活动方案优秀[6篇]
为了确保事情或工作安全顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
![活动方案优秀[6篇]](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb7bdb0b87_5f06f68fb34af.jpg)
活动方案 篇1
一、活动主题
走访老革命 颂扬红色情
二、活动时间
20xx年2月——5月
三、活动内容
与老干部局联系，每个团支部利用三、四月份的时间走访一位老革命，通过与老革命交谈，了解历史，正确认识历史，感受改革三十年成果的来之不易，写一篇相关文章；五四前后，组织学生开展“讲述老革命的'故事”，并作相关的展板宣传。
四、具体安排
1、2月——3月初：宣传动员阶段；
2、3月初——3月底：挖掘松江红色资源，走访老革命，了解老同志生平事迹，并对方谈情况做好记录；
3、4月初——4月10日：完成相关文章的撰写工作并上交；
4、4月11日——15日：邀请评委对文章进行评选，公布获奖情况；
5、4月16日——4月底：一、二等奖获得者所在团支部筹备参加五四前后的演讲；（演讲形式不限，可配乐、配ppt或者邀请老革命共同参与）
6、5月4日：集中展示汇报。
五、工作要求
1、各团支部在团员中广泛宣传，动员更多的团员青年参与到活动中来，关注老革命，弘扬爱国主义情感；
2、严格按照时间点完成工作，及时沟通工作开展情况。
活动方案 篇2
为弘扬中国传统文化，营造活跃的校园文化氛围，锻炼同学们的动手实践能力，我策划开展了主题为“放飞梦想，拥抱春天”的班级风筝节。风筝节为期一周，包括妆饰风筝、风筝放飞比赛、风筝文化活动展示：风筝节摄影展、手抄报、风筝诗歌诵读、写活动作文、探究各国、各地风筝节的来历、活动方式五部分。
装饰风筝作品，本班所有同学都参与展示赛；最后是风筝放飞的评比。为营造节日氛围，我还在学校墙壁张贴风筝知识的宣传海报，推广宣传语。因主题鲜明、耗时较短、活动项目相对集中被归为班级微节日系列。
越简单的东西，越容易承载浓浓的回忆，在阳光明媚的春日里，亲自去放飞风筝，也放飞自己的'梦想，去唤醒我们童年的纯真与期待，去承诺给孩子快乐的童年。给孩子带去一份欢乐，给家人带去一份纪念，留住这一刻美好的时光……也许比不上名贵珠宝的奢华，但包含了无价的心意，更值得用心去珍惜！主持词：
王XX：又是一年三月时，和煦的春风吹拂走冬的寒冷，温暖的阳光铺洒出春的生机，复苏的万物孕育着绿色的希望。
刘XX：“蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌”，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，一幅又一幅迷人的春之画已徐徐然向我们铺展。
韩XX：让我们带着绿色的情怀，携着诗意的心情，一起融入这绿色流淌、生机盎然的春之画卷！
战XX：让小小的风筝，带着我们的梦想，在空中飞翔。
王XX：那是放飞的童年，那是舞动的童心。
刘普华：那是飞向蓝天的理想，那是情牵梦绕的深深祝福。那长长的线是老师、父母的牵挂，为我们掌握飞行的方向，不管飞到哪里，都有家的回归，家的温暖。
（王、刘合）：不管飞到哪里，都忘不了家——中国。都忘不了追寻的梦——中国梦、
刘：亲爱的伙伴，把梦想放飞，让我们鼓足勇气去迎接未来的风雨。下面，我宣布：高兴镇中心小学五年级金星中队第一届“风筝节”——“放飞梦想，拥抱春天”的活动正式开始。
一：小组比“飞”
二：男女生比“飞”
三：活动结束后，签名仪式。
四：拍照留念
五：安排有关文化活动：根据自己的兴趣，可以选择以下成果展现方式。
手抄报、写作文、搜集风筝诗歌并朗诵、查阅了解各地、各国风筝节的不同风俗、活动摄影。
活动方案 篇3
一、 目的意义
为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学 生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时 间， 引导学生学习、 掌握体育健康知识与技能， 学习科学的锻炼方法， 增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参 加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育 活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美 素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。
二、 指导思想
课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、 活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和 实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导 广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促 进学生身心全面发展的目的。
三、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动中坚持育人的宗旨， 遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式丰富多彩，能满足不同 特长、 不同兴趣、 不同层次学生的发展需要， 促进小学生的身体素质、 心理素质和审美素质的全面提高， 并形成在普及与提高的基础上良性 发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体 活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生的自 我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、 组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进 校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建 良好的课外教育环境。
5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，加强 安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外 事故的发生。但也防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
四、实施范围
农场小学全体学生
五、实施目标与具体措施：
1、实施目标：学校以实施教育部“体育、艺术 2+1”项目和《学生体 质健康标准》 为主要内容， 确保每个学生能够掌握两项体育运动技能， 具有一项艺术特长。在开齐开足体育和艺术课程，提高课堂教学质量 的同时，开展形式多样、生动活泼的`课外体育和艺术活动，满足全体 学生个性发展和多样化的活动需求。组织课外文体活动覆盖全体学 生，全校学生“体育、艺术 2+1 项目”。
2、精心组织，强化落实。以“全面普及，特色优先”为总体策略，具 体活动、措施安排如下：
1） 进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假
日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定 内容、定时间、定场所、定指导教师。
2） 推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在 课余时间组织开展班级之间的球类、 歌咏、 书画、演讲、 征文等比赛。
3） “二操”活动（眼保健操、学生广播体操） 。
4） 开展学校特色文体活动。
（1）每学年四月底举办一次全辅导区体育运动会。
（2）每学期举办一次全校性艺术节——美术绘画比赛。
（3）每学期举办一次全校性航模比赛。
（4）每学年十一月举办辅导区冬季三项竞赛。
（5）每学期举行一次单项性文体活动和竞赛。
六、活动具体时间和形式：
1、 以学期为活动周期， 低年级周一、 周二、 周四、 周五下午 3： 00—3： 40，中高年级周一、周二、周四、周五下午 3：40——4：30
2、每天保证学生在校文体活动时间不少于一小时。
3、活动形式分为集体活动、分组活动。
七、课外文体活动工程实施领导小组
组长：
副组长：
成员：
八、保障机制
1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和 管理。 学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组， 明确分工， 责任到人。同时充分认识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项 活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式 的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
2、扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，充分利用广播、 校园网、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣 传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同 时充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情 况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面 实施素质教育的良好氛围。
3、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育 的一项经常性的工作。学校根据“工程”实施工作的总体要求，结合学 校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案， 并在实践和探索 中不断完善，形成特色。
4、组织保障，加强领导。学校成立课外文体活动工程工作领导小组， 指导并开展实施学校课外文体活动工作。同时明确职责： 学校领导班子：全面负责，组织、协调课外文体活动的开展，落实相 应政策措施，分管领导各负其责，推动课外文体活动的开展。
活动方案 篇4
10月17日是国家“扶贫日”，按照中央、省、市、县关于扶贫开发的总体部署和省文化厅《关于开展“三个一”扶贫日活动的通知》精神，现结合我局实际，特制定本工作方案。
一、活动目的
大力创新扶贫机制，关注弱势群体，关爱弱势群体，弘扬中华民族传统美德和友善互助的社会主义核心价值观，促进文广新系统广大干部职工广泛参与扶贫开发工作，落实文化惠民扶贫工作。
二、组织领导
成立以局党委书记、局长任组长，各班子成员任副组长，各直属单位、局机关各股室负责人为成员的.“三个一”扶贫日活动领导小组，领导小组办公室设在局办公室，由谢卓珊同志负责办公室日常事务。
三、活动内容
（一）开展一次募捐活动。本着自主自愿组织全系统干部职工进行募捐，不下硬性指标、不搞硬性摊派、不扣发干部职工工资津贴，捐款或捐物均可，捐物一定要根据对方需求进行。有结对帮扶贫困户任务的干部要带头捐款捐物。
牵头领导：吴斌堂；牵头股室：局办公室；参与单位：局机关各股室，县文化市场综合执法大队、县文化馆、县文物局、县图书馆、县电影公司；完成时限：20xx年9月29日前。
（二）开展一次特色扶贫活动。局机关和各直属单位结合自身工作职能，至少开展一项文化扶贫活动。
牵头领导：；责任单位：局机关，县文化市场综合执法大队、县文化馆、县文物局、县图书馆、县电影公司；完成时限：20xx年10月25日前。
（三）开展一次扶贫慰问、送温暖活动。局机关和各直属单位成立走访慰问组，到困难职工家庭登门慰问，到挂包扶帮联系点扶贫慰问、送温暖。
牵头领导：；牵头科室：局办公室；责任单位：局机关各股室，县文化市场综合执法大队、县文化馆、县文物局、县图书馆、县电影公司；完成时限：20xx年11月底。
四、活动要求
（一）各直属单位要成立以单位负责人为组长的“三个一”扶贫日活动领导小组，切实加强对此项活动的组织领导，确保活动顺利开展。
（二）制定实施方案，落实工作责任，确保活动取得实效。
（三）成立以局纪检组牵头的专项督查组，对本次捐款捐物的缴纳管理使用进行全程监督，防止违纪违法现象发生。
（四）各直属单位于9月28日前将活动方案和活动初步开展情况及统计表（见附件）；12月5日前将整个活动工作总结及统计表，以书面及电子文档方式报局办公室。
活动方案 篇5
为加强未成年人中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育，根据唐山市文明办、唐山市教育局《关于组织中小学生 “网上祭英烈”活动的通知》要求，结合我校实际，决定在今年清明节前后，组织全体学生开展主题为“缅怀先烈，学会感恩”的网上祭英烈活动。为确保活动顺利开展，特制定如下方案。
一、活动时间
3月25日―4月6日
二、活动目的
通过“网上祭英烈” 活动，抓住契机对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和感恩教育，激发学生对革命先烈的深深崇敬和怀念之情，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而更加珍惜现在的学习条件，努力学习，牢固掌握科学文化知识，深刻领会在和平年代为祖国的繁荣、富强作贡献的意义。
三、活动内容
组织全体学生登录中国文明网，在其首页开设的.“网上祭英烈”栏目，进行网上祭拜、献花、留言活动。同时，开展文明清明志愿服务行动，引导学生用实际行动表达对革命先烈的景仰和追思。
四、活动安排
（一）开展宣传活动。学校利用广播宣讲活动的目的与要求，各班级组织学生学习关于清明节的有关知识，营造浓厚氛围。
（二）组织学生登录中国文明网的“网上祭英烈”专栏进行网上祭拜、献花、留言。各班级要通过主题班会，开展追忆历史、缅怀先烈、讲述自己心目中的革命先烈活动。
（三）开展文明清明志愿服务行动。组织学生帮助老师整理办公室、开展全校卫生扫除等活动。
五、活动地点：学校电脑室
六、工作要求
（一）学校政教处、团支部要进一步对活动作出部署，认真组织学生积极参与。要落实安全措施，确保祭奠活动文明、安全开展。
（二）以班级为单位，年级主任、班主任有组织、有计划地安排学生在学校电脑室上网，指导学生开展“网上祭英烈”活动。
（三）要发挥共青团织优势，开展丰富多彩的团队活动，增强学生参与的积极性、主动性，要把开展“网上祭英烈”活动作为近期活动的重要内容。
活动方案 篇6
一、活动主题：
我与数学同乐
宣传标语：学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身。
感受数学魅力，享受学习乐趣。
二、活动目的：
为给学生提供一个展示聪明才智的平台，让不同层次的孩子感受数学之魅力，培养动手操作能力，启迪数学思维，提升数学核心素养，在延续原特色的基础上举办第五届校园数学节，评出首届校园小数学家。
三、活动时间、对象
启动时间：4月1日（周五）
具体时间：20xx年4月11日-17日（一周）
活动对象：全体学生
四、各校区负责人：
龟湖校区：z 桥儿头校区：z
双井头校区：z 黎明校区：z
五、活动内容及具体安排：
【动手操作篇】
活动一、数学风铃制作评比：
展览时间：展览时间：4月11日（周一）
地点：各班教室的走廊
参加对象：一、二年级学生
要求：一年级主要编写20以内的加减法算式；二年级段用口诀写乘除法算式。具体做法：先做好算式卡片或口诀卡片，然后把卡片进行分类、整理，再把同类的卡片串成一串，底部挂上铃铛，最后把一串串的卡片系到事先做好的圆盘上,就成了卡片风铃。
形式：突出创新（可以参考校园报道《让孩子在作业中享受快乐》中的图片），每班由数学老师评出30%的“数学创意优秀奖”。
各校区负责人：
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
z
活动二：“我心中的数学”想象画比赛
评比时间：4月13日（周三下午1：00-2：05）
地点：各校操场
参加对象：三、四年级学生
规则：以“我心中的数学“为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用A3美术纸。学生可以先构思，周三下午统一在操场上现场作画。然后在各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
z
活动三、数学手抄报
评比时间：4月11日（周一）
参加对象：五、六年级学生
要求：要有主题，有创意，内容以知识整理为主线。比赛统一用A3美术纸。各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。
活动四、魔方比赛：
参加对象：五、六年级学生
评比时间：4月14日（周四下午第三节）
地点：各校区功能室
要求：先进行班内评选，再由班级推荐5名学生参加级段现场比赛，以6面全拼出时间最短为赢。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。
活动四、五各校区负责人：
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
z
【智力冲浪篇】
活动一、口算接龙争夺赛
参加对象：一、二年级学生
评比时间：4月12日（周二下午第三节）
地点：一、二年级的教室（由组长自定）
要求：先进行班内选拔，再由班级推荐6名学生参加级段现场接龙比赛；以班级为单位6位选手同做一张试卷，每位选手做20题，第一位选手完成后交给第二选手，以此类推，共6分钟时间。先比正确率，同分者以速度快者优先。评出一、二、三等奖获班级。
各校区负责人：
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
zz
活动三、算24点竞赛：
参加对象：三年级学生
评比时间：4月14日（周四下午第三节）
地点：各校区功能室
要求：先进行班内评选，再由班级推荐4-5名学生参加级段现场比赛，2人一组淘汰赛进行评选，评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。
活动各校区负责人：
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
z
活动三、趣味数学知识竞赛
参加对象：四、五、六年级学生
评比时间：4月15日（周五下午第三节）
地点：各校区年级段的教室（由校区组长自定）
要求：先进行班内评选，再由班级推荐20%的学生人数参加级段现场比赛。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、30%评出二等奖、40%评出三等奖）。
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
zz
【互动篇】
活动一、数学小论文评比
参加对象：五六年级学生
要求：五、六年级学生数学小论文的.撰写，根据上学期的结果进行公布。
活动二、专家引领
参加对象：全体数学老师及四、五、六年级部分学生和家长（每班选出5-8人）。
时间和地点：以信息为准
活动形式：专家讲座、评讲学生作品，学生与专家互动。
【评价篇】
根据以上评比内容评出校小小数学家
校级小数学家的评分标准：
1、参评对象：五、六年级学生。
2、数学知识竞赛（50%）小论文（20%）；魔方（10%）、手抄报（10%）；并结合平时学生的数学成绩素养（10%）综合评定；
3、全校共推出30个提名奖，根据学生数比例，提名奖名额分配如下：龟湖校区：12名；桥儿头校区：6名；黎明校区：4名；双井头校区：8名；
4、推选出的30名提名奖学生再进行联评，根据综合实力推出前10名获得第二届校“小数学家”称号。
温馨提醒：每一项由带组长负责做好宣传报道、照片的拍摄及整理获奖名单上传。
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