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春节的综合实践活动方案

时间:2021-12-20 12:50:53 活动方案 我要投稿

关于春节的综合实践活动方案

  为了确保活动有效开展,常常需要提前制定一份优秀的活动方案,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么问题来了,活动方案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的关于春节的综合实践活动方案,欢迎大家分享。

关于春节的综合实践活动方案

  春节的综合实践活动方案1

  一、实施对象:

  五年级全体同学

  二、活动目标:

  【知识目标】

  ①了解春节的习俗

  ②了解春节的由来

  ③了解春节的文化

  【能力目标】

  ①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题,并组成研究小组,能制定出解决问题的方案,并按照制定的方案开展活动,能对于活动过程对自己和组员作出评价

  ②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

  ③能清晰的说出自己的研究所得和感受,能以一定的形式展示自己的研究成果。

  【情感目标】

  ①通过对家乡春节的研究,使学生更加了解家乡风俗,培养对家乡的热爱,增强爱国主义情感。

  ②通过同学间互相讨论、合作交流,培养自己语言表达能力和团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感,培养自主学习的能力,增强自信心,提高学习兴趣。

  三、活动准备:

  1.引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。

  2.引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。

  3.准备好外出活动所需的一些设备,如摄像机、相机等.

  四、活动过程:

  第一阶段:确定活动主题,分组制定计划

  1.通过开题课,学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题:“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。

  2.学生根据自己喜欢的主题自由组合,分配好人员,选好各个小组长。然后由组长带领,明确活动目标、任务和要求,制定活动计划。

  第二阶段:活动实施阶段

  1.按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料;实地考察;分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成(访问方式有:实地访问、电话访问等形式,对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段,组员根据访问的情况做好记录)

  2.集中交流,合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训,调整方法。

  3.整理信息,形成观点。

  第三阶段:总结阶段

  展示成果,交流分享,组织评价。在老师指导下,各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理,形成共识,以书面形式上交调查报告,并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。

  五、活动成果展示:

  1.学生说活动感受

  2.小组汇报研究成果,如:

  3.每组评选出:勇敢之星、主持之星、认真之星等等。

  春节的综合实践活动方案2

  活动目标:

  1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

  2、学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。

  3、培养学生经常观察生活的习惯,提高审美能力和写作能力。

  4、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

  活动时间:2课时

  活动过程:

  活动一:开题课确定研究主题

  一、欣赏花市图(配乐)

  师:看了刚才的图片,大家有什么话想说?

  板书:春节

  二、产生主题,展开讨论

  师:春节是我国一个古老的节日,也是全年最重要的一个节日,如何过庆贺这个节日,在千百年的`历史发展中,形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还相传至今。对于春节的传说也是各种各样,习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

  师:从今天起,老师和大家一起来研究有关春节的文化,关于春节,你想知道些什么?

  生:自由发言。

  学生展开头脑风暴式讨论,提出了一大堆问题,如:春节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过春节?有没有春节的传说故事?人们过春节有哪些风俗习惯?

  三、归纳指导,将相关或相近得问题归在一起,生成子课题现代人与古代人过春节有什么不一样?保留了哪些?番禺有哪些春节活动?

  A、春节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过春节?有没有相关的传说故事……春节的由来

  B、人们过春节有哪些习俗?现在过春节又有哪些习俗?保留了哪些,为什么会这样?……春节的习俗

  引申出:压岁钱(红包)、贴春联、倒贴“福”、放鞭炮、扫尘……

  C、春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎……春节的食俗

  D、历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容怎样?表达什么意思?……春节的诗词、歌谣。

  E、收罗番禺春节庆典活动的时间、地点、参与人员、具体的活动过程……番禺春节的庆典活动

  F、有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的?……春节的佩饰、服饰

  活动二:分组,落实任务

  四、建立课题小组,设计小课题研究方案。

  A、学生根据自己的兴趣爱好、特长等,自由组合成研究小组,兼顾同组异质。

  B、以小组为单位,初步讨论、设计子课题的活动方案。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动,重点指导选题要近而小,既贴近生活,切入口小,易于实践。)

  五、交流课题方案,指导完善。

  A、小组介绍自己的课题研究方案

  B、其他小组成员评价并提建议

  C、教师指导评价

  D、小组修改、完善,确定课题研究方案

  六、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

  A、有目的地收集材料,在活动中运用观察、调查、访问等方法。

  B、准备一些必要的设备。

  C、及时记录采访内容,写好活动日记、感悟。

  D、要注意实践活动的安全……

  春节的综合实践活动方案3

  春节春雨春花艳,新年新岁新日红。新春佳节之际,是同学们与家人团聚之时。为让各位同学更深入了解我们的民族文化,感受民族节日氛围,增强对家乡、对民族的感情;也为培养同学们发现美、感悟美、创造美的能力,现决定布置一项春节文化实践活动。

  一、活动背景

  随着现代社会的进步和时代的发展,使得一些十分重要的春节民俗面着无形的危机。近年来,国外节日文化的引入对我国传统节日产生巨大的冲击。以物质享受为主的西方节日的兴盛,现代人较为个性化、多元化的需要,这些因素让人们对春节的传统的风俗民情,深层的春节文化逐渐淡忘。虽然春节依旧在,但春节伟大文化遗产的不断流失,拯救春节传统习俗文化已是迫在眉睫。韩国“端午祭”20xx年已被公布为世界非物质文化遗产,随着国家间文化竞争的愈演愈烈,我们更应该重视对优秀传统文化的传承。

  二、活动主题

  文化传承,从我做起。

  三、活动要求

  1、在春节、元宵节期间,每位同学应积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣等传统文化民俗活动,感受节日喜庆,体验家乡优秀传统文化的魅力,感悟其中蕴涵的文化理念。以下三项,每位同学可任选其中两项完成,并于开学时上交。

  (1)书写春联书法作品一幅,三至六年级用传统样式(红条对联纸)以毛笔书写,一二年级用A4纸以硬笔书写,统一在左下方背面写明班别、姓名。禁止请人代笔或购买作品上交。

  (2)拍摄春节场景照片一幅,照片须冲印后贴到A4纸上,并在左下方背面注明场景说明及感悟、班级姓名。拍摄内容可以是家乡节日场景、活动现场、家人团聚情景、筹备节日过程、城市或街道节日场景等等,题材不限,但必须有节日特色,禁止下载、抄袭他人作品。

  (3)制作剪纸一幅,并用A4纸粘贴。题材不限,但必须是个人亲自制作。禁止请人代笔或购买作品上交。统一在左下方背面写明班别、姓名。

  2、学生作品上交后由班主任收集,挑选优秀作品上交学校集中挑选统一展出并评奖。获奖者将颁发奖品及荣誉证书,优秀作品将在校内公示栏中刊登。

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