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幼儿园中班主题活动方案

时间:2023-03-22 19:22:26 活动方案 我要投稿

幼儿园中班主题活动方案(汇编15篇)

  为了确保工作或事情有序地进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班主题活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班主题活动方案(汇编15篇)

幼儿园中班主题活动方案1

  一、指导思想

  为迎接第37个教师节的来临,XX幼儿园的全体教职工们举办第37个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺,使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下:

  二、活动目标

  1、通过开展多种形式的系列庆祝活动,增进教师们之间的情感。

  2、借助节日机会,进一步促进教职工的凝聚力。

  3、提高教职工的职业道德思想,开展一次有意义的.公益活动。

  三、活动准备

  1、“互敬互爱”活动,负责人:田智敏。

  2、“心系开幼”公益活动,负责人:邱文红。

  3、“诉说心声”教师座谈会活动,负责人:年级组长XXX。

  4、教师节活动新闻、拍照,负责人:XXX、XXX。

  四、参加对象

  XXX幼儿园全体教职工

  五、活动时间

  20xx年9月10日教师节前后

  六、活动内容

  第一项活动:开展“互敬互爱”活动,以园长为首,组织教师、保育员和后勤工作人员,在教师节期间,举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动,让教职工之间的友情在这里释放,为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。

  第二项活动:开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动,组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所,从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。

  第三项活动:开展“诉说心声”的教师座谈会活动。XX幼儿园全体教职工一起喝茶聊天,买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次,让全体教师在轻松愉悦的氛围中,边吃边自由畅谈、诉说心声,增进教师之间的情感交流,促进下一步工作的有效开展。

  七、活动经费

  以班级为单位确定数额,一个班级100元,共7个班级700元。

  备注:所有经费开支需要有正规发票,消费后的发票到工会报销。

幼儿园中班主题活动方案2

  一、主题名称:我住的地方

  二、主题来源和设计思路

  进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。

  对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。

  因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的`主题:“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对未知世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。

  三、主题目标

  1、能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。

  2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。

  3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。

  四、主题网络

  五、教育活动方案

幼儿园中班主题活动方案3

  一、区域活动设计分析:

  在秋景迷人的季节里,为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的,为了让其感知美丽,丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域,然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏,坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中,让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。

  二、区域活动发展目标:

  美工区:1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶,进行美术创造活动。

  2、对颜色产生兴趣,能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品,萌发大胆创造的欲望

  科学区:1、感知秋天许多树叶发生了变化,了解它们的颜色、形状和大小。

  2、对色彩的变化产生兴趣,能发现两种颜色混合后产生新变化。

  3、在种植过程中,持续观察养殖过程中的变化。

  益智区:1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的.想象进行拼图。

  2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。

  3、发展观察力、比较力和创造力。

  语言区:1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。

  2、发展语言表达能力和动手能力。

  表演区:1、能够大胆想象,进行分角色故事表演。

  区域活动名称区域活动材料区域活动指导

  美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上

  百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法,制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上,插进百花园(装有沙子的盒子)里。

  树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶,颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么,指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

  区域活动名称区域活动材料区域活动指导

  益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干小学生作文,磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。

  颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干

  1、用彩色的小木珠串成彩色项链(可以要求幼儿按颜色分类串,如先串一种颜色,再串另一种颜色,以此类推)

  2、可用白色纸条,彩色图片作衣边,装饰自己的衣服(让幼儿说说衣边或项链的颜色序列)。

幼儿园中班主题活动方案4

  设计意图:

  中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识,就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’的开展,幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动,产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣,通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画,从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识,丰富相关的谈话内容,使幼儿有想说、敢说的愿望。

  活动目标:

  1.帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

  2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听能力。

  3.鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

  活动准备:

  1.多媒体:有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。

  2.幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称,小区的一些主要景色。

  3.介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。

  重难点:能用简短的语句说出自己的感受。

  活动过程:

一、创设谈话情景,引出谈话话题

  1.出示安吉地图:看!这是什么?(一张地图)

  这是哪个地方的地图?(安吉地图)

  我们住的地方叫“安吉”(指出地图中的安吉)。

  你住在安吉的哪个小区?(让幼儿说出自己居住小区的名称,最好能说出几幢几单元几号。)

  2.老师小结:我们居住的地方叫安吉,有许多的小区:汇丰花园,新嘉园,芬芳小区,桃园新村,宁馨花园,市民中心……我们住的地方很美,我爱我家!

  (活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图,为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障,幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的.小区。)

  二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

  1.提问:你家周围有哪些好玩、好看的地方?(提示:汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方,如生态广场……)

  2.请你介绍给大家。(生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……)

  3.你最喜欢到什么地方玩,你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢? (拍照,画下来。)

  (幼儿回答时语言丰富、声音响亮,因为他们对自己的家很熟悉,又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境,所以与老师的互动、同伴的互动积极。)

  三、讨论:主题墙的布置

  出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

  师:昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方,我们怎么将你的家介绍给同伴?(布置“我居住的地方”。)

  怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢?(提示:上一次的主题“我爱妈妈”,小朋友用不同的方法如:爱心,心愿卡,画妈妈等表达了自己的感受o)

  (通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述,鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中,发挥幼儿的主体作用,使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。)

  四、延伸活动

  回活动室,师幼共同布置主题墙。

幼儿园中班主题活动方案5

  一、活动目标

  1、知道“3月12日”是植树节。

  2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

  3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。

  二、活动准备

  1、介绍植树节的相关活动。

  2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

  3、提醒幼儿注意安全,知道要保护好植物,不能随便折断树枝。

  三、活动过程

  1、交代具体要求,告诉幼儿今天是植树节,我们将为路边的植物浇水,为环保出自己的一份力。

  2、幼儿提着水壶出发到路边。

  3、师提出要求,要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

  4、幼儿开始给植物浇水,教师巡回观摩并给予指导,引导幼儿用正确的方法。

  5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

  6、幼儿收好小水壶回园。

  7、互相交流体会,师总结活动。

  效果评析:

  从活动的结果来看,我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识,而是重视让幼儿获得丰富的.直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的,其中的因果关系也基于思维可及的范围,幼儿可以通过自己的经验做出判断,获得正确的认识,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。

  虽然很累,但是他们很开心,一张张小脸干的红彤彤的,在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境,使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在,生活中的美丽点点滴滴,让我们的心更温暖,真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!

  我为小树浇浇水

  活动时间:3月11日上午9:30——11:00

  活动场地:科大院内中心花园

  活动形式:认领小树,挂上祈愿卡,给小树浇水。

  活动来源:

  早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望,让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,获得更多亲近春天的快乐体验,幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。

  活动目标:

  1、从小爱护花木、保护环境,知道了小树、花草是我们人类的朋友。

  2、能够愉快的参加活动,在活动中遵守规则,学习与他人合作。

  3、感受大自然、周围环境的美好,初步建立保护环境的责任感。

  活动准备:

  1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线,挖掘路途中的教育资源,并进行绿化场地的划分和调查水源。

  2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

  3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡,把对小树的祝福以画的方式表现出来,并塑封。

  4、向家长发出倡议,帮助幼儿了解树木和人类的关系,植树的意义。

  5、各班自备大水桶一个,小水桶幼儿人手一个。

  6、各项人员安排:主持人 摄像 照相 提水

  7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品,以备应急处理,教师每人携带卫生纸。

  四、活动流程:

  一、植树前的谈话 :你知道三月十二日是什么节吗?(植树节) 你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称) 你知道树木有什么作用吗? (告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境,净化空气)

  二、我给小树浇浇水,我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

  第一项:“绿色小卫士”进场活动(要求班级分四列纵队,面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好)

  第二项:园领导讲解植树节的来历,宣布活动开始。

  (把这一天定为植树节,一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外,3月12日刚好是惊蛰之后,春分之前,对全国来说,这时候植树是最适宜的。)第三项:主持人给小朋友介绍种树的意义,讲解护绿爱树的重要性。

  第四项:各级部长向大家发出倡议:“爱护小树,从我做起,从现在做起……”。

  第五项:分大中小级部进行植树节活动。

  3、中班活动流程:

  1、教师带领幼儿进入浇水区域,负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作,并进行安全教育。

  活动顺序:到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。在班级绿化场地内活动,不要擅自离开集体

  2、认领小树,教师带领幼儿把“护树卡”“ 爱心卡” “祈愿卡”挂在树上,和大树拥抱、与小树牵手。

  3、给小树浇水.

  要求建议:

  水要少装一点,因为小树水喝多了,也要生病的。

  取水时不能拥挤,要按照先后顺序。

  提水和返回的路线要明确,以免孩子冲撞。

  4、和小树合影留念。

  5、捡拾垃圾、整理工具。

  6、评选“绿色小卫士”。

幼儿园中班主题活动方案6

  最近班上幼儿的家长普遍反映:孩子解大便困难,在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣,了解到吃蔬菜水果的益处,让家长们不再苦恼,让孩子们吃蔬菜水果不再"困难"于是我决定结幼儿的直接经验,"以蔬菜水果"为框架,以"生活即教育"为基点,围绕"蔬菜水果",开展一系列"绿色果蔬平里店"的活动。

  活动一:多彩的蔬菜秀场活动目标:

  1、认识四种常见的蔬菜外形特征,按食用部分进行归类。

  2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简单的节奏类型。

  活动准备:

  幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。

  活动流程:

  利用故事教育幼儿多吃蔬菜--通过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏"果蔬宝宝找朋友"--游戏"我是小小厨师"--学习节奏--延伸活动"学做拼盘"。

  活动过程:

  1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜,放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:

  (1)赛跑时谁跑的快?为什么?(白兔多吃蔬菜、营养多)(2)小朋友应向谁学习?(为什么?)2、通过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。

  3、请幼儿说出蔬菜的.食用部分,利用蔬菜图片按食用部分进行归类。

  叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根;萝卜、胡萝卜---------块茎:土豆、芋头、大姜、藕4、游戏"果蔬宝宝找朋友"幼儿头戴各种蔬菜头饰,拉手成圆圈,朗诵诗歌。"我是快乐的小厨师,样样炊具归我使,流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小铲铲菜一二三,菜好了!香喷喷!什么菜?芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,"耶!"游戏重新开始。

  5、游戏"我是小厨师"学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会,可厨师太少,要到我们班上挑选"小厨师",你们愿意吗?

  咱们先学切菜,师示范用菜刀菜板切菜,告诉幼儿:切菜是有节奏的,请小朋友用手当菜刀,来模仿老师切菜节奏。

  (1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、

  活动二:串串水果店活动目标:

  1、乐意制作水果串,体验制作的乐趣。

  2、学习按标记串水果,并用语言讲述操作结果。

  活动准备:

  1、将各种水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果)。

  2、布置串串水果店场景。

  3、每人一只盆,里面有各种标记图(颜色标记、形状标记)。

  4、小猴头饰一个。

  活动流程:

  产生兴趣--认识标记图--按标记图串水果--水果店游戏活动过程:

  一、产生兴趣师:(出示小猴头饰)小猴新开了一家"串串水果店"生意可好了,他来不及作水果,想请小朋友帮 帮它,你们愿意吗?

  二、认识标记图1、师:(出示颜色标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起)2、师:(出示形状标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示把圆形、方形、长方形的串在一起)三、按标记图串水果1、师:现在请你们按标记图串好水果串,放在自己的盘子里,然后再给水果串起个好的名字。

  2、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。

  3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出"我串的水果串XXX和XXX(颜色或形状)我的水果叫XXX串。

  4、选水果串师:现在请你们把水果串送到小猴的店里来,按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。

  四、水果店游戏教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果,其他幼儿 以顾客身份去购买。

幼儿园中班主题活动方案7

  一、活动目标

  知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。

  了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

  通过表演节目和动手制作,表达对妈妈的祝贺。

  二、重点和难点

  知道三八节,并向妈妈表示祝贺。

  三、材料准备

  一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

  妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

  在家观察妈妈做的事,或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务:“看看你妈妈在家里做了什么事,”或者“妈妈在单位里做什么事”)。

  老师创设环境:“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。

  准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

  通知妈妈参加活动。

  四、设计思路

  本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养能力激发幼儿主动活动。

  中班幼儿很依赖妈妈,单很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事,所以,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱,所以,在设计时,尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

  五、活动流程

  讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物

  (一)讨论表演的节目

  讨论表演节目的内容,确定节目单。

  1、说说三月八日是什么节。

  2、讨论表演节目的内容。

  说明:告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会,说说庆祝会上,愿意为妈妈表演什么节目”。

  3、制定节目单。

  说明:老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。

  活动进行。

  (1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

  (2)按节目单表演节目。

  说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的.表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

  (3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。

  说明:录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能 产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的,也可以是班上某一家长的。

  (4)妈妈说心声。

  说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

  (5)集体表演《我的好妈妈》。

  说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。

  (四)送礼物

  说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行,那么,礼物便可在庆祝活动结束前赠送。

  和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。

  说明:展览会里的物品,可以是妈妈日常生活用品,也可以是学习用品、范围广一些为好,以免引起误导。

  制作礼品

  (1)老师制作,幼儿观察议论制作方法。

  先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。选择妈妈喜欢的色纸,做一朵花,粘在画的一角。

  说明(1):由于幼儿在表现能力上的差异,所以,老师在示范“礼物”之后,还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。

  (2)“花”的制作方法,可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误,让幼儿分辨。

  (2)祝贺,送礼物

  说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话,如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。

  (五)建议

  本设计可分多次进行。

  以后,可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本,主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。

幼儿园中班主题活动方案8

  【设计意图】

  儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心,当他们对一件事物产生兴趣的时候,就会很投入地去探究,但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣,引导幼儿向更广泛、深入的层次发展,是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点,在出现贴纸热后所设计的一个活动。

  【活动目标】

  1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。

  2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。

  3.帮助幼儿树立正确的消费观。

  【活动准备】

  故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。

  【活动过程】

  1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。

  2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。

  师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。

  3.交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

  师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

  教师帮助幼儿了解:贴纸有纸做的.、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩,有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

  师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。

  教师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。

  【活动延伸】

  设立“请来帮帮我一专栏,记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题,启发幼儿相互帮助,齐心协力解决问题。

幼儿园中班主题活动方案9

  活动目标:

  1、知道常见植物的名称,区分不同植物叶子的明显特征。

  2、注意观察周围环境的变化。

  活动重点:区分不同植物叶子的特征

  难点:学习拓印叶子,制作成标本

  活动准备:

  1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。

  2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

  3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

  活动过程:

  1、观察不同形状和颜色的叶子,引起幼儿的兴趣

  出示各种树叶:“你们知道它们是什么植物的叶子吗?”(幼儿交流)

  幼儿比较各种叶子的不同之处。(知道它们的颜色与形状)

  2、引导幼儿学习拓印叶子

  (1)、教师讲解拓印叶子的方法

  “把叶子放在垫板上,上面盖一张白纸,纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的`纸上左右来回的涂擦,是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”

  (2)、幼儿学习拓印叶子,教师随机指导

  3、将幼儿拓印的叶子做成标本,挂在教室里展览,共同分享

幼儿园中班主题活动方案10

  设计意图:

  每年的10月31日是外国的万圣节,这是他们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,我设计了本次活动,除了让孩子感受以外,我还和孩子一齐讨论有争议的“鬼”这个话题,让孩子正视它,培养孩子的胆量和分辨本事。

  活动目标:

  1、经过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的欢乐。

  2、锻炼孩子的胆量和辨别本事。

  活动准备:

  1、创设一个“鬼屋”

  2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

  3、水粉颜料、毛笔等。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿进入“鬼屋”,和客人们玩“猜糖果”的游戏。

  二、互相介绍万圣节,玩万圣节的游戏。

  1、教师:今日是一个很异常的节日,是什么节日

  2、教师:万圣节是一个怎样样的节日

  (幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述)

  3、教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的10月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会十分害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了。

  4、教师:真的有鬼吗

  (幼儿讨论)

  5、游戏:魔鬼、魔鬼在哪里

  三、制作万圣节面具。

  1、教师:你想象中的鬼会是什么样的

  2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪,今日我们都给自我话了个鬼脸,我明白大家都很能干,那么帮客人们也画个鬼脸,好吗

  3、幼儿操作画鬼脸。

  4、游戏:勇敢者的游戏。

  活动反思:

  本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣,在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题,但在今日的活动中我们不仅仅谈论“鬼”,还扮演“鬼”,玩“鬼”的游戏,更有甚的是将教室也布置成暗暗的.“鬼屋”,孩子在自我的作品中享受着“放肆”的欢乐。

  在第一个环节中,当教师猜糖果失败后,孩子门作弄他们时,孩子是何等地兴奋,在平时谁敢在教师头上动土但今日教师和他们的地位一样,看着被面粉涂白的脸,心中有着强烈地快感。

  最终做面具的环节是活动的高潮,当孩子选择不认识的教师时,教师并不明白要在他们的脸上做文章,但今日孩子说了算,只得硬着头皮上,孩子心里又是何等地快感。

  幼儿园中班万圣节主题活动方案4

  一.活动目标:

  1.通过活动让幼儿了解西方“万圣节”的文化,感受节日的快乐,为幼儿创设良好的英语人文环境,让幼儿体验不同文化习俗,借以拓展其世界观。

  2.为幼儿提供展现英文的舞台,培养其大方自信的素质。

  3.增进家园英语信息交流,鼓励家长在家中与宝贝亲子互动,实现家园共育。

  二.活动准备:

  幼儿园:

  游戏准备:游戏卡,小印章,各个小游戏物资及组织准备

  环境准备:舞台及环境布置

  有关万圣节活动的自制装扮一套,手电筒,荧光道具

  家长配合准备:

  1.制作参加活动人员的有关万圣节服装及荧光道具,周五穿戴整齐参加活动。

  2.糖果10枚(周四带到幼儿园班主任处),周五家长再自备两三个糖果哦!

  3.苹果一个(周四带到幼儿园班主任处)

  4.手电筒一个(周五带着参加活动用)

  三.活动过程:

  集体活动:

  1.万圣节集体开场舞

  2.狮之威风——狮王进行曲

  3.最炫英语风

  4.“魔鬼走秀”

  (有意愿参加“魔鬼走秀”的家庭请快速与班主任联系,每班限额4组家庭。参加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前请将创意的面具、造形及相关物品带入幼儿园班主任)。

  5.神秘讨糖果

  目的:增强孩子主动交往能力

  前提:一定要安安静静,神秘的去找好朋友。

  玩法:有秩序的听主持人口令,音乐声响起,讨糖果的游戏开始,各班老师务必组织。地球,太阳,火星,土星家长和宝贝手拿糖果躲藏起来(主会场附近均可),等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖果,木星,天王,水星,海王,金星为寻找方,讨糖果时小朋友要说上一句“Trick or treat(不给就捣蛋)或Happy halloween万圣节快乐!对方才能把糖果送给小朋友。

  分散活动:(以下游戏均以家庭为单位自由参加,获得小印章越多越有机会参加Lucky大满贯活动)

  活动一:打怪兽

  目的:训练幼儿手眼协调能力和幼儿的竞争意识。

  玩法:教师事先准备篮子,分别贴上怪兽的样子,分组,请幼儿用球丢向怪兽框中,打怪兽,最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多,可获盖一个小印章。

  活动二:咬苹果

  玩法:游戏时,让苹果漂浮在装满水的盆里,然后(分组)让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果,谁先咬到,谁为优胜者,可获盖一个小印章。

  活动三:吹面粉

  玩法:参加游戏者,面对面站在一张桌子两边。把装有乒乓球的口杯放在桌子上,(及放在二人中间),要他们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为赢方,可获盖一个小印章。

  活动四:我吹我吹我吹吹

  规则:把气球吹大、系好,并分别在每个气球上依次写上一个字——万、圣、节、快、乐,谁又快有准完成任务谁获盖小印章一枚。

  集体活动:

  Lucky大满贯:

  以获得印章多少顺序进行(由多到少),如出现相同数量,以划拳形式选出挑战方回答问题并获得相应奖品。

  五彩幸运球:

  无数装有糖果的五彩气球,从会场四周随动感音乐向家长席涌动,家长可抓破气球获得糖果奖励。

幼儿园中班主题活动方案11

  一、活动目标

  1、初步了解传统节日中秋节的来历及有关习俗,体验传统文化。

  2、积极参与节日的筹备及庆祝活动,学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

  3、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

  二、教师指导建议

  1、环境

  教师和幼儿一起创设关于中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事图画等。

  2、游戏“月饼加工厂”

  教幼儿制作各种月饼,将做好的'月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

  3、教育活动

  (1)讲述有关中秋节的故事、传说,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

  (2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧,由幼儿自己分配角色、制作道具并进行表演。

  4、观察活动

  请幼儿观察月亮的变化,并做月亮变化日记,要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

  5、家园共育

  (1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

  (2)给幼儿讲一个关于月亮的故事,或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

  (3)中秋节前,家长带幼儿来幼儿园参加中秋活动。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备),也可以将从家中带来的食物与大家分享。

幼儿园中班主题活动方案12

  活动目标

  (一)关注表现不同职业的特征。

  (二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。

  活动准备

  (一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。

  (二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。

  活动过程

  (一)导入情景,引发兴趣

  5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人,都在欢迎来到上海的客人们。

  (二)观察比较,讨论演示

  1.出示各种职业人物的图片

  这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装,这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)

  世博会开幕以后,很多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观,叔叔阿姨可忙了,你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员,你能为世博做些什么?(如果我是警察,可以为大家指挥交通,让交通更通畅;如果我是厨师,可以给客人烧许多好吃的菜……)

  今天,我们就用画画的办法来成为他们中的一员,一起来欢迎客人。

  2.示范步骤,幼儿参与

  你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的`人来画)我们一起来试试看:

  帽子的位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。

  想一想要成为X X,他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体;引导幼儿从上到下关注细节;教师添画。)

  现在X X要去上班了,瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状)

  3.大家来报名

  “今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食,谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)

  (三)幼儿操作表现

  1.选择自己最喜欢的角色。

  2.从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。

  3.选择和职业服相似的颜色,并注意涂色鲜明,衣服要整齐干净。

  (四)海宝来点名

  1.创设情境,展示画出不同职业的幼儿作品。

  *马路上来来往往的车辆好多,是谁让交通更顺畅?

  *好多客人来品尝上海的美食了,是谁做了各种好吃的食物?

  *有些客人一下子吃了太多美食,肚子有些不舒服,是谁来给他们开消化药?

  *客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友,是谁来帮他们介绍最好的礼物?

  *在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。

  2.在作品背后装上纸环,幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词:“你好,欢迎来上海参加世博会!”

幼儿园中班主题活动方案13

  活动目标:

  1、初步做到有序、连贯、清楚、生动讲述故事。

  2、提高自己语言表达能力,口语发展能力,丰富自己的词汇、句。

  3、能勇于大胆表象自己、体会表现自我的乐趣。能认真倾听别人的表述。

  活动时间:

  20xx年3月

  活动地点:

  中班教室

  活动准备:

  评价表、奖品若干

  活动准备:

  1、班级内准备好适合幼儿所用的图书,以备幼儿借阅用。

  2、利用班级微信群,宣传"图书阅读交流月"—“我讲故事,你来听”幼儿讲故事活动的相关内容,引起家长重视,促使家长积极配合工作。

  活动方法:

  1、每天我们选取3名幼儿以讲故事或表演故事的形式,利用下午离园前时间为大家分享故事。讲故事的幼儿的.家长提前入园,一起欣赏孩子精彩的表演。

  2、家长提前帮孩子选故事并辅导孩子掌握故事内容。

  3、根据幼儿表现,会评出一、二、三等奖,给予相应的奖品。

  4、演讲时尽量做到:

  (1)使用普通话讲述,语言清晰,讲述流畅,声音响亮。形象落落大方、动作、表情生动自然。

  (2)幼儿独立完成。无法独立完成的幼儿,家长协助完成。

  附:中班图书阅读交流月"—“我讲故事,你来听”幼儿讲故事活动时间安排表。

幼儿园中班主题活动方案14

  设计意图:

  中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望被尊重和认同,对周围的人和事都有了自己的看法,而且力图摆脱大人的约束。他们常常会因为“不合心意而不愉快”,有的会闷闷不乐生闷气,有的会歇斯底里发脾气。为了帮助幼儿识别生气的种种表现,我们设计了这一活动。

  活动共分三个环节:第一个环节,调动幼儿的视觉、听觉,帮助幼儿梳理和提升关于识别生气情绪的经验。第二个环节,引导幼儿由他人及自己,了解每个人生气时不同的表现方式。通过日常事例,使幼儿了解生气与自己愿望的关系,知道因不合理的要求得不到满足而生气是任性的表现。第三个环节,在游戏活动中,启发幼儿运用表情、动作、声音等方式表现自己的生气情绪。教师引导幼儿进一步思考,知道经常生气有害健康。

  目标:

  1.尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪,知道生气是人们一种常见的`心理表现。

  2.通过日常事件,了解生气与自己愿望之间的关系,知道不可任性生气。

  准备:

  1.表情图片,多媒体课件(超市购物录像:爸爸不让孩子买某一物品。孩子表现出哭闹状)。

  2.收集一些有关儿童生气的照片或图片。

  过程:

  一、观察图片和录像,辨识生气情绪

  1.观察图片,通过脸部表情识别生气情绪。

  师:我带来了一张图片,请你们仔细看看这个人的表情。你觉得他怎么了?

  (引导幼儿观察图片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

  师:从他眉毛竖起、眼睛怒视、嘴巴紧抿的样子,可以看出他生气了。

  2.观看录像,从声音和动作的变化中识别生气情绪。

  师:我还带来了一段录像,是有关爸爸和孩子在超市里购物的事情。请你们仔细观看,看了之后告诉大家,你看到了什么?听到了什么?

  师:爸爸不让孩子拿东西后,孩子怎么做了?

  (引导幼儿表述录像中孩子的动作、声音等表现。)

  师:从孩子的这些动作中,你觉得他怎么了?

  师:从孩子大叫、大哭、摔东西的样子,可以看出他生气了。爸爸不答应给他买他想要的东西,他就大哭大叫,还摔东西。你们觉得他为这事生气应该吗?

  师:在这件事情上,爸爸做得有道理,可孩子还生气,这是任性的表现。我们不应该任性。

  师:在生活中,人有时候会遇到一些让自己生气的事情,我们可以从一个人的表情、动作、说话的声音等看出他是不是生气了。

  3.寻找生气情绪的照片或图片。

  师:你能从这些照片人物的表情和动作中看出谁生气了吗?

  (引导幼儿运用先前学过的辨识生气情绪的经验进行验证。)

  师:在这些照片中你能不能看出来谁是有点生气了?谁是非常生气了?为什么?

  二、联系周围生活,懂得每个人生气时有不同的表现

  1.说说爸爸妈妈生气时的样子。

  师:你们见过爸爸妈妈生气吗?他们生气的时候是怎样的?

  师:你看见过周围的其他亲人和朋友生气的样子吗?是怎样的?

  师:原来,每个人生气时的表现都不一样。有的人生气会从他的声音、动作、表情中表露出来,而有的人生气,不一定反映在声音、动作、表情上,要仔细观察才能看出来。

  2.说说自己生气时的样子。

  师:你生气过吗?你生气时是怎样的?(幼儿自由讲述。)

  3.联系事件,说说自己任性时的样子。

  (教师出示两张幼儿在生活中因任性而生气的照片,让幼儿边看边说说让自己生气的事情。

  事件一,天很冷了,女孩因妈妈不让她穿裙子而赖在床上不起来,大哭大叫。事件二,男孩因妈妈让他多弹一遍钢琴而甩手把琴谱扔掉。)

  师:他们为什么生气?他们这样任性地大哭大叫、扔书,你们喜欢吗?为什么?你有什么话想对他们说吗?

  师:每个人都会因为一些不合自己心意的事情而生气,不过我们要看看自己的想法和要求是不是合理。像天气这么冷,这个女孩要穿裙子,妈妈不同意,她还要发脾气就难为情了。我们可以冷静一下,把自己的想法说出来,再听听大人的想法.或许就不会生气了。

  三、游戏:生气大头贴

  教师请3~4位幼儿通过表情、动作、声音模仿生气的样子,教师把它们拍下来,用来制作大头贴。

  四、总结并思考

  师:生气也是一种情绪。每个人都会有生气的时候。当一个人生气的时候,我们可以通过他的表情、动作和声音知道他在生多大的气。如果你看到一个人正在生气,可以去关心他。不过,我们可不能因为一些小事任性、乱发脾气哦。另外.老师还要请大家思考一个问题。你觉得经常生气对我们的健康有什么影响?

  延伸活动:

  让孩子和爸爸妈妈一起记录自己一周里的生气事件,了解自己生气时的特点,通过回忆帮助幼儿建立事件和情绪反应之间的联系,为进一步开展情绪调适活动积累经验。

幼儿园中班主题活动方案15

  一、主题名称:

  幼儿园主题活动《秀丽的冬天》

  二、主题选取的原由

  提起冬天,大多数人的感受是寒冷,刺骨的风,一望无边的茫茫白雪,但对于孩们来说就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,这些活动乐此不疲。因此,我们设计了《秀丽的冬天》这一主题活动,让孩子们充分的感受冬天的秀丽与神秘,激发孩子们对冬天的热爱之情。

  三、主题目标

  1.使幼儿了解冬天,学会自我的保护方法。

  2.学习用自我的感受,描述冬天的特征。

  3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

  4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品,并自己描绘心中的冬天。

  5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》,并尝试创编歌词。

  6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

  四、主题网络图

  五、教学活动方案教育活动

  一:歌曲活动《冬天的赞歌》

  活动目的:

  1.感受曲调的高低,学会愉快的演唱歌曲。

  2.激发幼儿用心参与歌唱活动,天眼歌唱的快乐。

  活动准备:

  1.开办《我爱冬天》主题活动,使孩子们了解冬天的特点。

  2.有关歌曲的磁带与图片。

  活动过程:

  (一)播放歌曲,激发兴趣播放歌曲,吸引孩子们的注意了,顺势自然引出对话。

  老师:这首歌好听吗

  幼儿:好听老师:想不想学阿?

  (二)整体感知歌曲提问:你在歌曲中听都到了什么?

  分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

  2.出示相关图片和播放曲调,引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

  3.通过提问,让孩子们唱出最喜欢的一句。

  (三)整体学习歌曲

  1.老师先清唱后半段歌曲,提问:歌曲里都唱了些什么?

  出示图片,并播放曲子,提示幼儿年初后半段歌词,由于幼儿记忆相要困难一些,老师要有语言和动作上的暗示,以帮忙幼儿熟记。

  2.用不同的方式演唱歌曲,激发孩子们学习的兴趣。如:老师领唱幼儿跟唱;你一句,我一句,并伴有动作。

  (四)活动延伸秀丽的冬天到了,有活动的延伸是为了在不一样的冬天中,每个孩子都有自己的`收获。

  教育活动二:亲身感受活动《走进冬天》

  活动目的:

  1.通过亲自的参与,让孩子们对冬天有更深刻的认识。

  2.在切身感受中,教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

  3.通过自我感知,体会冬天的别样美。

  活动准备:

  1.开展《不一样的冬天》主题活动,激发孩子对冬天的兴趣。

  2.讲解一些户外安全知识。

  活动过程:

  (一)引出活动,激发兴趣出示课件-引导谈话,关于冬天的图片(雪人)老师:什么季节到了?

  幼儿:冬天老师:你们是怎样明白的?

  (二)带领幼儿,感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?

  幼儿:喜欢老师:我们去外面看看好吗?

  带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色,要求孩子们形容冬天。

  (三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较,发现其中的差异美。并要求孩子们,对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些,能够锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力,并进一步提高孩子们的语言表述潜力。

  教育活动三:动手活动《秀丽的雪》

  活动目的:

  1.通过此活动锻炼孩子的动手潜力。

  2.让孩子明白有关雪的知识。

  活动准备:

  1.小铁铲、胡萝卜等。

  2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

  活动过程:

  (一)通过对话,引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

  幼儿:喜欢。

  老师:那我们出去堆雪人吧。

  (二)开始活动将孩子们分成几组,每组分配不同的任务,如,雪人头、身子等。分配工具等一些物品,并进行关于雪的构成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

  (三)指导完成老师在一旁用心的指导学生,完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助,但各部分的形状由幼儿自由制作,不进行限制。

  (四)活动拓展:

  相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作,必须对动手潜力有所提高。活动中能够鼓励幼儿,用雪去制作一些自己想象的事物,增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学,并加强动手潜力,激发孩子们对自然的热爱。

  教育活动四:绘画活动《我心目中的冬天》

  活动目的1.通过幼儿的手,画出心中的冬天,增进对冬天的热爱。

  2.通过绘画,丰富幼儿的想象力。

  活动准备:

  1.花纸和各种色彩的彩色画笔。

  2.关于冬天的美景录像和画。

  活动过程:

  (一)引出活动,激发兴趣首先,观看准备的录像,自然引导幼儿对冬天的想象。

  通过话语自然引出活动资料。

  老师:孩子们喜欢冬天吗?

  幼儿:喜欢。

  老师:用你们手中的画笔,画出心中的冬天好吗?

  (二)开始绘画老师能够和幼儿一齐绘画,并走动观察孩子的绘画。

  (三)讲评阶段在此阶段,老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬,不对画的整体进行比较,不设名次。

  (四)活动延伸通过绘画,每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时,老师能够让幼儿们相互观看画作,并能够鼓励互换作品。这样在互相的交流中,进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程,从小培养孩子友爱。

  六、主题思路阐述

  比起春天的生机勃勃,冬天有另外一种宁静的美。本主题活动,就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象,实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最搞笑的事物就是雪了,通过组织与雪有关的活动,使幼儿了解一些冬天的防护小知识,培养合作完成工作的潜力,并增进幼儿对冬天的热爱。最后,通过描绘心中的冬天,拓展孩子的想象力,并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

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