幼儿小班社会领域活动方案

时间：2023-04-21 14:40:29 宗泽活动方案我要投稿

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幼儿小班社会领域活动方案（精选11篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿小班社会领域活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿小班社会领域活动方案（精选11篇）

　　幼儿小班社会领域活动方案 1

　　活动目标：

　　1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

　　2、提高幼儿撕、贴技能。

　　3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

　　2、请幼儿说一说春天的景象。

　　教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的.花。

　　二、介绍各个区域。

　　1、手工区。

　　(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

　　(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

　　(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!

　　3、图书角。

　　教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

　　幼儿小班社会领域活动方案 2

　　活动目标：

　　1、心动物，并学会关心自己的朋友家人。

　　2、并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的感受。

　　3、得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的纸片；各种图形的印章。

　　2、操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

　　3、教学CD《动物保姆》

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事，导入活动。

　　——结合图片讲述《动物保姆》的故事。

　　——提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照顾小动物的`？你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事？

　　2、幼儿围绕故事展开讨论。

　　——教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，可能出现什么情况？你觉得我们应该怎么做？

　　——幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　　——请部分幼儿在集体中表达自己的想法，教师适时梳理小结。

　　3、教师引导幼儿进行经验迁移。

　　——提问：日常生活中是谁在照顾小朋友的生活？你想为他们做些什么？

　　——鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。

　　4、在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画，送给日常生活中照顾自己的人。

　　活动建议与提示：

　　1、儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。

　　2、常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆，懂得对他们的照顾心存感激之情。

　　3、提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。

　　4、建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓励孩子和同伴分享交流。

　　教学反思：

　　教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

　　幼儿小班社会领域活动方案 3

　　【设计意图】

　　当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：我的衣服真好看。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。

　　【活动目标】

　　1、能大胆描述自己喜欢的衣服。

　　2、乐意表达自己的意愿。

　　3、感受服装的美。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)

　　2、摄像机一部、音乐磁带。

　　【过程建议】

　　1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?

　　2、认识各种衣服：

　　(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

　　(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?

　　根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的'衣服上有、我喜欢衣服上的，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。

　　3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。

　　4、服装表演会

　　布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。

　　【活动延伸】

　　回放服装表演的录像，与同伴分享展示交流的快乐。

　　教学反思：

　　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

　　幼儿小班社会领域活动方案 4

　　【设计意图】

　　小班幼儿大多对妈妈十分依恋，妈妈是他们最亲近的人，什么事都会跟妈妈说，但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。因此，利用母亲节设计此活动来激发孩子关爱他人的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈，并能用相应的语言和行为表达出来。

　　【活动目标】

　　1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

　　2、能用合适的语言清楚地表达出自己对妈妈节日的祝福。

　　3、能画出妈妈的典型特征。

　　【活动准备】

　　1、幼儿每人准备一张自己妈妈的照片。

　　2、范画一张，优美的背景音乐。

　　3、油画棒、画纸。

　　【活动过程】

　　（一）听音乐、欣赏名画，感受浓浓的母爱。

　　1、听音乐进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。

　　2、引导幼儿欣赏世界名画《母与子》，感受画面所传递的母爱。

　　（二）引导幼儿了解妈妈的辛苦，感受妈妈为我们的付出。

　　1、介绍节日

　　教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍五月的第二个星期天，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　3、引导幼儿说一说能帮妈妈做哪些力所能及的事情。

　　提问：我们知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，那应怎样关心妈妈呢？（妈妈下班后帮妈妈拿拖鞋，请妈妈坐下喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等）。

　　4、请幼儿拿出妈妈的照片，向同伴介绍自己的妈妈。

　　如：高矮，胖瘦，头发是什么样子的.？是否戴眼镜等。

　　（三）给妈妈送礼物，表达对妈妈的爱。

　　1、讨论：现在是妈妈节日了，你会为妈妈做什么礼物呢？

　　2、画妈妈的头像，也可画全身像。

　　指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，让幼儿在进一步观察的基础上表现自己妈妈与别人的妈妈不同的地方。如：有没有戴眼镜、头发长短曲直、穿着什么颜色的衣服和鞋子等。

　　指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现妈妈的轮廓，会说出自己妈妈五官中的典型特征。

　　（四）将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，供幼儿相互欣赏。

　　略

　　幼儿小班社会领域活动方案 5

　　活动目标：

　　了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　扫墓图片(献花、植树、送食)

　　清明节的课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)

　　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?

　　二、介绍清明节

　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　　三、清明节扫墓

　　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)

　　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　　1、播放图片

　　2、幼儿讲述

　　3、教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们)

　　四、清明节的习俗

　　通过播放课件，了解一些清明节的.习俗。

　　五、小结，结束

　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们

　　去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好?

　　活动反思：

　　在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。

　　幼儿小班社会领域活动方案 6

　　活动背景：

　　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。小班幼儿年龄小，自我意识强，要他们喜欢集体生活，有一定的难度。《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域“人际交往”的教育建议中明确指出：“要多为孩子提供需要大家齐心协力才能完成的.活动，让幼儿在具体活动中体会和同们一起游戏的快乐”。因此，我设计了小班社会领域教育活动《一起来搬搬》。根据小班幼儿形象思维占主体地位的特点，我创设了游戏环境和二次需要大家一起搬的情景，让孩子在宽松的游戏氛围中，激发他们愿意和大家一起搬的愿望，在具体搬的过程中体会合作的重要性。

　　活动目标：

　　1．愿意和大家一起搬物品，感受一起搬的快乐。

　　2．知道生活中有许多事是需要大家一起做，体会合作的重要性。

　　活动重点：

　　愿意和大家一起搬物品。

　　活动难点：

　　体会合作的重要性。

　　活动准备：

　　1、场景布置：用纸盒围建成蚂蚁的家，纸箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。

　　2、音乐《蚂蚁搬豆》等。

　　3、大灰鼠装饰一套，小蚂蚁头饰若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分：引入情境，外出觅食。

　　师生分别扮演蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝，从家出发到外面找食物。

　　二、基础部分：大家一起来搬搬。

　　１、游戏：搬运食物回家。

　　（1）发现食物，一起讨论：怎样把这么大的面包、蛋糕搬回家？

　　（2）交待要求：大家要一起搬食物回家，跟着妈妈走。

　　（3）师生扮演的蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝一起搬面包、蛋糕回家。

　　（4）提问：刚才我们是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里有什么感觉？

　　小结：食物又重又大，需要我们大家一起搬。大家一起做，会很开心、快乐。

　　２、游戏：大家一起搬“砖”垒“墙”。

　　（1）播放音乐，一教师扮演大灰鼠想到蚂蚁家来找食物。

　　（2）大家讨论：怎么样才能让大灰鼠进不来？

　　（3）交待搬“砖”垒“墙”要求：要一块接着一块垒，“墙”至少要垒两个盒子高。

　　（4）播放音乐，师生扮演的蚂蚁妈妈和宝宝一起搬“砖”垒

　　“墙”。之后，大家一起检查垒的“墙”，引导幼儿将有空隙的地方和不够高的地方调整好。

　　（5）大灰鼠又来了，看到“墙”垒高了，就走了。

　　小结：刚才，我们小蚂蚁一人一块，大家齐动手，才能这么快把围墙垒得又高又牢固，让大灰鼠进不来！

　　三、结束部分：分享甜蜜。

　　蚂蚁妈妈、蚂蚁宝宝一起品尝蛋糕。

　　幼儿小班社会领域活动方案 7

　　目标：

　　1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

　　2、培养幼儿做小主人的能力。

　　准备：

　　图片三幅

　　重点：

　　引导幼儿学做小主人

　　难点：

　　学会当小主人的基本礼仪

　　过程：

　　一、出示图片，引出主题

　　教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）

　　教师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

　　二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）

　　三、情景表演

　　请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

　　引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

　　家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

　　你好你好快请进，我请客人快坐下。

　　找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

　　两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

　　我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

　　一、活动目标：

　　1、学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的'危害。

　　2、积极参加活动，感受游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布置成汽车游戏场景。

　　2、教师准备教学挂图。

　　三、活动过程：

　　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

　　——（幼儿依次做在座位上。）

　　2、教师：我的汽车欢迎文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？

　　3、出示图1：有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　4、出示图2：有个小朋友把头伸到窗户外看风景。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　5、出示图3：有个小朋友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（汽车在行驶过程中非常颠簸，如果吃东西容易被呛着或刺伤喉咙。）

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　幼儿小班社会领域活动方案 8

　　活动目标：

　　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

　　2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　PPT课件；头饰（大灰狼、小兔、兔妈妈）。

　　活动过程：

　　一、幼儿观看PPT课件：

　　小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

　　小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好！我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　小班社会优秀教案《我叫轻轻》含PPT课件

　　三、游戏"躲过大灰狼"

　　1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）

　　2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

　　3、幼儿练习几次。

　　4、游戏

　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。

　　5、内化迁移

　　师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，我们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。

　　教学反思：

　　今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的'响声，他们会觉得很有意思，很好玩。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的日常生活习惯，使幼儿知道噪声的危害，因而我决定设计此活动。

　　幼儿小班社会领域活动方案 9

　　活动目标：

　　1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

　　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

　　3、愿意参与集体劳动。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、会发生的娃娃。

　　2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

　　活动过程：

　　1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

　　◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

　　◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

　　2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

　　◎教师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

　　◎教师出示几种不同的玩具和设计好的'玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

　　◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

　　◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

　　3、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

　　将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

　　游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

　　4、幼儿阅读操作活动。

　　幼儿小班社会领域活动方案 10

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬长辈，待人热情。

　　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。

　　活动准备：

　　图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁，汽车的车厢内部剖面图，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

　　活动过程：

　　一、通过谈话活动，引出课题：

　　宝宝们，你坐过公共汽车吗?在汽车上有没有发生过什么事情呢?

　　二、出示小蚂蚁的图片和汽车图：

　　1、瞧，这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢，我们一起来听一听。

　　2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗?”

　　3、提问：

　　(1)最后是谁上了汽车呀?(熊婆婆)

　　(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孙小熊)

　　(3)小羊对熊婆婆说了什么?(“熊婆婆，来我这儿坐!”)

　　(4)小狗又说了什么?(“熊婆婆，来我这儿坐!”)

　　(5)还有谁说了话?(小猴、小猪)我们来学一学。

　　(6)熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?

　　4、教师讲述故事的后半段：

　　提问，小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?(熊婆婆身体大，小蚂蚁身体小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不会感到累，这样大家都能坐到位置，小蚂蚁还能给熊婆婆唱歌，这个办法真好。)

　　三、情境创设，组织幼儿讨论：

　　1、如果你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?

　　2、如果你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办?

　　3、如果你坐在公共汽车的.位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?

　　四、游戏：红绿灯。

　　幼儿人手一个呼啦圈当小司机。教师当交警，看红绿灯自由地游戏。红灯停，绿灯开。

　　活动反思：

　　让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。

　　幼儿小班社会领域活动方案 11

　　一、学情分析：

　　公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该"以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则"。所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的`乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

　　二、活动内容：

　　社会活动--文明小乘客

　　三、活动目标：

　　1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。

　　2、体验遵守文明礼仪的乐趣。

　　四、活动准备：

　　课件、音频、场地布置

　　五、活动过程：

　　(一)游戏导入活动教师："小朋友们，我们一起来玩开公交车的游戏吧!"

　　(二)乘车情景游戏，了解乘车的基本规则

　　1、情景表演一：上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车，上车时应注意哪些问题。

　　2、情景表演二：注意车上安全播放录音。