树叶贴画活动方案

树叶贴画活动方案（通用12篇）

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的树叶贴画活动方案，欢迎大家分享。

　　树叶贴画活动方案 1

　　教学目的：

　　1、学生熟悉各种树叶的名字。

　　2、学生利用树叶组合出各种东西。

　　3、培养学生的动手操作能力及合作能力。

　　教学准备

　　1、收集各种树叶。

　　2、教师制作几幅粘贴画。

　　3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、8开白纸。

　　教学重点：学生有目的的粘贴出自己喜欢的画。

　　教学难点：学生具有创造性的粘贴出一定的图案。

　　一、教学过程

　　1、激趣导入：同学们现在是什么季节？（秋天）秋天到了，到处是金红的果子，翠锦斑斓的.红、黄树叶。平时同学们生活在高楼林立的城市中，很少能看到这些美景。现在就请同学们跟我一起欣赏。

　　（出示课件）

　　2、（出示课件）同学们这些景色美吗？秋风、秋水、秋雨、秋阳、秋树......秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟诗作赋，赞颂秋天。

　　3、同学们这麽美的景色我们除了用相机、画笔将它们留下，还可以用什么材料将它留住吗？（板书课题）

　　这节课我们就来共同进行树叶粘贴画创作。

　　二、探讨新知

　　1、请同学们拿出收集到的树叶，谁来说说他们的形状、颜色？

　　2、每种叶子能粘出不同的物体，欣赏树叶粘贴画作品。（课件出示图片）

　　3、刚才的作品中都有什么物体？

　　4、你知道怎样制作吗？（先拼摆再修剪粘贴最后压片）

　　5、教师演示制作步骤。

　　三、创作启发

　　1、你想制作什么内容的粘贴画？

　　2、下面请同学们选几种好看的落叶粘贴成画。

　　3、学生创作：（学生听音乐）

　　（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。

　　（2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。

　　四、展示与评价

　　1、为你的作品起名字

　　2、互评

　　3、教师总结评价

　　（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。

　　（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

　　（3）对有进步的学生进行鼓励。

　　（4）对画面整洁的学生进行鼓励。

　　（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

　　树叶贴画活动方案 2

　　教学目标：

　　1、掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的样子。

　　2、通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。

　　3、培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。

　　教学重点：

　　学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。

　　教学难点：

　　在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

　　教学准备：

　　准备洗干净晾干夹书里的大小不同，形态各异的秋叶、双面胶、水彩笔、彩色卡纸、铅画纸。

　　教学课时：3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、熟悉各种树叶的名字、

　　2、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，进行简单的贴画。教学准备：形状各异的树叶十几张，洗干净晾干夹在书本里，16开卡纸（最好彩色的），固体胶（双面胶、胶水）教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）

　　出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

　　2、老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）

　　二、欣赏树叶贴画作品

　　1、老师：跟小朋友们一样，许多人都非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？

　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

　　3、你们真有办法！大家请看！（出示简单制作的树叶粘贴画）

　　出示树叶贴画作品（乌龟帖画、花朵帖画和毛毛虫贴画）

　　问：我们来看看，叶子变成了什么？（乌龟、花朵和毛毛虫）

　　这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）

　　三、认识几种常见的树叶。

　　出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）

　　老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？

　　引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

　　出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）

　　老师：柳叶又是怎么样的呢？

　　引导幼儿说出柳叶有绿色的`，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

　　用上述同样的方法让幼儿了解乌龟身子叶子，花瓣叶、花叶、毛毛虫身体叶等外形特征。

　　老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？

　　四、学生动手、教师辅导

　　1、介绍树叶拼贴画的方法。

　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。

　　五、展评

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、巩固已学贴画方法

　　2、学习借助彩色笔完成大树图，获得树叶贴图的乐趣。

　　教学准备：小树叶20张，洗干净晾干，夹在书本里，一张A4铅画纸，彩色笔，固体胶（胶水）教学过程：

　　一、激发兴趣：

　　1、导语：秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一幅画，多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认识并了解了秋天，领略了秋天的美妙和神奇，让我们再次欣赏秋天之美。

　　2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精灵，他们非常漂亮，小朋友们想做一做这美丽的大树么？

　　二、新授方法：

　　1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：

　　2、那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！A、先用铅笔勾画轮廓画出树干和枝杈形状B、用水彩笔上色C、选择小树叶贴到图上

　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

　　2、师提醒小朋友使用胶水时应注意保持桌子及衣服的清洁。

　　四、展评

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、借助剪刀，完成贴画

　　2、培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。教学准备：

　　选择大小不一，形态各异的树叶数十张，16开或4A铅画纸一张，固体胶等胶水，一把美工剪刀教学过程：

　　一、赏析佳作

　　1、过渡：

　　师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？

　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

　　二、介绍方法

　　1、看———树叶

　　教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

　　2、想——图案

　　教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

　　教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

　　3、画——轮廓

　　根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。

　　接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

　　教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

　　4、剪——形状

　　5、贴——平整指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。贴——这是粘贴画的最后一步。

　　师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其他好看的图案。

　　三．循环播放，学生贴画

　　1、教师巡回辅导，归纳总结：

　　①构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

　　②把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

　　③，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

　　④拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

　　2、注意点提醒：

　　（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。

　　（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。

　　（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。

　　（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。

　　（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。

　　（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。

　　四、展示作品：

　　1、学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。

　　2、教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

　　3、对有进步的学生进行鼓励。

　　4、对画面整洁的学生进行鼓励。

　　5、学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

　　五、课堂小结拓展延伸

　　在小结最后部分，教师可引导学生就如何产生为“如何让每一片绿叶更绿，让每一片叶都充满生命力”提一个合理化建议的想法，用自己的实际行动，来表达自己爱护环境的情感，教育学生爱护家园要从保护生态环境做起，使学生在思想品德方面受到教育，从而增强了环保意识。用实际行动为我们的家园创设一个环境优美，让学生在实践活动中深化环保意识。

　　树叶贴画活动方案 3

　　教材分析：

　　“树叶贴画”是语文A版教材三年级上册语文乐园三中的语文生活主题。这次综合实践活动要求学生做树叶贴画，并根据贴画写一篇习作。在活动中，学生需动脑动手动口，主要培养学生的创造能力和想象能力。让学生初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程，并且能写下来。通过教学启发学生的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。

　　在指导过程中，教师要重在创设情境，激发学生的创作欲望，调动学生的写作兴趣。制作指导不必过细，要留给学生大胆想象的空间，对学生富有创意和灵性的作品要尤其表示赞赏。

　　设计理念：

　　《课标》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”基于这一理念，本课设计力求通过学生的自己动手操作，引导学生在自主探究、合作交流的过程中，学习表达，并不断的享受成功的快乐。

　　另外，本课教学设计尽量淡化习作教学痕迹，消除学生怕作、厌作的心理障碍，激发学生的写作兴趣。

　　教学目标：

　　1、能清楚地介绍树叶贴画的制作过程，并且能写下来。

　　2、能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。

　　教学重、难点：

　　清楚地介绍树叶贴画的制作过程。

　　教学准备：

　　学生制作好的树叶贴画。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、告别烈日炎炎的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步给大家送来了一份礼物，大家想看看吗？（出示数幅树叶画请学生欣赏）

　　2、老师问：“这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特别的地方吗？”（这些画都是用树叶拼成的）

　　老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶贴画）

　　（设计意图：孩子们看到老师拿着自己的手工作品在课堂上展示，是多么的开心，听到同学们的夸奖，更让他们有成就感。以这种形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作。）

　　二、介绍自己的树叶贴画

　　1、你们的手真是灵巧，活灵活现的金鱼，美丽的蝴蝶等都展现在了我们面前，谁能来说说你是怎么一步步做出来的？（学生发言）

　　2、你认为他说的这段话美吗？为什么？

　　3、写一写表顺序的词。

　　先…再…又…然后…最后…

　　4、看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？

　　5、板书写作提纲：预备材料――制作过程（先—再—接着—然后—最后）――乐趣感受

　　（设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的亲身经历出发，让学生把自己的制作过程原原本本说出来。这个过程中，教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重学生的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果，为下面的写作奠定基础。）

　　三、听读范文

　　根据这些要求，老师这里准备了一篇文章，请大家认真听。（师读范文）

　　范文：

　　树叶贴画

　　秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。（原因）

　　说干就干，我在大路边上捡到了许多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。（准备）开始做树叶贴画了，我先拿一片大大的枫叶做小金鱼的'尾巴，再拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛，然后用剪刀把树叶剪成鱼吐的泡泡，最后我看着这

　　条金鱼，总觉得少了什么，我想：小金鱼是在水里游的，水里应该有水草啊。对了，柳树的叶子挺像水草的，我赶紧把柳树的叶子剪成流线形，贴在纸上当水草。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，金鱼妈妈正带着金鱼宝宝散步呢！这就是我的树叶贴画——《可爱的金鱼》。（成果）

　　妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）

　　（设计意图：三年级的学生初学作文，往往不知怎样把事情写具体。通过教师的范读文章，让学生自己体会怎样把这个制作过程写具体，这样就解决了怎样写的问题。）

　　四、激励写作。

　　同学们刚才都介绍了自己的制作过程，说得真好。老师相信你们也一定能把你们刚才说的制作过程用笔写下来。

　　教师巡视，个别指导。

　　（设计意图：写作之前的口头交流，使学生都兴奋不已，此时此刻，教师以“拿起你的笔，把你的制作过程写下来”引导学生由“说”转入“写”，由口头转入书面描述，自然而然的进入习作状态。）

　　树叶贴画活动方案 4

　　一、活动背景：

　　秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树。金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时我发现有好几个孩子围在一起低着头，似乎在摆弄着什么。轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。当当说：“这张树叶怎么有点像金鱼？”象象说：“我的`两个树叶合起来像小鸡。”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，《树叶的故事》活动就这样产生了。

　　二、活动目标：

　　1．学习用不同形状的树叶进行拼图、组合并能表现出物体的主要形象特征。

　　2．学习正确的粘贴方法。

　　三、活动主题：

　　“落叶里的故事”树叶粘贴画

　　四、活动时间及地点：

　　时间：10月28日下午地点：中三班活动室

　　五、活动参加人员：

　　中三班全体幼儿及教师

　　六、活动准备：

　　收集多种不同形状的树叶；范例；彩笔、画纸、双面胶、固体胶。

　　七、活动流程：

　　1.欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

　　2.介绍树叶粘贴画的方法。

　　3.交代要求，幼儿操作。

　　4.结束作画，展示介绍作品，幼儿作品欣赏。

　　树叶贴画活动方案 5

　　一、主题名称：

　　《神奇的树叶贴画》

　　二、主要线索和涉及领域：

　　综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期三年级的研究性主题为“神奇的树叶贴画”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正达到各个领域的统一。

　　三、主题设定依据：

　　综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我校根据本地、本校的资源情况和基地建设情况，组织学生开展“我爱校园”的校本综合实践活动。我从一年级小学生熟悉的树叶入手，引导了解身边的知识。因此在设计这一课程时，我让学生在家长的带领下去认识树叶的名称，观察树叶的形、色等特点，并亲自动手采集，这样不仅提高了学生的兴趣，还增长了知识，在学生完成采集任务后，我发挥学生的想象力，根据自己所采集的不同形状的树叶去创造出美丽的图画。通过收集、采摘、动手粘贴等活动，丰富学生的想象力，激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的幸福和快乐。并使学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。

　　四、学生情况分析：

　　在当今社会，随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，人们使用的范围越来越广，到处都可以见到小孩子或者大人随心所欲破坏自然环境，乱踩草坪，折花草树木等等，给我们的同学留下了很深的印象，可能想去学习他们的作法。由此，针对三年级刚刚接触综合实践的小朋友，我们特别制定了这个《奇妙的树叶贴画》这个小课题。通过《奇妙的树叶贴画》这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解树叶的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解植物的作用，逐步培养学生养成爱护花草树木、爱护环境创造更加美好生活的好习惯。

　　五、主要能力培养目标设定：

　　1．知识与能力：认识各种植物，了解植物的作用。学会利用多种途径收集资料的方法；

　　2．过程与方法：通过开展综合实践课程，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。

　　3．情感态度与价值观：通过对植物的认识与探究，使学生了解植物与人体健康的关系，初步树立科学使用植物的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。

　　4、培养学生观察能力、动手能力和审美情趣。

　　5、通过收集、采摘、动手粘贴，丰富学生的想象能力，激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的幸福和快乐。

　　六、活动形式：

　　1、组织形式：

　　采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。

　　2、实践形式：

　　收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流，规划表达和反思。

　　七、活动时间安排：

　　1、活动准备阶段：第二周、第三周。

　　2、活动方案实施阶段：第五周～~第十一周。

　　3、活动评价、总结阶段：第十五周。

　　八、活动过程：

　　（一）本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为四个阶段进行：

　　１．活动准备阶段；

　　２．自主探究、分组合作阶段；

　　3、资料汇总、整理阶段；

　　4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。

　　第一阶段

　　1、确定主题，制定活动方案

　　2、确定研究专题，自主选择伙伴

　　3、制订活动方案，明确研究方法

　　具体做法是：

　　全班43个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。我针对学生的个人兴趣特点，于是，分小组进行研究性学习，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究课题

　　（活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情。）

　　学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。

　　第二阶段：活动方案实施阶段

　　1、深入社会生活，搜集相关信息

　　2、交流调查情况，整理资料

　　3、欣赏树叶画、采集树叶、汇报交流、设计制作、展示评议

　　4、确定汇报形式，创作展示作品

　　（去电脑查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：1．用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对获取资料进行复制、整理和打印）

　　学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。

　　第三阶段：资料汇总、整理

　　“奇妙的树叶贴画”成果汇报展示会

　　1、分享成果、互动评价

　　各小组通过各自不同的形式，交流活动体验，互为评价

　　各个小组的调查研究结束后，孩子们精心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在老师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按内容的.不同进行分类。通过自评互评教师评，评选优胜小组。

　　活动过程：现场制作树叶贴画的过程1、欣赏美2、感受美3、想像美4、创造美5、发现美6、追求美

　　第四阶段：倡议、体验、评价

　　1、整合展示材料，举办成果展览

　　让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。

　　2、总结

　　各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成汇报作品。为了分享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进行成果交流。

　　在各小组利用课余紧张准备汇报的同时，老师给他们出主意、提意见。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从精心准备到展示，大大得到了提高其实践能力和心理满足感

　　（二）成果预设：这一节实践课和以往的主题活动一样，要经历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都将有了一定的收获。

　　1、丰富了学生的知识内容

　　为了获取与树叶和树木有关的材料，同学们往返与图书室，到网上搜寻，到市场搜集。活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长知识。

　　2、社会活动能力得到增强

　　生活是学生实践活动的出发点和基础，学生在这次活动过程中感受到了给予的快乐和社会大家庭的温暖。

　　美丽的大自然赐予了我们神奇的树叶，神奇的树叶为我们提供了丰富的想象空间，灵巧的小手为我们描绘出了多姿多彩的世界，让我们一起走进大自然，去拥抱美丽的大自然！

　　评价：

　　评价内容差异评价（a、b、c）

　　参与情况活动过程活动效果参与热情

　　交流合作收集整理资料

　　研究汇报形式观察视点探究创造的能力动手能力

　　树叶贴画活动方案 6

　　教材分析：

　　《美术课程标准》指出“尽可能运用自然环境（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。”农村小学的美术课，最令教师患难的就是学生的学具材料很齐全。因此，我们只好因地制宜、就地取材来拓宽美术课程资源，选择本地容易收集的各种树叶作为材料，进行树叶贴画、树叶拓印、树叶添画、树叶剪纸、树叶书签的系列活动，让学生建立“变废为宝”的思想，体会运用自然材料创作的乐趣，培养学生的审美情趣与创造能力。本课为“树叶画”系列课程中的第一课，通过简单的树叶拼摆造型，激发学生兴趣，为以后的树叶画打下基础。

　　教学目标：

　　情感、态度与价值观：感受自然材质——树叶独特的美，产生利用废旧物品、自然材料进行创作的兴趣。

　　知识与技能：提升学生对造型艺术语言的广义认识，训练学生概括、夸张的表现能力，通过联想、想象开启学生的创新思维。

　　过程与方法：通过选叶、拼摆、粘贴训练学生的动手能力，通过合作拼贴培养学生的合作意识，养成爱整洁、讲卫生的行为习惯。

　　教学重点：

　　1、材料的选择运用；

　　2、树叶贴画的技巧。

　　教学难点：

　　形象特征表现、创新。

　　教学准备：

　　教师：选择大小不同、形状各异、颜色丰富的树叶，压平、凉干、装与6个纸盒内（供6个小组学生使用）；树叶画作品若干，树叶范画2幅；奖品（树叶书签）若干。

　　学生：糨糊、卡纸

　　教学对象：三年级

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　（一）激趣导入、引出课题

　　教师提问：同学们喜欢画画吗？请大家说说什么叫做画（板书）？

　　教师对学生的回答给予一定的肯定（态度、情感方面），暂不判断正误。出示一幅树叶粘贴画作品：这是不是画？这是什么做成的画？

　　板书课题：树叶贴画。

　　（二）树叶欣赏

　　教师给同学们带来了礼物，请各位小组长打开桌上的纸盒，让每位学生拿上一片树叶，仔细观察、欣赏、联想、讨论。

　　请各组派代表说说自己的树叶的.形状、色彩与纹理。教师小结：

　　树叶是大自然的杰作，每一片树叶都带着大自然的灵气，有自己独特的形状、大小、纹理，呈现出独特的美，引发人们美的遐想。

　　树叶有很多用途（如绿化、净化空气、燃料、肥料、药用等）。用树叶代替彩笔和颜料，就可以制作美术作品。

　　（三）欣赏树叶美术作品

　　教师展示本校学生用树叶制作的树叶贴画、树叶添画、树叶剪纸、树叶书签、树叶拓印等，介绍本校美术课开展树叶制作的情况。

　　小结：利用树叶，对树叶进行加工，可以制成许多美丽的作品，其中树叶贴画是最基本、最简单的方法。

　　（四）探究制作方法

　　1、教师出示树叶贴画范作，旁边贴上空白卡纸，示范制作过程。

　　2、抽2个学生对《牛》进行“变形创作”，并简述自己的粘贴方法。

　　3、教师介绍如何表现事物的形象特征，如何利用树叶概括、夸张事物的特征。

　　板书制作过程：选叶—联想—拼摆—粘贴

　　4、学生按照由易到难的顺序完成树叶动物—树叶人物—树叶风景—树叶添画—树叶拓印—树叶剪纸—树叶书签等拼贴画制作。

　　儿歌小结：片片树叶真有趣，

　　我来把它巧设计。选叶联想再拼摆，粘贴成画真美丽。

　　（五）学生作业

　　1、同学合作制作一幅树叶贴画。

　　2、给作品命名，写上作者姓名。

　　3、主意整洁，保持良好环境。

　　（六）评价、交流

　　1、生评：自评——说说我的创意，说说我的方法，说说我的收获。他评——夸夸他的特色，找找他的问题。

　　2、师评：肯定学生的创造精神，从构图、色彩搭配、材料使用等方面提出具体建议。

　　教师小结：今天同学们的美术学习又有了不少的收获，我们用自己灵巧的双手，把一片片寻常的树叶变成了一幅幅精美的图画——树叶贴画。同学们可以把这些画贴到教室或家里，让你时时都能感受到大自然的气息。为了让我们生活的世界更美丽，让我们一起来努力吧！

　　树叶贴画活动方案 7

　　一、指导思想：

　　为了培养学生的动手、动脑能力，我决定在学生中开展树叶贴画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高学生的动手能力，而且能让学生感受美、表现美、创造美。

　　二、活动目的：

　　1、认识和了解我国传统民间工艺的知识和历史，促使学生热爱祖国的灿烂文化。

　　2、通过欣赏感受树叶贴画艺术的美丽，激发学生创造的'欲望。

　　3、让学生在树叶贴画中体验乐趣，激发学生学习的热情，培养学生合作学习的能力。

　　4、在制作树叶贴画中，培养学生的动手能力、创造能力和审美能力。

　　三、具体措施及实施过程：

　　1、收集各种适合剪贴画制作的作品材料，促进美的创造。

　　2、收集各种形状的树叶、彩纸、硬纸板、彩色卡纸、胶棒、胶水、双面胶等。所需的材料还可以在生活中发现和收集。

　　3、树叶贴画表现的内容广泛，可以表达自己的现实生活，也可以表达远大理想。根据自己的喜好选择人物、动物、科技、自然景观、卡通、课本等内容进行概括、加工、提炼，做合理的夸张、生动的比喻、巧妙的构思和联想，表现出鲜明的主题，创造出耐人寻味的作品。

　　四、活动要求

　　1、学生制作完成的画面贴切学生的生活实际，为学生所喜闻乐见的形式，用孩子的眼光和心灵描述他们的世界，表现美的生活。

　　2、选出优秀作品进行展示、表扬，并选出优秀作品上交。

　　树叶贴画活动方案 8

　　一、活动主题

　　“树叶变变变 —— 童趣自然创意贴画”

　　二、活动目的

　　引导儿童观察自然，认识不同形状、颜色的树叶，培养观察力和审美能力。

　　激发儿童的想象力和创造力，通过树叶贴画表达自己的想法和情感。

　　提高儿童的动手能力和手眼协调能力，增强自信心。

　　三、活动时间

　　[具体日期] 上午 9:00 - 11:00

　　四、活动地点

　　幼儿园手工教室

　　五、活动对象

　　幼儿园中班儿童（4 - 5 岁）

　　六、活动准备

　　材料准备：提前收集各种形状、颜色的树叶（如枫叶、银杏叶、梧桐叶等），进行清洗、压平处理；准备胶水、安全剪刀、彩色卡纸、水彩笔、擦手毛巾等。

　　环境布置：在教室墙上张贴一些精美的树叶贴画作品，营造活动氛围；将桌椅摆放成小组形式，方便儿童交流与合作。

　　七、活动流程

　　导入环节（10 分钟）：教师展示提前制作好的树叶贴画作品，如用枫叶制作的金鱼、用银杏叶制作的扇子等，引发儿童的'兴趣。提问儿童这些作品是用什么制作的，引导儿童观察树叶的形状和颜色特点。

　　知识讲解（15 分钟）：通过图片和实物，向儿童介绍不同树叶的名称、形状和特点，讲解树叶贴画的基本制作方法，如如何选择树叶、如何粘贴等。

　　创意构思（15 分钟）：给儿童提供一些创意主题，如 “美丽的森林”“海底世界”“秋天的童话” 等，让儿童分组讨论，构思自己的贴画内容。教师巡回指导，鼓励儿童大胆想象。

　　制作环节（40 分钟）：儿童根据自己的构思，选择合适的树叶和材料进行贴画制作。教师在一旁观察，及时给予帮助和指导，提醒儿童注意安全使用剪刀和胶水。

　　展示分享（10 分钟）：邀请儿童将自己的作品展示在教室前方，向大家介绍自己的贴画内容和创意灵感。教师对每个儿童的作品进行肯定和鼓励，评选出 “最具创意奖”“最佳色彩奖” 等，颁发小贴纸作为奖励。

　　八、注意事项

　　活动前检查材料的安全性，确保剪刀为儿童专用安全剪刀。

　　提醒儿童保持教室卫生，制作过程中产生的垃圾放入指定垃圾桶。

　　关注每个儿童的参与度，对于动手能力较弱的儿童给予更多指导和鼓励。

　　树叶贴画活动方案 9

　　一、活动主题

　　“亲子携手，叶绘精彩”

　　二、活动目的

　　增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系和谐发展。

　　培养亲子的合作能力和创新思维，共同体验树叶贴画的乐趣。

　　提高家庭对自然环保的认识，倡导利用自然材料进行艺术创作。

　　三、活动时间

　　[具体日期] 下午 2:00 - 4:30

　　四、活动地点

　　社区活动中心

　　五、活动对象

　　社区内亲子家庭（一大一小为一组，儿童年龄 5 - 12 岁）

　　六、活动准备

　　材料准备：大量不同种类的树叶；彩色卡纸、双面胶、白乳胶、水彩笔、勾线笔；展示用的' KT 板、彩带等装饰材料；奖品（如儿童绘本、文具套装、亲子体验券等）。

　　宣传推广：通过社区公告栏、微信群、公众号发布活动通知，邀请亲子家庭报名参加；提前制作活动海报，在社区内张贴。

　　七、活动流程

　　签到入场（10 分钟）：亲子家庭在活动开始前签到，领取材料包和号码牌，有序入座。

　　活动介绍（10 分钟）：主持人介绍活动目的、规则和评分标准，展示部分优秀树叶贴画作品作为参考。

　　创意制作（90 分钟）：亲子家庭根据提供的材料和主题自由创作，如 “我的幸福家庭”“梦幻动物世界” 等。在制作过程中，鼓励家长和孩子相互沟通、协作，发挥各自的优势。

　　作品展示（20 分钟）：亲子家庭将完成的作品粘贴到展示区的 KT 板上，并在作品旁边标注家庭号码和作品名称。

　　投票评选（20 分钟）：发放投票贴纸，让所有参与家庭和现场观众为喜欢的作品投票，同时邀请专业美术老师进行打分。综合投票结果和老师评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

　　颁奖环节（15 分钟）：主持人宣布获奖名单，邀请嘉宾为获奖家庭颁发奖品和证书，合影留念。

　　八、注意事项

　　活动现场安排专人维持秩序，确保活动安全有序进行。

　　提醒亲子家庭合理安排制作时间，按时完成作品。

　　活动结束后，组织清理现场，保持环境整洁。

　　树叶贴画活动方案 10

　　一、活动主题

　　“一叶一世界，创意满校园”

　　二、活动目的

　　丰富校园文化生活，营造浓厚的艺术氛围。

　　为学生提供展示自我的平台，激发学生的艺术创作热情。

　　增强学生对自然和艺术的'热爱，培养学生的环保意识和审美素养。

　　三、活动时间

　　[作品征集时间]：[具体日期区间]

　　[作品展览时间]：[具体日期区间]

　　四、活动地点

　　学校美术教室（作品征集）、学校展览厅（作品展览）

　　五、活动对象

　　全校学生

　　六、活动准备

　　宣传动员：通过校园广播、班级群、宣传栏发布活动通知，介绍活动内容和要求，鼓励学生积极参与。

　　材料准备：在美术教室准备常用的树叶贴画材料，学生也可自行收集特色树叶；准备展览所需的展板、展架、标签等。

　　评委邀请：邀请学校美术老师、艺术社团指导老师组成评审小组，负责作品评选。

　　七、活动流程

　　作品征集：学生在规定时间内，围绕主题创作树叶贴画作品，并提交到学校美术教室。作品要求主题鲜明、创意独特、制作精美，尺寸不超过 A3 纸大小。

　　作品评选：评审小组对征集到的作品进行评选，按照主题、创意、技巧、美观等标准，评选出一、二、三等奖和优秀奖，确定参展作品名单。

　　作品展览：将入选作品进行装裱，张贴标签（注明作者姓名、班级、作品名称），在学校展览厅进行为期一周的展览。同时，在展览厅设置留言簿，供参观者留言评价。

　　总结表彰：展览结束后，举行总结表彰大会，为获奖学生颁发奖状和奖品，对优秀作品进行宣传展示，如制作成电子画册或在校园公众号推送。

　　八、注意事项

　　提醒学生在收集树叶时注意安全，避免到危险区域。

　　妥善保管学生提交的作品，防止损坏或丢失。

　　展览期间安排专人负责维护秩序，保护展品。

　　树叶贴画活动方案 11

　　一、活动主题

　　“老有所乐，叶艺传情”

　　二、活动目的

　　丰富老年大学学员的课余生活，为他们提供一个学习和创作的平台。

　　培养老年学员的兴趣爱好，锻炼动手能力和思维能力，延缓衰老。

　　促进老年学员之间的交流与互动，增强社交能力，提升生活幸福感。

　　三、活动时间

　　每周三下午 2:30 - 4:30（共 8 课时）

　　四、活动地点

　　老年大学手工教室

　　五、活动对象

　　老年大学学员

　　六、活动准备

　　课程设计：根据老年学员的特点和学习能力，设计循序渐进的`教学内容，包括树叶贴画基础知识、简单图案制作、复杂主题创作等。

　　材料准备：准备充足的树叶（提前进行分类整理）、不同颜色和质地的卡纸、胶棒、镊子、放大镜（方便老年学员操作）等；购买一些精美的相框，用于装裱优秀作品。

　　教师安排：邀请有丰富教学经验和树叶贴画创作经验的老师授课，同时安排助教协助教学。

　　七、活动流程

　　第一、二课时：基础知识讲解与简单练习

　　教师介绍树叶贴画的起源、特点和艺术价值，展示不同风格的树叶贴画作品。

　　讲解树叶的选择、处理方法，以及贴画工具的使用技巧，指导学员进行简单的树叶拼贴练习，如制作树叶书签、树叶花朵等。

　　第三、四课时：图案创作与技巧提升

　　教师提供一些常见的图案模板，如动物、植物、风景等，引导学员根据模板进行树叶贴画创作，在创作过程中教授构图、色彩搭配等技巧。

　　组织学员互相交流作品，分享创作心得，教师进行点评和指导。

　　第五、六课时：主题创作与创意发挥

　　设定主题，如 “美丽的家乡”“幸福的晚年生活” 等，鼓励学员发挥创意，自由创作树叶贴画作品。

　　教师巡回指导，帮助学员解决创作过程中遇到的问题，鼓励学员大胆尝试不同的树叶组合和表现手法。

　　第七、八课时：作品展示与总结评价

　　学员将完成的作品进行装裱，布置在教室展示区进行展览。

　　组织学员进行作品互评和自评，教师进行总结评价，对表现优秀的学员颁发小礼品，如艺术画册、手工材料包等。

　　八、注意事项

　　考虑到老年学员的身体状况，活动强度不宜过大，教学节奏要适中。

　　活动过程中密切关注老年学员的身体和情绪状态，如有不适及时处理。

　　鼓励学员之间互相帮助，营造和谐友爱的学习氛围。

　　树叶贴画活动方案 12

　　一、活动主题

　　“凝聚团队力量，叶创精彩未来”

　　二、活动目的

　　打破团队成员之间的隔阂，增强团队凝聚力和协作能力。

　　激发团队成员的创新思维和创造力，培养团队的创新意识。

　　缓解工作压力，让团队成员在轻松愉快的氛围中放松身心，提升工作积极性。

　　三、活动时间

　　[具体日期] 下午 1:30 - 5:00

　　四、活动地点

　　企业户外草坪或室内宽敞活动场地

　　五、活动对象

　　企业全体员工

　　六、活动准备

　　材料与道具：大量树叶（提前采购或组织员工收集）、大幅画布、强力胶水、马克笔、颜料、团队编号牌；准备一些团队建设游戏道具，如气球、绳子等。

　　分组安排：根据企业员工人数进行合理分组，每组 5 - 8 人，确定组长负责组织协调。

　　场地布置：在活动场地划分出制作区、展示区和游戏区，悬挂活动主题横幅，营造活动氛围。

　　七、活动流程

　　团队破冰（30 分钟）：通过 “松鼠与大树”“名字接龙” 等简单有趣的团队破冰游戏，让团队成员迅速熟悉彼此，活跃现场气氛。

　　活动介绍（15 分钟）：主持人介绍活动目的'、规则和流程，展示树叶贴画与绘画相结合的创意案例，激发团队成员的创作灵感。

　　创意讨论（30 分钟）：各小组围绕活动主题 “企业愿景与文化” 进行讨论，确定贴画内容和分工，如有人负责树叶收集和筛选，有人负责设计构图，有人负责粘贴和绘画等。

　　制作环节（120 分钟）：小组团队成员协作完成树叶贴画作品，将企业标志、文化理念等元素融入其中。过程中可穿插一些小型互动，如 “创意灵感分享”，让各小组交流创作思路。

　　作品展示与分享（30 分钟）：各小组将作品展示在展示区，选派代表介绍作品的创意和寓意，分享团队协作过程中的趣事和收获。

　　团队投票与总结（25 分钟）：发放投票贴纸，让所有团队成员为喜欢的作品投票，评选出 “最佳创意团队”“最佳协作团队” 等。企业领导对活动进行总结，对团队表现给予肯定和鼓励，为获奖团队颁发奖品。

　　八、注意事项

　　活动前检查场地和材料的安全性，确保胶水等材料无刺激性气味。

　　提醒团队成员注意时间管理，按时完成作品。

　　活动过程中安排专人拍照录像，记录精彩瞬间，活动结束后制作成纪念视频。

【树叶贴画活动方案】相关文章：

树叶贴画活动方案（通用7篇）09-17

树叶贴画11-08

树叶贴画08-07

树叶贴画10-08

树叶贴画09-22

做树叶贴画08-24

做树叶贴画11-11

我的树叶贴画09-24

我的树叶贴画07-17