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地方课教学工作计划

时间:2022-06-20 16:20:19 工作计划 我要投稿

地方课教学工作计划

  日子如同白驹过隙,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编精心整理的地方课教学工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

地方课教学工作计划

地方课教学工作计划1

  地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况,在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。

  一、学生现状分析:

  三年级学生整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题,以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。

  二、学习目标

  1、安全教育方面

  全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

  中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全。

  2、民族精神教育

  通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

  3、环境保护教育

  通过对一些具体事例及图片的感知,明白我们每天生活的环境需要保护。

  三、学习重难点

  通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习,能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的,这是很重要的。

  四、学习措施:

  1、教师吃透教材,精心备课。

  2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自己设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。

  3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。

  4、激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。

  5、启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。

  6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

  五、教学内容安排

  安全教育:

  交通安全、饮食安全、用电安全等环境保护教育:

  污染系列、怎样保护环境等探索活动:

  环境与生活、我们的家乡等。

地方课教学工作计划2

  转眼间,一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一学年,在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下,我认真二年级地方课教学工作。在此,把这学期的二年级地方课教学工作稍作总结,也为这一学年的忙碌画上一个圆满的句号。

  一、同伴互助,资源共享。

  由于地方课程教材没有参考书,根据我校实际,本学年我校地方课教学主要从国防教育、安全教育、疾病预防教育、礼仪教育等几方面进行教学。因此,老师们备课时经常要收集大量的资料,教学难度增大。在这种情况下,同伴间的互助尤其重要。在这点上,大家做得很好,一个个学而不厌,潜心钻研,经常与其他老师交流教学方法,共享教学资源,确实让人感动。

  二、深刻反思,共同进步。

  具备一点反思能力,是每位老师的必修课。为此,我积极参与了我校各年级地方课的公开课。听课结束后,又对各位老师的授课进行了评课。评课时,我给各位老师分别提出了两条优点和两条建议。同时,针对教学中的共性问题,如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。大部分老师认为,本课程可以不进行书面考试,但要加强促进学生发展的过程性评价。

  相关教材可以设计多种形式探究活动,引导学生结合自己的情况,对相关问题进行讨论或反思。老师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况,其目的不是给学生评分,而是让学生学会自我评价,进而促进老师改进教学,促成课程目标的达成。本课程评价对老师的要求较高,因为倡导评价目标先行的原则,所以,需要老师在上课前,结合课程与学生实际情况,进行评价目标的分析与准备,设计评价形式及评价标准。

  三、物化成果,不断完善。

  一份耕耘,一份收获。经过我的努力,我取得了一些成果,但与别人相比,我的收获甚少,也还存在许多不足,如对课程的研究还欠深入,教学成果寥寥无几,但我相信,随着课程改革的深入,作为二年级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。

地方课教学工作计划3

  一、教学目的要求任务:

  1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

  2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

  3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。

  4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。

  5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

  6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。

  7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。

  二、教学主要内容:

  专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面,形式新颖,体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性,促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式,让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

  三、学生知识状况分析:

  1、学生的安全意识及自我防范能力较差。

  2、合作及创新能力有待提高。

  3、资料收集的能力有待加强。

  四、提高教学质量的措施:

  1、注重培养学生的创新精神和实践能力,提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式,让学生自主学习。

  2、组织学生开展不同形式的实践活动,为学生提供感悟、体验、提升的机会和平台。

地方课教学工作计划4

  一、指导思想

  认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》,以本地区的自然、历史、人文为研究背景,以学生的直接经验或实验为基础,以教师指导下的学生综合实践活动为载体,加强学科有效整合和教师文化沟通,帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术,注重培养学生的创新意识和实践能力。

  二、总体目标:

  充分挖掘和有效利用区域自然资源和人文资源,密切联系学生生活实际,有组织、有计划、有步骤地开展学科整合,学生实践,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

  三、具体工作及措施

  1教师培训是综合实践活动有效实施的关键。通过培训促进教师教育观念转变同时,要鼓励、支持教师去研究综合实践活动的实施规律,提高开发与实施综合实践活动的.能力。

  2注意开发利用多种教育资源

  学校要因地制宜、因时制宜,充分开发和利用各种教育资源。

  3活动课程开拓了学生所学知识的广度和深度,学生在活动中广泛地涉猎自己所喜爱的学科,在兴趣的驱动下学生孜孜以求,加深了知识的深度。

  4活动课程可以促使学科与学科之间的联系,把不同学科的相关知识融会贯通,使学生的头脑中形成更概括、更高级的知识信息,从而优化了知识结构。

  5活动课程把学校教育和社会活动紧密联系起来,引导学生了解社会、认识社会、获取最新信息,培养自己适应社会、改造社会的能力。

  6做好学子车的接送工作。

地方课教学工作计划5

  一、教材分析:

  校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念,让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶,培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经验,克服课程脱离社会生活的弊端,密切学生与本地经济发展和社会变化的联系,使学生了解家乡,热爱家乡,增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动,培养学生的探索能力和实践能力。

  二、学生情况分析:

  本年级共有7个班,大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。班级的学习风气都较好,同学之间能相互团结互助,能积极参加学校组织的各种活动,大胆创新,但有个别学生兴趣不高,知识面较窄,本学期将继续努力,争取让同学们都有进步。

  三、教学目标:

  根据校本课程的意义和本校实际,制定本校校本课程的开发主要目标如下:

  1、在学习过程中,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情,培养学生的社会责任感。

  2、了解家乡的乡土文化,吸收乡土文化的营养,提高学生的人文素养以及环境意识。

  3、能主动参与、乐于探究、勤于动手,具有初步的创新精神、时间能力,提供学生的科学素养。

  4、初步学会进行人际沟通和交流,发展合作精神,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

  5、初步具备搜集和处理信息的能力。

  四、教学重点:

  初步具备搜集和处理信息的能力。

  五、教学难点:

  加强学生的民族热情,使学生对自身安全引起重视。

  六、教学方法:

  地方课程是教学内容分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一个专题来进行教学,结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。地方课程本学期包括民族常识、预防毒品、写字课程。预防毒品让学生搜集、观看有关资料和视频,写字课程让学生感受到汉字的优美。

  七、法制教育渗透点:

  根据每周的教学内容适当渗透。

  八、教学进度:

  由于校本课程没有书,教案就以学校每周安排的主题班会为主题进行编写教案上课,并交到相应的安排部门,最后传一份到学校数字化平台。

地方课教学工作计划6

  一、指导思想

  新一轮课程改革明确提出:“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索,关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际能力和团队精神中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

  二、学生基本情况分析

  二年级二班共有学生33名,经过一学年的训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。大部分学生成绩较好,出错的学生有个别的是知识的掌握较差,大部分学生是由于粗心,有些学生现在还是不会小组合作,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。

  三、教学目标(参照每课时的目标)

  1、依据课程标准,把握学习目标。在准确把握各个内容模块的要求基础上,制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”,不必将其作为识记的“知识”,更不必要求“掌握”,要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。

  2、运用多种手段,突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用,了解学生的已有知识与经验,调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂,要求较高,但许多内容都是学生日常生活中所触及的,或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此,组织教学时,要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。

  3、发挥课程资源,拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源,如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等,根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删,发挥教师的专业特长,突出地方特色。

  四、教学重点、难点

  本课程遵循少年儿童的认知规律,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,不断提高自己的文化品位,不断丰富自己的精神世界。

  五、活动时间安排

  根据现行教学计划的规定,一般情况下,建议每一活动内容为1课时,教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整,提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合,提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。

地方课教学工作计划7

  一、教材分析:

  校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念,让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶,培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经验,克服课程脱离社会生活的弊端,密切学生与本地经济发展和社会变化的联系,使学生了解家乡,热爱家乡,增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动,培养学生的探索能力和实践能力。

  二、学生情况分析:

  本年级共有7个班,大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。班级的学习风气都较好,同学之间能相互团结互助,能积极参加学校组织的各种活动,大胆创新,但有个别学生兴趣不高,知识面较窄,本学期将继续努力,争取让同学们都有进步。

  三、教学目标:

  根据校本课程的意义和本校实际,制定本校校本课程的开发主要目标如下:

  1、在学习过程中,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情,培养学生的社会责任感。

  2、了解家乡的乡土文化,吸收乡土文化的营养,提高学生的人文素养以及环境意识。

  3、能主动参与、乐于探究、勤于动手,具有初步的创新精神、时间能力,提供学生的科学素养。

  4、初步学会进行人际沟通和交流,发展合作精神,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

  5、初步具备搜集和处理信息的能力。

  四、教学重点:

  初步具备搜集和处理信息的能力。

  五、教学难点:

  加强学生的民族热情,使学生对自身安全引起重视。

  六、教学方法:

  地方课程是教学内容分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一个专题来进行教学,结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。地方课程本学期包括民族常识、预防毒品、写字课程。预防毒品让学生搜集、观看有关资料和视频,写字课程让学生感受到汉字的优美。

  七、法制教育渗透点:根据每周的教学内容适当渗透。

  八、教学进度:

  由于校本课程没有书,教案就以学校每周安排的主题班会为主题进行编写教案上课,并交到相应的安排部门,最后传一份到学校数字化平台。

地方课教学工作计划8

  指导思想:根据地方课的教学特点,以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神。在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生,让学生了解自己家乡,更热爱自己的家乡。

  教学内容:

  一、地方课要求;二、白旄镇周边的概况。

  学情分析:

  由于我校地处农村,学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因,学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少。

  教学目标:

  通过本学期的地对方课教学,使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握,会让同学们感到我们的家乡美丽富饶,增强学生对家乡的热爱之情。

  教学方法措施:

  1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力,帮助学生理解。

  2、以激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的张扬,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。

  3、要加强自身的业务培训,多读书看报,阅读本该学科的专业杂志,不断提高本学科的知识应对能力。同时还要参加多种形式的培训,促进教师专业化发展。

  4、利用丰富多彩的活动,设计多种多样的体验学习方式,让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源,帮助学生拓宽和获取信息资源的渠道,为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。

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