劳动实践活动方案

时间：2024-12-09 14:24:44 活动方案我要投稿

劳动实践活动方案(精品)

　　为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的劳动实践活动方案，希望对大家有所帮助。

劳动实践活动方案(精品)

劳动实践活动方案1

　　一、实践活动的核心主题——学会生存。

　　学会生存作为学校绿色教育的组成部分和本世纪世界教育的四大支柱之一，对于当代中国独生子女的未来发展来说具有非常急迫的现实意义。生存教育，按照联合国教科文组织权威解释，是指发掘儿童自身的潜能，以适应世界和时代的发展。这是以人为本的教育思想的体现，它将引导着教育目标的返璞归真。学会生存也是新课程改革的重要指导方向。不管学生今后面对的社会如何，都需要我们的孩子具有发现、思考、行动的解决实际问题的能力；都需要具有守纪、关爱、坚强等良好的适应社会变化的个人素质。

　　二、实践活动参考内容：

　　1、学会自理——基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、行方面。

　　2、学习劳动——简单的劳动知识和技能。包括劳动工具（尤其是农具）的认识和使用；体力劳动实践等。

　　3、学会关爱——开展“关爱教育”活动，体验人情事理与公民常识，尤其是理解别人的痛苦，分担别人的痛苦，从中学会关爱。

　　4、学会探究——运用“小学研究性活动课教学实践”科研课题的成果，在具体的问题情境中学习对问题进行研究与调查的方法，着重培养学生发现和解决实际问题的能力。为此，要利用当地农村的地理、人文资源，设置若干研究专题，指导并且带领学生亲身走近农民、农家、农村，调查“三农”问题；走近动物世界，感受自然的魅力，激发中学生作为21世纪主人的环境保护意识和责任感。

　　5、学会坚韧——意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育的一项重要内容，主要通过军训等方式来实现。

　　三、实践活动实施建议：

　　1、为了保证此次基地教学活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，把时间集中起来，紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。各活动班级，在这个宗旨下可以根据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势，创造性地开展一些有助于学生形成生存能力的教学活动，而不必受这个方案的内容约束。

　　2、各活动班级在基地的学习中，要认真学习“中学研究性活动课教学实践”的有关成果，并灵活地进行。必须切实转变教师角色，从习惯于单纯管理者的角色，转变为活动的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥学生的主体性；为此，一般采取小组合作形式为基本组织方式来实施全程管理和教学，特别强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与纪律；在研究性学习中，辅导教师要切实按照所设计方案的“四环节”来规范操作。

　　3、为了使学生真正获得基本的生存知识和技能，必须发挥学生的主体性，而不能把基地活动的`学生当成小犯人或者危险分子似的监控起来，处处都受到成人的关怀、照顾。比如在吃饭问题方面，就不能按照以前由学校包办的办法，而是让小组轮流值日帮厨方式。

　　4、每天活动结束之后，要及时要求和指导学生完成一天的口头和书面小结，对一天的学习要及时予以评价。在回到学校后，必须有详尽可信的全面总结报告（带队行政）；年级组长负责组织本年级学生学习成果集中展示活动的实施。

　　5、学校和参与活动的教职工、相关人员，要有可靠的安全保障措施，但是，反对为了安全就过多地限制学生的正常活动。

　　6、所安排的学习日程，要看天气情况及时调整实施。

　　四、实践活动实施保障：

　　1、调动必要的社会资源，尤其是社会智力资源，为基地教学提供一定的智力及其它相关保障；

　　2、作好家长的解释工作，得到家长的支持；

　　3、组织学习有关基地活动的组织和纪律条例；

　　4、班主任教师要作好学生的各项准备工作。

　　5、学校准备好必要的工具和用品（锄头、铁锹，学习用品和生活用品）。

劳动实践活动方案2

　　劳动教育是培养学生集体荣誉感和责任感的重要手段之一。同时，劳动教育还可以提高学生对劳动的认识和重视，培养良好的卫生习惯和实际生存能力。因此，学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第xx届劳动节系列活动，具体活动方案如下：

　　一、活动时间

　　本次活动将于20xx年xx月xx日至xx月xx日进行。

　　二、参加人员

　　开展本次活动的对象为xx小学全体师生。

　　三、活动内容

　　1. 劳动卫生习惯强化

　　① 劳动卫生习惯教育：加强学生劳动卫生习惯的教育和培养，落实于日常行为的'方方面面，反复督促并重复强调。要求学生不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持教室、校园清洁，并积极参加班级、校园劳动实践活动，共同打造和谐校园。

　　② 班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动，清理班级卫生死角，整洁有序。学生通过自身劳动，美化校园，改善校园环境。

　　③ 个人卫生大检查：要求每位学生保持个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员进行突击抽查，以班级为单位进行汇总。

　　2. 今天我当家——当家小能手评比

　　倡导学生参与家务事，开展“今天我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务（如扫地、煮饭、做菜、制作小点心等）的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附照片介绍（每班一张）。评选当家小能手，充分调动学生的积极性和创造力。

　　3. 各级组活动准备及要求

　　① 一年级自理能力比赛：要求每位学生在家练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣，比赛当天每位学生需戴红领巾、穿鞋子和衣服，并扣按钮扣（至少一个）。

　　② 二年级捏橡皮泥比赛：倡导学生围绕“畅想xx”主题，创作富有童趣和新意的橡皮泥作品。

　　本次劳动节系列活动将毫不保留地让学生感受到劳动的美妙和欢乐。相信通过这次活动，全校学生的自我管理和社会责任感也将得到进一步的树立和获得。

　　二、一到二年级橡皮泥比赛

　　（1）利用橡皮泥塑造以“畅想xx，劳动最光荣”为主题的作品，形式不限。

　　（2）比赛当天每位学生需要带上刻刀、橡皮泥，及放作品的盘子，作品将在盘子内展出。

　　三、三到四年级钮扣比赛

　　（1）使用钮扣制作以“畅想xx，劳动最光荣”为主题的图案，按钮数量和颜色不限。

　　（2）比赛当天每位学生需要带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。

　　四、五到六年级剪贴画比赛

　　（1）内容和形式不限，但画面需要有新意，材料不限，力求新颖并具有一定的艺术性。

　　（2）比赛当天每位学生需要带上剪贴工具和设计所需的材料，制作以“畅想xx，劳动最光荣”为主题的作品。

　　五、活动要求

　　各班级要高度重视此次活动，提高意识，确保活动效果。各年级组需亲自组织安排这次活动，并及时上交相关材料。

劳动实践活动方案3

　　为贯彻学习中共中央、国务院《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》的文件精神，把握劳动教育的基本内涵，发挥其树德、增智、强体、育美的综合育人价值；值五一劳动节来临之际，学校开展“劳动创造美好生活”主题实践活动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，学习劳动技能，增强劳动意识，树立正确的劳动价值观和良好劳动品质。

　　1、活动主题：

　　劳动创造美好生活

　　2、活动时间：

　　20xx年4月29日――5月7日

　　3、活动内容：

　　一、学习劳模榜样

　　学生搜集、整理“劳动节”的由来、我国不同时代的劳模风采。4月30日先组织学生自主学习，再组织讨论说出一位自己崇拜的劳模，谈谈对劳动的认识，启发爱劳动观念意识。

　　二、宣传劳动精神

　　学生自选符合年级要求的'一类创作作品，宣传劳动最光荣的精神。

　　（1）、一二年级

　　诵、唱、演、奏劳动主题童谣、歌曲；

　　（2）、三四年级

　　制作劳动主题宣传海报、主题绘画；

　　（3）、五年级劳动主题手抄报；

　　（4）、六年级写“幸福生活劳动创造”主题征文

　　作品完成后班主任及时组织展评共享。

　　三、实践劳动技能

　　01家务劳动

　　帮父母做做家务，提升了整个家的温度，将感恩与孝道根植于孩子的心中。

　　（1）、一二年级：

　　整理书桌，帮妈妈摘菜、拿碗筷、擦饭桌，给长辈捶背，洗自己的小袜子等；

　　（2）、三、四年级：

　　整理床铺，扫地、拖地，制作简单早餐等；

　　（3）、五、六年级：

　　整理房间，卫生大扫除，做一道家乡菜，自己洗衣服等。

　　把自己的劳动过程中拍摄下来，劳动的所思所得，低年级以写绘、中高年级以日记的形式记录，让自己在反思与实践中成长。

　　02劳动技术

　　递进式分学段劳动主题活动，让孩子体验实践的过程，收获劳动的快乐。

　　（1）、一、二年级：创意蛋壳画。

　　用画笔在蛋壳上进行创意绘画，再用贴纸或加上一些小装饰，把废弃的蛋壳摇身变成小萌鸡、小蜜蜂……让创意和色彩点亮孩子们的生活。

　　（2）、三、四年级：实验田种植。

　　居家开辟“实验田”，水培或土培大蒜、生豆芽等种植活动。向家长请教种植方法，细心地捕捉它们每天的变化，研究它们生长的条件，记录生长过程，写好观察日记。丰富孩子的学习方式，培养他们探究精神、生命意识。

　　（3）、五、六年级：探究面点制作。

　　学习基本面点制作，了解面粉的来历、分类。制作自己喜欢的一种面食，例如：蒸馒头、包水饺、做花卷……向视频或书本借力，探究面粉的制作过程，了解面粉的基本分类，并写下活动过程的感受。让孩子体验到劳动的快乐，锻炼劳动技能，培养探究精神

　　劳动创造美好生活

　　03活动要求

　　1、活动时间：4月29日至5月7日为集中活动时间，由各班班主任根据方案及时安排部署。

　　2、活动成果：保存有关活动资料，活动开展期间及时在班级群展评，优秀作品照片上传到各校区德育处(作品原件保存好，复学后在学校集中展示)。

　　3、活动评价：评选劳动能手

　　根据各项活动表现，每班评选30%“劳动小能手”，学校统一表扬激励。

劳动实践活动方案4

　　为庆祝五一国际劳动节，弘扬劳动精神，营造文明和谐社会风气，我校决定组织一系列文明实践活动。本方案旨在规划活动，确保活动内容丰富、活动效果显著。具体内容如下：

　　一、主题活动

　　1.知识竞赛：通过搞笑有趣的问答环节，测试参赛者的历史、文化、职业技能等各方面知识，提高他们的文化素养和爱国情操。

　　2.劳动技能展示：通过职业技能展示、手工制作、电脑维修等方式，让同学们了解各种职业技能，并提高他们的.动手能力与实践能力。

　　3.关爱送温暖：组织同学们为医院院内的长者、患者、孤儿等送去关怀和温暖，帮助他们度过愉快的节日。

　　4.团队活动：通过团队建设、体育比赛等活动，鼓励同学们更好地体验团队协作、拼搏奋斗、永不放弃的乐趣。

　　二、宣传教育

　　1.“文明礼仪”主题宣传活动：在校门口张贴文明礼仪海报，倡导遵守交通规则、爱护校园环境、尊重学院师生等良好社会习惯。

　　2.“职业规范”主题宣传活动：利用微信公众号等新媒体平台，在学院官网主页设立“职业规范”宣传专栏，呼吁同学们遵守职业道德规范，并与当地企业进行合作，安排同学们实习，增加他们的职业素养。

　　三、实践活动

　　1.义务劳动：在医院、公园、社区等地，组织同学们开展义务劳动，深入社区了解环境、群众情况，为居民开展健康咨询、义诊、垃圾分类等活动，增加同学们的社会服务意识和责任感。

　　2.送文明进小区：在大学城周围的小区，组织同学们携带宣传资料、文化娱乐用品，向居民派发礼品、文艺小品等，让他们感受文明之美，了解和掌握文明礼仪等方面的知识，提高他们的文化素养和文明素养。

　　综上所述，通过上述一系列的文明实践活动，可以达到丰富同学们的业余生活，提高他们的知识水平和动手能力，让他们在参与劳动活动中感受到职业道德的价值。同时，也能够通过各种宣传教育活动，提高同学们的文明素养，让大家养成良好的道德风尚，建设和谐美好的社会。

劳动实践活动方案5

　　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节到来临之际，我校决定开展以“劳动勤于手，美德践于行”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位同学的实际行动中，培养学生们积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　　★活动目标★

　　1、让学生了解五一节的由来、意义；

　　2、让学生了解中国的五一劳动节；

　　3、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的`生活

　　4、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。

　　★活动时间★

　　20xx年4月30日——20xx年5月4日

　　★活动对象★

　　团结小学全体学生

　　★活动倡议★

　　(一)通过视频，了解五一节

　　国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”是世界上80多个国家的全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。

　　(二)实践活动，致敬劳动者

　　高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动最光荣，而光荣属于普天下所有的劳动者。他们在中国的各个角落，用双手诠释职责，用肩膀撑起责任，用良心书写奉献，用汗水描绘人生。让我们用自己的实践活动向每一位平凡而伟大的劳动者致敬！

　　一年级：学会自己系鞋带、叠衣服等。

　　二年级：选择一种喜欢的植物（可进行移栽）或亲手种下一颗种子，并进行记录，体验植物的生长过程，提升自主管理能力。

　　三年级：“变废为宝”利用废瓶子、废纸张、旧文具等，制作各式各样的环保手工艺品。

　　四年级：寻找身边最美的劳动者、感悟劳动的美丽，用绘制手抄报的形式（A4纸大小）展示劳动的魅力，勾勒出美丽劳动者的身影。

　　五年级：“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，做一顿可口的饭菜（可以与家人一起完成）。

　　六年级：我们身边有许多默默付出的劳动者，如父母、社区的普通劳动者、医生或其他行业的人员，以“我心中最美的劳动者”为主题写一篇作文。

　　以上活动，请家长帮助孩子们拍照留念、录制视频，分享到班级群，记录孩子的成长瞬间！

劳动实践活动方案6

　　一、指导思想

　　党的光辉照童心美的教育塑新人，在“五一”国际劳动节来临之际，沈丘县三里井小学开展以“劳动最光荣，定格你的美”为主题的系列教育活动，让学生在劳动中动手实践、接受锻炼、磨炼意志，学习劳动技能，增强劳动意识，树立正确的劳动价值观和良好劳动品质，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　二、活动目标

　　1、让学生了解五一劳动节的由来、意义；

　　2、让学生了解并致敬身边每一个平凡而伟大的劳动者，使其懂得正是他们创造了美好的生活，树立向他们学习的思想；

　　3、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。

　　三、活动主题

　　“劳动最光荣，定格你的美”

　　四、活动时间

　　20xx年4月23日—5月3日

　　五、活动安排

　　观看《大国工匠》视频，树立“劳动最光荣”的意识。

　　组织学生观看《大国工匠》，让同学们了解来自不同领域的技能工作者“匠心”筑梦的故事，促使学生认真学习大国工匠们精益求精的优秀品质、坚忍不拔的意志品质和追求卓越的职业精神，培养学生“劳动最光荣”的意识，争做新时代的奋斗者。

　　开展“弘扬劳动精神，致敬劳模先锋”红领巾宣讲活动

　　各班级的红领巾宣讲员通过劳模故事宣讲活动，深入剖析新时代劳动精神的内涵，传递“劳动创造美好生活”的理念。同时也号召全校师生在学习生活中传承“执着专注”、“精益求精”、“勇于创新”、“甘于奉献”的劳模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。

　　完成一些劳动任务，争做劳动小能手

　　一年级学生家务劳动指南

　　1、整理自己的书包、书桌、书架。

　　2、主动协助父母将衣物分类，主动叠衣被，保持自己衣橱里的衣物整齐。

　　3、手洗自己的袜子等小物件，晾晒叠好。

　　4、每天做一件关爱家人的事，如给父母捶捶背、送上一杯温水，摆放碗筷等。

　　二年级学生家务劳动指南

　　1、尝试择菜、洗菜、洗水果，在家长父母协助下，会煮米饭、学做一道热菜。

　　2、自己洗头、洗澡、梳头。

　　3、整理自己的房间，能够将物品分类摆放整齐。

　　4、每天做一件关爱家人的事，如给父母捶捶背、送上一杯温水、盛饭、摆碗筷、饭后洗碗、擦桌子。

　　5、洗涤自己和家人的小件衣物，并晾晒，学会使用洗衣机。

　　六、活动要求

　　1、让学生了解五一劳动节的由来、意义；

　　2、让学生了解并致敬身边每一个平凡而伟大的劳动者，使其懂得正是他们创造了美好的`生活，树立向他们学习的思想；

　　3、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。

　　1、人人参与，人人动手，让学生在劳动中人人有收获。

　　2、班主任按活动要求，安排部署，抓好落实，充分调动学生的积极性，发动大家积极行动起来，参与到活动中。

　　3、每位学生穿校服、队员戴红领巾，通过拍照的形式，记录劳动情景，要求清晰（能看清楚是谁在劳动），至少四项不同劳动的照片。可单图发送也可制作成拼图发送到班级群，与同学、老师分享自己的劳动收获。

　　4.5月4日各班主任精选5张照片参与活动照片发送到班主任工作微信群，学校将择优刊登在学校公众号。

　　给家长的建议

　　1、给孩子分配力所能及的家务。分配的家务活适合孩子的年龄和性别特点，也可以和孩子一起做头脑风暴，列出一份他们能做的家务清单。

　　2、家务劳动是需要技能的。要花时间训练孩子，给孩子传授相关技能，最好和孩子一起做，直到他们学会如何做某项家务。当孩子觉得自己可以独立完成一件家务时，要告诉他们，如果需要帮助，你愿意为他打下手。

　　3、劳动的过程比结果更重要。孩子好心办坏事时，家长不要嘲笑或斥贵。不要当时就批评孩子，要在表扬他优点的基础上提出改进的建议。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。

　　4、要关注孩子的态度和贡献，而不仅仅是家务活完成的质量。如果年龄很小的孩子在整理玩具的中途失去了兴趣，要肯定他已经完成的这一半，并鼓励他坚持完成另一半。

　　5、营造轻松的氛围。在和孩子一起做家务的时候，可以说说笑话、打打气，或者播放轻快的音乐。

　　6、确定一个全家人一起做家务的时间，任务完成后先完成者先享受劳动成果，如晚餐加个好菜等。

　　7、不要因为孩子有很多作业要做或要参加一项体育运动就轻易“代劳”本该他们做的家务。家长要做的是帮助他们调整并合理安排自己的时间，以继续帮助家里做家务。

　　8、为家务劳动的事情产生分歧时，不要相互埋怨或指责，可以把问题留到家庭会议上解决。当发生意外时，要避免惩罚，而要专注于如何解决问题。

　　9、家长要爱劳动，成为孩子的榜样，并乐于分享自己的观点和感受。

　　生活即教育，行为即课程，劳动砺心志，实践促成长。教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锻炼能带给孩子更多，看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。最后，祝大家度过一个安全、愉快而又有意义的劳动节！

劳动实践活动方案7

　　为了丰富的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展本次小学生劳动实践活动。

　　一、活动目的

　　1.让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

　　2.提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

　　3.提高学生独立生活能力，培养学生的.实践体验能力和团队协作精神。

　　二、活动时间：20xx年10月13日下午1：00

　　三、活动地点：神木王家畔蔬菜大棚劳动实践基地

　　四、活动主题：

　　体验劳动收获快乐

　　五、参加人员：四、五年级每班3名学生（劳动委员未参加过劳动实践活动的学生），活动结束后每人写一篇体验劳动的文章。

　　四、五年级班主任（或配班）各1人，四年级：刘蓉五年级：纠永刚负责本年级纪律安全，有课的请提前调课。

　　六、出行方式：学校租车到达，步行参观后参加劳动实践。

　　七、小组：

　　组长：（总指挥）张晓军

　　副组长：梁亚萍高晓春

　　组员：刘蓉纠永刚

　　安全：刘文平

　　撰稿：方涛

　　照相、公众号编辑：高敏

　　八、安全负责人：班主任及保卫处

　　九、活动过程：

　　1.星期三下午1：00在操场集合，集中学生宣布活动主题，说明目的、意义；

　　2.强调要注意的事项：

　　（1）首先要注意安全（自身安全、进入基地大棚内的安全），进入棚内不可乱动基地的水电设施等；

　　（2）进入大棚不可乱跑乱窜，要服从领队的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；

　　（3）参观时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；

　　（4）进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；

　　（5）在向种植员询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；

　　3.活动结束要求每人完成一篇实践记录表。

　　十、活动路线

　　三小乘车出发----大棚实践基地----参观各类种植物大棚（听随工作人员安排）---劳动实践---合影留念返回学校

　　十一、活动要求

　　1.各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。

　　2.要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排。确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。

　　十二、注意事项：

　　1.从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。

　　2.安全第一，学生一律穿校服。

　　3.以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。

　　4.下午1：00集合，4：00集合回校。

　　5.班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。

　　6.爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守基地管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。

　　7.请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。

劳动实践活动方案8

　　为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的要求，在持续推进我教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强劳动教育，打造特色劳动教育体系，我校将在20xx年寒假期间组织开展劳动教育实践活动，现将相关事宜通知如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年12月27日—20xx年2月8日

　　二、活动主题:

　　家校一体化，劳动不放假

　　三、活动内容

　　1.参与家庭劳动，争做家务达人。

　　选题1：假期期间，帮助家人完成力所能及的家务劳动。

　　选题2:为家人献上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享温情时刻。

　　要求：以图片或微视频的方式记录参与家庭劳动全过程，图片或微视频中要有父母参与和反馈。

　　2.参与社区服务，争做志愿达人。

　　选题1：帮助社区工作人员完成抗疫、政策法律法规宣讲、社会救助、环境卫生整治等志愿服务活动。

　　选题2：走进身边的福利院、养老院等公益场所开展义务劳动，传播温情和爱意。

　　要求：撰写参与社区服务心得体会，并配有相应图片。

　　3.参与实习实践，争做工作达人。

　　选题1：调查、访问身边的劳动者，了解他们平时的工作情况，体验他们的工作艰辛，深切感受他们在平凡的`岗位中默默无闻的奉献精神。

　　选题2：尝试假期社会实践，通过经历真实的工作体验，获得真实的工作劳动感悟。

　　要求：撰写实习实践报告，重点阐释对劳动精神的体悟。

　　4.参与调研活动，争做研学达人。

　　选题1：参与家乡调研活动，协助建设美丽家园，为家乡建设出谋划策。

　　选题2：挖掘家乡深厚的文化底蕴，记录传播家乡的优秀文化，搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹，将所见所闻所感宣讲给身边人。

　　要求：撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内容的微视频。

　　四、活动要求

　　1、依据活动内容，充分考虑疫情防控安全前提下，结合个人特长和专业特色，认真思考，开展实践教育活动，充分认识劳动教育的意义，同时，在实践活动中要主动亮身份、尽义务、做奉献、树形象。

　　2、各班级积极动员学生踊跃参加，20xx级、20xx级学生参与活动，作为劳动教育实践课程的一部分，可先行记入到学生劳动教育实践手册，等待核定。请各班以班级为单位每周一提交一次劳动成果，每次提交不少于五名同学，内容不可以重复，20xx年2月8日前截止，作品打包发送至邮箱，文件命名为“年级-班级-劳动教育”。20xx级学生自愿申报参加。

　　3、在实践开展过程中同学们可主动向学校公众号平台申报自己收集到的好人物、好行动、好故事等素材，优秀素材将在学校官微等平台及时予以宣传报道，营造尊重劳动、尊重劳动者的良好氛围。

　　4、活动结束后将择优向学校推荐劳动教育实践先进个人，学校将统一发文进行表彰。

劳动实践活动方案9

　　一、指导思想：

　　教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

　　二、具体安排：

　　1、时间：20xx年xx月xx日~x月x日

　　2、地点：本园与各班活动室和大一班休息室

　　3、参加对象：全体教师、幼儿

　　4、活动负责人：年级组长、各班班主任和任课教师

　　三、活动内容：

　　（1）园内活动

　　活动之一：穿衣服、叠被子比赛

　　先在各自班内进行，每班选出一名最好的参加园内比赛。

　　活动之二：给小树花儿浇浇水

　　教育孩子从小热爱劳动，懂得爱护花草树木。

　　活动之三：园内捡垃圾

　　教育孩子从小讲卫生，懂得如何做好环保小卫士。

　　活动之四：庆“五一”讲故事故事古诗背诵比赛

　　让孩子从故事和古诗中受到启发和教育，从而懂事劳动最光荣的意义。

　　活动之五：为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　　活动之六：为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。

　　（2）园外活动

　　活动之一：庆五一绘画比赛

　　每人在假期里画一幅以“五一”为主题的绘画，开学来在园里进行参赛。

　　活动之二：分享游玩的快乐

　　鼓励孩子在这个大好时光出去游玩，把游玩的过程用照片记录下来，做成海报并上传论坛和我们一起分享这份快乐。

　　活动之三：帮爸爸妈妈做一件事情

　　如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　活动之四：帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。

　　四、注意事项：

　　1、组长做好各班活动内容、场地的协调。

　　2、活动期间组织有序，注意小朋友的安全。

　　在幼儿教育中，培养孩子们热爱劳动的意识和习惯是非常重要的。因此，本园在今年的活动中，特别设置了“劳动真快乐”为主题。通过这个主题，我们希望能够让幼儿从小就懂得从自己做起，从小事做起，为他人、为集体服务，培养他们的`责任感和社会适应能力。

　　具体的活动安排如下：

　　1、园内活动：

　　首先，我们安排了一场穿衣服、叠被子比赛。在各个班级内部进行初赛，然后每个班级选出一名最好的选手参加园内的比赛。通过这个活动，我们希望能够培养孩子们的动手能力和整理能力。

　　其次，我们还安排了给小树花儿浇水的活动。通过这个活动，我们希望能够让孩子们从小就懂得爱护花草树木，培养他们的环保意识。

　　另外，我们还组织了园内的捡垃圾活动。通过这个活动，我们希望能够教育孩子们从小讲卫生，培养他们做好环保小卫士的意识。

　　还有一项活动是庆祝“五一”劳动节的讲故事和古诗背诵比赛。通过这个活动，我们希望能够让孩子们从故事和古诗中受到启发和教育，让他们懂得劳动的光荣和重要性。

　　最后，我们还为班级和幼儿园安排了一些事情，比如整理图书玩具、抹桌椅、浇花等。通过这些活动，我们希望能够培养孩子们的团队合作意识和责任感。

劳动实践活动方案10

　　活动目的：

　　首先，我们的活动目的是让幼儿们了解到5月1日是国际劳动节，让他们认识到身边的人都是劳动者，他们为我们提供服务，我们要尊重和热爱他们。

　　活动准备：

　　为了达到这个目的，我们需要做一些准备工作。首先，我们要通过活动谈话来让幼儿们了解劳动的辛苦，学会尊重他人的劳动。其次，我们要读报和收集关注社会新闻，关心身边的事情。这样可以让幼儿们更加关注社会，了解到劳动的.重要性。

　　同时，大班幼儿要积极参与制作宣传小旗，以此来表达对劳动者的敬意。我们还要创设环境，和幼儿们一起收集材料，布置成人劳动成果展览会。可以用实物或图片来展示成人劳动的成果，还可以准备一些成人劳动的照片和图片。

　　为了让幼儿们亲身体验劳动的乐趣，我们还要预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿们劳动之用。我们可以选择一些人物，如商店售货员，汽车司机，厨房厨师，马路上的警察，带领幼儿们观察他们的劳动过程。

　　小班活动：《环保小卫士》

　　在小班活动中，我们将通过晨间谈话和集体活动，让幼儿们学会自己洗手、脱衣服、吃饭等日常生活的自理能力。我们还将组织幼儿们参与环保小卫士的主题活动，一起捡垃圾，为我们周围的环境做出贡献。

　　中班活动：《自己的事情自己做》

　　在中班活动中，我们将通过主题活动《自己的事情自己做》，让幼儿们学会叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地等自理能力活动。通过班级各项活动之后，我们还将进行年级组的自理能力竞赛活动，让幼儿们体验到劳动的快乐。

　　大班活动：《我是劳动小明星》

　　在大班活动中，我们将进行关于“五一”劳动节的教学活动。各班级将充分利用节日教育资源，进一步挖掘潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。我们还可以以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动，让幼儿们感受到劳动的乐趣。

劳动实践活动方案11

　　为进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统美德，丰富学生寒假生活，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，根据上级关于做好假期生活引导和劳动教育的有关文件精神，决定继续开展暑期劳动实践活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动对象

　　一至二年级、七到八年级全体学生

　　二、活动时间

　　20xx年7月――8月底

　　三、活动内容

　　1、一年级家务小帮手

　　[作业设想]：在假期里，请主动帮助家人完成一些力所能及的家务活。

　　[作业呈现]：画出做家务的情境，写下自己做家务的感受。

　　2、二年级做一个环保小卫士

　　[作业设想]：“低碳生活，爱护家园”是当下一种时尚的新生活。希望同学们积极践行环保活动，为校园、家园低碳环保生活献计献策，为建设节约型社会贡献力量。

　　[作业呈现]：

　　（1）收集“环保节能”金点子。

　　（2）进行“绿色在身边”的创意摄影。

　　（3）利用日常生活中的废弃物品，制作具有保护环境、节能减排功能的小设计、小发明、小作品。

　　3、七八年级舌尖上的`美食

　　[作业设想]：和爸爸妈妈一起寻找、品尝家乡美食，了解美食文化并动手尝试制作。

　　[作业呈现]：图文并茂的制作家乡美食，宣传家乡美。

　　4、全体学生志愿服务或岗位体验

　　[作业设想]：可结合“我是小报童”“小虎子”社会实践活动，可走访孤儿院、敬老院等公益场所，可慰问红军老战士、劳动模范等先进典型，可以体验社会不同岗位的工作等。

　　[作业呈现]：志愿服务和岗位体验需要照片和文字说明，也可创新作业形式。

　　四、活动上报

　　学生可以与20xx年暑期个体研学相结合，将作业上报至邮箱。

　　五、活动要求

　　1、高度重视，加强领导。开展暑假德劳动实践活动是推进学生思想道德建设的具体体现，是培养学生实践能力和创新精神的重要举措。各校区、各级部要充分认识活动的重要性，德育处负责，切实把活动组织好、开展好。

　　2、结合实际，精心组织。各校区、各级部要根据集团的通知要求结合各校区、各级部学生年龄特点，制定详细的实施方案。要以班级为单位，对学生进行宣传发动和活动培训，让学生知晓活动内容，掌握活动方法，让尽可能多的学生及其家庭都参与到活动中来。要引导学生创造性地做实、做细活动，把活动过程制作成微视频或图文并茂的美篇，进行同学间交流，传播关爱他人，服务社会，传承中华优秀传统文化的正能量。

　　3、认真总结，表彰激励。秋季开学后，各校区、各级部要对劳动实践活动的内容进行认真总结，在班级内对学生的活动作品进行展示。同时集团将利用微信公众加以推送，加大对学生暑假劳动实践活动成果的宣传报道，对活动成果显著的班级和学生给予表彰，树立典型，推动集团德育工作更好地开展。

　　各校区、各级部在组织安排活动时，要认真做好疫情防控工作，并根据疫情防控形势及时调整活动内容及活动形式，确保师生安全。

劳动实践活动方案12

　　在综合实践活动课程（劳动教育）的建设过程中，教师能否积极参与课程的开发与实施是决定课程能否得以推进以及推进程度的重要因素，而综合实践活动课程（劳动教育）的独特性决定了教师的评价具有独特的内容。

　　（一）评价的主要原则

　　1、注重教师的个体差异，强调评价的针对性综合实践活动（劳动教育）是教师根据《纲要》自主设计并实施的课程，它比其它课程更需要教师挖掘自身的潜能、发挥自己的特长，进行创造性和个性化的教育教学工作。因此在实施评价时，必须尊重教师的个体差异，可提出相对粗线条的评价标准，在与教师充分交流的前提下，确定个性化的具体评价指标，提出改进的建议、专业发展的目标等，这样的评价是对教师自身进行纵向比较，目的在于促进教师的专业成长。

　　2、注重教育教学实践，强调评价的过程性

　　综合实践活动课程（劳动教育）注重活动过程，因此教师的评价也应贯穿于课程的设计与实施过程中。一方面，评价的信息来源于教育教学实践，另一方面评价的结果又直接服务于教师的教育教学过程。

　　注重教师的自我反思，强调评价的主动性在综合实践活动课程（劳动教育）中，教师既足课程的设计者又是课程的实施者，他们对课程实施中的情况有着深刻的了解，通过他们的自我反思，既可以增强教师的主人翁意识，同时也为课程的进步修正提供了重要的依据。

　　4、注重评价的多元化，强调评价的综合性

　　评价的多元化和综合性，首先足指评价主体的多元化：校内教师、校外指导教师或兼职教师、教师本人、学生、学生家长、其他社会成员都可以直接、间接地参与教师的评价；其次是指评价内容与方法的多元化：不仅有对教师基本教育教学策略与方法的评价，更有对教师职业道德、知识结构、全面发展的能力结构等方面的评价。

　　5、注重评价对教师专业发展的作用，强调评价的实效性

　　综合实践活动课程（劳动教育）的教师评价是以促进专业发展为目的，与以往的以奖惩为目的的评价有着本质的区别，为了实现教师评价对教师发展的效能，必须尊重教师在评价中的主体地位。只有在与被评教师充分协商交流的情况下，才能制定出有针对性的评价指标，才能把握住教师专业发展的方向。

　　（二）评价的主要内容

　　1、参与课程的态度及努力程度，综合实践活动作为本

　　次课改的新课程，不仅需要教师有实施课程的责任，还要有承担开发课程的使命，所以它需要教师投入极大的热情和创造力，一个消极守旧、不思进取、缺乏创新精神和实践能力的教师是难以胜任这项工作的。

　　2、设计与规划能力，综合实践活动为教师和学生提供了宽广自由的活动空间，指导教师要善于根据学生的生活经验、已有的知识基础和特定的背景和条件，引导学生选择或自主提出活动主题，并合理地制定活动方案，保证综合实践活动得以顺利有效地实施。

　　3、组织管理与协调能力，综合实践活动的实施涉及的因素相当复杂，它要求指导教师具有较强的组织与协调能力。指导教师要组织和管理好学生，引导学生组成活动小组，并协调学生活动中与各部门的关系，通过与相关部门或人员的沟通，为学生展开综合实践活动创设宽松的活动时空。此外，指导教师还要协调好教师指导小组内教师之间的关系，使学生活动得到有力的指导。

　　4、探究与问题解决能力，综合实践活动的实践性特点要求指导教师具有较强的实践能力。指导教师要学会问题探究和问题解决。只有教师具有问题意识、具备探究能力，才能较好地指导学生开展活动。

　　5、收集和处理信息的能力，在综合实践活动中，学生会面对着纷繁复杂的资料或信息。教师要指导学生，必须要明确获得信息的途径和渠道，学会运用调查、考察、文献检索、测量、实验等不同的方法来收集资料，学会统计、整理、分析资料的方法。只有这样，才能指导学生在综合性学习中收集和处理信息。

　　6、指导作用，学生活动的每一个环节，如主题获取、材料收集、问题研究、成果形成，都需要教师给予及时的指导和帮助。学生在活动过程中，最吃力的事：就是分析原因与归纳成果，最难办的事就是联系活动场地，寻求校外援助，最焦虑的事就是跨越采访的第一步，最不顺心的事就是活动出现偏差，最担心后就是活动过程中的安全。所有这些都应该在教师指导事先考虑之中，要在活动过程中逐一得到解决。

　　7、教学测量与评价能力，教学测量和评价不仅反映出教师的教学成果，为改进教学提供了重要的依据，还是激发学生学习热情和强化活动效果的重要途径。因此，应该作为一项经常性的工作来开展，它包括对学生提出问题的`测评、对学生设计方案的测评、对学生活动过程中表现的测评以及对学生进行综合测评。这就需要教师具备设计测评指标、选择测评手段及有效运用测评结果的技能。

　　8、自我反思能力，综合实践活动在还没有较为成熟的教学模式的情况下，更需要教师在探索中不断反思自己的教学行为，在不断否定自己的同时，积累教学经验，形成自己的教学特色。

　　9、活动的完成情况，综合实践活动课程是国家必修课，每一项主题活动经严格审查、反复推敲后，方可施行，在课程实施过程中，由于其生成性的特点，可视情况做一些调整。但教师不可擅自停课，使活动不了了之。

　　此外，对指导教师的评价，还应重点参考他在一个主题活动设计、实施过程中的表现。

　　（三）评价的基本流程

　　综合实践活动课程（劳动教育）的教师评价是一个持续的循环往复的过程。它由一个相对长期的阶段性评价与一系列不定期的短期评价共同构成评价体系。

　　1、不定期的短期评价可以采用课堂观察、活动跟踪、活动片断录像等多种观察方法。

　　2、一般长期阶段性教师评价的实施应包括这样几个阶段：

　　（1）初次面谈阶段，初次面谈一般安排在学期初，它是阶段性评价的初始阶段，旨在通过面谈与被评教师共同制定出评价具体方案。面谈前应告知被评教师，在初次面谈时应完成以下任务：第一，明确评价目的。综合实践活动课程（劳动教育）的教师评价旨在提高教师开发与实施课程的实践能力，促进教师的专业成长，不是为了对教师做出奖惩，以打消教师的顾虑，营造一种宽松的评价氛围。第二，明了评价的步骤和方法。让被评教师了解阶段性评价的一般过程及方法，根据被评教师的实际情况确定评价的具体步骤。与被评教师共同协商拿出评价的框架及初步的时间表。目的是让被评教师对整个评价活动心中有数。第三，确定评价的重点。与教师研讨评价信息的种类及收集信息的渠道和方式、确定其他参与评价的人选。

　　（2）收集信息阶段，这是教师评价的关键阶段，只有建立在大量的信息基础上的评价才会为被评教师接受。一般可采用行为观察、教师反思、查阅资料、征求意见等方式。

　　A、行为观察。可分为课堂教学行为的观察与课外活动的跟踪观察。但不论哪种观察，被评价教师都应将整个主题活动的方案、活动进程及本阶段活动的计划主动告诉评价者，并与评价者共同商讨在主题活动的开发与实施的过程中所遇到的问题与困惑。

　　B、查阅资料。在教师评价的资料袋中应装有人量的教师开发与实施综合实践活动课程留卜的资料，如工作计划、主题活动的方案、主题活动过程的记录、主题活动的反思、论文、学生的作品及师生获奖的记录等，这些都是被评教师在教学过程中积累的教学痕迹，是获得第一手资料的信息源。

　　C、教师自我评价。引导教师进行有效的自我评价是实施教师评价的重要途径。一般来讲，自我评价可包含如下内容：在开发与实施综合实践活动课程中你最得意的是什么？你最懊恼的是什么？作为指导教师，你觉得最难做的是什么？在主题活动中，你从学生那里学到了什么？有没有与其他教师合作的经历？遇到哪些困难？怎样克服困难？为了改进你的工作，希望得到哪些人的帮助？

　　D、征求第三者的意见。综合实践活动（劳动教育）课程具有高度的开放性，在主题活动中涉及面广，可采取访谈及问卷等形式向教学活动所涉及的广泛的人群采集教师评价的信息。采集对象可以是其他教师、学生、家长及教学活动的参与者。但由于他们对教师评价体系和指标缺乏认识，他们的评价只能作为评价参考。

　　（3）评价面谈阶段，评价面谈往往在学期末进行，主要解决以下问题：

　　A、总结一学期的工作。被评教师对照学期初制定的评价方案汇报一学期的工作。评价者应就被评者的优势和不足与教师进行协商，尽可能达成——致的清晰认识，并共同寻求解决问题的办法。

　　B、商定教师未来专业发展的目标。被评价教师的发展目标应由评价双方基于本学期评价的实际情况共同协商决定。首先，目标要既合理又适度，且目标的表述最好具体清晰。其次，在发展目标制定时还要做到重点突出有针对性。最后，同时要拟定实现目标的相应的时间、步骤。

　　（4）撰写评价报告。评价报告由评价人起草，再由被评教师修改审定，它由评价双方共同撰写。一般分两部分，第一部分是阶段性教师评价情况的反馈、归纳评价的要点及结论；第二部分主要包括教师个人专业发展的目标及实现的建议。

　　（四）评价实施建议：

　　1、学期初学校应由教师评价考核小组组织教师面谈，与教师共同协商、制定符合教师实际的专业发展目标，并形成文字材料。

　　2、教师应按照学校的统一布置和要求，在每一项活动中完成以下工作：

　　（1）制定切实可行的班级综合实践活动方案。

　　（2）—份关丁整个活动的过程记录。

　　（3）对学生的观察记录（至少五份）。

　　（4）对活动的反思或体会一份。

　　（5）教师根据活动主题需要设计的评价表、调查表、问卷等。

　　（6）帮助学生建立、完善成长记录袋。

　　3、教师评价亦可采取等第加评语的方式。

劳动实践活动方案13

　　为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展本次小学生劳动实践活动。

　　一、活动目的

　　1.让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

　　2.提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

　　3.提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

　　二、活动时间：

20xx年xx月xx日下午1：00

　　三、活动地点：

　　神木王家畔蔬菜大棚劳动实践基地

　　四、活动主题：

　　体验劳动收获快乐

　　五、参加人员：

　　四、五年级每班3名学生（劳动委员未参加过劳动实践活动的学生），活动结束后每人写一篇体验劳动的文章。

　　四、五年级（或配班教师）各1人，四年级：xxx五年级：xxx负责本年级纪律安全，有课的请提前调课。

　　六、出行方式：

　　学校租车到达，步行参观后参加劳动实践。

　　七、领导小组：

　　组长：（总指挥）xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　安全：xxx

　　撰稿：xxx

　　照相、公众号编辑：xxx

　　八、安全负责人：

　　班主任及保卫处

　　九、活动过程：

　　1.星期三下午1：00在操场集合，集中学生宣布活动主题，说明目的、意义；

　　2.强调要注意的`事项：

　　（1）首先要注意安全（自身安全、进入基地大棚内的安全），进入棚内不可乱动基地的水电设施等；

　　（2）进入大棚不可乱跑乱窜，要服从领队的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；

　　（3）参观时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；

　　（4）进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；

　　（5）在向种植员询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；

　　3.活动结束要求每人完成一篇实践记录表。

　　十、活动路线

　　三小乘车出发----大棚实践基地----参观各类种植物大棚（听随工作人员安排）---劳动实践---合影留念返回学校

　　十一、活动要求

　　1.各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。

　　2.要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排。确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。

　　十二、注意事项：

　　1.从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。

　　2.安全第一，学生一律穿校服。

　　3.以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时。

　　4.下午1：00集合，4：00集合回校。

　　6.爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守基地管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。

　　7.请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。

劳动实践活动方案14

　　一、指导思想

　　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我校决定开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　　二、活动主题

　　红领巾爱劳动

　　三、活动时间

　　20xx年5月1日——20xx年5月5日

　　四、活动内容

　　低年级(1-2年级)：

　　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　　2、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜)；

　　3、学会自己穿衣服；

　　4、学会自己整理书包；

　　5、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。(将劳动的场景拍成照片，每班上传两张。)

　　中年级(3-4年级)：