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教师节主题班会活动方案

时间:2020-11-25 19:21:23 活动方案 我要投稿

精选教师节主题班会活动方案10篇

精选教师节主题班会活动方案1

  活动名称:毛毛找朋友

精选教师节主题班会活动方案10篇

  活动目标:

  1、在找找、摸摸过程中,发现生活中有毛的物品,感受它们给生活带来的方便。

  2、乐意把自己的生活经验告诉大家。

  活动准备:

  1、毛绒玩具熊一只。

  2、有毛物品:毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。

  3、非毛制品:布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。

  4、音乐碟片。

  活动过程:

  一、认识小熊--毛毛

  t:看看这是谁呀?(小熊)

  t:小熊的身上都是什么呀(边说边抚摸玩具熊身上的毛)?(皮、毛)

  因为小熊的身上长着许多的毛,所以它的名字叫毛毛,快和他打打招呼(重复:它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?)。(毛毛好,你好,早上好……)

  二、找找周围有毛物品

  1、毛毛今天是来找朋友的,它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。我们一起来帮帮它吧。

  t:(走到后面的桌子旁边慢慢掀开桌布并整理,同时向幼儿介绍)桌子上有这么多的东西,赶快来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀?

  观察要点:

  1)、避免幼儿的争抢

  2)、观察幼儿找的物品,为什么要找它来做毛毛的朋友呢?

  2、互相介绍找到的是什么?有什么用?(幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流)

  t:看看、摸摸你的朋友找到了什么呀?

  3、请幼儿上来介绍找到的朋友是什么?有什么用?

  t:毛毛都等不及啦,宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦?

  t:毛毛会喜欢你找的朋友吗?哦,原来你找到的毛毛手套可以戴在它的手上帮它取暖,快点上来送给它吧!记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友,有什么用哦!(毛毛好高兴啊,谢谢你!)(帽子可以戴在头上,毛毛的脑袋就不冷了;毛毛最喜欢画画了,快把你的毛笔送给它吧……)

  挑战:哦我也给毛毛找到一个好朋友,毛毛我送你一个小皮球,我们一起拍皮球玩咯!(观察幼儿反应,若幼儿说,这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀?引导幼儿说出这不是毛毛的;若幼儿没有发现则装作毛毛不理我,不收礼物,问问幼儿,怎么毛毛不要我的礼物呢?)

  小结:原来在我们的生活中有这么多有毛的东西,它们都有不同的作用。

  三、比较不同,知道毛的不同作用也不同。

  1、出示软毛刷和奶瓶刷进行比较

  t:(出示奶瓶刷)这是什么呀?它有什么用处?

  t:(出示软毛刷)这又是什么呀?它有什么用呢?

  t:毛毛觉得这个软软毛的刷子好漂亮啊,它想用这个来刷它的奶瓶刷行不行啊?

  小结:原来软软的毛和硬硬的毛有不一样的本领,它们都是毛毛的好朋友。

  四、找找身上的毛

  1、帮老师找(衣服上的毛、头发、毛发等)

  t:毛毛长得太可爱了,我也想成为他的朋友,快帮我找找我有什么地方是毛毛的?

  哦,你们帮我找到这么多毛,毛毛要跟我抱一抱,做好朋友咯!

  2、孩子在自己身上找

  t:你们跟毛毛做朋友吗,快告诉毛毛你们身上哪里是毛毛的?哦,你这里有毛,毛毛来跟你握握手、抱一抱。

  小结:原来我们身上也藏着这这么多的毛呢,有的长长的,有的短短的,有的是穿在身上做装饰的,有的是长在身上用来保护自己的,毛的做作用可真大,难怪毛毛喜欢它!

  结尾:

  播放cd,1234567,毛毛朋友在哪里?在这里,在那里(用毛毛来指指各处的毛)在音乐中带领幼儿走出教室……

精选教师节主题班会活动方案2

  活动目标:

  1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

  2.体验大拇指的作用。

  活动准备:

  纸,印泥,橡皮膏或胶带纸,手帕,黄豆,大头针。

  活动过程:

  一、小手真神奇

  1.动一动我们的小手,看看什么地方最灵活,能干什么。

  2.我们的手心和手背有什么不一样?

  3.每个人的手掌纹一样吗?请幼儿先比一比自己的左右手,然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比,了解每个人的掌纹都是不一样的。

  二、大拇指有多重要

  1.请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

  2.幼儿做小实验,体验大拇指的作用。如:捡黄豆,捡大头针,扣纽扣或拉拉链,把一块手帕折叠起来。

  3.动物的"手"和我们的有什么不一样?

  4.动物的"手"没有像我们这样灵活的大拇指,我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西,而动物不行。

  建议:

  1.这一活动从感受并发现手的灵巧和独特切入,进而感受大拇指的独特作用。

  2.大拇指只有两节,却占所有手部功能的一半以上,它长在其他四指的另一侧,有合掌功能,可以和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作,大拇指都起着主要作用。没有大拇指,拿笔、拿筷子、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧,只能做抓、握等简单动作,不能完成精细动作。因此,大拇指特殊结构的形成在人类进化中具有里程碑意义。没有大拇指的特殊功能,人的手部动作将和灵长类动物一样没有区别。

精选教师节主题班会活动方案3

  活动目标:

  1、知道家庭的由来。

  2,初步获得"结婚"的概念。

  活动准备: 事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。

  活动重点:理解故事内容,知道代代相传的原理。

  活动难点:了解结婚的概念。

  活动流程:

  一、出示结婚照导入:

  今天我们带了许多照片?是爸爸妈妈的结婚照,让我们来一起看看,你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗?(幼儿自由观察简述)

  二、幼儿观察照片,了解故事情节:

  1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈,为什么没有某某呢?(幼儿回答)

  是不是像小朋友说的一样,让我们一起来听个关于结婚照的故事。

  2、讲述故事《结婚照》

  小朋友,你们知道照片里为什么没有丽丽?

  那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁?

  爸爸妈妈结婚又生下谁?什么是"结婚"?

  教师小结:对呀!我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈,就不会有你。

  三、欣赏照片:

  请幼儿将带来的照片一起欣赏,介绍你是从哪来的?

精选教师节主题班会活动方案4

  活动目标

  1.了解生活中常见车辆的基本功用,感受车子给人们生活带来的便利。

  2.能积极参与车子用处的讨论,大胆表达自己的见解。

  3.乐意与同伴一起玩自己带来的玩具车,体验分享的快乐。

  活动准备

  1.教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的图片;家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车,带幼儿上街观察各种各样的车子。

  2.教学cd《各种各样的车子》。

  活动过程

  1.组织幼儿谈话,导入活动。

  提问:你平常是怎么上幼儿园的?如果乘车的'话一般乘什么车?

  幼儿自由交流和分享。

  幼儿集体交流,教师适时归纳和小结,并引导幼儿讨论乘车的注意事项(分出租车、公共汽车、自行车、摩托车、小轿车进行讨论)。

  2.出示图片,讲述故事《各种各样的车子》,帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。

  提问:故事中的小朋友上街看见了什么车子?它们分别有什么用?你还知道哪些不一样的车子?它又有什么用呢?

  幼儿自由交流并讨论。

  个别幼儿在集体中发表自己的意见。

  教师引导幼儿小结:马路上有各种各样的车子,它们给人们的生活带来很多便利,帮了人们很多忙。我们要爱护车子,还要注意安全,不要到机动车道上奔跑玩耍。

  3.幼儿游戏:好玩的车子。

  --教师请幼儿介绍自己带来的车子并和幼儿同伴一起玩耍。

  活动提示

  1.车子是幼儿特别是城市幼儿常见的,但他们对车子的功能未必关注和了解。该活动可以拓展幼儿的知识经验,使幼儿了解不同车辆的不同功用,从而懂得爱护车子,注意安全。

  2.活动的着眼点在于帮助幼儿了解车子的功用以及和人们生活的关系,对结构外形等科学方面的知识不必过多讲述。

  3.建议家长和孩子一起观察路上的车子,请孩子说说马路上有些什么车?它们分别有什么用。在带孩子上街观察车子的同时可以顺便对孩子进行安全方面的教育。

精选教师节主题班会活动方案5

  活动目标:

  1·培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力

  2·能和小蜗牛做好朋友,了解小蜗牛的一些生活习性。

  活动准备:在种植植物的盆中放入小动物(蜗牛)

  活动过程:

  (1)引出活动

  自然角的植物盆中投放了小动物(蜗牛),集体观察的时候,小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说:"是蜗牛,是蜗牛,好可爱的蜗牛""你看,小蜗牛在爬。"评价:从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇,强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上,引导幼儿主动去观察蜗牛的活动,在观察中了解蜗牛。

  (2)引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。

  教师引导:"盆子里有许多可爱的小蜗牛,我们可以看一看。"让幼儿在各个时段去观察,讨论。在幼儿观察的过程中,让孩子自由观察,几个人一起观察,或独自一个人观察。幼儿的想象力丰富,把观察到的想象成许多不同的情况。

  (3)讨论各自的想法(想象力)

  观察后,教师让孩子们说一说:"你们看了小蜗牛,小蜗牛在干什么呀?"幼儿发挥自己的想象力。

  幼儿甲:"小蜗牛变成了蜗牛爷爷,本来是小蜗牛,因为它的触角变得长长的,它就成了蜗牛爷爷,蜗牛爷爷长胡子了。"

  幼儿乙:"蜗牛有背壳。"

  幼儿丙:"蜗牛喜欢爬来爬去的。"

  幼儿丁:"有的蜗牛有背壳,有的蜗牛没有背壳。"

  "蜗牛的背壳很漂亮。"

  "蜗牛的背壳可以当当雨伞,淋不到雨的。"

  "没有背壳的蜗牛是小蜗牛,有背壳的蜗牛是大蜗牛。"

  "没有背壳的蜗牛爬的快一点,因为不用背着重重的壳。"

  "背壳可以当房子。"

  "小蜗牛喜欢微笑。"

  "......"

  (4)引导幼儿继续观察,分时段进行观察,充分发挥想象力。

  幼儿甲在观察中,想到:"小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。"

  幼儿乙还念了两句儿歌:小青蛙呱呱呱,小蜗牛慢慢爬。"

  幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里,边说:"小蜗牛在外面太冷了,到泥土里休息一下。"

  幼儿丁说:"蜗牛也喜欢喝水,喝干静的水。"

  (5)讨论、小结。

  再次集中,教师提问:"小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好,很棒,还有谁有更棒的,想一想。"

  幼儿甲:"我喜欢蜗牛,蜗牛很可爱。"

  幼儿乙:"我喜欢蜗牛,蜗牛会慢慢的爬。"

  幼儿丙:"蜗牛有背壳,很有趣。"

  幼儿丁:"蜗牛会对森林里的小动物微笑。

  教师小结:小朋友在观察小蜗牛,和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛,小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物,小朋友只要仔细的去观察它们,我们会有更多的好朋友。

精选教师节主题班会活动方案6

  活动目标:

  1.知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。

  2.学习玩玩具、看图书的正确方法。

  3.积极参与活动,能大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。

  活动过程:

  1.设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。

  (1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?

  (2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。

  (3)教师引导幼儿讨论:图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?

  (4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

  2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

  (1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。

  (2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

  (3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

  (4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?

  3.教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

  4.活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

  活动建议与提示:

  1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝",教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。

  2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为。

  3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放。

  4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

精选教师节主题班会活动方案7

  活动目标:

  1、讲讲做做玩玩,初步学习穿袜子。

  2、鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。

  活动准备:

  垫子、不同大小、颜色的袜子

  活动过程:

  一、小脚动动动

  1、 进场音乐做运动,学高人走,矮人走。

  2、 小朋友热了脱袜子,一起做小脚游戏。

  小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。

  3、教师和幼儿一起讨论

  (1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

  (2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)

  (3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)

  二、学习穿袜子

  1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导。

  2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:袜子、袜子真漂亮,袜跟在这里,袜尖在那里,小脚用力往里钻,我的小脚真舒服。

  3、音乐响起,幼儿穿好袜子在垫子做运动。

  三、延伸

  小朋友本领真大,我们穿好鞋子,到我们再去做运动吧!

精选教师节主题班会活动方案8

  一、名称:男孩女孩

  目标:

  1.区别男女、你我

  2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。

  材料: 男孩和女孩图片

  过程:

  1.教师出示图片念儿歌。

  2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。

  3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的特征念儿歌。

  4.幼儿一起跟老师念儿歌。 5.男、女孩子互相指认。

  学用代词:你、我。

  建议:

  1.活动时教师能够适当地用些道具更好。

  2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。 附儿歌:男孩女孩 我是女孩子, 梳着小辫子, 穿着小裙子。 你是男孩子, 带着小帽子, 穿着短裤子。

  二、名称:娃娃家游戏

  目标: 巩固幼儿说出男女、你我

  材料:娃娃家常用品

  过程: 1.幼儿按性别的不同,自己确定担任什么角色。 2.扮演爸爸妈妈的角色,在家里做事情(摆弄玩具)。 3.教师观察幼儿游戏,适当地参与其中。

  建议: 1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。 2.提供的材料要丰富,满足幼儿游戏的需要。

精选教师节主题班会活动方案9

  活动目标:

  1、认识不同工作的老师。

  2、丰富社会经验,了解人们的生活关系,培养孩子的热情,礼貌的交往能力。

  活动准备:保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自的服装。

  活动过程:

  一、欢迎客人。

  1、客人逐一进入教室和小朋友们见面,让小朋友猜猜她是谁?

  2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己,告诉幼儿自己的名字,会帮助幼儿解决什么困难。

  二、幼儿向客人介绍自己,和客人老师交流、谈话。

  三、"猜猜我是谁"1、客人老师藏起来,敲门,幼儿说:"请进",老师问"我是谁",幼儿回答"你是……老师"。

  2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师。

  活动延伸:

  1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室,进一步认识幼儿园的环境。

  2、在日常生活中,应多引导幼儿和其他教师打招呼,学习礼貌用语如:"老师好,老师再见等等"。

精选教师节主题班会活动方案10

  活动目标:

  1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。

  2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑,家友好相处。

  3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情,知道生活中的许多事情可以分享。

  活动准备:

  1、录音磁带、插入教具。

  2、背景图;以森林为背景

  活动过程:

  一、导入故事小朋友,你们有秘密吗?(有)当你有秘密时会怎么做?小动物青蛙呱呱也有一个小秘密,你们知道他是怎么做的吗?我们一起来听一下故事《分享秘密》好吗?

  二、讲述故事

  教师边讲故事边与幼儿一起分析故事情节,体验小动物对“秘密”的感受。

  三、幼儿讨论 三、幼儿讨论

  听完这个故事请小朋友讨论一下:呱呱的秘密没告诉大家时,大家都是怎样做的?呱呱怎样才把秘密告诉大家的?大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎样? 大家的心情怎样?通过讨论让幼儿知道:好朋友和伙伴之间要真诚相待、共同分享秘密、分享食物、分享快乐才能友好相处,分享秘密比秘密本身更重要。

  活动结束:

  活动区设立分享“秘密”小屋。教师和幼儿共同讨论,设立分享“秘密”小屋,幼儿分享秘密后并保守秘密。

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