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教学比武活动方案

时间:2023-04-24 15:57:37 活动方案 我要投稿

教学比武活动方案

  为了确保工作或事情顺利进行,常常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编为大家收集的教学比武活动方案,希望对大家有所帮助。

教学比武活动方案

教学比武活动方案1

  一、指导思想:

  课堂教学是教学工作的中心环节,直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛,鼓励教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平;鼓励教师岗位成材,早日成为学科骨干和专业带头人,培养、造就我校优秀师资,建设一支与学校办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。

  二、活动主题:

  锤炼教学基本功、促进教师专业成长

  三、工作目标:

  开展教师课内比教学活动,重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化小学课程改革,深化课堂教学改革,全面实施素质教育为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我校教师队伍素质得到整体提高。

  四、参加对象:

  全校师生

  五、活动安排及程序:

  1、20xx年4月中旬为准备阶段。由参赛老师根据本班实际进行准备。

  2、20xx年4月25日-29日为正式教学比武阶段。参赛教师做好讲授的各方面准备后,按照科研室统一安排讲授,评委统一量分。

  六、活动组织及评委:

  活动领导小组:

  七、活动要求:

  1、各老师要高度重视本次大比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的.平台上锻炼自我、展示自我。

  2、未参加比武活动的教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益。

  3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动;同组的所有教师必须参与听评课,若有冲突,自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。

  4、比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性。

  5、评课应充分体现课程改革的精神,引导教师扎实开展基本功训练,积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。

  6、所有参赛教师必须使用普通话和信息技术教学手段,所有参赛教师要打印教案、并做好课件,报科研室存档。

  7、参赛教师安排的比赛时间、班级、节次,有冲突者本人自行调整。

  八、奖励办法:

  本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、各科目教研组长组成,各评委听课后给参赛教师打分,去掉最高分和最低分,取其余评委的平均分为参赛教师的最后得分。

  比赛设一等奖名,二等奖名,三等奖名。

  凡在“教学大比武”活动中获奖的教师将由学校统一颁发荣誉证书及奖金,并优先推荐参加县区各级各类教学比武活动,活动成绩记入相关教师业务档案,作为评先、评优的依据。

教学比武活动方案2

  为全面推进学校的教学教研工作,促进青年教师较快地成长,调动和发挥全体老师教学工作的积极性和创造性,进一步推进课程改革,全面提高教育教学质量,特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年教师教学大比武活动。比赛具体情况如下:

  一、组织机构:

  组长:xxx

  成员:xxx

  二、参赛对象:

  20xx年10月以前进入田稻,1975年1月以后出生的青年教师。

  身体不适(临产、疾病)者,持病历本,经本人申请、刘翔贵副校长同意,可不参加本次比武。

  三、活动安排:

  (一)比武流程:

  1、分组初赛:以各学科组为参赛单位,按30%的比例评选出一二等奖。

  2、校级决赛:各组从初赛一等奖中推荐优秀代表参加学校决赛。名额分配:语文、数学、英语组各选出两位教师参赛(且高、初中教师各一名),其余科组各选一名教师参加决赛。最终评选出一等奖:5名;二等奖:8名;三等奖:若干名

  (二)比武形式及内容及时间安排:

  1、比武片段赛课形式。初赛6分钟,决赛8分钟。

  2、初赛原则上不安排学生参加,决赛由学校统一安排学生参加。

  3、教学内容:初赛教学内容由各备课组参赛成员共同商议、决定,为同一参赛内容。决赛教学内容由各教研组长分初高中学段申报教科室备案。

  4、比武时间:

  初赛:第六周(10月9日~10月15日)周三周四教研活动时间;决赛:第七周周六(10月22日)

  四、比赛要求:

  1、课堂教学设计应体现“三主合一”的.课改方针。

  2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。

  3、参赛老师在比赛前须打印好教案、学案,并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。

  五、活动要求

  1、各老师要高度重视本次比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

  2、未参加比武活动教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益。

  3、教务处对教师参加比武活动进行考勤登记并及时反馈。

教学比武活动方案3

  一、活动主题及目的

  以新教育理念为指导,以课程改革研究为重点,促进师生共同发展,把立足点提高课堂教学效率的实际问题上,根据远程研修学习,切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,增长点放在促进学校、师生的共同发展上。倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。

  二、活动内容

  本次大比武活动全员参与,涉及语文、数学、英语、常识多门学科。学校先开展高效课堂研讨,每人上一节高效课堂实践课,然后全校举行语文、数学、英语、常识多门学科高效课堂比赛课,为期三周,最后学校通过听评选拔,语文、数学、英语、常识教师按讲课成绩排序报教研室,教研室将抽取教师进行高效课堂讲课比赛。

  三、“课堂大比武活动”的评估

  先由学校自行开展大比武活动,按教师按课题比武成绩推荐给街道中心校,中心校将按比例抽取教师参加中心校教学大比武。

  学生科技活动月实施方案

  一、活动目的`:

  为培养小学生的创新精神、实践能力和科学志趣,引导小学生积极投身科学探究的活动,展示我校小学生的科技能力和小学科学教育的丰硕成果。本月举办小学生科学制作、小发明、小论文竞赛活动。

  二、具体活动安排

  1、学校开展科技活动,利用兴趣小组和综合活动课引导学生积极投入科学探究活动中,教师做好指导,学校进行科技小发明、小制作、小论文评选活动。

  2、教研室将组织全街道学生的小发明、小制作、小论文的评比活动。

  三、活动评估:

  各班准备好开展科技学习活动的过程材料。

教学比武活动方案4

  一、指导思想

  为进一步适应基础教育改革与发展需要,贯彻落实科学发展观,加强我校骨干教师队伍建设,搭建促进教师学习、交流、研究、提高、创新和发展的平台,展示几年来教师对新课程标准以及教学思想、教学技术的学习与研究成果,发现新秀,引领教学,切实有效的提高我校各学科的教育质量,努力实施 “名师” 培养战略,打造和准备一支高素质的教师队伍,特举行此项活动。

  二、组织领导

  组长:z

  副组长: z

  成员:z

  后勤保障:z

  三、参评对象条件

  素质要求:具有良好的教师职业道德,教书育人,为人师表,敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功,具有比较系统、坚实的专业知识和一定的`教育教学理论素养。

  四、评比要求

  根据教学设计的具体内容,实施课堂教学。基本要求为:以现代教育理论为指导,以学生为本,发挥学生的主体作用;教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,巧妙运用活动单,教学手段恰当,合理使用电教手段,体现扎实的教学基本功;注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显。

  五、评比程序

  第一阶段:各年级备课自评(10月20日—26日)

  组织教师在备课组内进行评比,严格按程序进行,选出相应的参赛选手。各个年级:语文组2人/年级,2×3=6人,数学组2人/年级,高三数学3人,2×2=4人,4+3=7人,英语组2人/年级,2×3=6人,理、化、生、政、史、地各1人,6×3=18人。体育共1人,计、音、美术共1人。评比后,备课组长到教科室上报名单,最迟10月26日晚上报。

  第二阶段:学校组织评比(10月27日—31日)

  组别 地点 主持人 评委 名额 计分人

  各主持人为第一责任人,在规定时间内完成此项工作,完成后将结果报教科室,由教科室报校长室审核。

  评选办法:去掉一个最高分、一个最低分,取平均分。

  自定课题,避开自己任教的班级。

  六、总结表彰

  1、教科室报校长室审核后,学校召开表彰大会,公布真诚杯评比结果,给获奖者颁发荣誉证书及奖励。评比的结果存入档案。

  2、将课堂教学一等奖的教师拍照、个人简历制作宣传版子予以宣传。

  3、今后各级各类优秀课评比,或对外开设公开课,将优先在这些老师中产生,优先安排这些老师外出学习、培训、进修等。

教学比武活动方案5

  国家教育部、省教育厅、市教育局下发文件要求各中小学校开展20xx-2015学年“一师一优课,一课一名师”活动,该活动要求省示范性高中专任教师应全部参加本次活动。为落实该项活动,我校于20xx年12月-20xx年5月将开展以此为主题的系列活动,活动方案将陆续下发。

  现将我校本项系列活动之第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动方案公布:

  为响应国家教育部、省教育厅、市教育局关于开展20xx-2016学年“一师一优课,一课一名师”活动的要求,进一步加强教师队伍建设,提升青年教师整体素质,提高课堂教学质量,学校决定举行第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动,特制订本实施方案。

  一、活动主题

  开展“一师一优课,一课一名师”活动,深化“双模”教学,助推信息技术应用,打造高效课堂。

  二、活动目标

  通过四周的时间,开展粉笔字、钢笔字、课件制作比赛,进行十分钟说课、40分钟完整课堂教学比武活动,引导教师关注教学行为的改进、探讨课堂教学规律、进一步增强课堂教学的'有效性;引导教研组、备课组以问题、课例为研究对象,研究课堂教学行为,提高教研活动的针对性、有效性。

  三、组织机构

  1、活动领导小组

  组长:z

  副组长:z

  成员:zz、各学科教研组长

  2、评委小组

  ⑴说课评委一组:z

  组长:z

  ⑵说课评委二组:z

  组长:z

  ⑶说课评委三组:z

  组长:z

  ⑷说课评委四组:z

  组长:z

  ⑸两笔字评委:z

  组长:z

  ⑹课件制作评委:z

  组长:z

  四、参赛对象

  所有35岁以下青年教师(出生于1979年11月30日后)、近两年新进教师,其他年龄段教师自愿参加。

  五、活动安排

  (一)发动和准备:第十五周

  1、召开教研组长会议,布置相关工作。

  2、教研组组织参赛教师开始参赛准备。

  3、召开评委会。

  (二)正式比赛:第十六、十七周

  1、比赛分初赛和决赛两个阶段进行

  ⑴第一阶段:初赛。初赛为基本功比赛,初赛结束后,按初赛总人数三项总分排名前30%者进入决赛。

  比赛内容 比赛规则 比赛时间 比赛地点 组织 评委

  两笔字 统一时间、地点在指定的黑板和纸上书写粉笔字和钢笔字 12月12日16:30-17:30 图书馆 教师阅览室 工会 两笔字评委

  课件制作 统一时间、地点在两小时内完成指定内容的课件制作。 12月12日19:00-21:00 电脑房 教科室 课件制作评委

  说课

  按抽签序号完成本学科10分钟说课,可有课件。 12月19日19:00-21:00 北栋一楼教室 教务处

  团委 说课组评委

  ⑵第二阶段:决赛。决赛为综合素质比赛,即40分钟完整课堂比赛(必须使用多媒体)。比赛时间为第十七周,具体安排另行通知。

  (三)研讨和总结:第十八周

  1、各教研组就参加决赛的课开展课例研修。

  2、全体教师必须参与听课议课,并撰写感想和评述(可针对参加决赛的任何一堂课进行,内容在300字以上)上交教科室(参赛人员写教学反思),学校将开展评比并奖励20位优秀者,同时,该文章作为教师业务档案记录。

  六、表彰及奖励

  1、比赛设团体奖和个人奖

  ⑴团体奖:评奖对象为组织三人或三人以上参赛并获得较好成绩的教研组。

  评奖方法为计算两项分数:①各教研组参赛人员初赛和决赛总分的平均分(折合成10分制);②全体教师参与听课议课,并撰写感想和评述情况(含参赛选手教学反思),上交数量100%记10分,超过80%记8分,超过60记6分,少于60%不计分。

  团体奖设4个。

  ⑵个人奖:决赛的优胜者。

  个人奖设特等奖6-8名,一等奖若干。

  2、学校按《教育科研奖励条例》对比赛优胜团体和个人进行表彰奖励,颁发荣誉证书和奖金。

  七、活动要求

  1、全员参与。教学比武活动涵盖全体青年教师,要求人人参与;各教研组要充分发挥全组老师的力量助推青年教师参赛、组织好听课、议课和研讨总结活动。通过参赛、观摩和研讨,让全体教师得到锻炼和提升。

  2、注重过程。比赛活动要关注结果,更要重视过程。通过参赛、观摩和研讨,发现问题,提炼经验,推动信息技术与学科深度融合,进一步推动我校“双模”教学模式的发展和高效课堂的建设,探索我校高效课堂的教学评价制度建设。

  3、各部门要密切配合,按要求组织好相关项目的比赛。

  八、本方案解释权属校长室。

  第十五中学

  附参赛选手分组名单:

  第一组:

教学比武活动方案6

  一、指导思想:

  以新课程理念为指导,以教师专业成长为根本,以深化素质教育,实现“减负增效”为目标,着实推进“三单”教学与电子白板技术应用的研究,着力提升教师的专业素养和教学水平,不断提高学校的教育教学质量和办学品位。

  二、领导小组

  组长:z 副组长:z

  组员:z

  三、参赛对象

  年龄在35周岁以下(1977年1月1日后出生)的任课教师(名单附后)。

  说明:1.符合条件的教师必须参加本次活动,因自身原因不参加的,扣发20xx年度的专业成长奖,且年度考核不得评为优秀;

  2.欢迎35周岁以上的教师参加,凡参加者给予特别的奖励。

  四、比武内容:

  1.教育理论考试(公共)

  2.解题能力竞赛

  (1)语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科:学科解题

  (2)技术学科:网络课件制作

  (3)美术学科:现场作品

  (4)音乐学科:乐理知识

  (5)体育学科:技能

  3.粉笔字比赛

  4.说课比赛

  5.课堂教学比武

  五、活动安排

  1.2—3月,宣传准备阶段。学校确定参赛人员名单,布置任务。

  2.5月,解题能力竞赛。

  3.7月(暑期学习活动期间),说课、粉笔字比赛、教育理论测试。

  4.9月—11月,课堂教学比武,分两轮进行。

  第一轮,学校分成若干小组听课, 按比例推选进入第二轮上课人员名单。

  第二轮,学校分文理组进行比武, 指定课题,借班上课。

  7.11月,总结、表彰。

  8.12月,教学能手课堂集中展示。

  六、奖项的设置:

  1.根据单项比赛情况,设立单项一、二、三等奖。

  2.根据五项成绩合计,评选教学比武综合奖次。其中,特等奖10—15人,获奖者即为教学能手。

  3.课堂教学比武没有进入第二轮的,不得评为青年教学能手。

  七、教学能手的待遇和义务

  1.待遇: ⑴优先提供外出学习、进修的机会;

  ⑵同等条件下优先推荐参加各类优课评比;

  ⑶按条件优先推荐参评市(直)学科带头人、骨干教师、教坛新秀;

  ⑷在绩效工资中给予优秀教师补贴,有效期三年。

  2.义务: ⑴教学能手要积极参加学校、市局组织的教研活动,并承担公开教学任务。

  ⑵教学能手要指导至少一名青年教师,并订立师徒合同。

  八、教学能手的`管理

  1.教学能手的管理在校长室领导下进行,具体工作由教务处、教科处会同党政办组织实施,由教务处负责牵头。

  2.对教学能手实行动态管理,对已确认的教学能手每年进行一次考核,与教师的年度考核一起进行。对教学能手不搞终身制,在绩效工资中三年有效。

教学比武活动方案7

  一、指导思想

  为了改变教师教学观念,提高我校教师高效课堂教学水平,探索高效课堂教学方法和模式;展示我校高效课堂教学的精彩,为全校教师提供学习、交流的平台,同时在我校营造了一个研究、学习高效课堂教学的氛围;激发全校教师研究、学习、实践高效课堂教学的热情,在全校掀起教学改革的'热潮,特在高一、高二举办高效课堂教学汇报月及课堂教学比武活动。

  二、组织领导

  组长:z

  副组长:z

  成员:zz

  三、活动时间

  第一阶段:课堂教学汇报月活动:20xx年11月28日——12月26日第二阶段:课堂教学比武:20xx年元月(具体时间待定)

  四、具体活动及对象

  课堂教学汇报月:

  活动1:课堂展示。对象:高一、高二所有45周岁及以下授课教师(上课时间、班级见教务科安排,学科组安排观课、议课教师)。

  活动2:教师观课。学科组组织,每位教师观学科组内展示课至少5堂(以教务科查到为准)。对象:全校所有教师(包括高三教师,没有上展示课的教师要多观看、评课,还可以观其他学科组展示课)。要求:毎堂展示课至少2位以上组内教师听课(学科主任安排)

  活动3:教师议课。以学科组为单位,教研活动时点评本周学科组内展示课。要求:1、毎堂展示课至少有一位教师点评;2、学科组每位教师至少点评一堂以上展示课(既要教研活动时点评又要上交观课评课表)。对象:学科组所有授课教师(包括高三)。注:课堂展示、教师观课的安排,语文、数学、英语、物理、化学、生物学科以备课

  组为活动小组;政治、历史、地理以学科组为单位。议课都以学科组为单位。

  课堂教学比武:活动

  1:高效课堂教学比武。对象:汇报月活动后,根据展示活动表现,学科组推荐本学科1-2名优秀代表参加全校教师教学比武。名额(15人):语文、数学、英语、物理、化学、生物每学科2人;政治、历史、地理每学科1人活动2:课堂观察与评价比武。对象:省“十二五”规划课题主研人员及全校自愿参加的优秀教师。

  五、具体安排

  1、课堂教学汇报月活动:教科室:zz制定方案,zz25号前安排好展示课表下发学科组(学科组就课表安排毎堂展示课观课议课教师),同时安排好科室听课及查到人员并发放安排表。具体安排另附。学科组:11月27号前完成组内宣传,同时学科组负责就毎堂展示课安排好观课议课教师,并交给教务科曾友元,同时认真组织教师上课、观课、议课,督促资料的上交。

  2、课堂教学比武:15堂课、分四个小组进行,课表另行安排。

  六、资料上交

  1、学科组本次活动方案和小结。

  2、教师观课议课表。

  3、比武教师课堂教学教案、课件、教学反思等

  七、活动评奖

  学科组:一等奖2个、二等奖5个、三等奖2个。

  依据:活动组织、教师听课率、教研活动议课情况以及材料上交情况。

  教学比武上课:一等奖7名、二等奖8名评课:一等奖若干、二等奖若干、三等奖若干。

  另:结合平时表现及此次活动学校将评选课堂教学改革先进个人若干

教学比武活动方案8

  一、指导思想

  为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,提高教师职业道德修养和教育教学水平,结合湖北省、宜昌市、伍家岗区“课内比教学课外访万家”相关文件精神,我校拟定“名师模仿秀”为主题的课内教学大比武活动,力求通过该活动走进名师课堂,学习名师理念,运用名师精髓,促进教师学习理解教材、深入钻研教材、熟练把握教材,推动教师教学相长,提高课堂教育教学质量。

  二、活动主题

  “名师模仿秀”课内教学大比武

  三、活动目标

  通过“名师模仿秀”活动,为全校教师打造一个实现教育的梦想舞台,让我们的每个学生在老师梦想课堂上有所得、有所获,实现教师、学生的“一个都不落”。

  四、活动范围

  1、全员覆盖(全校所有教师)。

  (1)比武全员参与

  我校所有教师参加该活动,展示教学功底,模仿名师教学理念、方式或方法,不让学生在我们的课堂上落下。

  (2)评价全员参与

  打破原有的专家评委、行政领导、学生代表的评价方式,动员所有的教师参加评价,为各科教师搭建相互学习,共同提高的平台。

  2、全学科覆盖。

  采取教师自己申报任教的某一学科参加比赛,力争达到全学科的覆盖。

  五、活动内容

  本次活动共分为五个阶段:即:找名师偶像、学名师理念、仿名师说课、造名师课堂、悟名师足迹。各位教师找准名师偶像后,拟出学习该名师的切入点(可以是教学理念、方法或者其他),进行说课、上课和课后反思三个环节的比赛,最终决出万小名师,列入万小名师榜。

  六、活动安排

  1、找名师偶像(9月23日前):各位教师寻找在平时学习的过程中对自己影响比较大,自己比较喜欢的名师,通过书籍、网络学习,拟定一名想要学习的名师。

  2、学名师理念(9月26-9月30,最后一天上交专项记载表):在确定自己学习的名师后,找准你所要学习的他的理念或是教学方法,并填入“我向名师学什么”的专项记载表中,该学习点将是老师们说课、上课、课堂观察、课后反思的重要依据。

  3、仿名师说课(十一长假返校后上班第一天上交)在学习了名师理念的`基础上,确定自己“名师模仿秀”的教学内容,准备一份与学习切入点一致的5分钟的说课材料,并积极准备上课前5分钟的说课。

  4、造名师课堂(十一长假返校后上班第一天开始):教师根据学习到的内容进行一份完整的教学设计,可以是名师的移植课,可以是将名师理念引入自己课堂的创新课,但在课中必须凸显拟定学习的切入点,其中语文学科每周有三人任教,数学学科每周两人,其余学科每周一人,采取随堂抽签方式决定具体上课时间。

  5、悟名师足迹:该学科所有教师上课结束后,利用活动最后一周周四教研活动的时间,围绕授课中的某一个或是多个教学片段进行教学反思,并以教学案例或课例的形式呈现。

  6、总结、评比(十一月)

  根据教学教学比武活动中的说课、上课、反思三方面合计得分为该教师的总成绩,按照分数高低进行评比。各学科按照学科人数比例及得分情况评选出万小名师,并推荐其参加片区、区级选拔及比赛。

  七、评价方式

  根据教师申报比赛学科情况进行统一安排,申报同一学科的教师参加该学科的全程及全部评价。通过课堂观察、课后检测做好记录并予以评分,再根据说课、上课及课后反思三方面的合计得分计算出总分,同时组织学生代表参与讨论,最后按照教师评分和学生评分8:2的比例评选出各学科的万小名师。

  八、活动要求

  1、各学科教师要按时列席该学科教学比武的评委,并按时上交各项评价表。

  2、本次活动将为每一个教师建立电子和纸质档案,各位教师必须在规定时间内上交所有的专项资料。

  3、此次活动根据省、市、区相关要求,本次活动情况将记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为推荐、评选特级教师、湖北名师、学科带头人的必备条件,所以请各位教师务必重视。

教学比武活动方案9

  课堂教学是教学工作的中心环节,直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛,鼓励教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平;鼓励教师岗位成材,早日成为学科骨干和专业带头人,培养、造就我校优秀师资。根据《XX市开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》(融教〔XX〕338号)、《关于开展XX市第三届中小幼教师教学技能大赛“课堂教学比武”活动的通知》(融教[20xx]1号)文件精神,经研究决定在我校教师中广泛开展课堂教学比武活动。

  锤炼教学基本功促进教师专业成长

  通过教学比武活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实听、说、讲、写、做(制作课件)、评等教学基本功,促进教师努力创新教学方式,形成个性化的教学风格,全力打造高效课堂。

  组长:

  副组长:

  成员:

  本校全体教师。

  1、20xx年3月——4月中旬:前期准备阶段。

  各教研组在本组范围内进行第一轮初选,之后每组推选1—2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单请于4月20日前报送学校教科研中心备案。

  2、20xx年4月下旬:教学比武阶段。

  (1)各参赛教师要做好讲课的各方面准备;

  (2)按照学校教务处、教科研中心的统一安排时间讲课,评委公平公正量化考评。

  1、各位老师要高度重视本次比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

  2、未参加教学比武活动的教师应积极参加听课,从同行身上找长处,从自己身上找不足,在比照中进行反思,有所得益。

  3、要体现全员参与,全校教师特别是中青年教师,要积极地参加教学大练兵、大比武活动,同组教师必须参与听课、评课教研活动。

  4、教学比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性等。

  5、评课应充分体现课程改革的精神,引导教师扎实开展基本功训练,积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。

  6、参赛教师要打印教案、说案并做好课件,及时报送教科研中心存档。

  7、比赛时间:4月27日晚上6:30;地点:实验楼二层生物实验室。

  1、各位评委听课后给参赛教师打分,去掉最高分与最低分后,取其平均值,即为参赛教师的最后得分。

  2、比赛设置:一等奖两名,二等奖三名,三等奖五名,优胜奖若干名。

  3、凡在课堂教学比武活动中取得显著成绩的`教师,学校将优先推荐参加XX市级及以上的各类教学比武活动。

  4、教师参加活动取得的成绩,将记入相关教师业务档案,作为评先、评优的重要依据之一。

  5、经学校20xx年3月27日行政会议研究决定:今后凡积极参加学校组织的课堂教学比武活动,并取得显著成绩的教师,将优先推荐参加XX市级及以上的各级各类公开观摩课教研活动。

XXXX中学

  20xx年XX月XX日

教学比武活动方案10

  为了加快骨干教师的培养,构建中青年教师成长的激励机制,进一步推进高素质教师队伍建设,经研究决定,开展古城街道教师教学大比武活动。现将有关事项通知如下:

  一、参加对象

  从事小学学科教学的教师,教龄三年以上。

  二、评选条件

1、忠诚人民的教育事业,为人师表,师德高尚。教育思想端正,认真实施素质教育,落实“轻负高质”。

  2、对所教学科具备系统,扎实的基础理论和专业知识,教学水平和教学业绩在当地有一定的知名度。

  3、具有较强的教育科研和教学创新能力,能熟练运用现代教育技术。

  4、必须具备教师资格证。

  三、组织机构

  中心校设教学大比武领导小组,z为组长,zz为成员。

  四、评比内容

  根据教育局文件精神,为确保公正、公平,本次评比内容为三项,总分为80分。

  1、课堂教学能力(60分)。

  2、教育科研能力(10分)。

  (1)上送论文要求第一作者并在海临市级及以上获奖或发表,论文必须与所参赛学科一致。每人限送2篇。

  (2)课题要求本人主持并在海临市级及以上结题,每人限送1项。

  (3)主持开发的被省、市、县教研系统评为精品课程的校本课程,每人限送1门。

  注:参评教师至少具备上述三项中的一项。

  3、专业引领能力(10分)。包括公开课、讲座和各级业务比赛。

  五、评比办法

  1、具体学科:

  语文、数学、英语、科学、思想品德、体育、信息技术、劳动与技术、音乐、美术、综合实践活动。

  2、课堂教学能力评比采用借班上课方式进行,语文数学上课时间30分钟,其它学科40分钟;教育科研能力和专业引领能力根据上送相关材料评定。

  3、评比分二轮进行,首先根据教育科研能力,专业引领能力进行综合评定,择优进入第二轮评比,语、数学科进入第二轮人数各12人,其它学科各6人。

  4、本届教学大比武活动,每一科设一、二等奖,其中一等奖获得者上送市级评比,名额为语文10人,数学9人,其它学科4人。进入第二轮比赛未上送者,定为二等奖,此外,材料送至中心校但未进入第二轮比赛的`参评人员,中心校将在4月18日以后组织听课评审,通过评审的也定为二等奖。

  5、评比标准参照《海临市中小学教学大比武活动评分标准》,上送材料参照《海临市中小学教师教学大比武推荐对象上送材料要求》。

  六、评比时间与名额

  1、各校根据名额分配在20xx年4月8日上午8:30前将各学科的推荐名单汇总表和相关教师的有关材料(参赛教师的信息直接填写在《海临市教学大比武推荐表》上),上报古城街道中心校。

  2、20xx年4月8日到4月17日分学科组织评比。

  3、各校参加教学大比武名额见分配表。

教学比武活动方案11

  为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》(广教函[20xx]68号)、剑阁县教育和科学技术局《20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》(剑教科函〔20xx〕105号)文件精神,总结吸取我校第一届教学大比武经验教训,进而搞好今年教学大比武活动,特制定本实施方案,望全体教师认真遵照执行。

  一、组织机构

  组 长:那天俊

  副组长:母松平

  成 员:加仲成 王义成 杨 林 王志勇

  高明智 杨清平 杨彩明 李满如 冯 璨

  领导小组下设办公室,由高明智同志任办公室主任,由教科室牵头,年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。

  二、参与人员范围

  全体在职教师。

  三、活动时间

  5月下旬―6月中旬。

  四、项目及分工

  1、课堂教学

  课堂教学包括教案设计及讲课(半决赛采取现场抽题,定时开放备课,再进行比赛的.方式进行),分学段,分学科,由教科室负总责,年级组具体组织实施。(杨清平、杨彩明)

  2、CAI课件及教具制作

  CAI课件(CAI软件制作与说课)及教具制作,分学段,不分学科,由由教科室负总责,教研组具体组织实施。(李满如、冯 璨)

  3、教学技能

  教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段,不分学科。三笔字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)不分学段,不分学科。简笔画分学段,不分学科。

  4、教育教学研究

  教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文,不分学段,不分学科,由教教科室具体组织实施。

  五、具体要求

  1、本次活动的总体要求是:高度重视,精心组织,加强督查,注重实效。

  2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质,提升教育教学质量具有十分重要的意义,因此全体教职员工要高度重视,积极参与,各小组负责人应明确分工,精心组织,注重实效。

  3、根据市县文件要求,本次大比武要做到全员参与,全学科覆盖,学校领导必须率先垂范,带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。

  4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施,活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比,凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师,年终取消评优晋级的资格。

  六、说明

  1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案(方案将随后印发给每一位参赛教师),要求参赛教师认真解读,按时按质按量完成每一项活动。

  2、如对方案有异议或不解之处,敬请咨询学校领导小组。

  教科室

  20xx年5月14日

教学比武活动方案12

  为进一步提升我区中小学教师整体素质,着力打造一支业务过硬的教师队伍,大力推进高效课堂建设工程,努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围,全面提高课堂教学质量,根据市、区文件精神,结合我区教育教学实际,制定本方案。

  一、活动意义:

  以开展课内比教学为载体,提高教师专业水平和教学能力,引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上,加强教师之间的业务交流与切磋,加大教与学方式变革的力度,努力提高教师专业水平和教学能力。

  二、活动主题:

  锤炼教学基本功,促进教师专业成长

  三、目标任务:

  1、开展教师课内比教学活动,加强理论学习,认真研究教学问题,努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,组织全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。

  2、建立并完善学科课堂教学议价标准,促进教与学方式的变革,积极探索新的课堂教学模式,使课堂教学质量明显提高。

  四、活动内容:

  1、教学比武。我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

  2、全面公示。我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容,听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示,并以电子表格形式报送教育总支存档,接受区教育局的检查。

  五、活动安排

  我区首届中小学教师“课内比教学”活动,是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的部署和安排,结全我区实际,分三个阶段实施。

  1、宣传发动阶段(xx年9月)

  各校成立工作领导小组和工作专班,制定《推进高效课堂建设工程,开展“课内比教学”活动实施方案》。

  9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会,全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案,方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。

  2、活动实施阶段(xx年10月---12月上旬)

  xx年10月至11月上旬,我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动,并形成成绩册留存和上报教育总支。教育总支根据各校制定的方案与时间,全程跟踪与检查督导。

  xx年11月中旬到至12月上旬,我区教育总支组织本级课堂教学比武活动,并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。

  3、总结表彰阶段(xx年12月底)

  采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式,总结和推广先进经验。活动结束后,组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。

  六、活动要求:

  1、全员参与。我区所有中小学都要开展教学比武活动,各学校建立相关制度与机制,保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与或组织不力的学校,通报批评,校长绩效考核降一等次。

  2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”

  活动具体实施方案,认真研究、策划、组织、指导,确保此活动有序、有效开展。

  3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中,确立不同阶段、不同专题的重点工作,在提升教师基本教学素养上下功夫,即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面,要有具体措施。

  4、要充分发挥年级组、备课组,以及学科教研组的作用,积极探索教与学方式的变革,创新教学模式,提升课堂教学艺术,提高课堂教学质量,扎实推进高效课堂建设工程。

  5、要将高效课堂建设工程,开展“课内比教学”活动,落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。要指导教师围绕课堂教学评价标准,围绕课堂教学的中心内容,注重课前研究,课后反思,注重课前教案、学案的精心准备,作业的精选、精编,注重课后作业的'精批、精改,注重教学内容的小结归纳。

  七、组织保障:

  1、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校,核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革,促进教师专业成长,全面领导和组织好学校比武活动,确保教师全员参与、全程关注,取得实效。学校开展教学比武活动情况,作为校长年度考核的重要依据。凡组织不力的学校,校长绩效考核降一等次。

  2、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。各学校要把每一位教师的教学比武资料送教育总支备案,作为检查活动开展情况的基本资料。

教学比武活动方案13

  为贯彻落实“学校工作,教学第一;教学工作,课堂第一”的指导思想,进一步加强对教师课堂教学技能和水平的`重视,营造教师在教学上积极提升、相互交流的良好氛围,并以行政干部教学比武为契机,促进广大教师在教育教学上进一步更新观念,改进方法,创新手段,提高课堂效率;促使学校行政干部更进一步深入教学一线,成为内行领导,提高教育教学管理水平。经学校党委研究,特组织开展20xx年门石一中行政人员教学比武。

  一、组织机构

  组长:xx

  副组长:xx

  组员:xx

  二、参赛对象:

  文科组:xx

  理科组:xx

  三、专家评委

  文科组:xx理科组:xx

  四、相关要求

  1、时间安排:3月17日-19日(星期二——星期四)

  2、参赛课由教务科统一安排调课,同备课组无课教师必须到场听课。

  3、参赛教师要深入领悟新课改理念,吃透教材,创新教学方法,创新教学内容和教学环境,打造高效课堂。

  五、活动办法

  1、参赛课由专家评委现场听课、当场打分。

  2、每组按得分分别评出壹等奖1名,贰等奖2名,获奖名单将在门石一中校园网和《一中管理》上发布。

  六、比武课安排如下:

  组别姓名年级班级星期课节备注组别姓名年级班级星期课节备注

教学比武活动方案14

  第一条 竞赛宗旨

  通过本次活动,认真落实省教育厅《关于全省中小学开展“课内比教学,课外访万家”活动的通知》(鄂教师[20xx]7号)精神,检验我市初中语文教师专业素养,促进初中语文教师专业成长。

  第二条 组织机构

  市初中语文“课内比教学”教学比武活动由市教育科学研究院主办,洪湖市教研室承办。

  市初中语文“课内比教学”教学比武活动组委会,由后勤保障组、资料宣传组和专家评审组组成。

  活动组委会

  主任:

  副主任:

  成员:

  后勤保障组

  组长:

  成员:

  资料宣传组

  组长:

  成员:

  专家评审组

  组长:

  副组长:(A组组长) (B组组长)

  成员:

  第三条 竞赛项目及内容

  市初中语文“课内比教学”教学比武由说课和讲课两个项目组成,按照先讲课后说课的顺序展开。

  1.讲课。重点展示教师的基本教学素养,包括教学理念与学科素养,教学设计与教学组织实施能力,以及教学语言、板书、仪态等方面。

  2.说课。主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的'分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学的设计与过程、效果及反思等。

  3.内容。人教版《语文》七、八年级下册,包括写作指导、口语交际、综合性学习等内容。

  第四条 参赛名额及分组

  1.名额。全市参赛教师共18名。每县、市(区)推荐城区学校教师1名,推荐乡镇学校教师1名,市直学校及开发区选出参赛教师2名。地处县城的镇管学校作为城区学校对待。

  2.分组。竞赛将分为两组,城区学校为A组,乡镇学校为B组。市直学校2名选手以抽签方式分配到A组或B组。

  第五条 活动安排

  1.报名20xx年3月15日前将参赛教师名单报市教科院。

  2.报到。20xx年4月1日上午参赛教师报到,观摩教师下午报到。报到地点:洪湖市莲花假日酒店。参赛教师报到入住后即切断与外界联系,封闭管理。

  3.抽签。20xx年4月1日14:00,全体参赛教师抽上课顺序签。为确保参赛教师备课时间基本一致,参赛教师须分阶段抽取内容签。具体来说,2日上午上课的老师4月1日14:00抽上课内容签;2日下午上课的老师于4月1日19:00抽内容签;3日上午上课教师抽于4月2日14:00,上课内容签。每组每半天安排三节课。

  4.备课。教师在抽取内容签后即可开始独立备课,可以携带教材、参考资料、电脑(不得带上网卡)。请在备课完成后将简案打印10份,如果有补充材料的,也要将补充材料打印10份。本次赛课不统一要求使用课件,如要使用课件,课件由上课教师自己制作,自备U盘,相应设备由承办学校提供。打印材料及试课件将安排专人负责。如需特殊教具,由执教者自己制作,如需其他设备需提前协商。

  5.上课。上课学生按授课年级随机安排,上课教师一律不与学生提前见面,如需学生预作准备,请提前与专人沟通。教师提前10分钟进课堂,可预作准备或与学生沟通,上课、下课以场内计时员手摇铃声为准,上课时间为40分钟。

  6.说课。上课学生退场后,手摇铃声响起开始说课。说课时间在10分钟之内,超时将以铃声提示,说课教师即停止说课。

  第六条 评奖表彰

  1.评委。由评议组20位老师组成,分为两组,具体分组抽签随机决定,同一县市评委老师不得分在同一小组。

  2.评分。以省评分标准为准,上课、说课均以80分为起评分,可以打满分。具体评分标准附后。

  3.计分。每位教师赛课结束后评委即打分。上课、说课分开打分,评委老师签字,评分当场收齐并计算。计分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分进行排序。

  4.评奖。竞赛结束后,在评委在场的情况下,当场排序,分组评奖,每组取一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人。如有并列,可就同一等次并列取奖。

  5.表彰。参赛教师将由市教育局颁发获奖证书;优胜者作为跟踪培养对象,参加市教育局组织的专项培训,推荐参加全省“课内比教学”教学比武;所有竞赛成绩将作为教师绩效考核、评选特级教师、湖北名师的重要依据。

  七、其他事项

  1.组织观摩。各县、市(区)及市直学校要做好教师现场观摩的组织工作。

  2.征文。参会教师要积极参加“我与教学比武”征文活动。教师结合自己在教育教学工作尤其是教学比武活动中的亲历、亲闻,抒写自己的收获与反思,如实践日记、评课笔记、现场观感、教学反思、纪实散文等。

  3.宣传。会议期间要将优秀课例实时录播,当日发生的新生事物撰写成新闻稿即时上传,会议期间应办好《活动简报》,将教师的优秀征文及时发布到与会教师中去,并做好备份送各级教育主管部门。

  4.表彰。对优秀新闻稿件、征文将评奖,由教科院颁发获奖证书,各县、市(区)征文数量与质量将发文通报教育局和学校,将根据实际情况以县、市(区)为单位评选2至3个优秀组织奖。

教学比武活动方案15

  为进一步推动课堂教学改革,打造绿色课堂,提高青年教师的专业技能和专业品质,促进青年教师的专业成长,为了检验青年教师“拜师学艺”活动的效果,激发青年教师潜心课改实践的热情,使青年教师在课改大潮中不断进取、自我超越,保证学校的可持续发展。经研究决定,举行20xx年度青年教师教学比武活动。

  一、组织机构

  成立20xx年度青年教师教学比武活动领导小组,由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志组成。

  组长:z

  成员:zz。

  二、参赛对象

  近三年分配进校的青年教师和公开招考教师中35岁以下的青年教师都应当参加,在“初高中一体化课改实验班”任教的'青年教师参加武陵中学的青年教师教学比武。

  三、比赛安排

  全校11个教研组(通技与计算机合并成一个通计教研组),先分组预赛,再分成文、理两大组决赛。

  1、预赛阶段。预赛由各教研组组织,教务处、教研室督查。

  (1)预赛时间:10月11日——10月30日。

  (2)要求:各教研组要认真组织本组的预赛,根据预赛成绩选定参加全校决赛的人选。各教研组参加决赛名额分配如下:

  语文、数学、英语组各2人,物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。

  决赛人选于11月1日前报教研室。

  2、决赛阶段。决赛分文科、理科两大组进行,文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组,决赛选手7人,文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组,决赛选手6人,体艺组视入围选手决定参加决赛的类别。11月2下午第一节课后在教研室抽签,决赛课选题必须是新课,有演示实验的必须当堂做演示实验。

  (1)决赛时间:11月18日——22日,每天上午一、二节为理科决赛时间,三、四节为文科决赛时间,上课教室定在高二年级二楼西大教室,体艺参赛课视情况另选上课地点。

  (2)决赛评委:

  文科组长z。

  理科组长:zz。

  另外,郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。

  四、决赛评奖办法

  1、评分细则(见评分表)。评价重视绿色课堂的理念、教学组织的基本功和课堂演示实验操作技能。

  2、评分办法:去掉一个最高分和最低分,签有“师徒合同”的评委,所带徒弟参赛时不参加评分,取其余几个分数的平均值,从高分到低分设立奖项。

  3、分文科、理科两大组设奖。各设一等奖1名,二等奖2名,参加决赛的其余选手为三等奖。学校为所有参加决赛的教师和指导老师颁发证书和奖金。获奖者获奖者可优先推荐参加上级各类教学比武活动。

  五、优秀组织奖评选

  以教研组为单位设优秀组织奖4个,优秀组织奖的教研组按人平给奖。评选办法如下。

  1、评选小组

  组长:z,成员:zz。

  2、评比方案

  各教研组基本分为100分,按下列条款加分和扣分,最后得分最高的四个教研组为优秀组织奖的教研组。

  ①决赛获一、二、三等奖的老师,分别按每人次10、8、6分计分;

  ②预赛安排应于10月10前上报教研室,决赛人选于11月1日前报教研室,每迟报一天扣1分;

  ③预赛过程教研组全员参与听课、评课,听课每缺1人次扣2分,无评课记录每个扣2分;

  ④决赛准备阶段教研组要精心策划、讨论,充分体现集体智慧,执教老师要不断修改完善教学设计。决赛选手要在11月15日前向教研室提交初始教案(本人手写复印件)、修改教案和定稿教案(定稿教案印15份)。每缺交或迟交一个扣2分,经了解没有集体讨论决赛课的扣5分;

  ⑤决赛阶段相同学科的教师必须全部参加听课,当节有课的教师自己把课调好。决赛听课每缺1人次扣2分;

  ⑥参加决赛教师应于11月25日前上传参赛教案、课件等资料到校园网自己教研组网页,不及时上传的每人次扣2分。

  六、几点要求

  1、强化责任意识。各年级组、教研组及相关人员要高度重视,全程关注,确保教师全员参与、取得实效。

  2、完善考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。

  3、发挥活动作用。把这次教学比武作为推进课堂教学改革,促进教师专业成长的重要手段,使青年教师经受一次洗礼,同时也使老教师接受一次绿色课堂的教育。

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