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超市换购活动方案最新

时间:2022-10-27 10:50:27 活动方案 我要投稿

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  为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编收集整理的超市换购活动方案最新,欢迎阅读与收藏。

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  一、举办年会的目的

  (一)20xx年会

  (二)答谢各位客户鼎力支持;

  (三)答谢各位员工的辛勤付出和默默付出

  二、年会主题

  主题:20xx年会

  三、年会主办时间

  20xx年12月xx日9:00——12:00

  四、年会主办地点

  黄石xx酒店

  五、年会主办宗旨

  (一)经营好员工的动力,实现员工的梦想,顺便实现老板的梦想

  (二)为了父母的微笑,我在努力的路上

  (三)让员工明年在公司拼命做事

  (四)怎么让员工有感觉就怎么来

  六、年会举办原则年会举办原则:

  (一)隆重而节俭;

  (二)激情而难忘;

  (三)活力而放松;

  (四)健康而向上。

  七、年会举办作用与成果展望:

  (一)拉动员工:

  1、为了减少员工流失,用活动来留住员工;让员工兴奋采取行动,让更多的员工看到跟我们公司干的希望;展示公司辉煌,让员工家庭更支持自己在公司干;所以年会一定要与往年不一样,一定要让员工有感觉;让员工明年赚到更多的钱!

  2、为了激发员工的动力、调动员工的积极性,让员工在新年伊始就对工作产生高度热情,迅速进入工作状态。

  (二)拉动客户

  1、一定要邀请一些我们的大客户和重要客户来参加我们的年会,在年会的现场让我们客户感到神圣,感恩我们的客户,并且向客户展示我们的团队及公司文化,借此向客户传递一个印象!

  2、可以邀请一些意向客户来参加我们的年会,在年会的现场让老客户做一个分享,以此来打动新客户,让新客户对我们公司产生一个良好的印象。

  3、拟邀客户名单:

  (三)拉动其他力量

  1、邀请几位上下游或者合作伙伴,向他们展示我们的规划及团队,以此来增加他们对我们的信心及依赖度。

  2、邀请几位地方相关部门的(或者行业)领导,向他们展示我们的文化及对地方(或者行业)的拉动性和贡献度。

  3、拟邀神秘嘉宾名单:

  (1)重量嘉宾:地方领导或者行业内知名人士等

  (2)优秀供应商企业负责人

  (3)相关省市劳动就业指导中心、人才服务机构等单位的主要负责人

  八、注意事项

  (一)邀请函送到嘉宾手中,及时告知年会开始的时间和地点,以免嘉宾迟到

  (二)工作人员全体着工装,女生化淡妆,各岗位之间的工作要衔接稳当,不可擅自离开自己负责的岗位

  (三)遇到紧急情况时要及时回报上级,妥善处理问题

  (四)准备双份计划,以免遇到突发事件计划而变

  (五)在会场时工作人员要服务好到场嘉宾及领导,彬彬有礼,不得恶语伤人

  (六)自觉维持举办年会的场内和场外的秩序

  (七)妥善安排到场嘉宾及参与人员的食宿问题

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  活动目标:

  1、认知目标:通过活动初步认识和正确区分现实中的自我与理想中的自我;

  2、情感目标:培养学生初步形成接受和悅纳自己的适当态度;

  3、行为目标:通过参与活动,帮助学生了解个体之间的差异性,认识自己的长处和短处,学会接纳自己。

  活动形式:

  活动情境创设、角色扮演

  活动对象:

  七年级年级学生

  活动准备

  课题黑板、选票、自测卡、一份小礼物。

  活动过程:

  一、暖心活动

  游戏:《认识红与黑》

  目的:助学生进入活动主题

  操作:两位学生上台,闭上眼睛,教师分别在学生的鼻子上涂上红点和黑点,让他们猜颜色。面向同学后让同学检查是否正确,最后让两位同学照镜子确认。

  二、心灵碰撞:

  2、讲述:介绍“信息卡片”中的内容或安排学生扮演角色进行表演。(建议卡片文字配音)

  3、教师引导:

  ①揭示出初中生所面临的现实自我与理想自我之间的矛盾或冲突。

  ②指出适度的自我意识矛盾或冲突是个人身心发展的必然结果,它对于个人的进一步发展是一种重要的内驱力。

  ③尺有所短,寸有所长。正确的理想自我是扬长避短或取长补短,起结果必定有利于个人的顺利发展;而错误的理想自我则是舍近求远或弃长取短,起记过只能是痛苦和失败。

  三、请你参加:

  1、活动一:照镜子(心镜)

  目的:强化自我认识,简单反思对自己的了解(背景音乐:《少女的祈祷》)

  这个镜子不是悬在你们的面前,而是藏在你们的心里,叫心镜。

  操作:①请大家闭上眼睛,想象头脑中有一面镜子(心镜),你一面照镜子,一面在音乐声中冥想:你看到镜子中的你了吗?镜子中的你是什么样的?镜子中的你是什么表情?漂亮吗?快乐吗?独立吗?人际关系怎样?有哪些优点或优势?还有哪些不足或限制?里面的人需要什么——

  ②讨论与交流:将你看到的心镜中的“你”和大家一块分享;说一说你对镜子中的你的总体评价是什么?

  2、活动二:请在我背上留言

  目的:多角度的了解自我,获得客观真实的自我认识。(背景歌曲《爱的罗曼史》。

  操作:

  ①每一人一张,在纸的最上面写下自己的姓名,互相帮助用大头针把纸固定到自己的后背上,然后在同学的后背上写留言,可以在教师内走动。留言过程中,同学们不能说话,要用非语言形式进行交流,留言内容是你对这个人的认识,包括优点、缺点以及建议(写出个人风格),开可以写上自己最想对他说的一句话,不用记名,知道活动结束后才可以把纸揭下来。大家都希望能得到真实中肯的评价和建议,那我们来个“合约”:本着真诚、客观、负责的态度对待这个活动,好吗?(一段时间以后,请大家坐下,取下背上的白纸)

  ②讨论与交流:教师:看别人给自己写了什么。思考:你对自己的评价和别人眼中的你是否一致?哪些方面比较相同,哪些方面有很大差异?为什么会出现不一致?它是你认知的“盲点”吗?(确实是你自己过去没有察觉的一些内容)这些“盲点”内容你自己认可吗?(有些可能是同学误解了你,有些可能无法确定。如果你无法确定,请再用一周的时间尝试进一步求证。)通过这次自我探索之旅,并通过我们师生间的双向互动交流,相信大家对自己有了更好的认识和了解。参加这次活动,你有什么感想和收获?(请几位特别有感触的同学同全班一块分享他的想法。)

  四、体验领悟:

  1、活动一:我是谁?

  目的:帮助教师了解学生个体认识自己的一般情况和达到的实际水平。

  操作:5分钟写出浮现在脑海中的一一答案。

  教师点评参考:

  ①能写出9~10个答案,属于正常范围;如少于7个,则可能是过分压抑自己。对这类学生要注意多鼓励,并给予更多的.表现机会。

  ②主客观评价都有,属于平衡型;如明显偏向于主观或客观,则为不平衡型。对后者要知道其对自我进行客观分析和认识。

  ③答案内容涉及未来,说明有理想和抱负;反之,说明尚无明确的理想和抱负。对后者要注意引导,帮助提高其“抱负水平”。

  2、活动二:根据四幅图画进行角色表演。

  目的:通过观看表演和同学讨论知道采用什么样的态度接纳自己。

  操作:让学生分组进行活动。

  ①每位同学各模仿一幅画中的人物表演,可随意发挥。

  ②大家共同讨论,说明应采取什么样的适当态度来接纳自己。

  图解参考:A:自我封闭;B:怨天尤人;C:盲目自大;D:狭隘自卑。

  归纳小结:

  接受自己和悦纳自己的适当态度是:扩展自己的生活范围,多接触一些不同的人或事物,多积累一些新的经验;学会诚实、坦然地检讨集资的得失,应避免对挫折做概括化的反映;确立符合自身情况的“抱负水平”,应使其体现在个人的特长上;学会比较客观地或准确地与别人进行比较,要适当考虑个人生活背景的差异,以及个人身心发展的差异。

  五、收获园:活动总结

  同学们,对自己进行全面客观的认识,正如“冰冻三尺,非一日之寒”,需要我们平时不断的努力。如果我们平时能有意识地对自我进行分析,建立积极的自我概念,既知道自己的优点是什么,并因此感到自豪和自信,也了解自己的缺点何在,且不会因为自己的圈点而否定自己。充分地利用自己的有时,有意识地弥补自己的不足,我们就能更好的发展自我。衷心希望大家在今后的日字里共同努力,进一步“认识自己,接纳自己”为自己的腾飞奠定良好的基础。

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