技能大赛活动方案

时间：2025-11-06 10:06:37 活动方案我要投稿

(荐)技能大赛活动方案15篇

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的技能大赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(荐)技能大赛活动方案15篇

技能大赛活动方案1

　　一、大赛目的：

　　为夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，为患者提供满意的护理服务，发掘医院护理队伍中优秀的人才，激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情，塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象，根据20xx年护理部工作计划，护理部决定于xx年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。

　　二、比赛项目：

　　静脉留置针输液

　　徒手心肺复苏

　　无菌操作

　　三、参赛人员：

　　一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、门手体（门急诊、手术室、体检中心），各一名，共十一名。

　　四、比赛时间与地点：

　　1、比赛时间：5月12日

　　2、地点：一楼多功能厅

　　五、奖项设置：

　　一等奖一名，奖金800元

　　二等奖两名，奖金各500元

　　三等奖三名，奖金各200元

　　纪念奖五名，价值100元纪念奖一份

　　共计费用：2900元

　　六、比赛规则：

　　1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准；

　　2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手，在5月10日前将名单报护理部；

　　3、选手出场顺序以抽签决定，按先后顺序进入赛场，候赛人员需回避不得在赛场内围观；

　　4、参赛选手需要自行选择配合者，配合者需严格遵守考场规则，不得有暗示、说话和提醒举动；

　　5、比赛以现场实际计时的操作方式进行整理，要求在指定的时间内完成；

　　6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断，因由大赛评委组视具体情况作决定。

　　7、每个操作项目设评委三名，评委组依据评分标准现场打分，取三位评委的平均分为比赛成绩，参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。

　　七、工作人员安排：

　　1、评委安排：评委组组长（XXX）

　　徒手心肺复苏组评委（XXX）

　　静脉留置针输液组评委（XXX）

　　无菌操作组评委（XXX）

　　2、统分组人员：XXX

　　3、器械、物品维护小组人员：XXX

　　八、议程：

　　1、08：00—08：30选手到场抽签

　　2、08：40—09：00 XXX院长主持开幕式，并致开幕词；评委组组长宣读比赛规则

　　3、09：00—16：00竞赛时间，其中12：00—13：00为午餐休息时间

　　4、16：00—16：30统分

　　5、16：30—17：30 XXX院长主持颁奖及闭幕式

　　职业技能大赛活动方案八

　　一、指导思想：

　　上学期本园针对40岁以下及工作三年内及进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的.专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。

　　二、大赛领导小组：

　　组长：陈敏

　　组员：倪云芳许冬梅张海如杨媛

　　三、参赛对象：全体教师

　　四、大赛时间：

　　本学期内分时间段进行。

　　五、比赛内容：

　　讲述故事、钢琴演奏、自弹自唱、舞蹈、绘画、手工、写字。

　　六、比赛项目具体要求：

　　1、讲述故事：

　　要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。（3月下旬进行）

　　2、钢琴演奏：

　　要求：弹奏一首乐曲。自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）

　　曲目难易程度适合自身、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。（7月初进行）

　　3、自弹自唱：

　　要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。（7月初进行）

　　4、舞蹈：

　　要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（6月中旬进行）

　　5、绘画：

　　要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在1小时内完成。作品主题突出，体现时代性和艺术性；布局合理，画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。（4月下旬进行）

　　6、手工：

　　要求：根据指定的废旧材料材料（辅助材料自带），通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。作品教育教学实用性强，形象逼真，线条流畅，空间想象力强，细致准确。成品要附说明名称、材料、适合年龄段、玩法等。（4月下旬进行）

　　7、写字：

　　要求：根据统一文本内容进行钢笔字书写（提供统一的纸张，黑色钢笔或签字笔自带），一定时间内现场书写完成，有良好的书写习惯、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅，字迹工整美观，字体不作要求。（4月下旬进行）

　　七、活动程序：

　　（一）准备阶段：

　　1、大赛领导小组邀请美术、舞蹈等专职教师来园给教师定期培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。

　　2、教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。

　　（二）比赛阶段：

　　1、大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请专家来园担任评委。

　　2、参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。

　　3、按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。

　　八、奖项设置：园内设全能奖1名，单项奖共计7名。

　　备注：本次活动最终解释权为业务园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。

技能大赛活动方案2

　　为推进素质教育和新课程改革，展示我县学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校中学生实验操作技能水平，巩固“普实”成果，根据《龙山县20xx年教育工作要点》的安排，特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动实施方案。

　　一、指导思想：

　　为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次大赛。

　　二、大赛组织

　　大赛活动由理化生教研组主办。

　　三、组织机构

　　1.领导小组：

　　组长：彭凡

　　副组长：王文艳

　　成员：严其昌杨杰朱玉

　　职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。

　　2、评委组

　　物理实验操作技能大赛聘请5位评委组成评委组，评委组依照评分标准，对参赛选手的`实验过程公平赋分。

　　职责：

　　1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。

　　2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。

　　3.评委不得询问参赛选手的相关情况。

　　4.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。

　　5.在竞赛过程中如发现参赛选手有互相交流、错位等不遵守赛场纪律的行为要立即制止，并向赛场负责人汇报。

　　6.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。若有超时，每超1分钟扣1分。

　　四、大赛程序

　　1.本次大赛各科评委现场打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取小数点后两位；每位参赛选手的实验操作时间为20分钟，满分为100分。

　　2.实验操作过程分组进行，每组4人，参赛选手按序号入座；以该组的第一位学生抽取试题；每位参赛学生必需完成1个实验。

　　3.参赛选手在大赛前一天先抽取实验操作顺序签，参赛前20分钟抽取分组试题签，参赛选手根据抽签顺序，参加实验操作比赛。

技能大赛活动方案3

　　一、背景介绍

　　公司为了提高员工的技能水平和增强员工之间的交流，决定举办一次员工技能大赛活动。

　　二、活动内容

　　1. 活动时间：本次员工技能大赛活动将在公司内部举办，时间为两天。

　　2. 活动形式：分为两种形式，即团队比赛和个人比赛。

　　（1）团队比赛：参赛队伍由公司内部自主组队，每队由五名员工组成，要求团队成员之间紧密配合，完成官方指定的技能项目。

　　（2）个人比赛：由公司内部员工个人自由报名参加，按照各自所擅长的技能项目进行比赛。

　　3. 参赛项目：本次员工技能大赛活动分为以下几个项目：

　　（1）技能操作类：学员需要在限定时间内，通过实际的操作表现出所学的技能的熟练程度。

　　（2）技术创新类：学员在限定时间内，通过结合实际工作情况和技术瓶颈，提出创新技术方案并展示。

　　（3）口才表达类：学员需在限定时间内，通过公开演讲和答辩，展示在工作中遇到问题的解决方案。

　　4. 评分标准：学员参与的各项项目均有相应的评分标准，所有参赛选手的表现将由专业的评委团队进行评分，并最终由管理员按照各项目的综合得分进行排名。

　　三、活动目的

　　1. 提高员工技能：通过实际操作和知识检验，帮助员工提高技能。

　　2. 增加员工交流：促进公司内部不同部门之间的交流和合作。

　　3. 激发潜能：通约率竞赛的形式，激发员工的工作积极性和创造力，发现和培养公司的优秀员工。

　　4. 推广公司文化：本次活动以公司内部为主，通过比赛的形式提高公司凝聚力和员工向心力。

　　四、活动流程

　　1. 参赛报名阶段：员工可通过公司公告渠道自由报名参加一个或多个比赛项目。

　　2. 抽签对阵：参赛队伍按照抽签结果进行对阵。

　　3. 比赛环节：现场设计考试，每项比赛时间为两个小时。

　　4. 比赛评分：由评委进行评分，得分以成绩公布时为准。

　　5. 结果公布：将所有参赛选手的最终成绩公布，并颁发证书或奖杯等。

　　五、活动预算

　　本次员工技能大赛活动的预算大约为五万元，主要用于物品采购、场地租赁、工作餐和奖金等。

　　六、活动效果

　　通过这次员工技能大赛活动，能够有效提高员工之间的交流，同时还能够切实考验员工们的`实际操作技能和知识水平。同时也能够激发员工的工作积极性和创造力，发现和培养公司的优秀员工。活动结束后，还可以选取优胜者进行培训和提高，以满足公司目前业务开展的需要。

　　总之，本次员工技能大赛活动将会是一次受益匪浅的活动，对于公司和员工来说，将有着长远的促进作用。

技能大赛活动方案4

　　一、竞赛项目、时间、地点

　　大赛设中职组和高职组，分两批进行。首批竞赛中职组设11个专业类别56个赛项，高职组设14个专业大类60个赛项，比赛时间为20xx年3月xx日至4月26日举行（具体时间安排见附件）。第二批竞赛事项将根据20xx年全国职业院校技能大赛情况另行通知。

　　二、参赛对象

　　中职组参赛对象为中等职业学校、技工院校全日制在籍学生（含五年制高职一至三年级学生），20xx年5月1日之后出生。高职组参赛对象为高职院校全日制在籍学生（含本科院校高职学生），1996年5月1日之后出生。凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一组别同一赛项的竞赛。

　　三、奖项设置与奖励办法

　　（一）参赛选手奖

　　原则上每个竞赛项目按实际参赛人数（组数）的10%设一等奖，20%设二等奖，30%设三等奖（小数点后四舍五入）；

　　对参赛人数（组数）5个及以下的竞赛项目，设一等奖1个、二等奖1个；

　　同时设优秀奖若干。参赛选手在竞赛过程中未进行操作或无比赛结果等，经赛项裁判组判定，不授予优秀奖。大赛获奖的学生，颁发获奖证书。

　　1.在福建省人社厅公布的专项职业能力考核项目内的，成绩合格的由人力资源社会保障部门核发相应专项能力证书。

　　2.对获得全省大赛第1名的学生选手（团体竞赛项目推荐其中1人），其中是团员的，可按隶属关系申报“福建省优秀共青团员”。

　　3.根据《福建省教育厅关于印发福建省高职院校分类考试招生改革实施办法的通知》（闽教学〔20xx〕35号），全省职业院校技能大赛获奖选手参加我省高职院校分类考试招生时享受以下录取照顾政策：获得一等奖的中职应届毕业班学生，报考相关对口专科专业的，可予以免试录取；

　　获得二等奖的中等职业学校应届毕业班学生，报考相关对口专科专业的，可免予职业技能测试，其技能测试成绩按满分计，同时录取总成绩加5分；

　　获得三等奖的中等职业学校应届毕业班学生，报考相关对口专科专业的，可免予职业技能测试，其技能测试成绩按满分计。

　　对于已参加我省高职院校分类考试招生报名并取得考生号，在录取照顾资格申报时间结束后至当年6月30日前才获得上述录取照顾资格的.未被录取考生，可由考生本人提出书面申请，并按规定补录取，其他考生不再调整录取。

　　4.根据《福建省教育厅关于做好20xx年普通高校专升本考试招生工作的通知》（闽教学〔20xx〕68号），在高职（专科）学习阶段获得全省职业院校技能大赛一等奖的获奖选手，参加我省20xx年普通高校专升本考试招生的，先进行投档录取。获奖考生须于20xx年4月15日前向就读学校申报，逾期不再受理。

　　（二）指导教师奖

　　对获得一等奖的参赛队（团体赛）或参赛选手（个人赛）的指导教师，授予优秀指导教师奖，颁发获奖证书。

　　（三）团体优胜奖

　　获得一、二、三等奖的个人竞赛项目分别记7、5、3分，团体竞赛项目分别记9、7、5分。按获奖参赛选手加权累计总积分对中等职业学校、高职院校分别进行排名，对获得中职组前15名的学校和高职组前6名的学校颁发证书。

　　（四）贡献奖

　　对在本次全省大赛中作出积极贡献的承办、协办、赞助单位授予贡献奖，颁发证书。

　　（五）优秀工作者

　　对在全省大赛组织、实施过程中表现突出的个人（裁判、监督员、赛项执行、赛务工作人员等）授予本次大赛优秀工作者称号，颁发证书。

　　四、大赛经费

　　按照省教育厅、财政厅、人社厅《关于进一步加强福建省职业院校技能大赛赛项经费管理的通知》（闽教职成〔20xx〕4号）规定执行赛项经费管理。全省大赛期间由承办院校统一安排食宿，食宿费、往返交通费和选手意外伤害保险由各参赛队负责。全省大赛其他所需经费由省教育厅、有关设区市教育局、各承办院校统筹解决，争取有关单位、企业给予支持。

　　五、其它事项

　　1.本次大赛所有获奖证书或奖牌均以“福建省职业院校技能大赛组委会”名义颁发。

　　2.全省大赛相关赛务信息将在福建职业教育与终身教育网“竞赛”栏目上通知。

　　3.以本届全省大赛成绩为基础，选拔优秀选手参加20xx年全国职业院校技能大赛。

　　4.大赛期间，各承办院校要认真落实常态化疫情防控要求。请各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局要积极组团赴现场观摩，各高职院校、省属中职学校自行组织观摩活动。

技能大赛活动方案5

　　一、关于大赛

　　第八届公关技能大赛是由广东社会管理研究会主办，广东外语外贸大学政治与公共管理学院承办的一项品牌塑造策划大赛。本次大赛在前七届大赛的基础上不断改进革新，最终以“云策划，微公关：企业抢滩大学城之品牌塑造”为大赛主题。大赛立足实际，以期能够让参赛队伍走进企业，与企业亲密接触、发现企业所面临的公关问题，并为企业量身打造具有可行性的公关策划方案。大赛在让广大学子参与竞技、提升自我的同时，也为企业们“抢滩大学城”提供了宝贵建议。

　　二、活动信息

　　1. 大赛名称

　　第八届公关技能大赛

　　2. 大赛背景

　　中国的社会与经济正处于转型期，公关发挥着社会润滑剂的作用，促进相互理解与让步。伴随社会与经济转型的需要、民众及企业自身信息需求的觉醒，公共关系行业在中国的发展正奏响越来越强劲的音符。XX年恰逢中国公共关系发展30年,面临中国公共关系发展新机遇时期,广东省社会管理研究会特委托广东外语外贸大学政治与公共管理学院举办第八届公关技能大赛（省级）。

　　第八届公关技能大赛秉承前七届大赛“服务企业，实战为先”的理念，积极吸取往届大赛的各项经验。在第七届大赛“立特色，树美誉，抢滩大学城”这一主题的基础上，本届大赛将大公关意识、新媒体融入到品牌形象当中，从而引领本次公关技能大赛的主题进入了更有针对性和市场性的方向。

　　3. 大赛目的

　　以“立足实际”为落脚点，意在为企业塑造形象、解决实际困难。企业借校园公关技能大赛平台，塑造品牌，抢滩大学城；大学借企业平台，展现大学生综合素质与特色风貌，激发当代大学生的公关意识，培养实践公关能力，拓展就业渠道。

　　第八届公关技能大赛以“云策划，微公关：企业抢滩大学城之品牌塑造”为主题，发挥大学城人才云集、市场前景广泛的.优势。在资讯特别有效却又严重过剩的时代，大学城企业在品牌建设与提升的道路上容易迷失方向。本次大赛旨在帮助“抢摊大学城”的企业从点子时代、广告时代，勇敢走向“公关”时代，避免企业在公关中出现操作表面化、项目单一化和过分追求“急功近利”等问题，建立一种大公关意识和与之相匹配的全方位策划方案，创立微广告、微话题、微服务、微互动等公关平台，创新实践“微公关”理念，利用大学生可触及的新媒体，建立企业、公众、媒介三方全天候、无缝隙对接的联通互动“微公关”模式。

　　4. 活动主办单位

　　广东省社会管理研究会

　　广东外语外贸大学政治与公共管理学院承办

　　5. 活动主题

　　云策划，微公关：企业抢滩大学城之品牌塑造策划大赛

　　6. 活动时间

　　XX年7月10日—XX年8月20日：大赛参赛队伍报名

　　XX年9月20日：各参赛队伍提交初赛作品

　　XX年10月：各队伍初赛作品评比并公布初赛结果。

　　XX年11月：大赛决赛

　　7. 活动地点

　　决赛地点：广东外语外贸大学南校区

　　8. 活动对象

　　广东省内各高校学生

　　9. 参赛要求与比赛形式

　　1)各参赛队伍必须立足于一个组织（企业）的实际（可以是政府、企业、非盈利组织；不论该组织的规模与大小），切合该组织的具体状况，展开公关项目的调研并针对该组织的某一公关问题给出切实解决方案。

　　2)每支队伍成员在4—6人，成员须为广东省内高校的大学生；

　　3)报名方式：在广外政管学院网站或@广外政管学术部

　　下载报名表并填写，再发到政管团学学术部指定邮箱zgtxxsb@qiewO.cOm；大赛交流Q群342880845

　　4)初赛比赛规则：撰写公关策划书。策划书需提交电子版和打印版各一份，电子版需要各参赛队伍在9月20日之前发送到指定邮箱zgtxxsb@qiewO.cOm。打印版需在9月20日下午5点前递交至广东外语外贸大学政管学院学生工作办公室E座210。

技能大赛活动方案6

　　为贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，引导学生树立正确劳动价值观，提升劳动技能，形成良好劳动品质，经研究决定，我校将结合庆祝“五一国际劳动节”，举行全校学生趣味劳动技能大比拼，搭建儿童展现劳动能力的平台。

　　一、活动主题

　　让劳动出彩为“双减”赋能

　　趣味劳动技能大比拼

　　二、参赛对象

　　1——6年级全体学生

　　三、活动时间

　　20xx年4月25日——28日

　　（各年级具体比赛时间待定）

　　四、活动地点

　　学校操场（如下雨将调整）

　　五、比赛内容

　　一年级：穿校服（秋季上衣）、折叠被子、叠校服（秋季上衣）。

　　具体内容：听到指令后跑到指定桌前取校服外套（秋季上衣），穿好后跑到指定垫子前，把垫子上的被子折叠好，再跑到指定桌前，将校服外套（秋季上衣）脱下并叠好放至桌上，完成后选手回到出发处叠被子要求：被子上下厚度要求匀称，被子前后高度一致，比如不可前高后矮或前矮后高，被子上下两层要求吻合，不可错位或上层上翘。叠衣服要求：对称、平整

　　二年级：穿校服（秋季上衣）、系红领巾、叠校服（秋季上衣）。

　　具体内容：选手听到指令后跑到指定桌前取校服外套（秋季上衣），穿好后跑到第二张桌子前，取红领巾并系好，再跑到指定桌前，将校服外套（秋季上衣）脱下并叠好放至桌上，完成后选手回到出发处（系红领巾要领：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。调整“红领巾结”位置与形状，最后整理衣领）。

　　三年级：拆、穿、系鞋带。

　　具体内容：选手听到指令后跑到指定桌前，把一只鞋子的.鞋带拆开，再穿上鞋带，并系好鞋带，完成后选手回到出发处。

　　四年级：自制水果拼盘

　　具体内容：提前分好组（四人一组），自备好水果（不超过六样），现场制作（自备相关工具，摆盘由学校统一提供：12寸白色圆盘），制作时间：三十分钟，拼盘主题：我的中国梦、快乐校园、幸福（选手可提前讨论选择好一个主题，提前画好构思图）。

　　五、六年级：自制沙包。

　　具体内容：选手坐到指定位置后，先将针穿好线，再将两块10*10cm的棉布缝合，封口前将学校准备的沙子灌入沙包，最后缝合。（学校统一准备针、线、棉布、沙子，沙包制作要求：针脚均匀、不漏沙）。

　　六、活动程序及比赛方法

　　1、全体同学直接参加校赛（可提前练习和准备），各班主任在比赛当天需携带一张纸质学生名单，并根据学生名单，提前组织全体孩子按序列队，并在听到广播后，按序（从小到大）带队至操场参赛（下雨则更换比赛场地）。

　　2、选手完成相应的劳动后，举手示意评委。评委对该批次学生完成的质量进行统一评价评分（一、二、四、六年级将选出十名“劳动出彩人”，三、五年级将选出十五名“劳动出彩人”）。

　　3、根据班级现场表现和活动纪律，全校将评出2个“劳动出彩班”。

　　七、说明及注意事项

　　1、本次劳动技能大赛采取全校学生海选方法进行。希望家长积极参与在此项活动中，必要时可对孩子进行正面引导和技术指导。动手能力强的孩子，家长确保在安全的基础上，可放手让学生多次练习完成比拼内容的全过程。

　　2、班主任提前做好宣传，并加强对学生的相关劳动比拼内容的指导，并强调劳动安全，活动及平时练习中务必要强调细节中的安全，杜绝发生意外事故。

技能大赛活动方案7

　　一、比赛内容

　　三年级：打扫教室（把地扫干净，桌椅摆放整齐，洒上水，门窗擦洗干净，灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序）

　　四年级：打扫清洁区

　　二、参赛人员

　　三年级各班20人（班级推荐10人，学校抽点10人）

　　四年级各班10人（班级推荐5人，学校抽点5人）

　　三、比赛要求

　　1、三年级各班在规定的20分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。

　　2、四年级各班在规定的.10分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。

　　3、按时活动，每超时1分钟扣1分。

　　四、评分标准

　　三年级

　　1、每张抽屉均无纸屑杂物，地面清扫干净彻底，无卫生死角。6分

　　2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分

　　3、门窗擦洗干净。1.5分

　　4、桌凳摆放整齐，清洁工具摆放有序。1.5分

　　四年级

　　1、在规定的10分钟内清洁区的每个地方都要扫到。2分

　　2、打扫干净，垃圾倒掉，无卫生死角现象。6分

　　3、清洁区对应的花带中无杂物。2分

　　四、奖项设定

　　各年级取前三名颁发奖状。

技能大赛活动方案8

　　为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。我园根据县教育局（20xx）68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：

　　一、指导思想和目的：

　　依据《新纲要》和教育局（20xx）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。

　　二、内容和步骤：

　　此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。

　　1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

　　l 弹唱――a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。

　　l 舞蹈――a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的'教师抽签表演教材内舞蹈2首。

　　l 讲故事――a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。

　　l 绘画――a、练习内容：制作“字宝宝”图片5幅；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。

　　l 手工制作――a、练习内容：教师自选内容制作10套贴绒教具（每套10个，共计100个）；b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的手工教师。

　　2、参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔最终参加全县“幼儿教师专业技能大赛”的选手。

　　a、选拔赛时间安排：

　　l 4月份：绘画与手工制作比赛。

　　l 5月份：舞蹈比赛。

　　l 6月份：弹唱比赛。

　　l 9月份：幼儿故事演讲比赛。

　　b、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。

　　c、选拔赛的相关要求：每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选和单项人选。

　　3、参赛培训阶段：即组织选拔出来的参赛人员，利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。

　　a、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。

　　b、参加培训人员：在全园教师选拔赛中脱颖而出的人选。

　　c、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：九五教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；集中培训地点：小三班教室；培训时不得无故离开，更不能迟到、早退；未安排集中培训时，请自行安排分散培训。

　　三、领导机构：

　　园长任组长，教导主任任副组长，教研组长任组员，负责本方案的制定与实施。

　　学校要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力抓此项工作。全园上下同心，力争在提高我园全体教师专业技能水平的基础上，在全县“幼儿教师专业技能大赛”中取得优异的成绩！

技能大赛活动方案9

　　一、活动宗旨：

　　本着“关注儿童生命质量，促进儿童全面发展，为儿童终生幸福奠基”的办学宗旨，着力培养学生的'各种技能，促进孩子的多元智能发展。

　　二、展示时间：

　　3月26日：班级展示

　　3月29日：各班报送节目（2—3个）

　　3月30日：以年级为单位审查节目

　　4月30日：全校展示（时间暂定）

　　三、展示形式和分类

　　总体形式分为静态展示和动态展示两大部分

　　1、技能类：劳动技能、制作技能、操作技能、养殖种植技能、科学实验技能、综合实践技能、游戏技能等；

　　2、特长类：演唱、舞蹈、器乐、球类、体操、武术、绘画、书法、棋艺、摄影、魔术、演讲、朗诵、写作、戏剧、相声、小品、英文表演、数学情景剧、速算、智力游戏……。

　　四、活动要求

　　1、班级展示

　　先以班级为单位进行班内展示，人人参与，鼓励家长一起参加演出，邀请家长观摩。并在班内选送2—3个优秀，按年级为单位审查、筛选节目。如班里优秀的节目比较多，难取舍的，可酌情增加。选送节目注意各学科节目及内容形式的均衡。

　　请各班收到方案后抓紧训练，认真组织，确保本次展示的技能面广、熟练程度高、效果好，并考虑展示时的场地安排和现场效果。可以邀请家长协助，发挥家委会的作用。并对每个同学的技能进行详细登记。

　　观摩检查：由学校行政人员和教师、家长代表组成检查观摩组。

　　2、节目审查

　　审查节目时，以年级为单位进行展示。各科科组长或各科节目负责人到现场进行节目审查及挑眩节目挑选后，各学科组负责人牵头负责，并根据其特色打造精品节目。如：语言类、英语类、数学类、体育类、美术类、科技类、音乐类等

　　观摩检查：由学校行政人员、节目组成员、各科组代表组成节目验收组。

　　3、全校展示

技能大赛活动方案10

　　1.参赛对象：二至六年级各班每个项目选派两名同学参加

　　2.参赛地点：

　　二年级在学校门厅广场

　　三年级在学校操场南面

　　四年级在学校多功能厅

　　五年级在学校操场北面

　　六年级在学校篮球场

　　3.参赛时间：20xx年10月13日

　　4.参赛项目：

　　二年级：

　　1.穿校服衬衫扣上纽扣、系红领巾(比赛用品自备)

　　2.穿鞋带、穿鞋子、系鞋带(比赛用品自备)

　　3.整理书包、背书包(比赛用品自备)

　　4.用刨笔机刨铅笔(刨笔机自备，铅笔学校提供)

　　比赛细则：

　　1、看谁在最短的时间内，穿好衬衫，扣上纽扣并系好红领巾。

　　2、看谁在最短的时间内，将一只鞋穿上鞋带，穿于脚上，并系好鞋带。

　　3、看谁在最短的时间内，将5本书、5本作业本、1个铅笔盒、1个水杯整理好，装入书包，并背好书包。

　　4、看谁在最短的时间内，将4支铅笔刨的又尖又好。

　　三年级：

　　1.穿校服衬衫扣上纽扣、穿校服背心、系红领巾(比赛用品自备)

　　2.剥毛豆(比赛用品学校提供)

　　3.梳头发(长发女生参加，梳子、皮筋自备)

　　4.穿针引线(比赛用品学校提供)

　　比赛细则：

　　1、看谁在最短的时间内，穿好衬衫扣上纽扣，穿上背心并系好红领巾。

　　2、看谁在最短的时间内，将20个毛豆剥完。

　　3、看谁在最短的时间内，将马尾辫梳的又光又好。

　　4、看谁在最短的时间内，将2根针穿上线。

　　四年级：

　　1.梳头发(长发女生参加，梳子、皮筋自备)

　　2.剥毛豆(比赛用品学校提供)

　　3.钉纽扣(比赛用品学校提供)

　　4.用纸包语文书(比赛用纸学校提供，剪刀和语文书自备)

　　比赛细则：

　　1、看谁在最短的时间内，将马尾辫梳的又光又好。

　　2、看谁在最短的时间内，将20个毛豆剥完。

　　3、看谁在最短的时间内，先穿针引线，再将两粒四眼纽扣整齐地钉于布上。

　　4、看谁在最短的时间内，用纸将语文书包的整齐美观。

　　五年级：

　　1.用纸包英语书(比赛用纸学校提供，剪刀和英语书自备)

　　2.缝沙包(比赛用品学校提供)

　　3.叠衬衫(比赛用品自备)

　　4.梳头发(长发女生参加，梳子、皮筋自备)

　　比赛细则：

　　1、看谁在最短的时间内，用纸将英语书包的整齐美观。

　　2、看谁在最短的时间内，缝制一个沙包，针脚匀称，不漏沙。

　　3、看谁在最短的'时间内，将校服衬衫扣上纽扣，叠成商场卖的形状。

　　4、看谁在最短的时间内，将两个麻花辫，编的又光又好。

　　六年级：

　　1.用纸包英语书(比赛用纸学校提供，剪刀和英语书自备)

　　2.缝沙包(比赛用品学校提供)

　　3.叠衬衫(比赛用品自备)

　　4 梳头发(长发女生参加，梳子、皮筋自备)

　　比赛细则：

　　1、看谁在最短的时间内，用纸将英语书包的整齐美观

　　2、看谁在最短的时间内，缝制一个沙包，针脚匀称，不漏沙。

　　3、看谁在最短的时间内，将校服衬衫扣上纽扣，叠成商场卖的形状。

　　4、看谁在最短的时间内，将两个麻花辫，编的又光又好。

技能大赛活动方案11

　　一、背景分析

　　生产车间是企业日常生产的核心，各项流程环节必须得到规范的管理和高质量的执行。为了促进车间管理和技能提升，深入挖掘车间人员的潜力和智慧，鼓励技能竞赛，本企业将开展一次生产车间技能大赛活动。

　　二、活动目标

　　1.组织工人、技术人员等人员，提升他们的职业技能和解决实际生产中遇到的难题；

　　2.能够挖掘车间员工的潜力，促进优质产品的制造，更好地满足客户需求；

　　3.激情激励，增强员工的归属感与荣誉感，提高车间管理水平，提高骨干人才的管理能力和水平；

　　4.统计车间技能水平，评估车间人员实际表现，制定奖励和激励机制，继续保持技能竞赛的氛围和文化。

　　三、活动方案

　　1.时间安排：

　　活动时间为12月20日至23日，分两个阶段进行：

　　第一阶段：12月20日至21日，分小组测试，各组分别在设备调试、加工生产、质量检验等方面进行比赛。

　　第二阶段：12月22日至23日，为决赛环节，两天时间由各工作组代表进行技能比拼，选出最终的优胜者。

　　2.活动内容：

　　（1）设备调试测试：主要测试各工作组调试设备的时间、速度、准确性等方面。

　　（2）加工生产测试：主要测试各工作组在生产中的效率、品质、安全等方面。

　　（3）质量检验测试：主要测试各工作组对产品质量的监测、检测，以及制定解决不良品的改进方案。

　　3.活动奖励：

　　（1）一等奖：工作组全体获奖，颁发奖杯、证书和奖金。

　　（2）二等奖：工作组全体获奖，颁发奖杯、证书和奖金。

　　（3）三等奖：工作组全体获奖，颁发奖杯、证书和奖金。

　　（4）最佳表现奖：颁发奖杯、证书和奖金。

　　4.组织方式：

　　（1）主管部门将召开会议，指导各工作组的参赛事宜。

　　（2）各工作组降低工作强度，调整好状态，积极参加此次活动。

　　（3）主管部门为各工作组调配活动所需的材料、设备，协调组织好活动场地。

　　（4）按照一定比例制定奖励和惩罚机制。

　　（5）层层设置人员和设备的调配和管理。

　　四、活动效果

　　本企业将寻求各方资源、创造优质氛围，通过学习经验、分享想法，与员工同心同德，提高技能竞赛的效果。同时，这个活动还可以加强车间的归属感，丰富员工的`空余时间，促进企业文化的传承。

　　五、总结

　　生产车间技能大赛是企业管理的一种很好的推行形式。通过这种形式，激励了企业职员的潜能，提高了产品效率，更好地提升了企业的品牌形象，加强了以往缺乏的员工归属感，是一个最佳的方案。希望企业管理者能够重视生产车间技能大赛，激励内部员工的工作积极性，提高企业的经济和社会效益。

技能大赛活动方案12

　　劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作、吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》精神，落实《劳动教育课程标准》，在持续推进教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强学生从小积极参加劳动实践，培养学生动手的能力，养成良好的独立生活的能力，理解劳动创造美好生活的道理，并以积极的态度对待劳动，经研究决定开展学校第二届“劳动技能大赛”活动，方案如下：

　　一、活动主题

　　弘扬时代精神，争做劳动少年

　　二、活动时间

　　20xx年4月25日-20xx年5月9日

　　三、活动安排

　　（一）班级展示：各班自行组织学生进行，内容如下：

　　1、各中队举行第二届“劳动小能手”启动仪式，展开以劳动为主题的教育活动；

　　2、5.1期间，一至三年级学生在家自行展开“我能做家务”主题实践活动（例如：叠被褥、洗碗筷、穿系鞋带、房间整理与清扫等）；四至六年级学生在家自行展开“今天我当家”主题实践活动（例如：垃圾分类、炒拿手菜、做水果拼盘等）。

　　3、班级举行“劳动笔记”或者“劳动心得体会”评选活动（A4纸张大小，一二年级以图为主说说自己的体会，三至六年级以文为主，图为证明），优秀作品5月8日利用展板展出。

　　（二）学校评比：5月9日

　　一二年级每班选出8人（每个项目4人），分成两组，以接力赛形式进行比赛；三、四年级每班每项选出5人进行比赛。五、六年级每班选出3队进行比赛。

　　四、决赛活动项目与规则

　　（一）一年级

　　比赛内容：系鞋带、收拾书包接力赛。

　　参赛人数：每班8人（每个项目4人）

　　比赛规则：

　　1、项目1——系鞋带：第一人从起点出发到达规定的终点，正确系好鞋带，立即返回起点，两人击掌后，后面的选手重复第一人的动作。比哪组整理得最快最好。

　　2、项目2——整理学习用品：将散落在书桌上、书桌里的文具、书本整理进书包。第一名同学整理完与第二名同学击掌之后，第二名同学才能进行，以此类推。比哪组整理得最快最好。

　　3、两项比赛得分相加即为班级得分。

　　（二）二年级

　　比赛内容：叠衣服、叠被子接力赛。

　　参赛人数：每班8人（每个项目4人）

　　比赛规则：

　　1、项目1——学生自行提供秋季校服，在规定的时间（5分钟）内，4人依次叠衣服，先拉好衣服拉链，按步骤叠好衣服（叠整齐才算），看哪组叠的衣服最多。第一位参赛选手叠好衣服后，起立举手示意，第二位参赛选手再开始，重复以上步骤。第一个完成的队伍加速度分1分。（每件达标的衣服得1分）

　　2、项目2——每班自备被子一床（建议大小为60*135cm左右）。

　　比赛开始前，所有选手把被子放在折叠床上（折叠床由学校准备）。评委开始口令发出后，第一位参赛选手叠好被子，起立举手示意，第二位参赛选手再打开被子重新折叠，重复以上步骤。第一个完成的队伍加速度分1分。评委检查，符合要求者，得1分。

　　3、两项比赛得分相加即为班级得分。

　　（三）三年级

　　比赛内容：包纸书皮比赛（现场制作）。

　　参赛人数：每班5人。

　　比赛规则：

　　1、每人各包两本图书。所包图书为学生语文、数学教科书，所需材料和工具自备。

　　2、得分以完成时间最快（3分）到最慢（1分）递减，以完成质量最好到最差递减（每人记2分，10分为满分），两项比赛得分相加即为班级得分。

　　（四）四年级

　　比赛内容：“穿线缝扣”、制作纽扣画比赛。（中队辅导员老师要做好学生用针的安全教育）

　　参赛人数：每班10人（每个项目5人）

　　比赛时长：10分钟

　　比赛规则：

　　“穿线缝扣”

　　1、每班5名学生参加，学生自备纽扣、布和针线盒。

　　2、穿针引线，钉三颗纽扣，纽扣不松动。（每颗达到标准的扣子满分是2分）

　　3、以最后完成的`同学时间为班级用时时长，完成时间最快（3分）到最慢（1分）递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。

　　制作纽扣画

　　1、每班5名学生参加，自备纽扣和底板。

　　2、以最后完成的同学时间为班级用时时长，完成时间最

　　快（3分）到最慢（1分）递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。

　　（五）五年级

　　比赛内容：环保小制作（废旧物品再利用）比赛。

　　参赛人数：每班3队，每队3-5人

　　比赛规则：

　　1、将已用过的易拉罐、纸盒或塑料瓶等为原材料，进行再利用，变废为宝。

　　2、队员共同合作，完成一样作品，时间不超过10分钟。

　　3、学校提供双面胶，其余制作材料自备。

　　4、评分标准：有利用价值且美观（每个作品满分为10分，累计总分即班级得分）。

　　（六）六年级

　　比赛内容：包饺子比赛

　　参赛人数：每班3队，每队3人

　　比赛时间：10分钟（数量：40个）

　　比赛规则：

　　1、在规定时间内努力包完所提供的饺子皮，要求美观

　　饱满无破损。

　　2、制作材料自备。

　　3、评分标准：评委根据参赛选手最后包好饺子的数量及形态进行综合打分（每队作品满分为20分，累计总分即班级得分）。

　　五、比赛要求

　　（一）选手将比赛用具和材料摆放到操作台上。

　　（二）选手有三十秒时间适应场地。

　　（三）评委上场检查比赛用具和材料的摆放情况，查看物品是否齐全。

　　（四）检查完毕后示意比赛可以开始。

　　（五）比赛时间到，全部选手停止操作，未完成的不允许继续操作，否则不计入分数。

　　（六）作品完成后举手示意，等待评委确认。

　　（七）选手将比赛用品收拾整齐，保证操作台整洁，等待指令统一离场。

　　六、奖项设计

　　（一）以年级为单位，一、二、三等奖各一名；

　　（二）比赛结果纳入期末优秀班集体考核，一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。

　　20xx。4.25

技能大赛活动方案13

　　一、大赛目的

　　持续贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神，落实中央加强高校思想政治理论课建设有关文件精神，致力于推动教材体系转化为教学体系、教学体系内化为学生价值体系，充分调动广大教师教学主动性和积极性，充分发挥教学比赛在提高教师综合素质中的带动作用，切实提高教育教学水平和质量，提升学生对思政课的获得感，真正把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终生受益的'优秀课程。

　　二、大赛组织

　　主办：中共XX省委高校工委XX省教育厅

　　复赛承办：全省高校思想政治理论课教学指导委员会、各门课程教学指导委员会主任委员所在单位

　　决赛承办：XX师范大学

　　三、复赛安排

　　(一)“马克思主义基本原理概论”课程复赛

　　1、承办单位：信阳师范学院

　　2、复赛时间：20xx年10月13-14日。10月12日下午报到。

　　3、报到地点：

　　4、联系人：

　　(二)“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程复赛

　　1、承办单位：XX财经政法大学

　　2、复赛时间：20xx年10月20-21日。10月19日下午报到。

　　3、报到地点：

　　4、联系人：

　　(三)“中国近现代史纲要”课程复赛

　　1、承办单位：XX大学

　　2、复赛时间：20xx年9月19日，9月18日下午报到。

　　3、报到地点：

　　4、联系人：

　　(四)“思想道德修养与法律基础”课程复赛

　　1、承办单位：中原工学院

　　2、复赛时间：20xx年9月29-30日。9月28日下午报到。

　　3、报到地点：

　　4、联系人：

　　(五)“形势与政策”课程复赛

　　1、承办单位：华北水利水电大学

　　2、复赛时间：20xx年10月16-17日，10月15日下午报到。

　　3、报到地点：

　　4、联系人：

　　(六)“研究生思想政治理论课”课程复赛

　　1、承办单位：XX中医药大学

　　2、复赛时间：20xx年10月12日，10月11日下午报到。

　　3、报到地点：XX中医药大学龙子湖校区(金水东路与明理路交叉口)校内专家公寓一楼大厅(总台电话0371-61733911)。

　　4、联系人：

　　四、决赛安排

　　1、承办单位：XX师范大学

　　2、参赛人员：经各门课程复赛后推选出的决赛选手。

　　3、决赛时间：20xx年11月10-11日，11月9日下午报到。

　　4、报到地点：XX师范大学校内近园宾馆一楼大厅。

　　5、联系人：

　　五、工作要求

　　1、各高校要高度重视，提高认识，要将此次大赛作为贯彻全国教育大会精神、持续落实全国全省高校思想政治工作会议精神的重要举措，作为提高高校思想政治理论课教学质量和水平的重要手段，作为加强思想政治理论课教师队伍建设、提高思想政治理论课教师综合素质的重要方式，精心组织、周密安排，充分发挥以赛代训、以赛代练的作用，以此为契机不断改善教育教学状况，切实提高思想政治理论课的实效性和亲和力。

　　2、各高校要积极支持教师参加比赛，并为教师参赛在课程调整、后勤保障等方面提供必要的协助和支持，确保参赛教师能够全身心参加比赛。未按规定时间报到者，视为放弃。

　　3、此次比赛各环节为开放式比赛，鼓励各高校思想政治理论课相关负责人带队参加比赛，鼓励支持相关课程教师现场观摩。

　　4、参赛人员及带队、观摩人员往返交通费、食宿费，由所在单位按财务规定核销。

　　5、未尽事宜，请与省教育厅思政处联系。