活动方案【合集10篇】
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先制定好方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的活动方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动方案 篇1
一、活动目的
书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了让学生快乐地读书，让老师、家长一同参与读书，让书籍成为师生、家长的朋友。同时，为促进学校、家庭、社区的文化建设，让书香溢满校园，让书香浸润人生。
二、活动目标
1、感受阅读的快乐
阅读可以使人抛开许多烦恼，当人完全深浸在书中时，宛如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶，由、书中获得智慧与快乐体验。
2、培养终生阅读的习惯
阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是老师，阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展，就是要在师生、家长在感受阅读快乐形成阅读需求的基础上，培养阅读习惯，为终生阅读奠定基础。
3、建立学习型学校
我校是一所农村小学。读书课程的深入进行也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人谈读书、人人爱读书、人人去读书的氛围下，学习型学校、文化型学校的建设也在同时进行。
三、活动领导小组
主要负责人：
成员：
四、活动内容：
（一）、师生共读
1、学校总体部署、组织规划，推动活动全面开展。
2、精心构建多元化的读书网络。丰富校园文化建设，读书园、班级建立图书角。
3、科组制定各年级课外阅读方案，推荐各年级阅读书目。
4、课外阅读与学校德育工作相结合，利用三·八妇女节、母亲节、“六一节”等为契机，开展征文、读书卡设计比赛、评选读书小明星等活动。利用小记者站、广播站，宣传阅读先进分子，交流读书体会等。
5、教师与学生一起阅读、写作，交流读书体会。每人定时上交读书心得，整理、编写教师个人作品集。
6、学生在老师的指导下广泛阅读，每周至少完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇练笔。
7、学生设立个人读书卡集和个人作品集，摘抄好词好句，记录读书点滴体会。每学期出版一期个人读书小专辑。
（二）、亲子共读
1、家长不管工作有多忙，抽空和孩子共同阅读。与孩子一起读，和孩子一起去欣赏那动人的图画和文字，在被孩子天性感染的同时也要用自己的真诚投入去影响孩子。
2、与孩子交流读书心得 。用孩子听得懂的语言，和他聊聊那本书，你读到些什么，有哪些疑问，你是怎么想的`……也要让孩子对你说说，他在听完你的描述后，有些什么想法和发现等等。
3、与孩子一起玩读书游戏 。特别是低年级的学生，孩子玩智力游戏的时候尤其需要父母的参与，激发他对读书的兴趣。
4、每年开展一次“家教征文”活动，让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与提高。
5、开展“读书卡设计”比赛、“小手拉大手，同读一本书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。
6、开展“亲子同游乐”活动，使家长与子女互动，学校与家长互动，子女间互动，家长间互动。使我校“构建多元互动教育研究”的“亲子共读”活动部分推进发展。
活动方案 篇2
一、指导思想：
为了更好地对幼儿进行科学启蒙教育，让孩子们亲近科学、喜欢科学、走进快乐的科技世界，发现探索身边的科学现象，在做做、玩玩中体验成功和愉快，我园将于20xx年11月开展第四届“科技月”活动。活动期间，各年级根据本年龄段孩子的特点，开展内容丰富、形式多样系列活动，让每个幼儿都能积极参与进来，感受科学的有趣和神奇，在主动探索、发现和获得经验的过程中，初步了解科技与人们生活的关系，培养幼儿对科学探索活动的兴趣和探究能力，同时也提高教师幼儿科学教育实践的能力。
二、活动主题：
创新在我身边 拥抱智慧生活
三、活动目的：
通过各班级科技活动工作组织的宣传、教育、实践等活动，创造一个爱科学，学科学，用科学，人人积极参与的良好氛围。
四、活动时间：
20xx年11月1日——11月30日
参加对象：全园小朋友、家长、教师
五、活动内容及具体实施
（一）活动准备：
通过园内电子屏和博客让家长了解科技月活动内容。
（二）围绕科技月开展系列活动
1、各班老师通过创设科学区，引导幼儿发现探索身边的科学现象，如：会变的颜色、有趣的磁铁、好玩的空气，有趣的`哈哈镜、小灯泡变亮了等。让孩子们在玩中学，学中玩，激发他们爱科学，学科学的兴趣。
2、继续开展阅读活动，各班老师带领小朋友读一本科普绘本，如：《我从哪里来》《我们身体里的洞》《食物的旅行》等。让孩子们了解一些简单的科普知识，激发对自然事物的认识。
3、结合我园家长助教活动开展科普宣教。
4、组织中、大班部分小朋友参加我园科幻画比赛，通过活动发挥孩子的想象力，激发孩子的创作欲望。
5、亲子小制作、小发明。让家长朋友们也参与到活动中来，通过活动深入的引导幼儿关注生活，关注周围环境，树立环保意识。使孩子的聪明才智得到发挥，进一步发挥幼儿想象力，提高幼儿创造力和动手能力，让孩子从小“树立爱科学、爱生活、爱创造”的理念。
6、教师带领幼儿了解一些有趣的科学现象，利用园内门厅，走廊的科学实验器材，帮幼儿了解一些简单的科学原理，培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
7、教师“科学教育论文”征集。通过征文活动促进教师主动探究科学教育
积极性。
（三）开展“创新在我身边 拥抱智慧生活”科幻画；科技小制作、小发明比赛，并在园内展出。
为了本次比赛的公开、公平、公正，将选出家长代表参与本次评分，成绩予以公示（时间待定）
活动分设一、二、三等奖并颁发奖状；推荐部分优秀作品参加镜湖区科技月比赛
（四）班级博客及时报道科技月活动。
六、以上作品上交时间为：20xx年11月16日截止。
成绩公布时间：20xx年11月底。
七、科技辅导员及相关教师做好文字和图片的整理工作。
活动方案 篇3
活动目的：
为了庆祝“五.四”青年节90周年，继承和发扬“五.四”运动的光荣传统，结合我校中心工作及党支部活动，我们将在“五.四”青年节之际开展“成长1+1爱心助学活动”和“青年团员教师读书活动”增强广大团员教师的凝聚力，激发其工作热情，加强对在校农民工子女的关注，并在团员教师中掀起读书的热潮，带动整个华小的读书氛围，以积极相应学校书香校园活动的开展，5.4青年节活动方案。
活动时间：5月4日
活动地点：学校食堂二楼
具体过程：
5.4前夕氛围营造：
1、红领巾广播站播送相关故事,学生听团歌；（于4月21日开始）
2、宣传展板的制作（展示参与“成长1+1爱心助学活动”的.团员教师、给青少年的五四寄语、团员教师的座右铭、团支部文化建设、前言和后记等）。
活动准备：
1、积极向党组织汇报活动的各项工作及进程；
2、党、团员调查摸底、确定“成长1+1爱心助学活动”帮辅对象；
3、选举确定优秀团员的名单。
4、布幅的准备：会标一幅、宣传标语两幅；
5、党旗、团旗的准备；
6、“成长1+1爱心助学活动”中帮辅教师要赠送给学生的礼物的准备，规划方案《5.4青年节活动方案》。
5.4青年节团日活动议程：
一、唱团歌。
二、请华岩小学党支部解兴莉书记致辞。
三、团员教师献词朗诵《让青春与华小一同闪光》
四、表彰先进团员。
1、由解兴莉书记宣布获选团员名单；
2、由朱兴伟校长颁奖；
节目1：团员节目——唱歌《红旗飘飘》
五、和学校支部党员一起开展“成长1+1爱心助学活动”。
1、介绍学校农民工子女的总体情况，宣布“成长1+1爱心助学活动”接受帮辅学生的名单及帮辅教师的名单；
2、帮辅教师赠送礼物；
节目2：学生节目——诗朗诵《感谢您，老师》
3、主持人随机采访、合影留恋；
4、请家长代表发言。
六、学习型团支部启动仪式。
1、宣读倡议书；
2、党员向团员教师赠送自己喜欢的书籍；
节目3：团员节目——音乐剧
节目4：党员节目——诗朗诵
八、华岩小学团支部书籍张莉总结。
具体筹备安排：
参与人员：
团员名册（共计17名团员）
组 长：张莉（团支部书记）
副组长：彭苇（组织委员）、黄波（宣传委员）
成 员：所有团员教师
叶明英 童 莉 周长明 张 瑶 周利平 张 俐 黄玉琴
流 畅 曾清霞 廖丽佳 黄元叶 陈先琳 刘 丽 汤 艳
具体分工：
张 莉：总策划、节目主持、活动方案的设计与撰写
黄 波：撰写主持人串词、节目主持
彭 苇：撰写并宣读建立学习型团支部的倡议书、简介校农民工子女的总体情况
周利平：撰写学校农民工子女的总体情况
赵英爽：书写建立学习型团支部的倡议书
陈先琳：5.4前期宣传展板的版面设计与制作
流 畅：协助宣传展板的设计与制作（团员教师的照片、座右铭的收集）
黄玉琴：宣传展板内容的撰写(团支部的总体介绍)
廖丽佳：宣传展板的内容的撰写（前言、后记）
张 瑶：5.4相关故事的收集（用于红领巾广播站的宣传）
叶明英：收集符合5.4主题的歌曲
曾清霞：协助舞台设计、会场布置
张 俐：协助舞台设计、会场布置
汤 艳：团员节目音乐剧的设计与排练
黄元叶：写获选优秀团员的奖状
童 莉：会标、宣传布幅、团旗的准备
周长明：音响设备的管理
刘 丽：舞台监督
活动方案 篇4
一、活动目的
紧紧围绕“提高办学水平，突出办学特色，宣传教育政策，彰显教育成果，构建和谐校园”这一教育主题，通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，共同了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造关爱学生、教育学生的德育氛围，办满意教育。
二、主要内容
1.汇报学生（幼儿）近期在校的进步；
2.学校近期取得成绩和规划；
3.了解学生在家的学习与生活环境，了解学生在家的'表现，特别是好的表现；
4.和家长交流教育体会，提出家庭教育建议；
5.征求家长对学校及老师的意见和建议；
6.做好“农村环境综合整治”活动宣传工作。
三、活动措施
1．各校成立以班级为单位的家访小组。班主任为组长并具体负责本组活动安排，任课教师参加的家访队伍。
2．家访前摸排工作：家庭住址、电话、家长姓名、学生思想动态，因人而异制定家访计划。
3.家访时间：
20xx年1月19日～1月29日
4．家访结束，学校、小组成员间进行交流，形成书面材料，以班级为单位交10份记录至办公室。
5.到户交流为主，个别无法到户交流的可用电话等其他形式访谈。
四、活动纪律
1.各小组要丰富家访内容，创新家访形式，确保活动时间和活动质量，力戒形式主义，走访率100%。
2.强化过程管理，做到有计划、有记录、有总结。
3.坚持实事求是，真诚沟通交流，严禁告状式家访。
4.严禁借家访名义到学生家吃、喝、拿、要。
活动方案 篇5
秉承办综合性高校的宗旨，伴随着繁荣文化的旋律，奋进的连云港职业技术学院社团联合会众志成城、团结一心，为繁荣同学们的校园文化生活，开拓我校学生的视界，展现我校良好学风，持续我校学子在课后的`文化建设热情，我学院将举办以社团文化展示为主的大型文化节。此次文化节形式多样，主题深刻，为同学们带给了更多学习与锻炼的机会，作为职大学生课后活动重中之重的学生组织，届时文化节将面向整个校园开展，并邀请学校相关部门领导光临指导。活动将推陈出新，尽展学子风采，繁荣校园文化，为广大学子献上丰富的精神大餐。
一、活动主题：
展社团风采，显青春魅力
二、指导思想：
本次社团文化节旨在展现学校社团风采及成果，面向全校所有同学。透过社团集中开展活动和发展风采展示，弘扬学校丰富的社团文化。
三、主办单位：
策划承办单位：
协办单位：
赞助单位：
四、活动时间：
20xx年4月15日-―――20xx年5月20日
五、活动地点：
六、活动对象：
七、活动资料：
1、开幕式
2、各社团根据所授相关主题旗帜展开相应活动，活动方式务必用心、健康。(具体活动资料由各社团自己策划，社联监督)
3、在活动期间社团联合会在活动集中区设立咨询点，收集活动信息，在各个公寓张贴栏设置活动信息箱，收集同学们写的相关文息，以便灵活机动的做出相应指导，提高活动质量。
4、在社团文化节期间，对已展开的活动进行讨论总结成功与失败之处，并表彰优秀社团。总结前半节活动经验优化后半节文化节质量。
5闭幕式暨总结表彰大会
八、经费预算：
1、开幕式20xx元
2、具体活动5000元
3、闭幕式3000元
总计：10000元
活动方案 篇6
（1）活动目的：**精品商场——是**区首家精品主题卖场，通过大型开业庆典促销活动，满足矿区追求个性化、品牌化消费者的需求，从大众消费转向化消费，提高生活品质，提高商场品牌认知度及美誉度，从而使**精品商场成为矿区中高档消费的精品主题卖场。
（2）活动对象：**区企事业领导、科室人员、白领等中高端消费人群。
（3）活动主题：活动主题：主标题：热烈祝贺**精品商场盛大开业 次标题；**第一精品主题商场震撼登场
（4）活动时间和地点：时间：20xx年10月1日至10月7日（黄金周） 地点：**精品商场
（5）活动方式：1、门前大型开业庆典及露演活动（活动方案另附）
2、商场内：时尚盛典全情绽放，琳琅红礼三重赠送
（6）商品计划：所有商品九折优惠，低于九折的.品牌做出统计。
（7）媒体工具：同煤日报（整版） 公交车视频媒体（15秒） DM （A3版30000份） 店堂海报、门前条幅、店堂广播、POP等。
（8）费用预算：整体预算
（9）人员分工：企划部、物业部、人事部、保卫部
活动具体内容：
活动时间：10月1日
活动主题：
主标题：热烈祝贺**精品商场盛大开业
次标题；**区第一精品主题商场震撼登场
促销活动主要内容：
众多品牌轮番惊喜，购物乐翻天灼热狂送
秋季新品全上市，疯狂搜购总动员
时尚盛典全情绽放，琳琅红礼三重赠送
一重喜：开门有礼
活动时间：20xx年10月1日~3日至10月7日
活动内容：活动期间，凡每天前100名进入商场的顾客，凭商场开业广告（**日报）(BM宣传单)即可领取精美礼品一份，送完为止。（一张日报或宣传单只领取一份） 总投入：7天×100件×10元=7000元=礼品费用 配合部门：企划部、物业部、人事部、保卫部 配合物品：每天100份礼品、登记表（记录领取礼品顾客信息）
二重喜：购物惊喜“开门红”
活动时间：10月1日-10月3日
活动内容：活动期间，消费满200元的顾客，即赠“开门红” **精品商场VIP贵宾卡一张，每人只赠1张（持VIP贵宾卡购物可享受九折优惠，并做积分累计）。
奖项设置：**精品商场VIP贵宾卡制作1万张。
费用预算：10000张×1元=10000元
配合部门：企划部、物业部、人事部、保卫部、楼层商品部
配合物品：**精品商场VIP贵宾卡制作1万张、登记表（详细记录顾客资料：姓名、住址、购买商品名称、联系方式、赠品名称，最后由消费者亲笔签名）
三重礼：买就送
活动时间：10月1日~3日 凭当日购物小票（可累计），即可获得以下好礼：
礼品领取地点：负一层步梯礼品领取处 费用承担：
1、所有发放礼品费用由商场承担；
2、由各楼层品牌全部8.8折优惠（由厂家承担）
3、有低于8.8折的品牌商场在媒体中宣传（折扣由厂家承担）。
活动方案 篇7
按照区直机关党工委的一致布置，区政务基地党支部带领整体党员深化学习党的十八大精力，联合带领党员干部群众，推动调和展开，创造杰出政务效劳环境表现了巨大的效果。联络区委安排部展开的“创先争优”活动，政务基地党支部安排党员展开了以“‘思念革命先烈，紧记党的主旨’”为主题的庆“七一”系列主题党日活动，取得了较好的成效。
一、仔细研讨，断定活动主题
在政务基地党组的.支撑和指导下，政务基地党支部举行支部党员会议，先后屡次对展开主题党日活动进行了研讨，集思广益，广泛寻求我们的定见。我们以为，展开主题党日活动，既要有思维教育含义，又要紧密联络作业实习，使活动展开真实收到实效。经过评论，党支部决议以“思念革命先烈，紧记党的主旨”为主题，以主题党日活动为载体，充分调动广大党员的活跃性和创造性，丰厚党日活动内容，增强基地党安排的内在生机，建立杰出形象。
同时提出了展开活动的任务方针。经过展开主题党日活动，一方面使广大党员紧记党的主旨，增强学习实习科学展开观的自觉性和坚定性，在作业岗位上活跃进取，奋发有为，表现共产党员的前锋模范带头效果;另一方面鼓励党员干部的作业热心和立异才能，到达提升效劳水平，进步办事效率，建造灞桥区政务效劳榜首窗口的方针。
二、精心安排，活跃展开活动
基地党支部依据断定的主题，拟定了具体和可行的活动计划。该计划包括四个系列活动，于20xx年6月中下旬开端施行。
1、活跃安排展开学习沟通活动。6月中旬党支部安排整体党员举行研讨会，学习先进共产党人的业绩，畅谈革命理想。
2、安排党员观赏革命依据地，思念革命先烈活动。6月19日，蓝天白云，艳阳高照，政务基地党支部安排整体党员干部前往铜川新区陕甘边照金革命依据地留念馆观赏学习。时期，同志们仔细记载革命先烈的英雄业绩，摘录革命烈士名言警句。在鲜红的党旗前重温入党誓词并发誓。最后在留念馆前团体留影留念，完毕这次赤色之旅。
3、安排展开心得体会沟通活动。从照金革命依据地观赏回来后，政务基地党支部及时举行活动总结会，安排近期展开照金赤色之旅心得体会沟通活动，请求整体党员参与。
4、政务基地党支部还决议在六月底至七月初，使用政务大厅宣扬板牌进行为期一星期的庆“七一”主题党日活动宣扬周。展览心得体会文章和主题党日活动剪影，扩展宣扬效果。
三、求真务实，活动效果显着。
这次主题党日活动人员参与面广，方式生动，内容丰厚，内在深化，效果显着。具有春风夏雨，润物无声的效果，使支部整体党员党性修养得到进一步提升，党员干部群众的思维素质和事务才能得到了明显进步，真实到达了“在活动中学习，在活动中进步的”效果。
一是活动范围广，本次主题活动除一名党员同志休产假外，其余党员全部参与。
二是方式生动，内容丰厚。既有党务有关的学习沟通，更有融理论性和实习性于一体的革命依据地的观赏学习。
三是信息报送及时。从照金回来上班榜首天就及时向有关部门报送了信息。
四是党员素质显着进步，经过本次党日活动的展开，党员干部的思维理论素养和作业热心有了很大进步。
五是对政务基地的宣扬起到了有力的推动效果。这次观赏照金革命依据地，格外受到了铜川市耀州区有关领导的热心接待。对外宣扬了灞桥区政务效劳基地，扩展了我区的影响，也加强了与有关单位之间的联络。
活动方案 篇8
师德是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与学生家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则，也是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。教师肩负着提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才的重任，所以，教师必须具备良好的自身素质，特别是应有良好的职业道德素养。
一、师德建设的现状及加强师德建设的紧迫性
近年来，北京林业大学师德建设工作成效显著，教师队伍的整体形象受到学生赞誉。但是，也必须看到学校师德建设还存在着一些不容忽视的问题，如:个别教师缺乏敬业精神，在校外兼职过多，对教学工作投人不够，极大地影响学生上课的积极性;有的教师业务水平不够，存在备课授课死板教条、照本宣科，有的甚至对于学生提出某些问题不能当场解答;部分教师在学术上对学生指导不够充分，不能对学生严格要求并给予学生充分而灵活的指导;个别教师师表意识不强，只重言传轻身教，对学生“说教”，不屑身体力行，上课自由散漫，仪表不整，在学生心目中造成不良的印象。
凡此种种，反映了一些教师的师德观念和师德作风还存在一些问题，尽管表现在极少数人身上，但如果处理不好，就会影响学校的改革、发展和稳定，影响教书育人的实际效果。因此，加强和改进学校的师德建设，不仅是一项长期的战略任务，也是当前一项刻不容缓的紧迫任务。
二、师德建设的主要目标
教师是人类灵魂的工程师，教师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系。教师是学生效仿的楷模，举止言行对学生的成长和发展起着特别重要的作用。因此，教师首先应模范遵守公民道德规范，还要具有良好的职业道德。总结发扬北京林业大学教书育人的优良传统，结合新时期的师德要求和学校实际，可将学校教师师德建设的目标概括为:“忠诚教育、严谨治学、为人师表、开拓创新”。
“忠诚教育”是教师应有的政治责任感和职业态度。教师应全面贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业，以培育合格人才，繁荣学术文化，服务社会发展为己任，尽职尽责，一心一意地搞好学校教育、教学和科研工作。在向学生传授知识的同时，从思想上、政治上关心影响学生，以对教育事业的忠诚来报效祖国。
“严谨治学”是教师这一特殊职业应有的境界。
教师要学识广博，钻研业务，注重学习研究教育教学理论、规律和方法。要追踪科研和教学前沿，严谨笃学，自觉维护科学尊严，端正学风、教风，养成求真务实、精益求精的治学态度和工作作风。应严格遵守学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和抄袭剿窃他人成果的行为。
“为人师表”是教师日常道德行为的基本规范。
教师职业的特殊性决定了教师的道德行为有着很强的示范作用。教师应坚持教育公正，作风正派，言行一致，仪态端庄，举止文明。要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，促进良好学风，建设优良校风。要寓教育于教学的各个环节，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。注重在教育实践中不断提高个人修养和自身素质。要做遵纪守法、遵守学校规章制度、实践社会公德、职业道德和家庭美德的模范。
开拓创新”是社会发展对教师工作的要求。
教师是承担教育教学任务的主体，既要在独立完成各项工作时，自强不息、锐意进取、开拓创新，又要在教学科研工作中培养协作能力，发挥团队精神，与同事团结协作、惜尽职守、诚实守信，努力在自己的岗位上建功立业。
三、加强师德教育，提高师德素养
(一)建立完善的制度体系
加强师德建设，制度是首要保障。要加强师德建设，首先要结合学校实际，制定可操作的实施办法，进一步完善师德建设的规章制度。从制度上对教师的行为加以约束，为师德建设提供保障。在各项制度出台前，应向各有关单位广泛征求意见。经过学校研究通过后，再向全校印发，并组织各单位进行学习讨论，进一步提升广大教师的师德和职业道德方面的意识和水平。
(二)建立健全师德师风教育的工作机制
学校应把师德建设纳人教师队伍建设的议事日程，进一步强化师德师风建设领导小组的各项职能，明确各领导小组成员的具体职责，着力在师德建设的针对性、实效性、长久性上下功夫，切实把师德建设工作落到实处。领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。各总支(直属支部)或各院系也要根据本单位的实际情况，成立必要的领导机构，共同承担起师德建设工作的领导职责。逐步形成主要领导亲自抓、相关部门各司其职、有关部门紧密配合的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的`师德建设工作格局。
(三)开展师德建设大讨论
新时期师德的内涵体现在哪些方面，如何培养师德，怎样衡量师德，是值得认真思考的问题。为进一步巩固并扩大20xx年学校师德师风建设宣传教育系列活动所取得的成绩，更好地解决当前学校师德师风建设中存在的问题，建议围绕当前教师队伍中师德方面存在的问题及解决的对策在全体教师中展开一次更广泛、更深人的研讨，研讨的过程也是深化学习的过程和师德建设的过程。
(四)开展评优活动，表彰先进典型
榜样的力量是无穷的。要把评选“师德标兵”、“教育创新标兵”、“优秀本科生导师”、“优秀研究生导师”、“优秀科研人员”以及“后勤服务先进个人和单位”等荣誉称号的评优工作做好，把全面贯彻教育方针、热爱教育事业、为教育事业无私奉献、热爱学生、对工作认真负责、精益求精、以身作则、为人师表的教师评选出来，使广大教师学有榜样、赶有目标。要以表彰先进为契机，利用校报、广播台、电视台、橱窗、网络、电子屏等校园舆论阵地，集中宣传模范教师先进事迹，充分发挥名师的宣传示范作用，展示当代教师的精神风貌。
(五)采取多种监督措施，加强惩治力度
应研究建立畅通有效的监督举报体系，鼓励广大教职工通过电话、网上电子信箱等途径对于有违反校规校纪、行为道德失范、违反学术道德的不良行为人员进行举报。学校将根据举报情况进行调查核实，如情况属实将依据学校的有关规定严肃处理，并视情节轻重在学校内部通报并进行公示。学校要严格为举报者保密，并对有功的举报者进行物质奖励。同时，严格考核制度，新进教师在聘期内师德师风考核不合格者，一律不予续聘;在专业技术职务聘任中，对参加竞岗候选人的师德师风情况进行考核，并将考核结果进行公示，对师德师风不合格的教师实行一票否决制;在教职工年终考核中，将师德列为考核的重要一项，人事处会同组织部一起对各单位师德考核情况进行监督检查。
(六)加强对新教工的培训
进一步完善新教师岗前培训。培训中增加师德教育专题内容，把师德教育作为新教师培训的首要任务和重点内容。在培训中，聘请校内外名师为青年教师开设职业道德讲座，组织他们与校内师德高尚、学术精湛、经验丰富的老教授交流座谈。
教师师德已不是个人意义上的品德问题，而是赋有深刻的社会意义，关系到千万青年学生的健康成长。在改革开放和社会主义市场经济的关键时期，在深人进行教育教学改革，全面实施素质教育的新形势下，学校一定要把加强师德建设作为一项长期的、重要的工作来抓。
活动方案 篇9
学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。今天，当我们不断反思幼儿园课程对幼儿发展的有效性问题时，我们越来越深刻地认识到，学习性区域活动在幼儿园课程中具有重要的价值。
首先，它可以平衡幼儿的经验，让幼儿经历的课程尽可能地规避经验缺失的问题。教师作为一个班级幼儿课程的直接设计者和执行者，承担着重要的使命和责任，那就是要丰富、平衡幼儿的各种经验，满足幼儿在各个发展时期成长的需要。而目前许多幼儿园实施的主题类综合课程，其“先天的缺陷”往往体现在课程平衡方面的兼顾不周。如在“植物”“动物”的主题活动中，幼儿更多地沉浸在对自然科学知识的探索中，而缺少了对社会科学知识的学习；在“我长大了”“周围的人”的主题活动中，幼儿满足了对社会现象的探索兴趣，但对自然科学知识的学习有所缺失。在这样的课程背景下，教师如果能充分利用学习性区域活动覆盖面广、兼顾领域宽的特点，积极创设丰富多样的区域活动，就可以较好地弥补主题类综合课程的“缺陷”，满足幼儿获取各类经验的需要，使幼儿园的课程更平衡、更全面。
其次，它可以建构属于每个幼儿自己的认知结构，让幼儿的学习逐渐趋于“最近发展区”。长期以来，在以知识传授为中心的教学观的影响下，幼儿的学习过程被看作是接受由教师预先构建好的知识体系的过程，而学习者不同的认知结构以及不同的经验基础被忽视了。因此，幼儿的学习活动与集体教学活动被划上了等号，集体教学活动成为幼儿学习的主要方式，甚至是唯一方式。如今，学习性区域活动以它个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿的学习自主性得以发挥，个人的经验、特点得以体现，从而有助于每个幼儿真正建构起属于自己的认知结构。另外，在学习性区域活动中，幼儿主要是通过感知、动作、表象来认识世界的，他们在与具体材料的相互作用中获取直接经验，在操作、摆弄、与客体交往中进行发现性学习。这样的学习比单向的接受性学习更有意义。
再者，它可以满足幼儿的兴趣，让幼儿享受学习过程的快乐。每个幼儿能在自由、宽松的心理环境下，完全按自己的意愿和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足，学习的原动力、潜力得到激发。这样的学习能让幼儿真正享受由学习过程带来的快乐，并有可能获得终身学习和发展的动力机制。
那么，如何在幼儿园中有效开展学习性区域活动呢？我的建议是：
一、注重材料设计的意义
学习性区域活动是教师有目标、有计划进行的活动。其活动目标往往是根据学期目标或阶段目标制订的，并具体体现在所投放的活动材料之中。相对于集体教学活动而言，区域活动的目标更宽泛、长远些，同时，这类活动目标也绝不可能在一次活动中达成，而是需要一个较长的实现过程。因此，教师要充分重视材料设计的意义，通过精心预设活动材料实现发展目标。
首先，材料的选择应服从于目标。目标是创设学习性区域环境、投放材料的依据，也是教师观察、指导、评价幼儿活动的依据。区域活动的目标相对于集体教学活动的目标而言，通常是大目标、阶段目标。有时，一个目标可以通过不同区域的活动来实施。如，在小班上学期，教师可以通过串珠子、用小勺喂食、夹玻璃球等系列活动来达到提高幼儿手眼协调能力的'阶段目标。有时，一个区域活动也可以同时达到几个不同的教育目标。如，在“奇妙的口袋”区域活动中，幼儿通过摸图形、拼图形等活动，既可获得有关形状的概念，又可发展触摸等感知觉能力。
其次，材料的设计要有层次。学习性区域活动的材料一定要有层次，以便不同发展水平的幼儿按自己的需要进行选择。如，在学习“配对”的区域活动中，幼儿可以开展瓶盖与瓶子的匹配（大小配对）、数板与数形的匹配（形状配对）、圆点卡与数字的匹配（数点配对）等不同的活动。又如，在剪纸学习区，教师可以设计“随意剪纸”“剪粗条纸”“剪细条纸”“剪曲线条纸”等发展层次不同的活动；也可以设计“剪报纸”“剪吹塑纸”“剪马粪纸”等发展层次不同的活动；还可以设计“剪纸”“剪布”“剪麻布”等发展层次不同的活动。材料不同，难易程度不一，可以充分满足不同发展水平幼儿的需要，使学习活动真正体现“下能保底、上不封顶”的层次性要求。另外，根据幼儿操作、探索的水平，教师需要及时、不断地调整活动目标，使投放的各种活动材料更好地定位在幼儿的“最近发展区”。
二、注重过程观察的价值
观察，是教师在学习性区域活动中主要的指导策略。教师主要观察以下内容：一是重点观察、分析幼儿的学习、探索情况。如，看看幼儿当前的兴趣需要有哪些，分析幼儿为什么这么做，了解幼儿在活动过程中有什么困难，把握每个幼儿的认知发展水平以及情感态度特点和个性差异，等等。二是看活动环境能否激发幼儿的学习兴趣，材料的投放是否适合不同发展水平的幼儿，学具的数量是否充足，等等。在观察过程中，教师应尊重幼儿的想法和做法，不要指责，不要轻易评判。如果遇到案例中的情况，教师千万不要操之过急。细心地观察、再观察，也许会发现幼儿“另类”的玩法；耐心地等待、再等待，也许幼儿会带给你别样的惊喜。
三、注重教师指导的有效
在学习性区域活动中，教师以间接指导为主。这种间接指导的策略是：第一，以学具、材料为媒介。如，小班幼儿在区域中学习拼动物六面图，教师发现大多数幼儿已驾轻就熟且兴趣不高，便及时投放九面图、十二面图等，较好地激发了幼儿对新的探索学习的积极性。第二，以问题为媒介。当幼儿在活动中出现学习兴趣疲软现象时，教师可以假设问题，引导幼儿继续探索、发现。如可以启发幼儿：“也许还会有秘密呢，再试试看。”“为什么天平会倾斜？再放放看。”以激发其继续学习的兴趣。第三，指导要适时、适度。适时，是指教师要灵活掌握介入指导的时机，这种时机一般出现在幼儿的探索难以深化时，幼儿缺少材料、学具时，幼儿发生纠纷时，等等。适度，是指教师的指导要留有余地，要尽量鼓励幼儿自己去学习、探索、发现，而不要直接把答案告诉幼儿。如果教师遇到案例中“孩子不会选择”的情况，我的建议是：若是小年龄幼儿，教师可以让他先去尝试。当能力弱的幼儿选了“三颗星”，被难倒、要放弃时，教师可建议他“试试一颗星、二颗星的”；当能力强的幼儿选了“一颗星”时，教师可以在交流分享时鼓励他“再试试难一点的，我相信你能行”。若是大年龄幼儿，教师可以直接告诉他们一颗星、二颗星、三颗星的难易区别，要求他们学会有计划地、从易到难地有序操作，以培养学习的目的性和计划性。需要强调的是，材料的难易、玩法往往是教师主观的预设，幼儿只有与材料真正发生作用，才能从中迸发出智慧的火花，演绎出生命的灵性。而这，唯有教师用心去观察、体悟、引导才能实现。
活动方案 篇10
一、活动宗旨
为活跃身心、增进友谊、凝聚合力，丰富全校教职工的业余生活，强化“我运动、我快乐、我健康”的意识，学校工会决定于第七届体育节之际组织开展教职工趣味活动。为保证此次活动顺利、有序实施，特制定本方案。
二、活动组织：
三、活动时间：20xx年10月24日25日
四、活动地点：校田径运动场
五、活动内容：
本次活动设推轮胎障碍跑、套圈争分、250米接力
六、活动裁判：
七、活动要求：
1、此次活动由全体教职工共同参加，涉及内容较多，活动覆盖面较广，要求全体教职工发扬团队协作精神，通力协作，服从年段安排，认真参加比赛。
2、各组委会成员和相关负责人要认真组织好此次活动，在不耽误学校工作正常进行的前提下，完成好活动组织、准备和实施工作，严格控制无故缺席和请假。
3、比赛时，参赛人员必须服从组织的统一指挥，服从裁判的统一裁决。如有异议，由年段长提出，上交组委会统一裁决。
八、活动办法：
1.推轮胎障碍跑：参赛者推着轮胎站在起跑线后。比赛开始，在推轮胎的过程中，轮胎不得超出自己的跑道;如果轮胎在半路上倒了还可以扶起继续向前推进，但不能影响他人;否则判该生成绩无效。规则：(1)不得抢跑。(2)队员若摔倒必须在原地起来，继续再跑。人数：每年段13人(男8、女5人)。
2.套圈：每人每次发五个环，以年段为单位套中目标的数量来确定名次。人数：每年段12人(男、女各6人)
3.250米接力：每个参赛队员跑完250米，男女交替跑，先跑女的或男的并不限制，接棒规则与100米相同，接力棒必须拿在手上，直到比赛结束为止。任何人掉了棒，必须由其本人拾回，而且要在不影响别人的情况下，方可越出自己的'跑道以拾回接力棒。必须在接棒区内完成交接棒。‘接棒区内’的判定是根据接力棒的位置，而不是根据参赛者的身体或四肢的位置。任何参赛者在传接棒完毕后故意越出跑道以妨碍其他参赛队伍，其队伍可以被取消资格。人数：每年段6人(男4、女2人)
4.以上项目每教职工必须参加1项。
九、名次、奖励：
1、年段长为本次活动具体组织、安排者。
2、本次活动以年段为单位组织参加，单项按20、15、10分计入年段团体总分，然后以年段团体总分高低分设一、二、三等奖。
十、活动未尽事宜由组委会另行通知。
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