开展垃圾分类主题宣讲的活动方案

关于开展垃圾分类主题宣讲的活动方案（通用15篇）

　　为了确保活动取得实效，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的关于开展垃圾分类主题宣讲的活动方案，欢迎阅读与收藏。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 1

　　一、活动的主题

　　垃圾分类，你我有责

　　二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　各部门负责人(成员)：

　　教育教学方面：

　　宣传、氛围与少先队活动方面：

　　校园环境与后勤补给方面：

　　各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

　　三、活动的宗旨

　　通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

　　四、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　五、活动目标

　　1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

　　3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的'能力和创新能力

　　六、活动形式

　　本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

　　七、具体要求

　　1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

　　2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

　　3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

　　4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

　　5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。

　　6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

　　7、保持校园卫生环境。

　　八、具体措施

　　1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

　　2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。

　　3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

　　4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。

　　本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 2

　　一、活动背景

　　为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

　　根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　　二、垃圾分类管理原则

　　垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

　　三、垃圾分类宣传总动员

　　1、xx幼儿园垃圾分类工作小组

　　组长：

　　成员：

　　2、召开全体教职工大会

　　进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

　　3、加大宣传力度

　　把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　　4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传

　　大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的'垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

　　四、垃圾的分类

　　（一）幼儿园垃圾分类

　　随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

　　1、可回收垃圾

　　可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：

　　（1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　　（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　　（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　　（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。

　　（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。

　　2、不可回收垃圾

　　不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

　　3、有毒有害垃圾

　　有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

　　五、幼儿园垃圾分类处理方法

　　（一）分类垃圾桶配备

　　1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

　　2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

　　3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

　　4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

　　（二）垃圾收集的方法

　　1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

　　2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。

　　3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

　　4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

　　5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

　　（三）统一分类收集时间

　　1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　　2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

　　3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

　　（四）反馈监督检查

　　由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 3

　　一、活动目的：

　　节约资源保护环境

　　二、活动要求：

　　（一）高度重视，加强领导

　　区教育局成立教育系统垃圾分类活动领导小组，由孙夕礼局长担任组长，庄芸、俞泰鸿副局长担任副组长，各中小学幼儿园一把手校长（园长）以及教育局机关各科室科长为领导小组成员。各中小学、幼儿园结合本校实际认真研究部署垃圾分类工作，也要相应成立领导小组，明确任务责任，健全工作机制，强化领导，确保垃圾分类工作的顺利开展。在校园内进行规范化垃圾分类回收，并通过开展“小手拉大手”等系列活动，推动全区中小学、幼儿园垃圾分类的开展。

　　（二）明确意义，加强宣传

　　各学校行政领导、班主任、卫生老师要高度重视生活垃圾分类的意义，积极开展宣传发动工作，利用升旗仪式、班会课向学生广泛宣传全面推广生活垃圾分类处理工作的目标、意义。通过电子屏幕、宣传栏、广播、开展生活垃圾知识的宣传，在学校主要出入口设立宣传标牌，悬挂宣传标语，使全体学生充分认识开展生活垃圾分类的重要性、必要性，形成全体学生参与的浓厚氛围。

　　（三）结合实际，全面清理

　　各学校要结合本校实际，开展各个年龄阶段的垃圾分类常识教育，增设有关生活垃圾分类的劳动实践课程，增强学生对生活垃圾分类的知晓率和参与率。在校园内实现最大程度垃圾源头减量，规范化分类回收。组织开展校园内外环境大清扫活动，彻底清除校园内卫生死角，对校园垃圾做到日日清分类处理。

　　（四）丰富活动，培养理念

　　结合学生特点开展撰写生活垃圾分类日记，制作手抄报，知识竞赛等活动，在学校营造浓厚的生活垃圾分类、节约资源、保护环境的氛围。组织学生参与志愿服务活动，到社区、公共场所开展垃圾分类宣传，参与生活垃圾分类实践等各种形式的体验活动。将生活垃圾分类知识纳入班队课、品德与生活、品德与社会、综合实践、科学课的教育内容，使生活垃圾分类教育不仅成为学校实施素质教育的.重要载体，而且也逐渐成为新形势下循环经济理念教育的一种有效方式。教育学生树立低碳、环保理念，合理使用学习用品减少浪费，鼓励学生学习用具再利用，减少废弃物的产生。将学校开展生活垃圾活动实践作为创建绿色学校的一项内容。

　　(五)垃圾分类要求

　　1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各类电池等）分类存放。

　　2、各种流食软包装盒（如牛奶盒、饮料盒等，学名“利乐包”）单独存放。

　　各中小学要高度重视，广泛宣传发动，从小做起、从我做起、从身边做起，垃圾分类存放，共建美好校园。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 4

　　一、指导思想

　　我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

　　鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

　　二、活动的口号

　　资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

　　三、活动的宣传

　　1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。

　　2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。

　　四、具体分类收集工作安排及要求

　　（一）人员配备

　　1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员xx负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

　　2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

　　（二）工具配备：垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。学校大厅配有废旧电池回收专用箱。实验室配有实验废液回收缸。

　　（三）垃圾收集的类别

　　根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

　　A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

　　B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

　　C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

　　D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）

　　（四）垃圾收集的'方法

　　1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

　　3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。

　　4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

　　五、加强监督、强化管理

　　1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

　　2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 5

　　活动目标：

　　1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

　　3、初步了解垃圾的危害。

　　4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

　　2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　　2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　　（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　　（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　　3、帮助小熊整理垃圾。

　　4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的`了解。

　　5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

　　活动反思：

　　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 6

　　一、活动主题：

　　垃圾分类，从我做起。

　　二、活动目的：

　　本次活动通过环保宣传，签名参与环保，环保游戏方式开展，切实做到实处，携手共建美丽的小区。旨在宣传环保理念和爱心，通过活动，我们可以有效利用资源，加强社区垃圾分类意识，并使人们意识到垃圾变黄金，黄金变爱心的助人方式。同时志愿者的行动也能感染身边的人，并将这种理念发扬光大。

　　三、活动时间：

　　20xx年9月18日。

　　四、活动地点：

　　xx家园。

　　五、活动宣传：

　　1、青少年上门口头宣传。

　　2、社区居委会途径宣传。

　　3、要志愿者在活动前一天在小区摆点及入户宣传。

　　六、活动准备：

　　（一）、召集志愿者：

　　1、政府工作人员。

　　2、社区工作人员。

　　3、青少年志愿者。

　　4、社区热心居民。

　　5、活动前一天，志愿者工作落实到位。

　　（二）、准备游戏物资：

　　1、购买活动物品及礼物。

　　2、准备各类水笔，写指示语，写游戏规则，写好卡片，问题等。

　　3、其他准备：桌子2张，椅子5张，剪刀，胶带，相机，音响等。

　　（三）、场地布置：

　　1、到达活动地点摆好桌椅。

　　2、贴好游戏规则和指示语。

　　3、工作人员要引导居民参加到活动中来，并且介绍垃圾分类的`相关知识。

　　4、志愿者要要给前来观看活动的居民讲解我们的活动目的与意义，引导社区居民参与活动。

　　七、活动过程：

　　（一）垃圾分类社区宣传活动开幕式。

　　1、时间：20xx年9月18日上午9：00——9：30。

　　2、地点：xx家园小区门口。

　　（二）“垃圾分类，你我同参与”社区竞答活动。

　　1、时间：上午9：30——10：30

　　2、地点：xx家园小区门口。

　　第一关：垃圾分类达人

　　1、内容：

　　①每3人分为一个小组。

　　②在空地上放4个垃圾桶，分别是厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾。

　　③发放15张写有不同垃圾的小卡片，规定在5分钟内将15张卡片按照垃圾分类知识投入四个垃圾箱中。

　　④统计结果，哪个组的正确率高哪个组获胜。

　　⑤失败组每人获得一份小奖品（纸巾一包），获胜组获得一份小奖品（纸巾一包）并进入下一关。

　　2、意义：通过垃圾分类游戏，加上居民对垃圾分类的认识。以垃圾桶为奖品是希望居民利用游戏得到的垃圾桶以及家里已有的`垃圾桶从家里开始做到垃圾初步分类。

　　3、游戏道具：垃圾桶4个，卡片50张。

　　第二关：垃圾分类知识竞答

　　1、内容：进入第二关的各为一队，准备15个与垃圾分类相关的题目，进行知识抢答，最终计算正确率，正确率最高的获胜，颁发奖状以及奖品大礼包（卫生纸一提、洗衣粉一包、洗洁精一瓶、盐一包、老酒一瓶）。

　　八、后期工作：

　　1、将活动过后剩余物资整理。

　　2、清理会场。

　　九、预计困难和应急措施

　　1、居民参与度不高。

　　措施：在活动开展前，进行入户宣传。可通过播放音乐，来吸引居民前来观看，参与活动。

　　2、现场混乱，尤其是游戏区过于拥挤。

　　措施：志愿者根据签名区，问答区引导居民先到哪个区域进行活动。

　　十、活动评估

　　1、对居民进行评估，在开展这个活动之后，可以和居民进行聊天，从中评估他们是否真的意识到环境保护的重要性。

　　2、对志愿者进行评估：志愿者在这次活动中参与了前期宣传，活动期间的宣传。从他们感受中进行评估。

　　3、工作人员自身评估：活动过程中工作人员进行反思，活动结束后的成效进行反思，两方面记性评估。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 7

　　一、主题：

　　“生活垃圾分类，保护环境，打造生态田园现代化城市新温江”

　　二、宣传活动目的：

　　1、向街头市民宣传普及生活垃圾前端

　　分类的知识；

　　2、让市民知晓生活垃圾分类的意义，引导市民正确进行垃圾分类投放，保护环境；3、提高市民自愿自觉对生活垃圾分类的意识，并从身边从现在做起，做到家喻户晓，人人皆知。

　　三、宣传活动口号：

　　“今天分一分，明天美十分”（备选）“积极参与垃圾分类，创优美社区环境”

　　四、活动承办单位

　　活动主办单位：

　　承办单位：

　　参与人员：

　　五、宣传时间和地点

　　时间：7月至9月，每周五上午9：30-12点（待定）地点：东门人民商场广场；西门美好家园广场；中心文庙广场人流量较大的活动场所。

　　六、宣传活动的形式

　　生活垃圾分类知识普及；海报展板展览；志愿者讲解；发放宣传单。

　　七、宣传活动的内容：

　　（1）布置生活垃圾分类宣传海报，展板的展览场地。并将海报，展板有序整齐的陈列其中，并伴有志愿者在旁边讲解。

　　（2）布置两个生活垃圾分类普及知识问答点：以一张大型展板为背景，前面放两条桌子，桌上可放音响设备，另外放有生活垃圾分类宣传手册和免费垃圾袋，志愿者对前来咨询的民众发放宣传手册和免费垃圾袋，并进行耐心讲解。

　　（3）志愿者在活动场地向周围路人发放生活垃圾分类宣传手册，并将有意向深入了解的`民众介绍到垃圾分类知识普及与问答点，介绍过往民众参与生活垃圾分类小游戏。

　　八、不同地方的都可以进行以下活动：

　　1、在社区（或公共场所）搭一个宣讲台，宣传垃圾分类知识（垃圾的现状，前端分类的重要性、分类处理的重要性，前端分类的.方法），同时给每位过来听讲的人散发垃圾分类宣传单。

　　2、宣传现场准备一个制作好的垃圾桶，准备好一些可回收和其它垃圾，宣传员现场给群众演示如何正确的投递垃圾。然后请路人亲自来试投递，正确完成投递就可以发放一个小礼物，比如一个香皂，透明皂，或一支中性笔等。

　　3、在离宣讲台较近的各垃圾桶的旁边，派志愿者站在垃圾桶旁边发放垃圾分类宣传单，并指导投递垃圾的路人正确投递垃圾。或者放一块垃圾分类宣传展板，内容为：“可回收垃圾和其它的具体内容”、“正确投放垃圾，爱护社区卫生环境”。

　　4、宣传活动现场悬挂垃圾分类知识题（就像猜灯谜一样），由市民抽取题卷，向指定地点工作人员提供答案，答题正确者领取环保小奖品一份。现场设置垃圾分类志愿签名背板，对参与垃圾分类知识有奖答题的游人提示志愿签名（写一句支持环保的句子到便签可以粘的那种），然后把便签粘到签名背板上。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 8

　　为全面贯彻落实《xx管理办法》及《xx实施方案》等相关文件精神，我办制定了《xx方案》，按照方案在辖区x个小区全面推进垃圾分类相关工作。现将有关工作策划如下：

　　一、领导重视，全面部署

　　年初我办招开动员大会，传达有关文件精神，要求全体干部职工本着认真负责的精神来做好创建工作，要求以城管科牵头，各科室全力配合，并将创建工作纳入全年工作计划中。同时，要求各社区，物业小区，切实履行好职责。

　　二、真抓实干、狠抓落实

　　开展“资源回收日”专项活动x场次，现场回收玻璃x吨，金属x吨，塑料x吨，纸类x吨。引导居民养成良好的分类习惯。更新老旧分类垃圾桶x个。栋楼标识标贴x张，垃圾分类专题培训x场（集中大型培训x场），入户宣传x户，更换老旧标贴x张，培养垃圾分类志愿者x名，特色垃圾分类活动x场。张贴户外大型宣传栏x处。发放《xx指引》x份。

　　三、创新举措，难题

　　改变人们长期以来的习惯，所涉及的方方面面是一个系统的工程。为此我办创新性提出了“三期十步法”三期分别为“导入期”“执行期”“维持期”，其中导入期中又有更具“沙河模式”的`“志愿者监督员”。

　　在各小区招集志愿者，统一培训，教会方法，熟练应用社区垃圾方类操作指南。依靠这些志愿者在日常垃圾分类中起到监督，引导居民的作用。李阿姨是一位退休教师，自从担任志愿者监督员工作以来，和同小区的其它志愿者一道，每天在投放点巡查，以自己的实际行动影响带动着整个小区的居民。

　　四、展望未来，制度建设

　　垃圾分类不是一次活动，也不是一个项目，而是一个“只有开始没有结束”的工作。为了使我办垃圾分类能够长期持续地开展，逐步成为小区的常规工作，各项制度保障是必要的。下一步我办将招集各相关方，对垃圾分类的持续管理提出合适的方案，形成制度，并切实地落实下去，推动垃圾分类工作常规化开展。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 9

　　根据中央、省、市、区关于进一步推进垃圾分类，落实生活垃圾分类进社区、进乡村、进校园、进企业、进机关“五进”宣传活动的工作要求和部署，现结合我镇实际，制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　围绕建设宜居宜业宜游的xx区，严格落实省、市、区关于推进生活垃圾分类的总体部署，动员全社会积极参与生活垃圾分类，努力营造政府倡导、社会支持、人人参与的良好舆论氛围。

　　二、目标原则

　　利用线上宣传与线下活动相结合的方式方法，引导广大干部群众增强生活垃圾分类意识，养成生活垃圾分类习惯，践行生活垃圾分类要求，不断提高公民的文明素质和社会文明程度。

　　因地制宜，贴近基层。贴近实际、贴近群众，立足当前、着眼长远，采取深入细致、贴近生活的宣传动员方式，让生活垃圾分类成为人民群众生活的新时尚。

　　把握节奏，突出重点。示范先行，循序渐进，把握好宣传活动的推进节奏和力度，确保长流水、不断线。突出生活垃圾分类投放重点，通过多样形式，持之以恒把宣传工作做细做实。

　　创新方式，正面引导。创新宣传方式方法，强化舆论导向，形成社会共识，及时展示生活垃圾分类工作的进展和成效，对所存在的问题加强正面引导，扩大宣传影响。

　　三、工作任务

　　各单位要结合实际，制定宣传活动计划，适时组织开展生活垃圾分类“五进”宣传活动启动仪式和相关实践活动，提高生活垃圾分类社会参与度。

　　（一）生活垃圾分类进社区宣传活动。以圩镇社区为重点，常态化组织开展生活垃圾分类宣传活动，引导社区居民正确分类投放垃圾，定期组织党员干部到社区一线开展入户宣传，发放宣传手册等活动，形成人人参与生活垃圾分类、人人宣传生活垃圾分类的.社会氛围。

　　1.开展“垃圾分一分，社区美十分”现场示范活动。组建社区生活垃圾分类督导员和志愿者队伍，加强专业素质培训，深入社区现场教学，引导社区居民掌握生活垃圾分类的常识和方法。

　　牵头单位：环卫所

　　责任单位：社会事务办、宣传办、社区

　　2.开展“垃圾分类知识竞猜”活动。广泛开展生活垃圾分类知识宣传，组织社区居民开展生活垃圾分类知识竞猜等活动，让社区居民在寓学于乐中掌握分类知识，提升社区居民对生活垃圾分类投放的知晓率。

　　牵头单位：环卫所

　　责任单位：规划建设办、社会事务办、宣传办、社区

　　（二）生活垃圾分类进乡村宣传活动。立足乡村实际，发挥村民自治的制度优势，将生活垃圾分类宣传和村民日常生活紧密结合，在广场、公园等人口密集场所设置咨询点，组织人员开展现场宣传、答疑解惑，发放宣传手册、宣传海报以及垃圾分类相关小礼品等活动，引导村民积极参与生活垃圾分类。

　　3.开展“垃圾分类写进村规民约”活动。指导村委会将生活垃圾分类纳入村规民约重新修订内容，引导村民自觉开展生活垃圾分类，树立文明乡风。

　　牵头单位：社会事务办

　　责任单位：各村（社区）

　　4.开展“垃圾分类评先”活动。组织开展“垃圾分类星级户”“最美庭院”“垃圾分类能手”等评先活动，激发村民参与生活垃圾分类、建设美丽家园的主动性。

　　牵头单位：环卫所

　　责任单位：规划建设办、农业办、水利所、各村（社区）

　　5.开展“垃圾分类文艺作品创作与演出”活动。发挥“文艺轻骑兵”的作用，结合“我们的节日”系列主题活动，深入乡村开展“垃圾分类就是新时尚”主题演出，让广大群众在寓教于乐中不断增强生活垃圾分类意识。

　　牵头单位：文化站

　　责任单位：宣传办、环卫所、农业办、水利所、各村（社区）

　　（三）生活垃圾分类进校园宣传活动。结合教育部门持续开展的生态环保教育等，加强生活垃圾分类宣传教育，引导广大师生做生活垃圾分类的积极传播者和践行者。督促中小学校将垃圾分类知识纳入教学内容，引导中小学生养成良好的生活习惯，达到“教育一个学生带动一个家庭”的目的；鼓励中小学校开展垃圾分类宣传活动，通过知识竞赛、征文比赛、工艺品制作等多种形式，进一步增进中小学生对垃圾分类知识的了解。

　　6.开展“垃圾分类，小手牵大手”活动。把生活垃圾分类融入课堂和校园文化活动，积极开展以垃圾分类为主题的少先队主题队日活动，教育引导学生从小养成良好的生活垃圾分类习惯，形成“教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会”的良好社会风尚。

　　牵头单位：教育指导中心、xx中学、xx中学、xx师范大学附属惠阳学校

　　责任单位：团委、环卫所

　　7.开展“垃圾分类，青春助力”活动。引导中学生积极参与生态环保实践活动，充分发挥学生团员的先进性，积极推动生态环保类学生社团组织发展，在世界环境日、国际森林日和世界水日等时间节点，组织学生开展生活垃圾分类、节能减排、水源保护等课外实践活动和志愿服务，在全社会形成生活垃圾分类的浓厚氛围。

　　牵头单位：教育指导中心xx中学、xx中学、xx师范大学附属惠阳学校

　　责任单位：团委、环卫所、环保办、农业办、水利所

　　（四）生活垃圾分类进企业宣传活动。企业要着重于社会责任的承担和员工素质的提升，在倡导源头分类减量与节能减排方面，发挥积极作用。

　　8.开展“垃圾分类践诺”活动。充分发挥企业、行业协会的作用，通过制定《生活垃圾分类倡议书》，鼓励职工签订生活垃圾分类承诺书，倡导他们做生活垃圾分类的积极参与者。

　　牵头单位：经济发展办

　　责任单位：各行业协会主管部门、各村（社区）

　　9.开展“垃圾分类，工会先行”活动。企业工会要积极组织职工开展生活垃圾分类环保课堂、变废为宝、生活垃圾分类知识竞赛等主题活动，让企业职工在活动过程中增强生活垃圾分类的自觉性。

　　牵头单位：镇工会

　　责任单位：经济发展办、各村（社区）

　　（五）生活垃圾分类进机关宣传活动。机关事业单位要充分发挥示范引领作用，在办公场所、电梯间、食堂等醒目位置张贴宣传海报、宣传标语；各单位网站、微信公众号要积极发布本单位垃圾分类宣传和实施情况，积极动员干部职工签订承诺书，发挥党员干部先锋示范作用，从自身做起，引导家庭、亲戚、朋友践行垃圾分类理念，加快推进生活垃圾分类工作，带动广大群众养成文明生活习惯。

　　10.开展“垃圾分类，我代言”活动。各级党组织要引导党员积极参与垃圾分类宣传和实践，把开展垃圾分类教育和实践纳入党支部“主题党日”、志愿服务活动重要内容，充分发挥党员干部的先锋模范作用，组织党员志愿者做好生活垃圾分类的宣传、实践和引领工作。

　　牵头单位：组织办

　　责任单位：各有关单位、各村（社区）

　　11.开展“垃圾分类宣传典型示范创建”活动。积极推动生活垃圾分类宣传示范点建设，广泛宣传各类先进典型和好经验好做法，充分发挥先进典型的示范、带动、辐射作用，不断扩大示范点建设的示范和拉动效应，在全社会推动形成比、学、赶、超的良好氛围。

　　牵头单位：宣传办

　　责任单位：社会事务办、农业办、水利所、教育指导中心、xx中学、xx中学、xx师范大学附属xx学校、xx站、xx（约场）人力资源社会保障所、经济发展办、各村（社区）

　　四、工作要求

　　（一）加强统筹协调。各牵头单位要发挥牵头协调作用，加强与各有关职能部门的联系沟通，充分整合资源，理顺工作机制，各展所长、各负其责，形成工作合力。

　　（二）加强宣传报道。各部门要采取各种形式的宣传，提高社会面宣传覆盖，以声势浩大的舆论造势，广泛宣传垃圾分类的重要性、紧迫性，努力营造人人关注分类、人人参与分类的良好氛围。

　　（三）加强经验总结。各部门要认真总结经验做法，加强工作交流，做好信息沟通，互相学习借鉴，共同推动生活垃圾分类宣传工作持续深入开展，确保取得实效。

　　各单位要根据分工，结合单位职责和年度工作安排，制定落实方案，落实工作责任，务必重视开展“生活垃圾分类五进宣传活动”信息报送和文字材料、现场图片的收集留存和整理归档，安排专人跟踪落实，并及时将活动开展情况、活动照片等材料报送至宣传办。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 10

　　一、活动背景及简介

　　垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。

　　xx青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。xx学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，xx学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。

　　二、活动的主题

　　垃圾分类，保护地球。

　　三、活动的宗旨

　　通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视。再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境。最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的'环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

　　四、活动主办单位、活动承办单位

　　主办：xx小学。

　　策划承办：xx。

　　赞助：xx。

　　五、活动时间

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

　　六、活动地点

　　全校范围，重点在xx、x、xx生活区附近。

　　七、活动内容

　　1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。

　　2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。

　　3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内。同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。

　　八、活动流程

　　（一）项目活动安排

　　以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：

　　1、准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张。

　　2、准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张

　　（二）具体安排

　　1、x月xx日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照片）。

　　2、x月xx日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱。

　　3、x月x日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传。

　　4、x月xx日至x月xx日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行重新粘贴。

　　九、活动的可实施性

　　现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。

　　十、经费预算

　　1、不干胶宣传单xx=100（可回收xx张，不可回收100张）。

　　2、宣传单20x0.5=10（贴于宿舍园区）。

　　3、传单回收桶6x40=240。

　　4、照片10x1=10。

　　5、总计：xx元。

　　十一、注意事项

　　1、要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。

　　2、活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。

　　3、提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。

　　4、机动组：

　　5、青协宣传部：

　　时间及任务：负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 11

　　活动时间：

　　20xx年10月23日

　　活动地点：

　　附小六（2）班教室

　　活动主题：

　　垃圾分一分，环境美十分

　　指导思想推进生活垃圾分类，是实现生活垃圾源头减量的有效途径，市在去年已开始实施垃圾分类收集办法，为了让人人自觉地将垃圾进行正确、合理的分类，在附小少先队大队部的倡议下，展开这一次主题中队会，以“小手拉大手”的'方式来真正实现全民参与。

　　目的深入了解什么是垃圾分类？实行垃圾分类的意义及养成合理投放垃圾的好习惯、好素养的意义。

　　准备工作

　　1、准备朗诵、小品、知识问答等节目和PPT资料展示，与大家分享；

　　2、请部分同学畅谈各自的收获、看法及建议。

　　分工整个主题活动分三部分，包括：中队仪式、活动内容和班主任总结。中队长总负责，各小队准备。每位同学都积极参与。

　　内容人类只有一个地球，所以保护环境，应该从我做起、从身边的小事做起，从手边的垃圾分类开始。我们中队的各小组成员根据自己掌握的资料对垃圾的分类回收，再循环利用进行了阐述，并现场进行了垃圾分类摆放的判别，大家在玩中学，在学中记，中队会气氛生动而有趣，达到了本次主题队会的预期效果。最后，班主任老师对本次活动进行了总结。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 12

　　人类对环境的影响越来越大，环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。垃圾分类已成为绿色生活动的新时尚，需要全民参与、全城行动。为积极推进垃圾分类工作的实施，增强儿童青少年对垃圾分类知识的'掌握，进一步夯实“百日奋战扮靓星城”市容环境整治效果，由共青团长沙市委主办，长沙市朝晖青少年公益发展中心、长沙市岳麓区望城坡街道箭弓山社区、长沙市岳麓区仁和社会工作服务中心联合组织辖区内百余名青少年开展“生活垃圾分类从我从小做起”为主题的环保知识活动。具体活动方案如下：

　　一、活动主题

　　“点点环保好少年垃圾分类从我做起”

　　二、活动时间

　　20xx年7月14日（周三）下午2:30

　　三、活动地点

　　箭弓山社区五楼大会议室

　　四、活动对象

　　箭弓山社区中小学学生

　　五、活动内容

　　认识生活中的垃圾，介绍生活垃圾的产生、垃圾的`去向、垃圾的生命、垃圾分类的好处及垃圾分类投放的要求。介绍“21天生活垃圾分类习惯养成”活动及游戏互动。

　　六、活动分工安排

　　略

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 13

　　一、活动主题：

　　为了生态更美好，垃圾分类齐动手

　　二、指导思想：

　　在改革开放政策的指导下，我国经济不断发展，国民生活水平不断提高，但是，人们的环保意识却是比较滞后的，就以垃圾分类为例，国内的状况就显得不容乐观，不仅是垃圾分类的实施不足，而且对于垃圾分类设施的合理化研究也不足。垃圾分类收集带来的好处是显而易见的，但是操作起来却困难重重，目前，有近半数的人不能清楚地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些是不可回收的，许多人在回收过程中，对于垃圾分类的意义也依旧比较模糊。我校要通过广泛、深入、持久地开展城市生活垃圾分类收集处理宣传工作，达到全体教职工对生活垃圾分类收集处理工作的重要意义知晓率100%、城市生活垃圾分类处理的主要方式知晓率100%、垃圾分类处理行为形成率100%。

　　三、宣传对象：

　　全校师生、学生家长

　　四、活动内容

　　（一）校领导与教师高度重视，争作表率，引领推普教育

　　1．召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意义，明确学校本次活动中各自的职责任务。

　　2．校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美好，垃圾分类齐动手”为主题的发言。

　　3．党组织结合教职工政治学习，集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。

　　4．组织全体党团员积极开展相关的垃圾分类宣传活动。

　　（二）布置校园环境，营造宣传氛围

　　1．悬挂宣传横幅、标语及宣传版面。

　　2．通过校园广播，增加本次推普周宣传的内容。

　　3．在校园内醒目处开辟三个固定的宣传板块，定期更新，大力宣传《垃圾分类方法》和有关知识。

　　（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣传

　　1．通过《致家长的'一封信》请家长教育学生，以身作则

　　2．开展爱我家园征文比赛。

　　五、活动预期目标和效果：

　　通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以学生为宣传纽带，通过学生自身的实践与宣传，加强社会市民垃圾分类意识，加大宣传垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同保护我们的生态环境。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 14

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，帮助孩子了解垃圾与人类的关系，知道我们可以把垃圾变成宝藏。

　　2、学习如何进行垃圾分类，了解垃圾分类的常识

　　3、激发儿童保护环境的意识。

　　4、学会在日常生活中保持乐观，逐步形成乐观开朗的性格。

　　5、通过亲身体验，孩子明确五官的重要性。

　　二、活动准备：

　　计算机课件、四个不同颜色的塑料桶或唐瓷桶（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料、有机物）、一袋垃圾（纸箱、玻璃瓶、塑料袋、果壳、罐等）、书籍、照片等。

　　三、活动流程：

　　1、展示垃圾桶，引导孩子讨论：

　　这是什么？什么是垃圾？垃圾有用吗？如果我们周围都是垃圾，生活会变成什么样子？那我们该怎么办？垃圾分类非常重要。它可以回收有用的垃圾，减少垃圾场工作人员的劳动力。一举两得真是件好事。今天，让我们学习垃圾分类。

　　2、出示一袋垃圾，通过提问引导孩子分类。

　　（1）请按照自己的想法对这袋垃圾中的物品进行分类，谈谈分类的原因。教师根据其分类情况给予肯定或建议。引导孩子发现哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些不易燃？（玻璃瓶、易拉罐）哪些易燃物对土地无害？（纸、果壳）有什么危害？（塑料），最后分为有机物、金属、玻璃、塑料四种情况。

　　（2）请将这些垃圾与分类标签对齐。

　　（3）让孩子讨论什么颜色的桶适合放什么样的东西？老师引导孩子发现以下对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴在桶上。

　　3、检查孩子对分类知识的掌握情况。

　　老师提供了一些物品，让孩子们告诉他们应该扔到哪里。大家做出判断。

　　4、把垃圾分类桶放在固定的角落里，提醒孩子这样做

　　延伸活动

　　试着在生活中对垃圾进行分类。

　　教学反思：

　　“垃圾”是环境保护教育的.首选教育资源。教师掌握了垃圾的“可回收”和“不可回收”，帮助儿童体验垃圾对环境的影响，在培养儿童的初步环境意义方面发挥了积极的作用。因此，我们可以巧妙地利用周围生活中的资源，成为幼儿园的教育资源，生活中到处都是教育。

　　开展垃圾分类主题宣讲的活动方案 15

　　一、活动目标

　　1、了解几种垃圾分类标记，并尝试根据标记对垃圾进行分类。

　　2、了解垃圾分类方法，树立初步的环保意识。

　　3、能认真听同伴讲话，独立开展操作活动。

　　4、愿意沟通，清楚地表达自己的想法。

　　二、准备活动

　　1、香蕉皮、废纸盒、空罐、矿泉水瓶、酒瓶等各种实物垃圾。

　　2、4个垃圾分装桶，上面贴着4个标志。

　　三、活动过程

　　1、创造情境，引入活动

　　1）老师带领孩子们到处走，问：“你看，地上是什么？”幼儿：垃圾。

　　2）老师：“孩子想象一下，如果你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？

　　3）引导孩子试着说话。幼儿：垃圾应该扔进垃圾桶。

　　老师：“是的，我们应该把这些垃圾宝宝放进垃圾桶，把它们放进去

　　送回家！"

　　2、了解垃圾分类的标记。

　　1）老师展示垃圾宝宝的“家”。

　　2）试着让孩子们谈谈这些图表分别表示什么，老师并给予一定的指导。

　　老师：“你看，这是垃圾宝宝的家——垃圾桶。你认识他们吗？”让孩子们谈谈。

　　老师：“孩子们很棒。他们都知道这些标志。接下来，我们每个人都会被选中。

　　垃圾宝宝，把它送回家。

　　3、垃圾分类

　　1）儿童第一次操作：垃圾分类：

　　2）检查分类情况。

　　3）老师：“让我们来看看垃圾宝宝是否找到了自己的家。

　　（老师和孩子一起看，不对的讨论应该放在哪里。

　　4）老师：这个桶是纸，是纸宝宝的`家；这是塑料袋，是塑料宝宝的家；是果皮，是果皮宝宝的家；里面是金属，是金属宝宝的家。

　　5）儿童第二次操作：垃圾分类：

　　老师：“现在这些垃圾宝宝都找到了自己的家。你看，那里有很多垃圾。让我们把它们送回家。

　　（孩子自由选择垃圾，然后逐一分类垃圾，老师指导。

　　4、教师总结。

　　1）老师：“垃圾宝宝已经送回家了。谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用？

　　邀请孩子尝试回答。

　　2）老师：“让老师告诉你，垃圾分类其实很重要，比如你喝的罐子可以做笔盒；废纸可以再加工成新纸，孩子可以继续画画写字；塑料瓶也可以再加工成新的，然后灌水；这些果皮埋在地下。让我们的生活环境干净，也让我们的清洁工叔叔阿姨减轻了工作量。所以我们的孩子平时不要乱扔垃圾（试着让孩子结合实际生活举例），做一个环保的好孩子！你能做到吗？（能！）让我们从今天开始。

　　教学反思

　　在这次活动中，孩子们积极参与活动。一开始，我神秘地展示了孩子们生活中的垃圾袋，从里面展示了一些常见的垃圾，把孩子们带到了垃圾的情况下，并使用了游戏法。请尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，然后体验垃圾分类。作为一个介绍环节，孩子们在这门课上的`表现更好。

　　在第二个环节中，当孩子们讨论垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义没有足够的理解，因此在这个环节中操作起来很困难，这就要求教师调整教学方法。在以后的设计中，他们应该考虑不同能力儿童的发展水平。当然，他们在活动中体现了一定的层次，满足了不同儿童的发展需求。虽然孩子们对本次活动中设置的物理分类游戏也很感兴趣，但由于材料单一，能力强的孩子很快就完成了，能力一般的孩子也不难。

　　因此，在制作分类标志时，孩子们的思维非常活跃，设计了各种标志，但本次活动也存在许多不足，需要以后的学习来纠正和提高自己。

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