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手指游戏活动方案

时间:2022-10-17 17:47:12 活动方案 我要投稿

手指游戏活动方案(通用6篇)

  为了确保工作或事情能高效地开展,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的手指游戏活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

手指游戏活动方案(通用6篇)

  手指游戏活动方案 篇1

  一、活动目的:

  集中幼儿注意力,锻炼幼儿手指的灵活性。

  让幼儿体验手指活动的乐趣。

  二、重点与难点:

  让幼儿跟随老师一起做手指游戏,记住每个手指头的名称,记住一根手指、两根手指……分别变成了什么物体,了解怎么自我介绍。

  三、材料及环境创设:

  手指游戏儿歌一则

  室内,老师面向全体幼儿坐好,幼儿围成半圆坐好

  四、活动流程:

  1.“小朋友们好,这是我的手,小朋友们说大大的手有几个手指头啊?”

  “对,我的手有五个手指头,她们是一家人,我们来听听她们的自我介绍吧。”

  竖起大拇指,大男人声音“大家好,我是大哥,我的名字叫大拇指,虽然我最矮,但我可是老大。”

  竖起食指“大家好,我是老二,我的名字叫食指,我会嘘,嘘”做嘘状

  竖起中指“大家好,我是老三,我的名字叫中指,我最高,我喜欢摸摸脸”走下去摸摸一两个小朋友的脸

  竖起无名指“大家好,我是老四,我的名字叫无名指,我喜欢挠痒痒”挠挠小朋友的手

  坐回位置上,竖起小拇指,小女孩声音“大家好,我是最小的小拇指妹妹,我最喜欢做游戏,哈哈”

  2.“诶,做游戏,好啊,今天大手一家人要做游戏了,我们看看大手一家人是怎么做游戏的”

  一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷;

  两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳;

  三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉叉叉;

  四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵;

  五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫。

  3.“小朋友们说大手一家人的游戏做的好不好啊?手指兄弟们都变成什么了呀?一根手指像什么?(动作提示)像牙刷,对(五句话分解)(请几个小朋友回答)(表扬:恩,xx回答得真好,老师念了一遍,他马上就记住了,老师很喜欢)。小朋友们的小手一家人要不要做游戏呢?”

  4.“好,小朋友们的小手跟老师的大手一起做,老师看看哪个小朋友的小嘴巴最会念,小手最棒最厉害”

  一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷;

  两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳;

  三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉叉叉;

  四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵;

  五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫。

  5.“好,老师刚才看到有个小朋友做得很好,一点都没有做错,嘴巴也在念,我们请他上来做给我们看好吗?”(请一位小朋友上来面对其他小朋友,带领他一起做)(表扬)

  “小朋友们说,他做得对不对啊?还有哪位小朋友想上来试试的呢?”(再请一位小朋友上来做一遍)(表扬)

  6.所有的小朋友都做得很棒,那我们回家以后可不可以做给爸爸妈妈看看呢?我们最后做一次,学会了回家做给爸爸妈妈看好吗?最后做一次。

  7.总结:今天的手指游戏,我发现很多小朋友的手很巧很棒,有些小朋友也会跟着老师念了,特别是xxx/xxx/xxx,老师很喜欢。

  五、突发状况及应对:

  小朋友为了模仿小兔子和老虎,会下位置。应对:不立即阻止,“跳好的小兔子可以回家喽,坐坐好,看,xx已经坐好了,老师喜欢这么听话的小朋友”。

  小朋友不肯跟着念儿歌。应对:“小朋友们的声音可好听了,老师很喜欢,你们一起念儿歌给老师听听好吗?”

  手指游戏活动方案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。

  2、复习点数1——5。

  3、知道一些重要节日,如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。

  4、发展幼儿十指协调能力。

  5、让幼儿区分“1”和“许多”。

  活动预备:

  1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干,可用皱纹纸做成(长度约为手指尖到肘关节)

  2、小篮子若干,根据幼儿人数定

  3、奖励品,(自定)

  4、好听的音乐

  5、一些标记活动过程:

  一、开始部分

  组织教学(小朋友,你们好,把你们的头抬起来,让我看到你们漂亮的脸蛋!知道我是谁吗?我是某老师,问老师好。真乖!我就是听说你们这个班的小朋友最聪慧,最听话,所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏,小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好,告诉我,哪个小朋友可以来拍拍我的手?或亲亲脸、抱一抱,我真是太兴奋了,我给你们带来了很多好玩的东西,看!)出示奖励品,激起幼儿爱好。(这些东西呀,老师全要送给你们,就看你们谁最棒!)

  注重:此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉,拉进距离,老师的一切语言与行动都要表示出亲切、温柔,让幼儿在很短的时间内喜欢上老师,这样在后来的活动中才能积极配合。

  二、基本部分

  1、师拿各色彩条抖动,(拿在三分之一处),问幼儿,象什么?积极引导幼儿发挥想象,师可作适当提示,如花,什么花,漂亮的花,幼儿学习“漂亮”一词;本季节菊花开了,可引导幼儿说出菊花。

  2、幼儿熟悉颜色(小朋友们看,这都是些什么颜色呀?)逐个拿出彩条让儿说出什么颜色。

  (1)、红色:好,让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的?鼓励幼儿大胆找,在听课的老师身上也可以找,(呀,小朋友好棒,找了这么多红色,想想看,还有什么是红色的)引导幼儿说出“火”,对幼儿进行安全意识教育,教幼儿了解火警电话“119”。

  (2)、黄色,同上。了解安全标记,如小黄帽等。

  (3)、蓝色,同上。

  (4)、绿色,同上。可出示环保标记,让幼儿了解。

  3、师小结:(呀,这么多颜色放在一起就是五颜六色,真漂亮)

  4、引导幼儿点数1——5,数出五根彩条,幼儿点数一次

  5、教师说给小朋友们变一个魔术,(将彩条撕起碎片装在小蓝里),并抓起来给幼儿看,彩条变成小彩片罗,引导幼儿想:你们在什么地方看到过这种彩片,知道什么时候可以撒这种彩片?如结婚、过节,过生日,兴奋时等等。

  6、问幼儿自己想不想变魔术?将幼儿分组去撕彩条,装在篮子里。

  7、(小朋友,你们变得很多了吗?到老师这里来,给我看看,竞赛看谁快?)让幼儿拿着篮子到自己身边来。

  8、(好,小朋友,我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候,那现在我们也来撒,好不好?)师喊结婚了,和小朋友们一起撒,又喊过节了,过生日了等,说一个就撒一次,充分调动幼儿的积极性,让幼儿心情地玩,撒!

  9、(唉,好累,好累,某老师累了,你们呢)师作很累的样子,动作尽量夸张,目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来,(我们让小彩片也休息一下,它们也累了)

  10、待幼儿安静下来之后,师从地上捡起一张彩片,大声问(咦!看老师捡到什么颜色的彩片了?)让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。

  三、结束部分

  (小朋友,你们今天玩得兴奋吗?,我也是,跟你们在一起,某老师觉得好快乐,那现在你们和我一起跳个舞,好不好?)放音乐,师生同乐,自然结束。最好是动感的音乐,幼儿跳起来才有激情。

  强调:在上课的过程中,教师肯定要做到平和,冷静,随便,让幼儿感到放松,自然。如在找颜色一块,让幼儿在听课的老师中找找,我们教师可说:“呀,你真聪慧,那么我们请这位老师举起你的手,让全部小朋友都看见你漂亮的衣服)等。每个过程自然过渡,不必太强调幼儿遵守纪律,教师要把好度,能放得开,也能收得回。对幼儿出乎意料之外的回答,老师要给予积极的肯定,然后加以引导。

  手指游戏活动方案 篇3

  活动目标

  1、运用多种形式学习儿歌,体验乐趣,感受韵律。

  2、调动幼儿的多种感官,发展幼儿的想象力、创造力。

  3、巩固认识五个手指的名称,能手口一致地表演《手指谣》。

  活动准备

  ppt课件:有趣的手影

  活动过程

  一、导入

  通过猜谜语活动,激发学习兴趣,引出儿歌主题。

  教师说出儿歌谜面:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。

  能写会算还会画,天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案,吸引幼儿的注意力。

  让幼儿知道每个人都有一双手,有很多的用途。

  二、展开

  1、教师用手指做动作,如将两个食指相对做小鸡的嘴巴,让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子,在干什么?

  2、引导幼儿进行尝试活动。

  幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜,并发出合适的象声词。

  如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子,并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

  3、学习儿歌《手指谣》。

  (1)游戏形式引出儿歌中的内容。

  教师利用课件,依次出现儿歌中实物的图片,让幼儿尝试用手指做成模仿动作,幼儿间互相比比看,谁做得最像,然后再出现课件中手指的模仿动作,并请幼儿说出象生词。

  (观看课件)

  (2)通过观看课件,帮助幼儿记忆儿歌,教师与幼儿将儿歌内容进行组合,完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

  (3)熟悉儿歌内容后,引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。

  将幼儿分成两组进行朗诵。

  4、引导幼儿进行创编。

  (1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼,请小朋友动脑筋想一想,手指还可以变成什么?

  (2)课件演示

  (引导幼儿发挥想象,仿编儿歌,并加上动作进行表演。)

  三、结束部分

  教师与幼儿一同表演手指谣,并请幼儿欣赏手影表演,活动自然结束。

  手指游戏活动方案 篇4

  一、活动目标

  1、通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。

  2、感受手指谣的乐趣,感受手指谣中谦让的品质

  二、活动过程

  1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育:先请幼儿猜测手指组合象什么,在数数用几个指头变的`。

  老师:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成什么?

  幼儿:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成剪刀?(幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿)

  (变出小兔子,孔雀等形状)

  2、那小朋友猜猜这个是什么小动物?(手指做出狐狸的样子)

  3、今天老师用手指表演一段手指谣,小朋友听听手指谣里说了些什么?

  4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教,小朋友们跟着做

  5、有的小朋友已经学会了,我们让这些已经学会的小朋友表演一下

  6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

  (男孩女孩分组表演)

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  附录:《小狐狸 》

  两只小狐狸,样子很神气;玩着跷跷板,还有转转椅。

  要做好朋友,不能耍脾气;你让我来,我让你。快快乐乐做游戏

  手指游戏活动方案 篇5

  活动目标:

  1.通过游戏,感受亲情教育。

  2.初步训练手指的灵活度。

  3.通过游戏,感受手指睡觉的乐趣。

  重难点分析:

  重点:说到哪句话出哪个手指。

  难点:伸出无名指。

  活动方式:

  集体和个别结合进行

  活动准备:

  提前进行关于手指名称的谈话。

  活动过程:

  一、导入:认识手指。

  提问:小朋友,你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说,不一定能说对,但没关系。)

  二、展开:

  1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

  引导语:手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏,想和小朋友们一起玩呢!

  2.幼儿学习手指游戏,师做示范。

  手指游戏内容:

  大哥哥睡了(伸出大拇指);

  小妹妹睡了(伸出食指);

  小弟弟睡了(伸出中指);

  你睡了(伸出无名指),我睡了(伸出小指);

  我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。

  铃声响起… …

  大哥哥醒了(打开大拇指);

  小妹妹醒了(打开食指),小弟弟醒了(打开中指);

  你醒了(打开无名指),我醒了(打开小指);

  我们大家都醒了(打哈欠)。

  3.重点指导:伸出无名指。

  4.幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。

  5.幼儿以表演的形式进行展示。

  三、结束:讲评认真做的幼儿。

  “xxx小朋友眼睛一直看着老师,跟着老师一起做,手指非常灵活,做得可棒了。”

  活动反思:

  这一游戏的特点是将手指的名称拟人化,帮助幼儿能够很好的记忆,在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点:简单,明了,通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式,强调创新,因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待。

  手指游戏活动方案 篇6

  活动目标:

  1、学唱《手指游戏歌》,初步唱准旋律,表现歌曲安静优美的情绪。

  2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。

  3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。

  活动准备:

  手指娃娃和摇篮图片。

  活动过程:

  一、复习律动《捏拢放开》。

  1、 边唱歌曲边做动作。

  2、变化音乐速度,用相应的速度唱和做。

  二、熟悉《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。

  1、感受音乐,“手指娃娃听了这段音乐,想去运动,还是想睡觉?”

  2、教师随音乐摆动手指,朗读歌词。

  3、幼儿随音乐边摆动手指,边朗读歌词。

  三、分析不同手指的高低位置,掌握歌曲旋律。

  1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。

  “谁最高?”“中指最高,它睡在最上面。”

  “大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)

  “还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)

  “剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图)

  2、教师指图,边伴身体动作边演唱歌曲。

  四、创设氛围,幼儿伴动作演唱歌曲。

  1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。

  2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

  3、幼儿自由结伴,哄对方的手指娃娃演唱歌曲

  五、深化情境,表达音乐情绪。

  1、用分解和弦伴奏乐曲,表达欢快活泼的音乐情绪。

  “手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?”

  2、师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。

  六、在愉快的乐曲伴奏下出教室,为手指娃娃以下的活动提供延伸条件。

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