幼儿园认知秋天活动方案（精选14篇）
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的幼儿园认知秋天活动方案，欢迎大家分享。
幼儿园认知秋天活动方案 篇1
活动目标：
1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：
1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?
师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?
2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?
水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?
比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?
参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?
谁知道我们平时吃的米是怎么来?
延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园认知秋天活动方案 篇2
一、活动目的：
秋天是个五彩缤纷的季节，秋天是个收获的季节。孩子们通过学习一篇篇课文，通过老师的讲解，已初步感受到了秋天的美好。可是孩子们坐在教室里听得再多，学得再好，也不如走进大自然中，亲自去摸一摸、闻一闻、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委会策划组织周五下午两节课后到公园秋游，让孩子们到大自然中去拥抱秋天。
二、活动安排
(1)活动地点：公园
(2)参加人员：一小二(2)班同学、家长及老师。
(3)时间安排：20xx年9月26日下午两节课后17:00
(4)家长可以给孩子准备零食，但走时必须清理现场。
三、具体要求(要重点关注以下要求)
1、确定参加活动，且有车的家长请将“自家参加的人数、车辆的车号、车上的空位数量”三项信息(没有车的家长请告知需要提供的座位数量，或已经协商好与谁合乘一辆车)，在9月26号中午12点前报送给会长和秘书长。以便提前分组出行”。
2、根据报名情况进行分组，(参考班级的分组进行)提前通知到每个人，以便提前沟通。
3、所有参加的同学、家长及老师在下午17：00按安排的车辆统一在一小东门集合，集合后清点人数、车辆做简短的活动安排及安全注意事项17:20准时出发，大约10分钟到达公园。
4、到达后由家委会清点所负责组的人数、车辆，所有人员集合由安全总监做安全提示及家长注意事项(不要随意让孩子脱队)。
四、组织分工
家委会成员全面、系统地负责活动方案的制订、准备,以及活动的组织、指挥、联络和安排工作。
会长：高婧萱妈妈冯海博爸爸：全面负责活动筹备组织工作。
协调组：由秘书长：常胜杰爸爸、周子晗爸爸、李思洁家长负责所有参加活动家长的联络与信息沟通;配合会长指挥协调活动。
财务组：由财务后勤部部长：杨凯泽妈妈、尹梦丹妈妈负责购买奖品(待定可以由老师发勇气红花智慧红花来代替奖品)及准备游戏道具
安全组：由安全总监：金昊爸爸、薛钰涵爸爸、张蔓祺爸爸负责，负责整个活动的安全工作。
后勤组：策划部全员配合各组工作及带备简单的应急药品。
网络组：由网络总监：李雨乔家长负责。将活动的DV及照片放在班级网页上。
顾问组：由参加的老师，对此次活动提出建议、给家委会的活动内容提建议。
主持人：陈霞或武可凡自己协商
五、活动流程
a.宣读安全预案及安全出口
b.开场前独白：
各位家长小朋友们，我们二年级(2)班全体同学和爸爸妈妈们将要在这里一起做游戏你们开心吗?今天我是这次活动的主持人为了能够更好的开展此次活动请大家在我说话的时候能够认真听，只有认真听了在做游戏的时候才会不犯规不被罚才会得到精美的礼物，小朋友们你们想要礼物吗?好，在游戏活动中请在场的各位家长看管好自己的孩子，孩子年龄小自控能力弱，在活动中我们要培养孩子的团队意识和自律能力，当孩子不听指令时家长应配合我们使孩子安静的认真听、认真做，将我们本次活动开展的更加圆满，谢谢各位!
(一)热身
活动目的：破冰
抱一抱游戏规则：孩子和家长手拉手围成一个大圆圈，主持人说数字然后大家听指令根据主持人的要求几个人就抱在一起，抱错的人数不足或多余的将被淘汰出局，留到最后的人员为获胜，有纪念品相送。
(二)双龙戏珠
道具：四个皮球
游戏规则：小朋友站成四队，每队由两个小朋友背靠背夹住一个球。游戏开始，每队两个小朋友背靠背夹住球绕过终点(四个家长站在终点，孩子们绕过家长就可以了)后再将球运回起点给下两个小朋友。中间不可以用手摸球或掉球，如果中间摸球或掉球，需将球捡起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夹住球继续比赛。等到队中最后一组队员冲过终点游戏结束，时间最短小组为胜。
(三)找爸爸、找妈妈
游戏所需道具：眼罩或能够蒙住眼睛的布条
游戏规则：在我们的游戏中不分妈妈还是爸爸，请十个男孩子的爸爸妈妈带孩子到我这里来站成一排，小朋友站成一排和我们的爸爸或妈妈面对面站好，请小朋友们把眼睛蒙上，听我口令向右转，家长们请重新排列队列顺序站成一排后请席地而坐，请孩子们从第一个家长开始找看看是不是自己的爸爸或妈妈，如果不是请继续往前走，如果是自己的家长请坐在这位家长的腿上。请每个孩子按顺序依次摸一摸找一找看哪一个才是自己的爸爸或妈妈呢?不许说话，不可以打暗语，一旦发现我们将做出相应的惩罚，找对的我们将发放纪念品。
(四)由家长带领孩子去寻找秋天，活动结束。
幼儿园认知秋天活动方案 篇3
一、活动由来：
秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
二、活动目标：
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
3、学习点数1-5
三、活动准备：
树叶若干
四、活动形式：
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
五、活动过程
(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
(2)请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“1、2、3、4、5……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
(3) 让幼儿展示他们捡拾到的树叶。请幼儿观察树叶的形状，了解树叶有心形、三角形、椭圆形等各种各样的形状
(4)学念儿歌：教师先示范朗诵，在带领幼儿一起朗诵。
(5)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
幼儿园认知秋天活动方案 篇4
活动目的：
1、进入第二个活动主题《走进秋天》。
2、交流观察到的秋天的变化。
3、交流平时了解到的关于秋天的知识。
活动地点：
教室
参加人员：
全体学生
活动过程：
开题课
一、引入话题
1、课件出示秋天美丽的画面(那些画面要写出来)
2、学生谈自己对秋天的认识(教师大只要说那些话也要设计到)
3、说自己感兴趣的话题：
比如天气的变化，动物的变化，植物的变化。可从田野，果园，花园的变化谈起。
4、给学生分组(根据兴趣)(教师的指导语言)
二、确定研究的主题(教师根据学生的回答确定4-5个研究的话题)(教师预设的主题)
三、小组合作完成活动方案(怎样指导)
四、交流方案，完善方案
幼儿园认知秋天活动方案 篇5
【活动目标】
1、能快乐地参加户外实践活动，体验集体出行的乐趣，树立集体意识、集体观念。
2、在教师的引导下，学习观察秋天的明显特征。
3、提高幼儿观察、陈述能力，激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。
4、学会在外出时的自我保护措施及安全意识。
5、帮助幼儿树立环境保护的意识，萌发爱家乡的情感。
【活动时间】
20xx年11月21日(周四)下午2：00～4：20
【活动地点】
江苏水利工程管理处
【活动对象】
中大班幼儿
【活动准备】
1、向家长发放活动的通知，事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。
2、两位教师做好分工，组织、安排好幼儿的活动内容。
3、为孩子准备一个结实背包、一瓶水、少量零食、湿巾纸、报纸、垃圾袋。
4、常用药及相机。
【人员分工】
总负责人：朱志娟
各年级负责人：大班 王月梅 中班 赵素芳
后勤保障：桂萍
各班级人员安排：
大(1)班张萍 李晶晶 大(2)班王月梅夏星星
中(1)班郭妍 朱吉林 中(2)班赵素芳鞠婷
【活动过程】
1、1：40所有参加活动的教职人员准时到达管理处北门。
2、1：40～2：00家长将孩子送到管理处北门集中，清点人数后，2点准时整队步行出发。
3、由班主任领队，配班老师在队伍的最后维持纪律。
4、组织幼儿参观处内自然景观，教师作适当引导。
5、二次清点人数后，带领幼儿在空地休息，引导幼儿与同伴分享，教育幼儿爱护环境、不随手乱扔垃圾。
6、组织游戏、谈话活动：感受秋天的色彩、树叶的变化等。
7、和好朋友合影、集体合影留念(各班自行拍照)。
8、4：00各班清点人数后，整队返回，4：20家长在管理处北门外接孩子，活动结束。
【活动安全】
1、加强管理和监督措施。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿户外实践的安全工作，并负责组织好幼儿活动，维持好纪律;配班老师负责照顾好幼儿户外实践的护理工作，保障活动的安全。
2、班级教师对幼儿进行实践活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健老师携带好急救用品，以防幼儿突发事情。
4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
5、户外活动期间一切行动听指挥，准时开始活动，准时结束活动，活动前叮嘱家长在规定的地点准时接送孩子。
6、活动时要做到井然有序，教育幼儿不推挤、不追跑、不打闹。
7、全体幼儿必须背好书包，穿轻便的服装、鞋。
8、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
幼儿园认知秋天活动方案 篇6
一、主题的确定：
“孩子们，你们喜欢秋天吗？你们知道秋天是什么样的吗？”
秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的：天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄，到处是一片迷人的景象。此时，我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次，梁老师提出，我们要开展一次研究秋天的学习活动，别提我们有多高兴了。
那么，要研究秋天，都应该研究哪些内容呢？对此，同学们进行了热烈的讨论：
同学1：秋天是收获的季节，我想了解有关果实的知识。
同学2：秋天的景色是一年四季中最有特点的，我想研究秋天景色与其它季节的不同。
学生3：秋天的叶子色彩斑斓，变化各异，为什么一到秋天树叶就改变颜色呢？
学生4：秋天天气为什么变凉呢？
学生5：如果是诗人，秋天一定会成为他吟诵的对象。
学生6：对呀，很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写，了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的，一定会很有意思。
……
在老师的指导下，我们通过对问题归类，共选出5个研究课题。
（1）搜集秋天植物的种子；
（2）观察秋天的景物；
（3）研究秋天的叶子；
（4）查寻诗人眼中的秋天；
（5）发现秋天的美。
二、制定活动方案
内容确定下来以后，怎样对这些问题进行研究呢？我们决定全班同
学根据自己的兴趣自愿结合，分成三个研究小组，我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师，并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标，并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案：
第一小组活动方案
组长：成员：
小组课题观察秋天的景物指导教师
活动方法到大自然中去观察、调查
观察调查内容：
1、野里的庄稼有什么特点？
2、山林、果园色彩发生了怎样的变化？
3、气候有什么不同？
活动步骤：
1、出校园到大自然中去观察。
2、对调查来的资料进行整理。
3、总结在活动中的体会。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总
疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第二小组活动方案
组长：成员：
小组课题搜集秋天植物的种子指导教师
活动方法到大自然中去采集各种植物的种子。
观察调查内容：
1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了？
2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗？
3、什么地方可以搜集到这种子？
4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品？
活动步骤：
1、各自寻求爸爸帮助。
2、到田野山冈中采集各种种子。
3、查阅相关资料，做好活动记录。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路
负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第三小组活动方案
组长：成员：
小组课题诗人、作家眼中的秋天指导教师
活动方法：
1、到图书室查资料。
2、请教老师
观察调查内容，历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写？他们笔下的秋天的景色是什么样的？搜集这些文章。
活动步骤：
1、请教老师查阅资料的方法。
2、分头查阅相关资料。
3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。
成员分工：负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。
其他成员—分头查找、搜集资料。
活动目标：
1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时，积累知识，认识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。
2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。
3、通过“展示秋天”的活动，培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。
阶段划分：
第一阶段：激发兴趣，确立小组的研究主题。
第二阶段：实践研究阶段，搜集资料、汇报交流。
第三阶段：总结阶段。
三、组织开展活动
1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查，并随时记录和交流出现的问题，制定解决方法。
2、老师作为活动的指导者、参与者，对学我们的活动进行了跟踪和指导，并组织进行汇报交流活动，分析得与失，及时发现活动中出现的问题，帮助我们分析原因，提出改进意见。如：到野外观察的安全，观察要准确、具体、真实，学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全，与他人交流时注意的交往礼仪等。
请看我们在汇报交流活动时的一个片段：
同学1：我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣，我在爸爸帮助下，搜集了许多植物的种子，有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等，可丰富了。
同学2：我通过调查，了解到了不仅农作物秋天成熟了，花儿、草等也有籽了。看（出示各种花籽），这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，这些花不仅花美，种子更是美。
同学3：为了找松子，我和爸爸跑到了很远的松树山，山又高又滑，我还在山上摔了一跤呢！但当我找到松子时，那种高兴真是难以形容。
同学4：请大家看，我把看到的景色画下来了。
同学5：我搜集了描写秋天的古诗，是在图书馆的老师的帮助下找到的，我给大家朗诵一首。
同学6：我们的活动得到了爸爸支持，我想搜集一些不常见的种子，爸爸说他认识一种山喇叭花，在他的帮助下，在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种，我很感谢我的爸爸。
同学7：我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色，特意爬上了南山，在山顶往远处望去，真是太美了，可惜当时没有录象机，否则一定得录下来。
同学8：为了了解古代诗人眼里的秋天，我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词，我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》，刘禹锡的《秋词二首》，杜牧的《秋夕》，还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的，多极了。
同学9：我观察了秋天的田野。那是一个星期天，妈妈带我到地里去干活。秋风吹来，弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。
四、总结、资料整理、汇总
1、资料汇总
请看我们在进行资料汇总时的一个片段：
同学1：我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的
枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶。（展示各种叶子）
同学2：我把看到的景物记下来了，这是我的观察日记。
同学3：我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗，是唐代大诗人白居易的《暮江吟》，听我有感情地给大家朗诵一下。
同学4：搜集这些资料我遇到了许多困难，它记载着我的辛勤与汗水，这次活动是我生活中一段难忘的记忆。
同学5：我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶，这些叶子都很有特点。通过采访自然教师，我知道了树叶变黄的奥秘。
同学6：活动中，虽然很累，很心苦，也很难，但在这次活动中我们能发现生活中的问题，学会如何去搜集那些多样的种子，如何克服遇到的困难。通过这次活动，我发现一粒粒小小的种子，却有着这么大的学问！
同学7：我认为秋天最美的景色失色采，所以我把秋天画了下来。
在老师的指导下，我们对这些资料进行了整理和归类，竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示：
同学画的作品：（《秋天到了》）高兵同学搜集到的有关秋天的图片：
五、我们的收获和体会
综合实践活动课让我们走出了课堂，进入了一个更为广阔的天地，开阔了我们的眼界，使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中，我们不仅积累了很多新的知识，还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领，我们喜欢综合实践活动课。
幼儿园认知秋天活动方案 篇7
一、活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
二、重点难点
1、理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
2、为散文创编动作。
三、活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
四、活动过程：
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？
1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
第二关：说说‘我与秋天’的故事说
请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
秋天的树木和花草有什么变化？
秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
第三关：学我说话（走近散文）仿
放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？
师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。
5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。）
在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。
认真看视频
边听边做跟着音乐自由创编动作
给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。
本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。
分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习
阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。
第五关：表现散文演
本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。
播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。
五、活动延伸：
1、联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。
2、家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。
六、活动反思：
《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。我在教学之前便给它定位为重点让学生欣赏文章的语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的色彩美、美妙的声音，让学生以各种形式的读来感受和想象。
教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读课文。让学生听朗读，说说自己的感受。通过读课文检查预习情况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在这里我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键的失误，三年级的学生还不具备独自认读、写字的能力，这一点以后我会多加注意。
重点讲第二自然段：看到了什么？让学生在读中抓住两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。”；“红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。”读中让学生观察这两个句子并同桌讨论，再说说自己发现了什么？然后拓展训练“_______像______”的句式。在让学生欣赏优美句子的同时，让学生发挥想象，能说能写。学习比喻和拟人的修辞手法，感受秋天的色彩美。说说秋天有那些颜色？理解“五彩缤纷”的意思。在重点字词上，抓住“邮”这个字，用换词的方法，例如换成“带”可不可以，让学生体会“邮”字的好处，并进行交流。
上完这节课，我感受很多，思考很多。有收获也有遗憾，教学中，首先是师生都走进了文本，感受到了秋天的美。同时能较好地落实知识点并拓展，收到较好的效果。但也有遗憾，安排计划只能是预设的，而课堂是多变的。当学生不能按照我的预设回答问题时，我有一些手忙脚乱，安排欠妥，在某些环节放开了没能即时收回来，造成时间不够，没有时间“回读”感受也说明我的教学不娴熟，没有做到“教育机智”。而且这篇课文应以读为主，但在指导学生朗读上功夫不够，没有让人感觉到学生在老师指导下有层次的进步的朗读，应该让学生也尝试配乐朗读。
在安排课时上第一课时应该重点强调字词基础，把生字和生词砸实，比如组词，多音字，偏旁等，让学生在预习的同时自己来交流反馈。并且把练习册的练习当堂订正反馈。而我在教学中省略了这些步骤，有失妥当。在今后的教学过程中，我还应该多多注重细节，灵活应变，争取进步。
幼儿园认知秋天活动方案 篇8
一、活动目标
秋天到了，我校开展以《走进自然拥抱秋天》为主题的大型综合实践活动，双休日家长带孩子与大自然亲密接触，感受秋天的独特魅力感受大自然的美好。本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美，提高审美能力，唤起孩子热爱大自然，热爱生命的美好情感。鼓励学生敢于大胆地用多种形式去表达自己的感受，有个性地用自己喜欢的`方法去表现“秋天”，在探索中自主学习，获得成功的体验。从而达到提高孩子的综合素质。
二、活动对象
全体学生
三、活动时间安排
1、12日下午布置活动安排，学生根据自己的兴趣选择研究内容，结成小组。
2、利用周末的时间到大自然中观察或查阅资料，学习、加工、整理。遇到困难向家长、老师、同学求助。
3、29、30在班内展示研究成果，31日择优上报到学校。
4、学校评选优秀成果奖。
四、建议展示形式
1、可以影音资料：到公园、田野、农田等观察秋天，用录像机或照相机记录秋天的美景或秋天的你，可以是图片也可以是短片。
2、可以绘画：用绘画、树叶贴画、手工等艺术形式展现秋天的美。
3、可以歌颂：学唱秋天的歌，学习配乐朗诵秋天内容的诗歌。
4、可以书写：感悟秋天，以我笔写我心，写以秋天为主题的日记、习作或诗歌作品。书写以秋天为内容的书法作品。
5、可以调查研究形成研究报告：比如：关于秋天的气候变化、秋天的传统节日等。
6、也可以选择其他形式。
五、活动准备
家长：
1、知晓活动的目的、意义，争取让每个孩子都能充分地参与活动。
2、给孩子交代外出安全注意等事项。
学生：
1、活动之前，明确本次活动你要准备哪方面的内容。
2、有意识观察搜集整理相关内容，为活动展示做准备工作。
幼儿园认知秋天活动方案 篇9
活动目标：
1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。
3、培养幼儿热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
活动准备：
幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸
教师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。
活动过程：
1、教育幼儿外出注意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。
2、在幼儿园排队整理，上车。
3、带领幼儿参观荆川公园的美景。
4、集体拍照留念。
5、幼儿自由活动（喝水、上厕所）。
6、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》
7、教师小结整队回幼儿园。
幼儿园认知秋天活动方案 篇10
一、活动主题
感恩母亲
二、活动背景
《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者以追忆的形式，写自己双腿瘫痪以后，母亲体谅“我”的痛苦，宽容“我”的暴躁，默默忍受着“我”的所有坏情绪。但“我”却没有察觉到母亲的付出。后来，母亲猝然病逝。又一个秋天，妹妹推“我”去公园看菊花，“我”终于懂得了母亲的话，更深地体悟到母亲的爱。本次活动以感悟《秋天的怀念》中表达的情感为出发点，引导学生体会实际生活中的母爱，激发感恩情怀。
三、活动目标
1．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。
2．回忆往事，感受亲情，体会母爱，吐露真情。
3．培养口语交际的能力，做到有感而发，真实自然。
四、活动过程
1．活动预设
请同学搜集有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
2．活动导入
读了著名作家史铁生的作品《秋天的怀念》，我们是否会想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母亲为我们做了许多的事情，哪怕是些微不足道的小事，无不包含着对我们深深的爱。可是有的时候，我们却视而不见，甚至不理解母亲的良苦用心而跟她吵闹。请回想自己对待母亲的态度，是否也曾经有过难以释怀的自责和感念？
3．展开活动
（1）请同学交流、分享有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
（2）播放《感动中国》中“暴走妈妈”的视频。
（3）回忆母亲为自己做了哪些事，（播放背景音乐）你想对母亲说点什么呢？
（4）播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》。
五、活动总结
母爱犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的那些寻常小事却饱含着深爱，而我们又该怎么做呢……
幼儿园认知秋天活动方案 篇11
一、主题说明：
秋天是一个美丽、收获的季节，它充满了神秘、幻想和希望，我们将带领孩子们到大自然中去寻找秋天，通过观察秋天的树木、花草，品尝香甜的水果，收集感知秋天的树叶，满足孩子们的好奇心和求知欲。鼓励幼儿用语言、美术创作等手法来表现自己对秋天的认识和感想，以此产生和抒发对秋天美丽景色的赞美之情，在感知秋天的色彩及美景的同时，讲述秋天的季节特征，充分调动幼儿身体的多种感官，去听、去看、去探索，帮助幼儿更好地了解秋天，迁移自己经验。
二、主题目标：
1．通过多种感官去感受、观察、发现秋天的美，从而了解秋天的季节特征。
2．会选用多种材料表现秋天的特征，大胆地进行创造性活动。
3．能借助作品较连贯地讲述和仿编故事和诗歌。
4．亲近大自然，喜爱大自然，爱护环境，争做环保小卫士。
三、家长工作：
1．领孩子去郊游，观察美丽的秋天，认识秋天的花卉等。
2．引导孩子在公园里不乱扔果皮垃圾，初步养成环保意识。
3．配合幼儿园教学活动，带领孩子去超市购买水果，感知认识水果特征。
4．在家中，鼓励孩子自己剥桔子皮，香蕉皮，有条件的可以利用榨汁机制作果汁。
四、活动安排：
第一周 第二周
一、古诗：山行
二、健康：果皮、纸屑不乱扔
三、讲述：秋天的图画
四、诗歌：秋天的颜色
五、数学：水果丰收
六、数学：菊花送给谁
七、科学：落叶树和常绿树
八、音乐欣赏：西风的话
九、歌曲：炒菜
十、装饰画：水果脸谱
第三周
一、社会：参观农贸市场
二、健康：多吃蔬菜身体好
三、散文：落叶
四、儿歌：炒青菜
五、数学：正确感知7以内的数
幼儿园认知秋天活动方案 篇12
“秋天多美啊，我们组织一次秋游吧！”孩子们对我说。
“你们先商量一下准备到哪儿去，应该做哪些准备工作，再向老师提出建议好吗？”我这样回答大家，并布置了一个“小小计划书，帮我访秋天”的活动方案。
1．创设情境，激情导入
我的动员讲话实录：
“同学们，这一段我们学习了写秋天的优美词语，朗读了有关秋天的优美诗文，还画了秋天中美丽的景色，我们每天都与“秋天”做朋友。请看我从网上下载的图片吧：秋天是一个美丽的季节，稻田里翻起了金色的波浪，枫林披上了火红的衣裳，苍翠的松柏绿得更加浓郁；秋天又是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人；秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累；秋天还是喜庆的季节，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦的笑容。在这美丽的季节，我们应该走进大自然，亲身感受秋天。那么，让我们成立秋天的旅行社好吗？”
2．成立小小旅行社，网上遨游
当天班里就成立了几家“小小旅行社”，一个小组就是一个“小小旅行社”。每个小小旅行社为我们的秋游做一个计划，还为自己的旅行社起了一个优美的名字。
孩子们为旅行社起名字时发挥了充分的想象力，名字有“秋叶旅行社”“阳光旅行社”“红叶飘飘旅行社”等等。各组名字起好后，我告诉大家要以旅行社的角度进行旅程的策划，班里要择优录取，哪家的策划做得最好，就采用哪家的。最后还要进行综合评选，评出谁是最佳“小小旅行社”。
同学们兴致勃勃地打开计算机，利用Google或百度中文搜索引擎，迅速输入“秋天、景色、北京风景区、名胜”等关键字，很快便进入了一个个美丽的网页，一个个色彩斑斓的网页呈现在孩子们面前。有“中华56个民族尽在园中，一日走遍江山万里”的中华民族园；有著名的皇家园林颐和园、北海公园、景山公园；更有闻名世界的伟大建筑万里长城、富丽堂皇的故宫博物院……孩子们兴奋了，原来网络这样神奇，一会儿的功夫，就到了这么多的地方，真是太棒了！
“吴老师，究竟去哪儿好啊？我们都想去啊！”孩子们高兴地嚷着。我告诉孩子们别着急，想好了一个地方后要仔细阅读网页内容，找出自己要去那里的原因，也就是为什么要组织大家到那里去秋游的目的。通过一阵激烈的辩论，各组分别确定了秋游的地点，并再次在网上搜索，认真阅读景点资料，制定特色秋游活动计划。
各“旅行社”通过研究讨论，为全校秋游活动出谋划策，拿出了许多好的方案。各组代表利用计算机联网直接介绍了本组的设想。以李景泽为首的“灿烂阳光旅行社”首先登台，他们要带大家到香山去观光游览。因为秋天的香山美得很有特色，满山红叶红满天。他们为此还设计了一个类似“登山夺宝大赛”的环节。按小队开展竞赛，路上设有4道关卡，必须集体想办法过关才能拿到通行证，继续下面的路程，最后看哪个小队用最短的时间到达终点，哪个小队就是赢家，可以拿到旅行社送出的神秘礼物。这个方案引来了同学们的好奇，大家纷纷发言，有的问需要准备什么东西吗？还有的问是否必须所有人都过关才行……
随后是“红叶飘飘旅行社”的演讲。他们要带大家到北京海洋馆参观游览。这里是世界最大的内陆水族馆，建筑面积4．2万平方米。它犹如一只蓝色的大海螺，水体总量1．8万吨，养殖的淡水、海水生物1 000多种、5万余尾。在那里还可以看到人鲨共舞的表演；更可以亲自到触摸池中摸一摸海胆、珊瑚……为使同学们玩得尽兴，“红叶飘飘旅行社”还准备了午餐，解决了大家的后顾之忧……孩子们热烈地讲解着、讨论着，各旅行社都拿出了自己的绝招，不相上下。
从秋游的地点、线路、活动安排来看，各“旅行社”真是“八仙过海、各显神通”。为使方案得到落实和肯定，我建议大家把它们作为少先队提案上交少先队大队部。同时还建议他们把秋游计划送给其他年级的同学，供他们安排秋游活动时参考。下课的铃声响了起来，同学们仍然热烈地讨论着，还沉浸在网络秋游当中……
网络是神奇的，网络是无限的，网络是美好的，孩子们在其中汲取营养，自由地飞翔驰骋。短短的40分钟内我们就浏览了北京的名胜古迹、自然奇观。网络使我们在一天之间就可以“游历”全世界，为此地球变小了，微缩在我们的网络视线中。真可谓“小小计划书，帮我走天下”！
各“小小旅行社”通过资料宣传，吸引同学们参加到自己的团队中，比一比谁的活动设计最有人气（参加报名人多的为胜）。同学们的热情被充分地调动了，小组间各述己见。激烈的辩论，热情的介绍，丰富的主题内容，这一切都是大家集体智慧的结晶。
大家评选的最佳方案，选登一篇如下：
秋叶旅行社带大家去中华民族园
我们为什么带大家去中华民族园呢？因为中华56个民族尽在园中，一日就可以走遍万里江山。园内有各少数民族的特色建筑，共收藏民族文物10万余件。在那里我们还可以了解到祖国56个民族的生活习惯以及各民族特有的节日。比如：火把节、泼水节……
我们的时间安排是：早上从学校出发，沿途同学们可以欣赏一下北京的巨大变化。上午跟着导游参观，下午开展民族知识问答活动。例如：盘龙叠水瀑布取材于哪？神柱表现了中华各民族人民的什么？请说出我国至少5个少数民族名称？请说出火把节、泼水节是哪个民族的特有节日？我们希望大家能接受我们的行程计划，在此，祝大家旅途愉快！相信同学们一定会有更多的收获的。
3．活动成现实，秋天真精彩
同学们的秋游计划内容具体、形式多样。当孩子们把一份份丰富多彩的秋游计划书送给其他各年级时，得到了老师和同学们的一致欢迎，他们认真进行了阅读，对计划书进行了讨论，觉得非常可行。于是纷纷按照计划书的内容执行。五年级的同学觉得“登山夺宝活动”符合他们的年龄特点，有能力独立完成，就开展了此项活动。回来后他们觉得这次秋游活动非常有意义，既锻炼了身体又增进了同学间深厚的友谊。一篇篇生动有趣的作文也表达了对此次活动的美好回忆。一年级的老师看到同学们的秋游计划书，被参观海洋馆这个创意深深打动了，在老师的带领下一年级同学来到了北京海洋馆，孩子们陶醉在五彩斑斓的海底世界里……
我们所在的二年级组也采纳了孩子们的建议，决定带孩子们到北京天文馆秋游。当我把这个消息告诉给孩子们时，他们高兴地欢呼起来，高喊着：“太棒了，谢谢吴老师。”学生们盼望着，期待着……下面是学生参观归来后写下的感受。
天文馆真大呀！走进展馆大门，我们就看到墙壁上挂满了各种各样的图片介绍，上面讲述了很多很多的天文知识。随后，我们班全体同学在老师的带领下来到了4D电影院，我们戴上了工作人员配发的“立体眼镜”。随着音乐的响起，影片《生命颂》开始了，我们仿佛置身于浩瀚的太空中。影片《生命颂》讲述了在150亿年前，宇宙在一场大爆炸中诞生了。在一个叫做银河系的地方，产生了太阳系，地球也随之诞生了。地球刚诞生的时候到处是岩浆和火山，随着时间的推移，地球上出现了海洋，在海洋中诞生了最原始的生命，各种绿色的植物出现了。地球上的生命经过了小行星的严重撞击之后，再次获得了繁荣，恐龙诞生了，随后原始人也开始出现了。经过了漫长的进化过程，地球变成了现在的样子，充满新生命的世界变得更加美丽和神奇。
金色的是麦田，红色的是枫叶，秋天是美丽多彩的。孩子们的创造同样精彩，那“小小旅行社”和小小计划书，也映射着耀眼的光辉。沉甸甸的是葡萄，甜蜜蜜的是瓜果，秋天又是丰收的季节，在网络、在课堂、在美丽的秋天风景中，孩子们获得了丰收的喜悦！
网学感悟
新课改理念要求我们每个教师改变教学方式，改革教学手段，利用现代教育技术，建构新型教学模式，要求教师与学生在信息技术教育方面改变观念、与时俱进。利用网络信息技术，开展研究性学习，增强学生学习的兴趣，增加学生的信息量，增进师生互动。让学生通过网络搜索信息，让学生建立具有特色的网站，让学生通过网络交流，让学生共享网上资源，已经成为现在课堂教学的一种补充和延伸。通过这样的网络学习，孩子们在学习方面更加自主、自立。研究性学习的氛围愈加浓厚。
多媒体课件的开发利用极大地丰富了教学手段，绚丽的色彩、清晰的画面、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象变得具体、静态变成动态、虚幻变成真实，使教材活起来，使课堂动起来，让孩子们开阔了视野，增长了知识，充分调动了学生的学习积极性。
幼儿园认知秋天活动方案 篇13
活动目标：
1、感受诗歌充满情趣，形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。
2、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。
3、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。
活动准备：
知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。
资料准备：诗歌图片一张，配乐朗诵诗歌录音。
活动过程：
一、激发兴趣，回忆远足活动的情景。
教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子，一边说：
1、你们看，桌子上都是什么呀？幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。
2、这些都是哪里来的？幼儿——是上次远足活动中收集到的。
3、原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有哪些果实呢？幼儿——各种水果和种子。
二、听赏配画诗歌
1、师：“好的，让我们一起来听听，这首诗歌中都有哪些是果实？”
教师朗诵一遍诗歌，幼儿倾听，回答老师的提问。
2、师：“刚才你都听到诗歌中有哪些果实？”
3、教师出示背景图片。
教师边指着图片，边念诗歌内容，帮助幼儿进一步巩固。
师：“你听到了什么样的橙子？”
“你听到的石榴又是什么样子的？”
4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。
师：“为什么说，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小灯笼似的’？”（引导幼儿从石榴成熟的特点，从橘子的颜色、形状方面等考虑。）
三、学习整体朗诵诗歌。
教师播放录音：“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧！”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。
师：“这首诗真是太美了，现在要请你来做做小诗人了，我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”
活动分析：
在学习的过程中，孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如：黄澄澄的梨子，一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词，孩子们总会忘记，在反复阅读的过程中，才能够记住。
在最后集体朗诵的时候，孩子们的朗诵缺乏感情，有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了，对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机，告诉孩子们：“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真，情趣一定很高。
在朗诵的时候，季佳妮，还主动提出了这样一个想法：“我们可以这样说，秋天来到了，你瞧，一只只红红的苹果……。”这时，很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画，都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后，我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。
幼儿园认知秋天活动方案 篇14
教学目标：
1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。
2、感受儿歌的意境美。
教学准备：
课件
教学重点与难点：了解儿歌内容。
教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法
教学过程：
1、欣赏课件。
提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？”
2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问：
（1）儿歌里说了什么？
（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？
3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
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