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幼儿园大班教学活动方案

时间:2022-10-28 12:29:15 活动方案 我要投稿

幼儿园大班教学活动方案(通用12篇)

  为了确保活动得以顺利进行,就不得不需要事先制定活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。活动方案应该怎么制定才好呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教学活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教学活动方案(通用12篇)

  幼儿园大班教学活动方案 篇1

  活动目标

  1.在自己感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。

  2.引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。

  3.大胆用色,色彩搭配和谐,保持画面的整洁。

  活动准备

  1.课件:图片—海边的景色,街道景观,坐缆车全景。

  2.每人一张明信片大小的卡纸(明信片)

  3.幼儿用油画棒,教师范样。

  活动过程

  一、导入

  课件:欣赏—美丽的风景

  教师:我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗?

  用什么方法呢?

  今天,老师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗?

  二、展开

  1、学习设计、制作明信片。

  (1)教师介绍明信片。

  出示明信片

  明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。

  (2)你准备在明信片上画写什么风景?(幼儿回答)

  (3)引导幼儿思考,如何布局画面。

  你准备怎样来布局整个画面呢?(幼儿回答)

  2、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)提出要求:画前要先考虑好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,

  远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。

  (2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

  (3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

  3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。

  (1)你觉得哪张明信片最美,为什么?

  (教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)

  幼儿讲解自己的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,

  尽可能找到每一副作品的优点。

  (评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价)

  三、结束

  今天请你回去想想,你想把明信片送给谁?到时我们一起来寄。

  教师可以帮助幼儿写上字,让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念

  幼儿园大班教学活动方案 篇2

  活动目标:

  1、学习计划捉蚂蚁的行动,明确活动的观察任务。

  2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察,并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

  3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

  活动准备:

  1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

  2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

  3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

  4、幼儿用书:《蚂蚁》。

  活动过程:

  1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

  教师:小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?

  教师:今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究,谁愿意和我一起去?

  2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师:蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?

  教师根据幼儿的回答,用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

  教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组,让每个小组选出一个组长。

  教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

  教师:去捉蚂蚁有许多工作要做,先要当好“侦察员”,即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员”,即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”,即把你在哪里发现了蚂蚁,和你看到的蚂蚁的样子画下来。

  教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁,你觉得我们需要哪些东西的帮助呢?

  教师根据幼儿的要求出示相应的材料:看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?

  教师:去捉蚂蚁时还要注意什么?

  3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。

  教师带幼儿外出寻找蚂蚁,并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

  教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

  教师:用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?

  4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。

  教师:有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?

  教师:你对蚂蚁有哪些新发现》?还希望知道小蚂蚁的哪些问题?

  教师:让我们来学一学小蚂蚁,三个小朋友扮演一只蚂蚁,商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹,然后尝试走一走。

  幼儿园大班教学活动方案 篇3

  活动目标:

  1、通过纸飞机比武,观察并比较纸飞机的飞行方式。

  2、遵守游戏规则,增强合作竞赛的规则意识。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿叠一个纸飞机。

  2、选择一块供幼儿进行飞机比武的场地。

  3、在纸上画好四个靶子,成绩记录表和标记物;在绳子上悬挂一个呼啦圈当作“山谷”。

  活动过程:

  一、比武大会开始啦

  1、幼儿在集体面前展示自己的纸飞机,并简单介绍飞机的名称、特点。

  2、“飞机员”锻炼身体,准备参加飞机比武大赛。

  3、教师宣布:飞机比武大会开始!

  二、飞行大比武

  1、分队比武

  最远路程。幼儿站在投掷线后,分两组投出自己的飞机,比一比谁的飞机飞得远。

  2、教师组织幼儿推选5个幼儿当小队长,并自由分成5队,队长负责监督队员比赛的规则和成绩记录。幼儿手持飞机对准靶心掷出后在记录表中记录投掷的成绩,谁的纸飞机离靶心最进,谁就赢。幼儿从小组中推选一个幼儿参加大比武,增强幼儿的集体荣誉感。

  3、穿越障碍。在绳子上悬挂一个呼啦圈,表示“山谷”,考验飞机的穿越能力,看谁的飞机能穿过“山谷”。分组投掷,飞机穿过“山谷”多的小组为优胜组。

  4、幼儿与同伴自由进行“飞机比武”。教师提醒幼儿跑动时不要相互碰撞,并引导幼儿观察、交流什么样的飞机飞得远、飞得高。引导幼儿及时改进自己的飞机。

  三、交流经验

  1、比赛结束,请幼儿评选出自己认为最棒的飞机,一起观察、分析这架飞机的优点。

  2、教师带领幼儿携带自己的飞机慢慢地飞回机场,等待新的飞行任务。

  幼儿园大班教学活动方案 篇4

  活动名称:

  大家来帮忙

  活动目标:

  1、直到吃饭前要帮忙做的事情

  2、喜欢说儿歌。

  3、享受角色扮演的乐趣。

  4、认读“吃饭”。

  活动准备:儿歌《大家来帮忙》。

  活动过程:

  1、请幼儿说说吃饭前后爸妈会做什么,自己有没有帮忙。

  2、与幼儿一起边做动作,一边说儿歌《大家来帮忙》。

  3、出示识字图卡“吃饭”,和幼儿一起认读。

  4、请幼儿到娃娃区完开饭游戏,然后说说个人在游戏中负责的工作。

  5、请幼儿回家后,在开饭前给爸妈帮忙,第二天回幼儿园分享经验。

  总结分享:请幼儿说说帮忙做家务的感受。

  附儿歌:

  《大家来帮忙》

  你帮忙,我帮忙,

  (两名幼儿手拉手,前后摆动)

  大家一起来帮忙,

  (两名幼儿将另一只手放在胸前)

  你拿筷子我拿碗,

  (一名幼儿双手向上伸展,另一名幼儿把一只手向前伸展)

  一起吃饭和喝汤。

  (两名幼儿轻拍自己的肚子)

  幼儿园大班教学活动方案 篇5

  活动目标:

  1、尝试转换想法来改变心情,初步了解使自己开心快乐的方法。

  2、建立自信心,激发积极愉快的情感。

  活动准备:

  1、摄像一段、气球人手个。图标若干,“开心小秘密”信封2个

  2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。

  活动过程:

  一、导入活动,观看录像《换个好心情》。

  (一)、幼儿观看录像。

  (二)、根据录像内容提问:

  1、录像中发生了一件什么事?

  2、玲玲当时的心情怎样?

  3、老师说了什么?

  4、玲玲后来的心情怎样了?为什么变得开心起来了?

  (三)、小结:如果遇上了不开心的事,生气难过是没有用的,只要把脑筋转一转,换一换想法,想一些好的事情,心情就会变好。

  二、联系幼儿生活实际转换不良心情。

  1、师:在平时的生活中,你遇到哪些不开心的事呢?

  (幼儿同伴间互相讲述)

  2、你想一个什么办法,使自己的心情变好,重新变得开心呢?

  (幼儿与客人老师交流讲述)

  3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来?

  (教师图标记录)

  总结归纳:如果遇上不开心的事,我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说,试着多想好的事情,我们的心情就会好起来……

  三、开心小秘密

  1、师:每天拥有一个好心情真不错,它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心?

  2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封,展示图画,请幼儿观察,请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏,提问幼儿觉得开心不开心。

  3、游戏:吹汽球。

  幼儿园大班教学活动方案 篇6

  活动目标

  1、幼儿会用报纸进行多种游戏,有创造游戏玩法的乐趣。

  2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。

  3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

  活动准备

  废旧报纸

  活动过程

  1、出示报纸,提问幼儿:家人谁最喜欢看报纸?为什么喜欢看?报纸上有什么?幼儿回答。

  2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法,并尝试各种玩法:

  (1)过独木桥:

  把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起,形成独木桥,幼儿在独木桥中间走,踩边、出边为落河。

  (2)跳报纸:

  ①跳远:以报纸的长和宽为距离,把报纸有间隔的平放在地上,幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

  ②跨小河:把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河,幼儿从上跨跳过去。

  (3)钻山洞:两名幼儿为一对,分别手拿报纸的两角,形成一定高度的山洞,幼儿可从下面钻过去。

  3、师幼共同放松运动,到外面贴报纸跑。

  活动结束

  废旧报纸的玩法还很多,教师启发幼儿自己想办法玩,谁有了新的玩法,便组织其它幼儿模仿,激发幼儿创造。

  幼儿园大班教学活动方案 篇7

  教学目标:

  1、理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。

  2、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。

  教学重点:理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。

  教学难点:懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  教学准备:信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。

  教学过程:

  一、导入。

  今天老师特别高兴,因为今天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。

  小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧,那我们就来听一个故事,听完这个故事你就会知道了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

  二、基本部分

  (一)、教师讲述故事一遍。

  (二)、故事后提问:

  1、小动物们都为朋友做了些什么?

  2、小鸟为朋友们--?(唱歌)

  3、猴子为朋友们--?(摘香蕉)

  4、小兔子为朋友们--?(送信)

  5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)

  6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?

  (三)、微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。

  (出示课件,幼儿观看)

  1、图片上的人们都怎么啦?(都在笑)

  2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?

  3、师:微笑能使人快乐,现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!

  刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)

  三、结束部分

  1、幼儿绘画师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,现在请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放《歌声与微笑》)

  2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会非常快乐的,好吗?

  幼儿园大班教学活动方案 篇8

  活动目标:

  1、尝试用多种材料进行印画活动。

  2、欣赏自己制作的小背心上的图案,体验创作的快乐。

  活动准备:

  1、多媒体课件、音乐磁带。

  2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。

  3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报纸、瓶盖。

  活动过程:

  一、游戏“小手变变” 入场,引发幼儿兴趣。

  师生边说边做动作:“我的小手拍一拍,我的小手捏一捏,我的小手攥一攥,我的小手搓一搓,我的小手按一按。”[把印画时需要的动作编到游戏里]

  师:“你们的小手会做动作,我的小手呀会变魔术,快闭上眼睛,你们看我能变出什么来?”

  二、出示背心,启发幼儿初步尝试印画。

  1、出示彩色背心,感受彩色背心的美,激发幼儿印画欲望。

  师:“你们睁开眼睛看看,是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

  师:“背心上面都有些什么颜色啊?有什么图案呢?”

  师:“猜一猜这么漂亮的背心是怎么做出来的呢?”

  2、出示废旧背心和颜料、印画工具,鼓励幼儿初步尝试用几种材料印画。

  师:请您来选一种材料试一试。

  师:“手脏了怎么办?两件背心哪个更漂亮?”。(引导幼儿知道在印画时,将各种不同的颜色搭配在一起,效果会更漂亮)

  师:原来有这么多东西可以用来印画呀!

  三、播放课件,丰富幼儿已有的生活经验,激发幼儿创作愿望。

  师:老师还见过更漂亮的背心呢,咱们一起来看一看吧!(师引导幼儿观察各种有漂亮图案的背心,说出上面的各种颜色、图案)。

  师:“老师把屏幕上这些漂亮背心给你们变下来了,悄悄地去看一看。”(来到操作区,观察操作材料)

  师:“都是没有图案和颜色的背心,那怎么办呢?”

  四、播放舒缓的背景音乐,幼儿尝试用多种材料印制小背心,师巡回指导。

  教师提醒幼儿,一个工具只能蘸一种颜色,在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净。提醒幼儿在印画时,将各种不同的颜色搭配在一起,效果会更漂亮。

  五、时装表演,引导幼儿欣赏、评价、展示作品,让幼儿体验创作成功的快乐。

  师:“把你的小手变成小夹子,把背心晾一晾。”

  师:“给你的朋友讲讲,自己的背心是用的什么工具和什么颜色印出来的?看看朋友们的背心是怎样做的?”

  师:“小模特们把漂亮的彩色背心穿上,咱们一起秀起来吧。”

  幼随动感音乐时装表演,进行作品展示,师拿相机给幼拍照,鼓励孩子们大胆表现,让孩子们体验活动的快乐。

  活动结束:

  我们一起给更多的朋友展示我们自己印的漂亮的彩色背心。

  幼儿园大班教学活动方案 篇9

  设计思路:

  儿童多元智能教育理论是由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出,将人的智能分为8个方面,即语言智能、音乐智能、逻辑智能、数学智能、空间智能、肢体动觉智能、内省智能、人际智能和自然观察智能。理论指出0—7岁是幼儿各个智能发育的关健期,这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。

  通过翻盖乐活动并结合《二期课改》的整合要求和多元只能教育,利用集体、分组等形式进行教学动静结合,并创设寻找宝藏的一系列游戏活动来激发幼儿学习运用“翻盖乐”的兴趣,提高幼儿各项智能。活动中通过找小动物、找金钥匙、过小桥、穿山洞等环节(即:找相同的、找不同的、配对等形式)培养幼儿的观察力、识别力、判断能力,提高幼儿观察智能和肢体运动智能。整节活动中通过队 “翻盖乐”学具的 操作,使幼儿的 内省智能、逻辑智能、数学智能、人际智能都 有 一定的 发展。

  活动目标:

  1、通过活动,激发幼儿对“翻盖乐”的兴趣,并从中体验到 成功的快乐。

  2、在游戏中发展幼儿的多元智能。

  活动准备:

  “翻盖乐”人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图5张、拼版4份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置(小桥、山洞、宝箱)。

  活动设计:

  一、创设情景

  引出藏宝的 故事

  二、找出去寻宝的小动物

  1、结合“翻盖乐”让 幼儿在翻牌中找出小动物。

  2、 将幼儿按小动物分组:小兔队、小鱼队、小老鼠队、小企鹅队。

  三、寻找金钥匙

  1、习鉴别方向

  (1)出示小木屋寻找方向标

  (2)幼儿学习烟的方向和箭头的方向相配对。

  (3)幼儿练习配对。

  2、 集体练习操作“翻盖乐”巩固配对方法。

  3、出示藏宝图寻找金钥匙

  (1)教师引导幼儿拼图

  (2)幼儿分组合作完成拼图(注意:数图对应

  (3)找到金钥匙。

  四、寻宝去

  引导幼儿 过小桥。

  五、宝藏找到啦

  找到宝藏出示金牌和国王的话,教育幼儿最大的宝藏就是智慧。

  幼儿园大班教学活动方案 篇10

  活动目标

  1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。

  2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

  3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。

  活动准备

  1、故事《皮鞋车》课件、

  2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。

  活动过程

  一、导入

  1、小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)

  这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)

  2、如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)

  小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。

  二、基本部分

  1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)

  小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?

  2、通过表演,了解故事内容。

  (1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?(自由说)

  (2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)

  (3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)

  (4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)

  (5)变废为宝教育:

  小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说)

  3、续编故事:

  教师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:

  (1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)

  (2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?

  (3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)

  4、完整欣赏故事:

  现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。

  三、延伸活动:

  1、小结故事大意。

  2、废旧物品制作:

  小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?

  桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,

  现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。

  幼儿园大班教学活动方案 篇11

  一、活动目标:

  1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。

  2、发展幼儿的观察力和想象力。

  3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的'愿望。

  二、活动重难点:

  1.重点:让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。

  2.难点:激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

  三、活动准备:

  1、挂图、汉字。

  2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。

  四、活动过程:

  1、导入激趣:通过挂图,让幼儿了解汉字的变化,激发对汉字的兴趣。

  (1)以谈话形式,了解幼儿记事方法。

  (2)出示象形字。

  2、提问:它们象什么?

  3、如果老师告诉你,它们每一个都是古时候的一个字,那它们都是什么字呢?猜猜看。

  4、看图上的画,看它们分别是古时候的什么字。

  5、老师小结:

  现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中,为了使用方便,经过长期的变、变、变,变化而来的。

  幼儿园大班教学活动方案 篇12

  【活动目标】

  1、了解插花的几种方式,能有兴趣的参加插花活动。

  2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。

  3、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。

  【活动准备】

  1、插花课件,竹筒,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。

  2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

  3、插好的盆花。

  【活动过程】

  一、欣赏范例,了解心愿花的意义。

  1、出示“心愿花”。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”

  2、观察心愿花,比较它和其他插花的不同之处。

  师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”

  3、介绍“心愿花”的意义,了解秋天的祝福这种形式。

  师:“秋天来了,老师很喜欢秋天,所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜欢这样的祝福吗?”

  二、欣赏心愿花课件。

  师:看了这些美丽的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面桃花”的心愿花。

  三、结合课件,介绍插花的几种方式。

  师:“老师在做心愿花的时候,发现插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。

  师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圆形插花)

  四、介绍材料和制作要求。

  1、自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分2种:色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器,根据容器的外形设计插花造型,合理布局。

  2、如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的心愿花课件,或请老师和小朋友帮忙。

  3、材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。

  五、幼儿制作心愿花,学习插花布局。

  1、鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。

  2、遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。

  六、欣赏作品,送上秋天的祝福。

  师:“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜蜜的味道,你们闻到了吗?”

  师:“我想把我做的心愿花送给我的好朋友,告诉她秋天来到了,祝她永远开心快乐。”

  师:“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。

  师:“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。”

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