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手工活动方案

时间:2023-04-11 12:39:19 活动方案 我要投稿

【热】手工活动方案

  为了确保事情或工作能无误进行,常常需要预先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的手工活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热】手工活动方案

手工活动方案1

  活动目标:

  1、喜欢参与美术活动,感受感受参与手工活动的乐趣。

  2、了解相框装饰的方法(对称、间隔),知道选择适量、适当的材料进行装饰,节省装饰材料。

  3、能用面状材料粘贴、装饰各种形式的相框。

  活动准备:

  1、收集各种相框图片资料,让幼儿对相框的外形和装饰方法有充分的了解。

  2、半成品的相框。

  3、收集可以装饰相框的面状材料,如皱纹纸、卡纸、海绵纸,胶棒、双面胶、剪刀。

  活动过程:

  1、欣赏图片,激发幼儿制作兴趣。

  (1)教师出示相框图片,引导幼儿观察。

  教师:这是什么?(相框)这些相框漂亮吗?

  (2)引导幼儿逐个欣赏相框上的装饰。

  教师:带领幼儿欣赏相框上的花纹,发现相框上花纹的规律。

  2、师幼共同讨论相框的'制作方法。

  (1)出示半成品相框,鼓励幼儿讨论相框的制作方法。

  教师:你会做相框吗?相框可以用什么材料来做?

  (2)教师小结。

  (3)出示材料,引导幼儿讨论:可以怎样装饰相框?(引导幼儿学习对称、间隔的方法装饰)怎样选择纸张装饰得又节省又漂亮?(引导幼儿节省装饰材料)

  (4)师幼共同小结。

  3、幼儿装饰相框,教师巡回指导。

  (1)教师发放材料,幼儿自由操作。

  (2)鼓励幼儿用不同造型的纸进行装饰。

  (3)教师巡回指导,注意提醒幼儿相框的制作方法。

  4、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏。

  (1)请幼儿介绍自己制作的相框。

  (2)请幼儿评选出自己最喜欢的相框作品。

  活动延伸:

  请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

手工活动方案2

  手工社团活动是美术教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性,可塑性,因而学生非常乐意参加。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工社团的活动安排制定如下:

  一、活动目的:

  通过手工社团小组活动,了解手工的基本知识,让学生感知到手工制作的创新性,有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展,促进学生个性化发展。

  二、活动要求:

  1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2、每周二、四的下午4:20-5:10进行活动,小组成员必须准时到达美术室,提前做好活动准备。

  3、小组成员应严格遵守纪律,不准将食品带入美术室内。不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

  4、注意安全,禁止拿着剪刀,铁丝,美工刀等工具在室内追逐嬉戏。

  5、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  6、爱护美术教室内的设施和用品。

  三、活动内容:

  本学期手工组的学生主要是三四六年级学生,他们的动手能力,自控能力,接受能力较好,且人数较少,因此本学期的教学内容以创新为主,学生在了解手工常识知识的基础上,根据主题自由练习,独立创作自己的'作品。

  1、绘画造型练习。

  2、了解扭扭棒的材质特性,自由制作扭扭棒平面作品。

  3、了解部分纸张,纸材,纸作品。

  4、欣赏完整的纸艺手工花作品,分析制作方法。

  5、分步骤,分阶段,练习纸艺手工花制作。训练学生动手能力和造型能力。

  四、方法措施:

  1、在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你能行!从而堤高学生的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我能行”!

  2、启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

  3、要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。

  4、做好组织工作,辅导学生时要精心指导。

手工活动方案3

  活动目标:

  1.利用提供的材料,通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

  2.在活动中体验亲子制作的.乐趣,感受成功的喜悦。 活动准备: 皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。

  活动过程:

  一、导入环节: 教师头戴节日快乐帽提问:小朋友,瞧,今天我戴了一顶奇特的 帽子,你们看是用什么做的?

  二、基本环节: 教师讲解制作步骤

  : 1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子,边线用双面胶固定。

  2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴,通过折、剪、撕等方法变 成各种形状来装饰帽子,让帽子变得漂亮。

  3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

  三、制作环节: 家长和幼儿共同制作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  四、延伸环节: 幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞, 体验成功的 快乐。

手工活动方案4

  设计思路

  《指南》中指出:“在选用运动教材时,教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发,依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平,综合地统筹各项活动内容。同时,还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要,灵活地、有针对性地选编、组织内容。”因此,我抓住了“过年”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题,将游戏放置于“过年”的情境中。中班的小朋友都有过年的经历,对过年有初步的认识,剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。随着新年的到来,我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。

  活动目标

  1、学习边对边、角对角的不同折法,剪出简单的窗花。

  2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美,培养幼儿的审美能力

  活动准备

  多媒体,图纸,剪刀

  活动过程

  一、开始部分:

  播放视频:过年时家家户户剪、贴窗花的情景,让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论:

  1、短片中的家人在干什么?为什么要贴窗花呢?(要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化,是人们迎接新年的吉祥物,是人们对新的一年美好祝愿的象征。)

  2、出示各式各样的窗花让幼儿观察:说说上面是什么图案?(窗花虽然形态各异,但有着对称的美,窗花的折剪法有很多,常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

  二、中间部分:老师剪窗花,请幼儿仔细观察剪窗花的过程。

  1、(1)启发幼儿描述剪窗花的过程。

  先将正方形的.纸对角折,鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐,找好中心点,在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边,否则会剪断的。

  (2)介绍剪纸所用到的工具:剪刀—剪纸的主要工具,纸张—剪纸的基本材料。

  2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。(提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。)

  (1)幼儿尝试对角三折,尽可能的对角对折,做到边对边,角对角。

  (2)幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形,鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

  (3)针对剪纸中出现的问题,一起思考。为什么容易把窗花剪断?探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮,更好?

  3.幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。

  三、结束部分:共同粘贴、欣赏窗花。

  1.将自己的窗花粘贴到窗户上,共同装扮教室,让教室充满喜庆。

  2.自由欣赏同伴的作品,体验通过自己的双手装扮教室的喜悦,感受自己的成功感,让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。

手工活动方案5

  一、活动目的:

  为了进一步加大保护地球的力度,我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用,制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的交流,家园互动,共同合作。

  三、活动地点:

  x幼儿园

  四、活动对象:

  全园孩子和家长

  五、活动主题:

  纸盒变变变,创意无极限

  六、活动内容

  《幼儿园指导纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的'个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20__年3月份,全园家长和小朋友利用废旧资源进行“”的亲子手工制作活动。

  七、活动安排和要求:

  1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系,鼓励家长积极参与活动。

  2、制作的纸盒作品,有创新,有个性。

  3、教师和家长多沟通,给家长出谋划策。

  4、开展交流评比活动,评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳观赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。

  5、小班组制作:交通工具(汽车)中班组制作:动物(羊)

  大班组制作:机器人

  最佳观赏奖:在制作方面有独到之处,组合精美,具有艺术性。

  最佳制作奖:外观美观、做工精致。

  最佳意趣奖:设计生动有趣,富有童趣。

  最佳创意奖:参赛作品具有天马行空的想象力,有一定的时尚感、创新性。

  最佳人气奖:最受欢迎,最有人气的作品。

手工活动方案6

  一、活动主题的提出

  研究性学习是综合实践活动课程中的一个十分重要的学习领域,是综合实践活动中基本活动。它对变革学生的学习方式,发展学生的探究能力、创新精神和实践能力具有奠基的价值。

  这个活动主题的提出背景:中华五千年悠久民族文化,蕴涵极为丰富课程资源。我校依据现有教育资源,决定从中挖掘相关元素,进行以中华传统手工艺术的操作体验和相关内容的研究学习,发展学生艺术专长,培养学生探究能力、创新精神和实践能力。

  二、活动的具体目标

  教师目标:

  1.指导学生体验中华传统戏曲艺术,培养学生艺术专长、提高审美能力。

  2.在研究了解中华戏曲脸谱艺术及其相关文化的研究性学习活动中,指导学生学会运用各种媒体进行资料搜集、学会用合作的方式进行学习和寻求问题的解决。

  3.让学生获得创造美、欣赏美的情感体验,感受探究的过程之艰与收获之乐,同时培养学生热爱祖国的情感。

  学生目标:

  1.通过对中华戏曲脸谱艺术及其相关文化的研究性学习活动,了解戏曲人物的脸谱所蕴含的意义,及戏曲相关知识;并获得创造美、欣赏美的情感体验,感受到探究过程的艰辛与收获的乐趣,同时产生热爱祖国的情感。

  2.在研究性学习活动中学习运用各种媒体进行资料的搜集,并且学会合作。

  三、活动的实施

  本次活动分为“独特的表演”、“脸上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的脸谱”、“我们的博览会”五个主题系列活动。活动设计上让学生从欣赏入手,欣赏戏曲表演、脸谱艺术、讲述历史故事,激起学生的兴趣,再让学生通过询问、查资料等渠道收集相关资料,加深对中华传统戏曲的了解,最后让学生通过亲手绘制脸谱去真正体会传统艺术的魅力之所在。

  第一阶段:独特的表演

  目的:

  1.通过欣赏活动让学生初步接触戏曲脸谱。

  2.进行小组的组合,选择自己感兴趣的研究内容,确定研究主题。

  过程:

  活动一:欣赏戏曲

  先让学生观赏一些学生自己收集到的关于戏曲脸谱的小艺术品,让学生对此产生“这是谁?”的疑问,再组织学生在电教室欣赏《中国戏曲京剧名家名段》vcd中的《卧龙吊孝》、《李逵探险母》、《四郎探母》、《秦香莲》、《徐九经》等戏段,老师从旁进行必要的讲解,让学生对戏曲脸谱有了初步的了解。

  欣赏活动过后组织学生讨论,学生处在一知半解的时候都有许多的问题,“老师,我知识诸葛亮很聪明,他有很多计谋,可是我不是很清楚。”“老师,李逵后来怎么样了?”“老师,包拯额头上为什么会有一个月亮?”......学生的问题为后面活动的开展垫定了一个很好的基础。

  活动二:进行分组,确定研究的`主题

  综合实践活动小组研究计划表

  第二阶段:脸上色彩

  目的:通过书籍、图片了解戏曲脸谱谱式、颜色所代表的含义,由此拓展,从而了解人物的性格,并通过这一活动学习利用图书室搜集自己想要的资料。

  过程:

  活动一:在图书室进行资料收集活动

  学生在前一阶段的学习中对戏曲脸谱已经有了一定的认识。同时,还找到了自己感兴趣的问题,并制定了自己的研究计划,在此基础上让学生自主实践。

  学生先根据自己所需资料的类别来到相应的书柜前,再本查找。虽然受我校图书室规模的限制,部分学生无法在当节课找到相关资料,但仍可以听到学生们这样说:“呀!戏曲是从唐朝开始的呀!”、“嗯,这方面的知识人们不太想了解,书才会比较少。”、“《三国演义》说了这么多人、这么多事呀!”、“找不到有关的书,我们该怎么为呢?找老师问一问吧。”......孩子们在十五分钟的实践过程中体会到许许多多,有知识的掌握,问题的产生,由感而发的想法,同时也促使学生遇到阻碍时另觅他径解决问题。

  活动二:活动交流,完成《活动过程记录单》的填写,进行资料整理

  综合实践活动课活动过程记录单

  活动三:举行“比一比,谁知道得多”的小知识竟赛。

  学生在前期收集资料和活动中对戏曲脸谱的知识有了一定的了解,这一活动就为学生提供了一个展示的机会。学生在竟赛中纷纷踊跃发言,把在收集资料过程中了解到的知识讲出来,“京剧脸谱的谱式有整脸、十字门脸、三块瓦脸、元宝脸”、“京剧脸谱颜色所代表的意义可以用一句话来概括‘红忠、白奸、黑直率,蓝、绿骁勇,紫沉稳,金银是神怪’。”......孩子们对戏曲脸谱的兴趣正随着对戏曲脸谱的了解逐步增加。

  第三阶段:色彩中的故事

  目的:将对戏曲脸谱的了解拓展到戏曲故事中,并由此发展,让学生接触到更为广泛的社会,去了解戏曲脸谱及各个剧种的发展情况。

  过程:查找戏曲中或背后的故事

手工活动方案7

  一、指导思想

  特色幼儿园的创建,是优化幼儿园管理,丰富幼儿园内涵,提升幼儿园品位的一项重要举措。我园秉着以“创品牌、塑精品”为动力,以内涵发展为目的,紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》及《20xx-20xx年国家中长期教育改革和发展规划纲要》,树立全面发展,注重个性特长培养的理念,以幼儿“快乐生活,健康成长”为宗旨,不断提升特色育人水平,全面提高幼儿整体素质。将幼儿园的特色教育与幼儿园文化建设、幼儿成长、教师发展相结合,努力打造我园艺术教育品牌,提升办园品位。

  二、背景分析

  创意手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动,是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造,介于游戏和心理表现之间,是调节幼儿心理的良好方式,能激发幼儿热爱生活、热爱自然,同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的能力,又发展了幼儿的想象力和创造力,使其潜能得以充分发挥。它有许多的形式和表现手法如:撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、扎、捞、贴等等。

  它是培养幼儿动手、动脑,启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力,直接用手操作简单工具,对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可塑性的物质材料进行加工、改造,制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯,对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。同时能充分体现教师创造性的构思、独具匠心的设计、艺术性的处理,使手工具有创造性、新颖性、趣味性,达到预设与生成协调统一。一张纸、一只纸盒、一片叶子、一个果实、一只瓶子……经过折、粘、剪、贴成了一件件形象夸张、富有趣味的作品。对这种诱人的制作,幼儿抱有浓厚的兴趣。

  三、发展目标和内容

  (一)建立有层次的目标框架,以总目标为基础,建立体现幼儿年龄差异、富有操作性的各年龄阶段目标。

  总目标

  1、让幼儿喜欢参与创造性手工制作活动,能在各种材料及各种表现形式中主动创造。

  2、在制作活动中,乐于探索,逐步形成幼儿的艺术创造个性。

  3、提高幼儿的手工制作的基本技能,熟练运用掌握的手工技能和工具材料,想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

  4、提高对周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯。

  分目标

  小班 :

  1、创设良好的创意手工活动环境和心理氛围,培养幼儿对手工活动的兴趣。

  2、发展幼儿小手的灵活性,左右手操作能力得到提高,促进幼儿左右脑的发育。

  3、让幼儿学习简单的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“创意手工”活动中逐步提高造型能力。

  中班 :

  1、增加“创意手工”的教育内容,进一步激发幼儿对创意手工活动的兴趣。

  2、进一步发展幼儿手眼协调以及手部肌肉控制的能力,进行刻、拼、拓、扎、贴等技能练习。让幼儿自主学习,自由探索,促进每位幼儿在创意手工活动中有个性地发展。

  3、通过“创意手工”系列活动,培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力,加深对美的形式认识,积累大量关于美的形象的`经验。

  4、培养幼儿做事专注、认真、仔细、耐心的良好品质。

  5、引导幼儿讲述自己的创作情感和自己的新发现,从各个角度介绍、分析、评价、展示自己和他人的作品(如内容、想象、新奇、独创、造型、色彩等等),提高幼儿的口语表达能力和审美能力。

  大班 :

  1、让幼儿系统学习“创意手工”的各种表现形式和内容。培养幼儿熟练地运用各种形式进行创意手工创作活动。

  2、提高幼儿运用各种生活、自然、废旧材料进行形的概括、组合、变形的能力,进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。

  3、通过“创意手工”教学活动,进一步训练幼儿手工制作的表现能力。

  4、有计划、有针对性地对幼儿开展“创意手工”教育活动,发展幼儿欣赏、评价美的能力。

  5、通过优化“创意手工”活动的教学方法,培养幼儿之间健全的人际关系和良好的合作与竞争能力。

  (二)精心选择创意手工材料(包括幼儿创意纸工、创意泥工、玩具创意制作、自然剪贴、“变废为宝”创意制作等),由浅入深,由易到难地制定一整套创意手工教学内容,形成系统化,并充分挖掘教育内容中所包含的“素质元”,培养幼儿创新意识和创新精神。

  1、创意纸工

  幼儿运用不同的工具、表现技法以及各种材质不同的纸创造性地进行撕纸、剪纸、折纸、立体制作(厚纸)等活动,制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的纸工作品,发展幼儿手的动作的精确性、灵活性,培养幼儿的实际操作能力、形象思维能力、创造想象力和空间方位知觉能力,养成耐心细致、干净整洁的操作习惯。

  2、创意泥工

  幼儿用粘土、橡皮泥、面团等为主要原料,用手和一些简单的工具创造性地塑造各种物体、动物等平面或者立体的作品。通过幼儿的动手塑造,手脑并用,促进手脑活动的协调,使孩子的智力及手部的灵活性都得到发展。

  3、玩具创意制作

  幼儿用纸、布、针、线、自然材料,或无毒无害的废旧材料以及地方性材料创造性地制作简单的玩具,通过让幼儿进行各种各样的探索实践操作活动,调动幼儿进行手工活动的积极性、主动性和创造性,促进幼儿创造性思维的发展。并从中体验到创造的快乐。

  4、“变废为宝”创意制作

  以饮料瓶(罐)、礼品盒、一次性杯(盘、碗)等废弃物的直观、具体、形象等特征引发幼儿借形(借物)想象,动手创造出各具特色的新作品。在有计划、有目的的动手制作活动中,引导幼儿将“废”变为“有用的东西”,从中获得成功的体验,培养幼儿的动手能力和创造力,提高幼儿的环保意识。

  四、实施策略

  1、加强组织领导,分工协作,制定计划,确定专人进行指导并组织实施,有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。

  2、营造师幼全员参与的氛围,鼓励和引导幼儿根据自己兴趣爱好,自主选择活动项目。

  3、各班认真制定创于手工教学计划,要求做到目标任务到位,落实安排到位,方法措施到位,严格规范实施。充分挖掘并发挥幼儿园手工教育优势,积极开发园本课程。

  4、鼓励幼儿人人参与,坚持面向全体,兼顾个体差异,力求幼儿人人具备所选项目的简单技能,让每个孩子都有所发展,快乐发展。

  5、积极开展创意手工竞赛活动,为幼儿特长的发挥,为幼儿展示才艺本领搭建平台。利用六一、艺术节、家长开放日活动、毕业典礼等各种比赛活动,引领幼儿边学边练,以练促赛,以赛促练,发展幼儿的综合艺术素质,培养审美和创新能力。

  6、平时,通过作品展示展览形式,让幼儿全面参与,在活动中乐于展示自我。

  7、抓好目标分层管理,分工协作,各负其职,分类指导,强化养成训练。加强检查与考核。重视分析问题,不断改进工作策略。

  五、实施方法

  1.以多样的导入方式激发幼儿对创意手工活动的兴趣,以丰富的活动方式持续调动幼儿进行创意手工的积极性。说一说,用童稚的语言说说美的感受;想一想,用聪明的脑袋创造无限的遐想;做一做,用灵巧的小手做做美的物品;变一变,演绎变废为宝的艺术过程;玩一玩,放纵心情体验美的艺术历程。

  2.创设良好的创意手工活动环境和心理氛围,把握好创意手工活动的开放性、变通性,提供开放可变通的艺术操作工具和材料。活动不局限于折、捏、剪,可以采用撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、扎、捞、贴等多种方法的综合。让幼儿自主学习,自由探索,促进每位幼儿在创意手工活动中有个性地发展。

  (1)创设自由选择的环境

  提供丰富的物质环境,学校设有“创意手工”资源中心,设立每日“百宝箱”,发动社区、家长、幼儿共同收集可利用的废旧材料和物品(盒、瓶、纸、棒、扣等等),归类投放,为幼儿提供丰富多彩、数量充足的操作材料。

  班级中专设材料箱、材料架,摆放幼儿随时收集来的废旧材料,布局也要尽量合理,使各种材料便于幼儿取放自如。幼儿可以随时按制作需要随意选取材料,为幼儿动手能力、创造力发展提供物质保证。

  (2)营造赋有安全感的环境

  罗杰斯认为“心理安全”和“心理自由”是有利于创造活动的最基本的心理因素。在活动中教师应为幼儿营造一种宽松融洽的心理环境,为幼儿创造性思维提供一个自由驰骋的空间。教师的具体表现是接纳孩子的一切作品,允许反复进行尝试,不以自我的主观意愿左右幼儿的行动,限制他们的自主性和主动性;教师理解幼儿的选择的需要,保护幼儿的自尊心,重视幼儿良好个性的培养,形成平等的师幼关系。

  六、实施步骤:

  (一)、规划宣传阶段:20xx年2月――

  按要求制订完善制度、职责、具体实施方案,召开有关人员会议,利用业务学习时间广泛宣传、开展教育,鼓励教师寻找、发现问题,并及时上报。

  (二)、集中实践研究阶段:20xx年3月―20xx年6月

  按职责分工,加强学习、实践、研究,在园内尝试教学公开研讨活动,对发现问题或热点、难点问题,进行探讨、交流,寻找解决问题的有效途径与措施。

  (三)、反思调整阶段:20xx年9月―20xx年12月

  根据既定目标与内容在积极开展回归自然创意手工教育的基础上,不断反思成功与失败的经验,及时调整、完善创意手工教育方案。注意收集典型案例,并做好推广工作。活动中注意观察记录幼儿的自主、创造的行为,积累教师对孩子创意行为反思的案例等。

  (四)、集中实践阶段:20xx年2月―20xx年6月

  按照计划,在对教师存在问题总结、反思的基础上,进行专题培训,并根据调整方案,继续进行幼儿创意手工教育活动。

  (五)、小结反思阶段:20xx年9月―20xx年11月

  每个教科研组、教师,根据自己实施的情况,做好小结、反思。特别是利用案例进行分析,剖析创意手工教育活动对自身和孩子的发展状况。

  (六)、整理总结阶段:20xx年12月

  幼儿园根据各组、各位教师的总结情况,收集整理资料,写出阶段性成果报告以及特色实践总结性报告;对孩子的创意手工素养进行评估,了解特色教育给孩子带来的发展;整理出案例集、活动设计方案集、创意作品影像资料等。

  六、特色建设的保障

  (一)建立特色建设领导小组

  组长 园长

  副组长 业务园长

  组员 全体教师

  (二)制作材料的保障

  高邮地处富饶美丽的里下河水乡,物产丰富,有着“鱼米之乡”的美称。这儿有形态各异的贝壳,有成熟的麦穗、新鲜的蔬菜;,有成熟的玉米、鲜嫩的莲藕,还有各种水果、棉花、芝麻……这些材料既是幼儿熟悉的又是幼儿喜爱的。利用这些材料“创意手工”,不仅可以从不同角度展示家乡丰富的物产资源,还能使幼儿更好地了解家乡,同时激发幼儿从小热爱家乡的情感。

  (三)家长资源的开发与利用研究

  家庭和幼儿园在幼儿发展中都具有重要作用,它们共同促进幼儿的成长和进步。在课题实施过程中,重视家园合作,充分利用家庭中的人力、物质资源,通过宣传、沟通、邀请、指导、亲子制作、分享展示等形式,促进幼儿园创意手工活动的有效开展。

  七、成果展现

  1、特色展示的光盘、照片

  2、全体师生手工素质得到提升

  3、 园本课程基本完善

手工活动方案8

  每年的一月一日,为元旦节。在元旦节即将到了之前,幼儿园老师们就已经策划了一场元旦亲子手工活动方案,提前做好开展庆元旦的准备工作。我们都知道,一直以来,亲子活动都是幼儿园连接家庭、老师连接家长、幼儿和家长互动和沟通的桥梁。

  亲子活动不但可以让家长走进幼儿园、了解幼儿园,更主要的是亲子游戏还能帮助和促进亲子之间的关系,彼此间的情感等等。因此,本次幼儿园在这辞旧迎新之日,开展元旦节亲子手工主题活动,让家长和幼儿共同参与活动,一起做亲子手工!

  元旦亲子手工活动方案

  新年贺卡

  一、活动目标

  1.引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡,感受新年贺卡的色彩、图案的美。

  2.引导幼儿体验主动送贺卡给别人,给自己带来的快乐感受。

  3.本次亲子手工制作,锻炼幼儿的动手能力、参与能力、社交能力等。

  二、活动准备

  1.收集各种色彩鲜艳的贺卡,长方形的白卡纸,彩笔,印章等

  2.教师准备一个“新年好贺卡”的范例

  3.音乐《新年好》

  三、活动过程

  1.教师组织家长和幼儿有序进入班级。教师播放音乐《新年好》,引导幼儿进入活动,激发幼儿制作贺卡的兴趣。

  2.教师出示新年贺卡的范例,引导幼儿安静观赏,引出本次活动的核心,手工制作元旦节贺卡。

  (1)小朋友们要仔细感受贺卡上面的图案和色彩的美,待会儿你们要结合自己的想象自己创作一个元旦节贺卡。

  (2)元旦节贺卡,新年贺卡,这是送长辈最好的礼物。自己动手制作的手工礼物,长辈们一定会很喜欢的。

  (3)送礼物的时候,我们要礼貌地给长辈们说一声新年快乐。

  3.教师示范讲解制作元旦节贺卡的方法。

  (1)先在白色的卡纸上和自己的.家长一起画出你自己喜欢的图画,

  (2)画好图画之后,自己用彩笔和印章,以及手指点画等方法,制作元旦节贺卡。

  4.幼儿和家长一起互相帮助和参与,在亲子手工中幼儿可以寻求家长的帮助。

  (1)幼儿和家长开始制作手工,教师巡回指导。

  (2)在创作元旦节手工的时候,要注意色彩的搭配,可以用色彩鲜艳的彩笔来作画,也可用印章、手指点画等来制作贺卡。

  (3)家长和教师女都应该鼓励幼儿自己动手,教师要表扬动手能力强的幼儿,引导幼儿可以多和家长做几张美丽的贺卡,给个别幼儿帮助。

  表扬认真制作有创意的幼儿。

  5.教师表扬认真制作且有创意的幼儿的作品,其他幼儿和家长欣赏、评价。

  (1)请小朋友们互相观赏贺卡,说说谁的贺卡最漂亮。

  (2)教师鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人,并说一句祝福的话。

手工活动方案9

  设计思路

  中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

  活动目标:

  1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。

  2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。

  3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。

  4、培养幼儿废物利用的意识。

  活动准备:

  纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。

  活动过程:

  一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。

  画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的'吗?

  小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

  二、幼儿操作,教师讲解示范。

  1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

  2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。

  3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

  4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

  三、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

  1、幼儿共同欣赏,相互评价。

  2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

  反思:

  在手工《太阳花》活动中,我让孩子从家中带来了一次性纸杯。活动一开始我让孩子来讲述:用纸杯可以干什么?孩子的回答是:可以用纸杯来喝水,纸杯可以种东西。接下来我出示了剪刀,让孩子来想一想,用剪刀可以将纸杯变成什么?孩子的想象非常丰富,有的说可以变成碗,有的说可以变成花,有的说可以变成小狗等。我顺着孩子的话说,你们讲的真好,今天我们就来将纸杯变一变,我要将它变成一朵美丽的太阳花,看老师是怎样变的。我进行了示范,边剪边向孩子讲解,要求他们沿直线进行,剪好后再涂上漂亮的色彩或者添上我事先准备好的小圆点。

  在涂色的过程中我对幼儿讲解了如何运用对比色和渐进色进行涂色。在孩子的操作中,他们非常的认真、仔细,特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。但从幼儿制作完成的纸杯花来看,结果不能令人满意,因为幼儿没有运用对比色和渐进色进行涂色,而且幼儿在分割纸杯时涂色的方法都是一样的,所以制作出来的纸杯花都是差不多的。有些贴小圆点的小朋友没有听清楚我的要求,很多圆点都放在一起,黏在一起了!

  但有的幼儿在制作的过程中兴趣很高制作好一个后还要做一个,于是就引导幼儿要制作一个不一样的,效果还可以,在以后的活动中不断培养幼儿对渐进色和对比色的进一步了解。

手工活动方案10

  活动目标:

  1.通过折纸活动锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。

  2.学习将正方形的纸对折成三角形,发展幼儿空间想象能力。

  活动准备:

  1.创意绘本。

  2.彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

  3.教学VCD、手工背景大图一张。

  活动过程:

  1.出示大挂图《美丽的花》,引导幼儿注意观察。小朋友们看到了什么样的画面呢?小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?

  鼓励幼儿大胆的发言,教师提示:中午的时候,小蜗牛和爸爸在篱笆旁的花朵下美美地睡上一觉。瞧,小蜗牛和爸爸睡得多香呀!我们可以添上更多的、漂亮的花朵,让小蜗牛和爸爸睡得更香甜。激发幼儿的创作热情。

  2.教师示范折花的步骤:

  童谣

  小小纸,四方方,我们把它来对折。

  看看谁的手最巧,鲜花贴在篱笆上。

  3.教师进行现场指导,提示把折好的'花用胶水粘贴在篱笆上。

  4.对幼儿的作品进行集中展示,把这些花做成一个大花园,让幼儿为自己的成就感到高兴。

  活动延伸:

  让每个幼儿折一朵最美的花,贴在大挂图上,大家齐心协力完成一幅美丽的图画,增强幼儿的协作能力。

手工活动方案11

  制作对象:南瓜灯。

  制作目的:培养幼儿认真观察、耐心细致的习惯。

  准备材料:南瓜1-2个,儿童小刀,画笔,白纸。

  制作步骤:

  1、大人,老师可以按照南瓜的高度,周长,设计好南瓜娃娃的眼睛,鼻子,嘴巴的`形状,在白纸上画出来。

  2、先把南瓜内部全部满满的掏空,然后把白纸贴在南瓜上面,最后我们引导孩子把塑料小刀,或不锋利的儿童小钢刀来刻画,雕刻出南瓜头的造型,掏空。

  3、最后大人,老师细细的修改下,调整下,这样一个可爱的南瓜宝宝就出来了。小朋友们,大朋友们肯定都喜欢。

手工活动方案12

  设计意图:

  本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养幼儿主动参与活动的能力,进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。

  小班幼儿大多对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈,什么事都会跟妈妈说,碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候,不会考虑到去关爱他人。因此,在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候,更应该激发孩子关爱他人的意识。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。所以我设计了以关爱妈妈为主题的这个活动。

  活动中这三个设计,尽可能激发幼儿体会情感,让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈,为妈妈做一些力所能及的事情。

  活动一:我爱我的妈妈

  活动目标:

  知道三月八日是妇女节,是妈妈奶奶的节日。

  2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征,说说妈妈的为你做了哪些事情活动准备:

  1、事先让幼儿回家观察妈妈

  2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

  以孩子能描述妈妈的简单特征为着重点。

  活动过程:

  1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。

  3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?

  4、组织讨论:知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

  活动二:我的好妈妈

  活动目标:

  1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。

  2、理解歌曲内容,学唱歌曲。

  活动流程:

  1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。

  2、欣赏理解歌曲:提问:歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的'时候是怎么做的?你回家后为妈妈做了什么?

  3、熟悉音乐旋律:听音乐拍手,感受音乐的旋律。

  4、听歌曲跟着音乐欢快的唱,体会给妈妈做事的乐趣。

  5、教师教唱歌曲。

  活动三:红花送给好妈妈

  活动目标:

  1、学习用贴的方法做花朵。

  2、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”??等祝贺的话。活动准备:印有小花的纸片若干、印有叶子的纸片若干,双面胶等。活动流程:

  1、讲讲说说:妈妈要过节了,你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)

  2、出示手工制作节日卡讲讲说说是怎么做的?

  3、请个别幼儿尝试演示。

  4、重点演示:怎样撕贴花和叶子。

  5、幼儿集体操作。

  6、学说一句节日祝贺的话。

  7、延伸活动:回家把花送给妈妈和奶奶,并说一句节日祝贺的话。主题活动总结

  通过此次活动,我才真正体会到:孩子的动手能力固然很重要,但我们同样需要不断进步、不断加强学习、不断提高自身的水平,只有做到了这些,才能给孩子树立一个好榜样,才能给孩子创造一个施展个人能力的空间,才能让孩子有一个新的跳跃式的发展!

手工活动方案13

  一、幼儿发展目标:

  1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和老人一起欢度节日。

  2、激发幼儿尊老爱老的情感。

  二、活动准备:

  礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和光荣院联系

  三、活动过程:

  1、引出主题

  (1) 老师引出重阳节主题

  师:每年的农历九月初九是重阳节,它是我们中国的传统节日,也是我们爷爷奶奶的节日。今天,我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶,和她们一起过节老过节,开心吗?

  (2)介绍重阳节的来历和风俗。

  二、互动环节

  1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目

  今天是爷爷奶奶们的节日,我们一起来表演一些节目给他们看,好吗?

  *歌曲:“我上幼儿园”

  *律动:“我的小手”

  *歌表演:“小猪吃的饱饱”

  *儿歌:“拍皮球”

  3、听老人们讲革命故事

  让爷爷讲讲自己革命故事,使我们永远记得优秀的革命传统。

  4、爱你一家亲

  为老人捶背,整理床铺、推轮椅等等,伸出自己的小手,献出自己的一点爱,使老人感觉到亲人的温暖。

  (5) 赠送礼物给爷爷奶奶

  将自己画的,粘贴的,剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶,让他们看到自己的本领,认识到我们在长大。

  三.活动结束。

  九九重阳 久久难忘

  ——记幼儿园重阳节活动感想

  大大一班张喜红

  九月初九是中国的一大传统节日——重阳节,又叫老年节。作为大班的老师,通过参与幼儿园组织的“重阳节”活动,见证了孩子在活动中能积极主动地孝敬老人,并能分享她在活动中的欢乐体验,让我们切身感受到孩子们成长的可喜变化。

  重阳节前夕,我们大班的老师带领孩子们在来到南关桥光荣院看望老人,给老人们献上精心编排的'歌曲、舞蹈等节目,表演的精彩节目赢来了一阵又一阵的掌声,为老人制作了精美的爱心贺卡,听老人们讲革命故事,祝爷爷奶奶身体健康,节日快乐。最令我感动的就是最后一个互动的环节,把整个活动推向了高潮,由小朋友们为爷爷、奶奶、捶捶背,敲敲腿,唱唱歌。此时现场所有的老人们都开心地笑了,家中的“小王子”、“小公主”现在也懂得孝敬老人了,做家长的无不为之动容。不仅让老人感受到亲情和欢乐,也培养了孩子们爱老人、爱他人的情感,光荣院里充满了欢声笑语。

  人生最美夕阳红,没有人会永远年轻,我们老年人拥有的是智慧和经验,每一句话里有真情,每一个字也是渴望,他们只想与孩子们多点相处的时间,为孩子的幸福开心。当儿女

  一天天长大的时候,

  我们也在一天天衰老,孩子们的一句话,一句问候,就能温暖我们老人的心。

  现在的孩子都是各家的宝贝,优越的生活条件使他们成为最幸福的一代,培养教育他们是国家社会和各个家庭的重大课题,从幼儿园起就要打好基础。敬老、爱老是我们中华民族的传统美德,幼儿园开展的这一活动对孩子就有很好的教育意义,希望孩子们能把我们中华民族的美德代代相传。

手工活动方案14

  一、指导思想:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20xx年9月16号上午8点钟,全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。(具体活动方案如下:

  二、活动时间:

  20xx年xx月xx日

  三、活动地点:

  幼儿园操场

  四、活动对象:

  全园孩子和家长

  五、活动主题:

  “月饼宝盒,变变变”

  六、活动目的:

  为了进一步加大保护地球的力度,我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用,制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的交流,家园互动,共同合作。通过本次活动体现出环保、创新等多方面,要注重参加活动的'过程,从而提高幼儿的环保意识,增强每一个人都“珍惜可利用资源,保护环境,创造和谐社会”。

  七、活动准备:

  每位幼儿发放《xx幼儿园“月饼宝盒,变变变”亲子环保制作大赛活动通知》,动员全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。

  八、作品要求:

  1、制作材料:废旧的月饼盒子

  2、形式不拘,自由创作,平面的、半立体或立体的,采取幼儿与家长共同参与的制作方式。

  3、体现环保、赋有美感、健康向上的内涵,富有时代气息和本地特色;具有一定的观赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调,大小适中,不易损坏。

  “月饼宝盒,变变变”亲子手工制作邀请函

  每当中秋之时,你是否总感觉家中的月饼盒扔掉可惜呢!xx幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制作活动——月饼宝盒变变变。请家长和宝宝动动手,利用月饼盒制作一个小作品,充分发挥家长、幼儿的想象力,提高家长、幼儿的动手操作能力。

手工活动方案15

  活动主题:《爱我你就画画我》亲子美术活动

  参加人员:少儿美术老师与家长幼儿

  活动目标:

  1、通过开展亲子同乐美术创意活动,让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

  2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知,体验艺术活动的美好过程,充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备:

  1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

  2.幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。

  3、活动前各班召开家长动员大会,讲活动须知:

  (1)活动中不允许带食品,确保保持场地的卫生。由于场地有限,所以每个孩子只允许一个家长陪同参加,另一个可以在一旁进行拍照,活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

  (2)亲子活动的`参与对象为孩子的爸爸或妈妈,尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳,无论工作有多忙,请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

  (3)注意安全,家长在协助孩子作画时,要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具,避免划伤。活动结束后,各班教师将幼儿带回,其他家长

  活动过程:

  一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

  二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

  1让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻,我们的爸爸妈妈们也回到了童年,和孩子一起享受画画的乐趣,所以,无论有多忙,无论有多累,都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!

  2、宣布主题:爱我你就画画我

  3、活动须知:在活动中要充分注意和孩子的协作,在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法,积极配合,不要自作主张将活动全程包办,那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通,多交流,让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

  4、讲解活动流程:请小朋友躺在画纸上,让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己,完成自己的作品后,用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!

  5、放轻音乐,幼儿和家长,在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导,并进行拍照。

  6、各班展示作品,并合影留念。

  三:活动结束。

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