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图书交换活动方案

时间:2023-04-25 18:25:03 活动方案 我要投稿

图书交换活动方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编收集整理的图书交换活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

图书交换活动方案

图书交换活动方案1

  一、活动目的:

  为给同学们创建好书共享的氛围,让手中的书流动起来,从而扩大知识面,培养读书风气,提高文化素养,推广阅读活动,促进越来越多的孩子热爱读书,感受共享读书的快乐,特开展此次“同享阅读,共沐书香”图书交换活动。

  二、活动时间:

  4月23日上午9:00-10:30

  三、活动地点:

  一年级在思学楼与思齐楼中间操场

  二、三年级在思学楼与思远楼中间操场

  四、五、六年级在大厅

  四、活动对象:

  一至六年级全体师生

  五、活动准备:

  1、氛围准备:各班主任在班上做积极宣传工作。鼓励制作班级、小组、个人宣传横幅或标语牌,烘托活动氛围。

  2、图书准备:每个学生准备1-3本图书。8成新以上,不破损、不涂画。不建议提供:中幼儿教材、各种教辅资料、教科书、婴儿时期的图书、漫画书、成人读物以及破损严重的书籍。以书换书,也不需要带现金。

  3、让学生在每本图书里手工制作个性书签(或者在扉页上写赠言),写清班级、姓名,简要介绍本书的主要内容。

  六、活动流程:

  1、升旗仪式结束后各班按学校规定的区域布置书摊,各班负责老师协助书摊的布置。

  2、本次图书交换活动以班级为单位,在各年级段之间进行图书交换(低段:一年级,中段:二、三年级,高段:四五六年级)。

  3、听到广播后,班主任带领全班同学到各班指定区域,将班级学生分成2小组,第1组学生出去交换图书,第2组学生留守自己班级的书摊位等待别的班级的学生来交换图书。30分钟后,1、2两组人员对换。交换后的同学可以回到自己班级的区域看书。(广播提醒1组2组互换)

  4、活动结束后,没有交换出去的.图书由持书者本人决定是否捐赠给学校图书室或自己班级。若自愿捐赠给图书室的同学到图书捐赠处进行登记。

  七、活动要求:

  1、图书交换完全出自双方自愿,不可强行交换图书。

  2、各班语文老师要指导好学生写好图书的推荐稿,在交流时要注意把自己书的精彩之处向同学推荐,争取让同学喜欢自己的书。

  3、进行活动时,应当注意保护好图书,不要拥挤,注意安全,做到文明交换。

  4、各班负责老师维持各班的活动秩序,执行校长及保安维持活动现场秩序。

  5、活动结束后,各班级负责清理本班活动场地,保持场地整洁。

  八、人员安排:

  1、各班负责老师

  一年级一班:何小芸、周莅博

  一年级二班:李玲娇、刘猛

  一年级三班:杨萍、程霞

  一年级四班:刘艳、李晓琳

  二年级一班:邓娇、潘玲

  二年级二班:邱小竹、王艳

  三年级一班:卢黎琼、舒丹

  三年级二班:周河、周玉婷

  四年级一班:陈桂、华冯鹏

  四年级二班:张朴、严雪莲

  五年级一班:李道珺、柏中艳

  五年级二班:刘登波、周静

  六年级:朱茜娅、张朝

  2、摄影:蔡艳

  3、广播:陶燕

  4、报道撰写:李玲娇

图书交换活动方案2

  一、活动主题:书山有路、潜心阅读。

  二、活动宗旨:

  1、丰富班级文化,创造良好的学习氛围,充分展示青春校园的活力风采,折射当代小学生蓬勃进取、认真学习的精神风貌。

  2、主要针对学生对读过的图书、杂志等无法合理处理这种情况,力求为他们架起一座知识的桥梁,增加校园的学习氛围,同时丰富同学们的课外生活。

  3、图书交换,互动真情,以书会友,图书有限,循环无限。

  三、活动目的:

  丰富校园生活,促使学生交流读书心得,提高学生的阅读量、养成良好的阅读习惯,体现潜山路小学三(3)班独具特色的学习风貌。

  四、活动流程:

  1、每个月的1号为“交换阅读日”。(遇到节假日自动顺延)

  2、每位同学带两本自己读过的书参与活动,写好自己的姓名,以便日后归还。

  对书籍的要求:就内容来说,小学生适合看科普、科幻、古诗词、儿童文学、小学生能理解的纯文学(含诗歌、小说、随笔等);而言情、暴力、宗教、鬼怪等书籍最好不要让小学生接触。就内涵来说,正能量、阳光、乐观、积极、向上等健康趣味的.书籍都适合小学生阅读。反之则不宜。家长把关、班主任老师监督。

  3、家长提前一天将书名发到群里,班主任老师事先做好统计。书名、所有人、价格、借阅人、借阅时间、归还时间,并公布在家长群里。

  4、图书不得带离教室,阅读时间由班主任老师统一安排,原则上每周两次,每次30分钟,营造集体阅读氛围。每次阅读后,归还到图书角。读完一本书后,需到班主任处登记后,再借下一本书。

  5、借阅者应爱护图书,严禁涂画、撕割,如有污损、撕割、涂写或丢失,要赔偿相同版本的原价赔偿。

  6、“阅读交换日”当天,由事先准备好的10名学生,制作PPT,介绍自己看过的图书。

  7、班级将定期开展“小小书虫”的评比活动,以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。

图书交换活动方案3

  活动目的:

  通过开展小小书市活动,给学生提供交换看书的平台,拓宽学生阅读范围,培养学生爱读书读好书的阅读兴趣,增加课外阅读量,从而营造浓郁的校园书香气息。

  活动地点:校园操场

  活动时间:20xx年4月1日(遇雨再定)中午

  活动过程

  (一)准备

  1、周一谈话课时,各班班主任进行书市活动的宣传和布置,鼓励每个学生将看过的书或者值得推荐的书(至少一本,最多三本)带到学校里来,在书的扉页上写上班级姓名(可以贴标签)、寄语或者读书感悟。在班主任老师处,一本书换取一张书市活动券,以此类推,不超过三张活动券。凭着书市活动券,学生可以在本年级的书市中任选自己喜欢的书,也是一张券换取一本书。

  2、各班设计好海报(海报纸张总务处提供,大小不限),落实2-3名管理员,整理好书籍,于3月31日下午上报数量给大队部。

  (二)书市

  第四节课后,各班将书统一放置在规定区域的塑胶地上,布置好海报。以年级组为交流区域,学生以活动券来选取自己喜欢的书。通过逛书市的形式,让学生在宽松愉快的`氛围中获得好处,获得阅读的乐趣。

  责任落实

  1、书市活动券:z(提供电子稿于校园网)

  2、场地布置:z(以场地示意图为准)

  3、班主任工作

  (1)让每位学生知道本次活动的意义和目的,明确整个活动的过程。

  (2)打印书市活动券,做好收书换券的工作,设计海报,落实管理员。

  (3)提醒学生在年级组内以券换书,爱护书籍,文明选书。

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