包括期中、期末考试和大单元检测，无论是校内考试还是社会考试，教导处都做到严肃纪律，严密组织，周密安排，确保考试工作公平、公正、公开。
2、加强近视预防工作：因电子产品使用过多，增加近视发生和进展的风险，学校、教师和学及家长引导学生注意做好近视的防控。教师授课应当减少使用电子产品，减少线上教作业时间。引导学生适当科学运动，平衡营养膳食，合理安排作息，提高机体免疫力。
3、开齐开足课程：开齐开足课程是保障教学质量的重要环节，因此严格执行体育每周每班三课时，心理健康教育课每学期不少于6课时的教学安排，切实保障学生的身心健康。
初中教学工作计划5
一、情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析
主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
三、教学目标
1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识ERNET（基础知识）（怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件
三、信息技术教育活动：
1、兴趣小组根据学生自愿的原则，安排兴趣小组，组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导，旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平，初级组（三、四年级）使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图；中级组（四五年级）进一步学习LOGO的基本操作；高级组（五、六年级）（学习Po的使用、FLASH的初步）。
2、竞赛活动本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛，一方面提高学生学习计算机的兴趣，另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下：
三年级：指法
四、五、六年级：汉字录入
另组织特长生参加：福建省计算机奥赛（LOGO）（10月份初赛、11月份复赛）
3、做好期末考评工作根据学期学习内容，信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评，并做好考评表格的填写与反馈与存档工作，做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。
4。做好NIT考试扫尾工作根据进修校的安排，我校NIT教师培训工作进行了两轮，取得了可喜的.成绩（有参加考试的教师，中级合格率达80以上），目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。
5。做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校园网，根据学校的要求，拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Po的使用、FLASH的初步运用培训，目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术，也为熟练使用学校办公计算机打下优良的基础。
四、制定与认真落实管理制度
1、建立学校计算机室管理制度（详见制度）
2、建立学校教师办公计算机管理制度（详见制度）
3、建立学校多媒体教室使用制度（详见制度）以上管理制度做到全校教师人手一册，并组织学习与落实。
五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》
初中教学工作计划6
计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
一、指导思想
以认真贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念。以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教学教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进七年级信息技术教育教学活动健康、有序的开展。信息技术教学以全面提高学生的素质为动力，以新的课改理念为导向，全面提高教学质量为目标，促进信息技术常规教学工作扎实有效地进行，努力提高信息技术课堂教学效率，开创信息技术课教育教学新局面
二、教学和教研的重点
1、让学生学习Microsoft XP的“画图”工具，并用画图工具作画。
2、学会用拼音输入法打字，能自己输入小短文和表达自己的想法。并通过练习逐步提高打字输入速度。
3、初步学习Microsoft Office 20xx的使用，了解基本的格式与调整。会用Microsoft Office 20xx制作电子报刊。
4、努力抓好学生的'常规学习，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个信息技术教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛。
5、针对七年级信息技术教学现状，积极构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点;以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容;以提高信息技术教学效率为根本;切实提高信息技术课堂教学的有效性，积极为信息技术教学探索一条科学、高效的素质教育新路子。
三、方法措施
1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。
2、对于重点单元、重点内容、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。
3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。
4、开展丰富多彩的信息技术实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高信息技术素养。
初中教学工作计划7
一、指导思想
根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的工作。实施规范、科学、精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升初中部教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。
二、重点工作
1、抓教学常规管理
(1)加强对教研活动和集体备课的指导,保证充足的活动时间以提高效率。
(2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。初中教学工作计划
2、抓教学质量监控
(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。
(2)抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
3、抓教学研究
(1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。
(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。
(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控
4、抓长鸿阅读工程
(1)加强学生阅读过程管理,激化学生内在阅读兴趣。
(2)督查并落实阅读活动的开展情况。
(3)每个教师须参与读书活动并写出读书心得。
5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。
6、完善初中部教学博客圈,建立教学资源库,为教师所用。
7、学科竞赛活动的开展与落实。
8、七、八年级初步开展课堂教学改革。
9、推广普通话,正确使用规范文字。
三、工作目标
1、初一重在知识平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在知识落实与能力提高。
2、以课堂研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,开启师生智慧,追求文化品位,提高教学质量。
3、在教学上敢于创新,探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展。
5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范,不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。
6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。
四、教学工作管理
1、渗透成功教育思想,构建高效课堂模式
全面落实教学课程计划,努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的`教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,课堂上教好第一遍,在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。
所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座,组织学生课堂笔记、、错题集的检查评比,更要把学法指导渗透到教学全过程之中,并且有计划地进行阶段小结,切实书写课后小记,促使学生学得主动,学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。
2、落实教学基本要求,不断提高课堂效益
认真学习、把握和运用课标、教材,认真研究近几年的中考试题,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:
一是认真备课,备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;
二是认真上课,要努力提高40分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;
三是认真选编、批改、评讲作业,作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;
四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止在学习时间安排上的偏科现象;
五是认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从编制试卷、批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。
3、强化集体备课,整合教学资源
加强教研组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。
努力做到“五定” 、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消, 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案,对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。努力造就优等生,带动中等生,辅导“后进生” 。
4、加强业务精细管理,确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理,要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度,加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设,建立校本教研制度
完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作,加强与市区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无,开展经常性的相互交流,确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。
6、提升教研水平,强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究,各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划,做到有准备、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学研究、教改试验,实现教师人人有研究的课题。
本期教师听课不少于15节,年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节2017年初中教学工作计划2017年初中教学工作计划。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
7、增强教学辅助功能,确保一线稳定有序
加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理,将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处,做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全,为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
初中教学工作计划8
一、指导思想：
以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力；初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
二、制定依据
1、学科教学要求背景分析：
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、教学目标：
总体目标：
1．加强新课标的学习，适应课改要求。
2．加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。
3．加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。
4．加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必须集体研究，集中备课，充分讨论，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。
初一世界地理的教学目标是：
1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
初二世界地理的教学目标是：
通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的.任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
四、教学进度
五、教学措施
1．努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素质，以适应素质教育的需要。 2．研讨初中地理教学模式，提高课堂教学效益。在教学中融入“小组合作学习”。引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式 ，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学习和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的认真自学，不新授；没有学生的充分独立的思考，不交流；没有发现学生学习的障碍，不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”,“三讲”即:讲学生提出的问题,讲学生不理解的,讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即:学生不预习之前不讲,没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。
3．全面落实集体备课制度。集大家智慧，备出科学实用的导学练案，以提高课堂学习效率。课时要认真钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社会的素材，有助于学生学习兴趣的培养
4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要及时，矫正要彻底。同时，要特别注意对目标学生、弱科学生作业的面批。
落实单元过关测试制度。一要确保选用测试题的质量，选择题目要针对重点问题和薄弱环节，体现目的性、基础性和层次性：目的性主要是加深对概念的理解、掌握知识内在联系和规律、学习典型题目的解题方法、训练思维、提高分析问题和解决问题的能力等。基础性主要是对基本概念的辨析、基本知识的应用、基本方法的巩固等，做到小而活，能够面向多数，能够引导学生重视基础知识。层次性是尽量照顾到不同层次的学生，让大多数的学生能够独立完成。二要抓好过程操作。（1）准确把握训练的度，考试次数和时间安排要科学合理。（2）抓好讲评，要归类总结，重点讲评，讲清问题，指导学法，训练学生答题规范化、知识系统化、思路规范化、知识能力化。（3）正确对待考练，引导学生及时、准确、规范地完成各种题目，指导学生在命题意图、解题思路、解题方法等方面认真剖析，寻找规律，提高效率。
5、全面客观的评价学生。改变过去“唯分数论”的评价标准，加强分层教学，使每个学生都得到较好的发展。鼓励学生全面发展，促使学生健康快乐的成长。
6、关心爱护学生，加强与学生的交流和沟通，融洽师生关系，创造和谐的民主的学习氛围。
7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高学生的学习兴趣，同时要建立起当前学校实际的习题库。
8.强化规范的落实
要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实；二要以建立错题记录、落实满分卷等手段督促学生落实；三要以细致的思想工作，教育学生重视规范，保证落实。 六、教学要求： 初一：
1、教师必须做到：
（1）制订具体的教学计划，完成教学任务 （2）认真备好每一节课，努力讲好每一节课 （3）保证每章一练，做到全批全改 2、学生必须做到：
（1）保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。 （2）上课认真听讲。 （3）按时完成作业。 3、教学中必须做到： （1）加强地理基础知识的教学 （2）注重地理空间概念的建立 （3）强化地理思维能力的培养
（二）初二：
1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。
初中教学工作计划9
教师个人教学计划是为了提高教师教学效果和提升学生学习成绩而制定的一项计划。教师个人教学计划包含了每学期的教学目标、教学计划、教学策略、教学方法、教学评估等内容。以下是一个具体的教师个人教学计划的实例：
一、教学目标
在本学期，孩子们的语文学习目标是提高他们的阅读理解水平、语言表达能力和创造性思维能力。通过各种不同形式的阅读活动和写作练习，来实现这三个目标。
二、教学计划
1. 阅读活动
每节课都包含了一个阅读活动。阅读的材料包括课文、诗歌、童话故事、传记等。孩子们在阅读过程中要回答一些问题，以提高阅读理解能力。同时，阅读活动能培养孩子们从不同的视角去反思一个故事的`内容，提高他们的创造性思维能力。
2. 写作练习
每周都会有一次写作练习。写作练习的内容包括问答、议论文、故事等。孩子们要根据所学内容，自主选择文体，然后将自己的想法和观点表达出来。这样可以提高他们的语言表达能力。
3. 课外阅读
除了课堂上的阅读活动和写作练习，我将每周推荐一本与当周课程内容相关的书籍，鼓励孩子们阅读。这样可以让孩子们积极主动地获取新信息，增强阅读能力和兴趣。
三、教学策略
1. 个性化教学
鉴于每个孩子的学习习惯和理解能力都不同，我会针对每个孩子的特点进行教学，个性化地为他们制定学习计划。这样可以更好地满足孩子们的需求，让孩子们学到更多的东西。
2. 多元化教学
针对孩子们的不同兴趣爱好和学习方式，我将尝试多种教学方式，如讲授、互动、小组讨论等，让孩子们在不同形式的课堂中体验自己学习和思考的乐趣，可提高学生对学习的主动性。
四、教学方法
1. 互动式教学
教师与学生之间的互动和合作具有重要意义，我将采用互动式教学，可以鼓励学生积极参与、自主思考，较好地推动教学过程。
2. 问题导向教学
在讲解知识点时，我将引导学生自己思考，自己发现问题，会采用问题导向式的教学方式，以更好地引导孩子们充分运用自己的思维能力来掌握知识点。
五、教学评估
为了及时了解孩子们的学习情况和有效提高教学质量，我将在每节课结束时做评估。评估的形式包括口头问答、小组讨论、问卷调查等。这样可以了解孩子们的学习情况，以及孩子们对教学方式的反应，对调整教学方法非常有帮助。
六、总结
教师个人教学计划是教师优秀教学的基础和保障。本计划已经将教师的具体教学目标、教学计划、教学策略、教学方法、教学评估等方面具体阐述，能提供平稳的教学环境和有用的教学指导，期望可以在今后的教学中更好地指导我实现提高教学效果和学生学习成绩的目标。
初中教学工作计划10
初中物理教下期研组工作计划
本学期要在学校的思想指导下，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率。围绕这个指导思想，我们物理教研组特制定如下工作计划：
1、认真学习《新课程标准》，努力转变教学观念。组织全组教师认真学习《新课程标准》，牢固树立以学生的发展为本的教学理念，始终把学生摆在学习主体位置上，当好学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者，以尊重、平等的原则构造和谐的教与学的氛围。
2、要提高45分钟课堂效率，重在抓常规教学的各个环节，特别是要备好课，我们将充分发挥集体备课的优势，定时、定点、定内容，认真做好“课堂案例”分析，讲求实效，促进共同提高。集体备课是充分发挥全体教师的集体智慧，提高教学质量的有效办法，是本期教研工作的重点内容之一，组内要做好以下几方面工作。
⑴组织老师每周二进行一次集体研讨，研讨内容为八年级、九年级即将学习的知识，确定重难点，对存在的问题集体研究。
⑵备课组内相互听课，相互评课，共同研究，共同提高。认真做好教学反思。
⑶组内积极开展通用教案的分工撰写、个性化教案的设计、专题研究资料的收集整理、网络资料的.积累。
3、充分发挥公开课的促进作用，认真开好公开课。实行“备→说→研→讲→评”制，做好记录，使组内每位教师从中受益，使教学水平和教学能力都得到提高。积极参加外校听课，完成学校规定的听、
评课任务。
4、重视、加强教学资料的积累、整理和利用。建设好循序渐进的题库。
5、重视培养学生学习物理兴趣的研究。做好理化生知识竞赛。加大培优补差工作的力度，特别是要重视学困生的辅导和跟踪，尽量减少九年级两极分化的程度。
6、加强实验教学的研究，有效地培养学生操作能力、观察能力、归纳能力和创新能力。
7、毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，重视学生思维能力培养，切实提高学生的科学素养和知识应用能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，进行模拟备考，争取再创新高。
初中教学工作计划11
本学期本人担任初一年1-3班的《生物学》教学，现就本校实际情况作如下计划：
一、指导思想：
通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》北师大板(七年级上册)。
三、教材分析、学生现状分析：
现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。注重贴近学生的实际，注意面向全体学生，充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不陌生，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，必然事半功倍。
四、具体做法。
1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的'内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色彩丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习情况的好机会，大家都非常愿意展示自己的“创作”。学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容。
2、优秀的授课方式激发学习兴趣如果教师在课堂上频繁使用“注意了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。他们由此获得丰富的情感体验，个性品质也会得到锻炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色彩，会较好地吸引学生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，集中注意点。
3、提高自身修养，增强人格魅力。师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键，事实上很多学生对某门课程感兴趣，往往开始于对该门课程任课教师的喜爱。教师是学生的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范。
五、教学研究计划
生物学教学是走在课改的前沿，特别是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来辅助教学，在实验的设计上，如何把实验与课堂知识相结合等，引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、积极参与备课组活动。
六、继续教育计划：
知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。生命科学是当前发展最快的学科之一，教育科学如今也在教改中迅速前进，作为生物教师只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时代发展的需要。教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展。本学期本人将积极参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。通过远程网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。
初中教学工作计划12
为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作计划如下：
一、指导思想
本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况
（一）学生情况分析
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
（二）教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。
本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的`变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
三、任务目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施：
1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
五、周活动安排
周次
时间
内容
一
8.15－8.21
1祖国境内的远古居民2原始的农耕生活
二
8.22－8.28
3华夏之祖单元复习检测
三
8.29-9.4
4夏、商、西周的兴亡5灿烂的青铜文明
四
9.5-9.11
6春秋战国的分争7大变革的时代
五
9.12-9.18
8中华文化的勃兴（1）9中华文化的勃兴（2）
六
9.19-9.25
单元复习检测
七
9.26-10.2
10“秦王扫六合”11“伐无道，诛暴秦”
八
10.3-10.9
复习第一单元
九
10.10-10.16
复习第二单元
十
10.17-10.23
综合复习
十一
10.24-10.30
期中考试
十二
10.31-11.6
12大一统的汉朝13两汉经济的发展
十三
11.7-11.13
14匈奴的兴起及与汉朝的和战15汉通西域和丝绸之路
十四
11.14-11.20
16昌盛的秦汉文化（1）17昌盛的秦汉文化（2）
十五
11.21-11.27
第三单元复习检测
十六
11.28-12.4
18三国鼎立19江南地区的开发
十七
12.5-12.11
20北方民族的大融合21承上启下的魏晋南北朝文化1
十八
12.12-12.18
22承上启下的魏晋南北朝文化（2）第四单元复习
十九
12.19-12.25
第四单元检测总结复习第一、二单元
二十
12.26-1.1
总结复习第三单元总结复习第四单元
二十一
1.2-1.8
综合复习
二十二
1.9-1.15
期末考试
初中教学工作计划13
学情分析：
已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比较了解，绝对多数学生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学习状态。
教材分析：
我是ChatGPT，一个由OpenAI训练的大型语言模型，基于GPT-3.5架构。我将尽力根据您提供的要求，对原文进行修改和创作。新编教材内容丰富，逻辑性强，理论联系实际，语言表达通俗易懂，能有效激发学生的学习兴趣。教材注重培养学生的思想品德，加强学生的法治意识，提高学生的认知能力和实践能力，实现了教育教学的目标。
教学方法：
讲授法、讨论法，自学法等等
教学手段：
课件、多媒体、投影仪等
教学目标：
您好，我是GPT-3.5，一个由OpenAI训练的大型语言模型。我将根据您提供的背景信息，尽力创作出一段原创的内容。培养学生的社交能力，帮助他们克服独生子女的"自我"倾向，鼓励他们与同学和老师建立良好的人际关系，共同度过美好的青春期，健康成长，为中考做好准备。同时，我们还要注重提升学生的道德修养，培养他们的竞争意识和合作精神，增强他们解决问题的能力，促进学生全面发展。此外，学校还应该教授学生一定的法律知识，帮助他们学会运用法律手段维护自己的合法权益，成为遵纪守法的公民。总之，我们要通过全面的教育，培养学生健康向上的品格，为他们今后的人生道路铺平道路。
教学措施：
1、作为一名教师，我认真对待每一节课的准备和授课。首先，我会仔细研读教材，了解教学大纲的指导思想，确保自己对教材内容和教学目标有深入的理解。在备课时，我会精心设计教学活动，确保课堂内容丰富多彩，能够吸引学生的注意力。在上课时，我会严格要求学生认真完成作业，并及时进行检查反馈，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。同时，我也会积极配合学校的各项教学活动，为实现学校的教育目标贡献自己的力量。总之，我会全身心地投入到教学工作中，尽自己最大的努力，为学生提供优质的教学服务。
2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。
3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动，提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识，提高专业素养。
平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。
实施目标：
1、学生自主学习是教学过程中的'关键环节，需要教师充分重视。教师应该通过设计有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣，让学生在亲身体验中主动探索知识，发展自身的学习能力。例如，可以组织小组合作学习，让学生在讨论交流中深化理解;或者设置问题情境，引导学生自主思考、动手实践，在实践中发现问题、解决问题。总之，教师要充分尊重学生的主体地位，给予学生自主学习的空间和支持，让学生成为学习的主人，在体验中不断提高自身的学习素质。
2、我是ChatGPT，一个由OpenAI训练的大型语言模型，基于GPT-3.5架构。我将根据您提供的要求，尝试创作一段原创内容，希望能够满足您的需求。重视学生之间的互动合作，在交流中挖掘学生的见解和想法，在活动中提升教学的实效性，这是一个非常好的教学理念。我建议可以这样去实践:首先，设计一些小组合作的学习任务，鼓励学生之间互相讨论、交流想法。教师可以适当地引导和点拨，让学生在互动中发现问题的关键所在，共同探讨解决方案。其次，在课堂上留出更多的时间和空间，让学生自由发表自己的观点和见解。教师要耐心倾听，并对学生的想法给予适当的评价和反馈，增强他们的自信心。最后，教师要善于观察学生在活动中的表现和互动情况，根据实际情况适时调整教学方法和进度，确保教学内容与学生的需求和接受程度相匹配。总之，注重学生参与互动，挖掘学生的潜力，提高教学的实际效果，这是一个很好的教学理念。希望对您有所帮助。
3、指导好学生的社会实践活动。
初中教学工作计划14
多学生不能很好的接受美术基础知识的教育。美术基础知识方面差异较，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、的能力缺乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习兴趣，量的时间是乱画或者印着画，几乎没有立的完成一幅完整美术作品。学生在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课陌生。
本册教材分为四块。
1、欣赏有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探索不同的艺术形式，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2、造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、设计应用多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，比较深入的了解中国美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、综合探索调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
1、美育培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。
2、智育培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的'观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。
3、技能不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。
1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植立实践的勇气和意识。
2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。
3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合。
4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习兴趣，提高学生的上课效率。
5、通过绘画重点培养学生的美术动手能力。
初中教学工作计划15
一、指导思想：
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。
二、工作思路
1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。
七年级：在搞好中小学衔接的.基础上，进一步培养兴趣，强化基础；
八年级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量；
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考复习、听力考试，为实现20xx年中考的新突破打好基础。
2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，同构异课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
三、具体工作：
1、本学期要重点学习《英语课程标准》等有关课程改革的材料。还要学习先进的教育教学理论和教学方法。
2、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究。全体教师以跟读录音机模仿语音语调为主要研究形式。
3、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统
四、集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。
1、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
由初三英语教师为牵头，组织全组成员认真学习《课标》和《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化同步辅导，坚信教师的努力会使学生更健康成长。
3、利用好语音室。
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