活动策划
活动策划 篇1
一、指导思想
鼓励学生全面发展，启发学生德育.增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起.为此，学校在同学中开展评选 “班级之星”“校园之星”活动.在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星.使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在.真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立.人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！
二、活动目的
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步.通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信.通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展. 三、评选方法和程序：
第一阶段：班级之星评选.
1各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记牢.
2每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认定候选人.
3班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”.
4、各班级将班级之星于25日前报年级处.年级处审批后，28日前以班为单位报政教处.
第二阶段：校园之星评选 每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星.
第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各班级进行举手投票.
第二轮：团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说.可进行投票.
第三阶段：奖励 每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励.
1.在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌.
2.学期内得五星以上或被评为校园之星的同学，该生本期综合素质评定可直定A级，
3.某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三好学生，或优秀干部.
四、注意事项及所交材料：
1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的学生推荐上来.
2、要实事求是地总结推荐候选人的`事迹，事迹简介和事迹材料要高标，严禁弄虚作假，评选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则.
3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以确保评选工作如期完成.
4、推荐表各项目要填写完整、真实.
五、评选条件及各星标准 凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督.
一、 全能之星
1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功.在校或乡级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励.
2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩.
3、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表.
4、热爱文学创作，有较高的文学基本功、在县市以上报刊上曾发表1篇以上的作品.
5积极参与班级或学校运动会.有一个或一个以上的体育特长项目（乒乓球、武术、篮球、足球、田径）.在校级以上的体育比赛中获得名次.
二、管理之星
1、担任班干部或班干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强.
2、曾获校级以上优秀指挥、优秀领队、优秀学生干部（含团队、学生会、班级、寝室、伙管委等）称号.
三、学习之星
1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用.
2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀.
3、学科竞赛或作品曾获校级一等奖或乡以上的奖励.
4、学习上或学习习惯上有明显进步的 四、礼仪之星
1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作.
2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度.
3、在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等.
4、能经常帮助父母分担一些力所能及的家务.
5、有典型的事迹，并得到大家一致好评.
五、诚信之星
1能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事.
2自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认.
3能主动、真诚的帮助他人.
六、勤劳之星
1热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累.
2自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做.
3有典型的事迹，并得到大家一致好评. 3见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻.
七节约之星
1.个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食.衣食住行等生活方面从不与他人攀比.
2.节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭材物保护做出贡献，受到班任、校领导及、家长及同学好评.
八、服务之星
1热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想.
2经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认.
3有典型事迹.
九、守纪之星
1自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，放学持证出入、两操、课外活动、用餐、时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序.
2在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小.
3在同学中起表率作用.
十、环保之星
1讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。
2讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑.在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。
3积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件卫生、环保工作。
4为班级或学校绿化、美化做出贡献者。
唐庄初中“校园之星”申报表：
1、 学生个人可自荐，也可推荐他人。
2、 班级可组织评星小组或由班委兼任。
3、 评星可选学生突出的一点;可以月月连评，要 “星光灿烂”光映一片。
4、 每月评出后在班级“十星”栏内表彰.并与28日前报政教处。
活动策划 篇2
元宵节即将到来，为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。校园元宵节活动策划方案必须做好活动的准备，通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生更好地亲身体验中华民族文化的魅力所在。
一、活动目的：
1.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;
2.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;
3.让学生获得情感的体验;
4.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;
5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;
6.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;
二、活动内容：
1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗
2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
三、活动建议及进程安排：
第一阶段：了解“元宵节”
学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。
2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比
学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;
开学后举办猜灯谜活动;
以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。
校园元宵节活动策划方案(2)
元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。每年的元宵节活动方案都是大家关注的问题，人人都希望能有更多的创意，从而带来更多的欢乐，以下分享元宵节活动方案，希望对大家有帮助。
一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的.传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
2.“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
3.元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
4.农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
5.元宵节有许多传说、故事、儿歌。
二、各年龄段主题活动目标
1.大班主要目标：
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;
(2) 积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。
2.中班主要目标：
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);
(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。
3.小班主要目标：
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;
(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。
三、活动实施概况
活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)
组织形式：亲子形式(分年级组开展)
活动时间：XX年2月14日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10
活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物
活动建议：
1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。
3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
四、主题活动环境创设
园内大环境
(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;
(2)宣传展板：开展元宵节活动策划方案及要求。
班级环境
(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;
(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;
(3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。
元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
活动策划 篇3
一、活动主题：
“爱心百年校园 助力百名儿童”
二、活动目的：
在活动中，通过全校师生的共同努力，增强学生的实践能力和交流能力，发扬雷锋精神，共同铸就爱的校园，并将这份“爱”播撒到更多需要帮助的孩子中去。
三、活动时间：
3月7日（周四）下午13：00-2：10。（下午第三节课照常）
四、活动地点及摊位安排：
体育馆（二——六年级12各班级各设摊位一个，每个摊位3张桌子，3把椅子，统一到一（1）班旁边教室搬取。）
五、参加人员：
两校区全体师生
六、活动安排：
（一）前期准备：
1、各班准备义卖品。
义卖品的`范围：
（1）自制的各种手工、书画作品。
（2）学生自己已经不需要的、闲置的各类文化艺术用品，包括学习用品、玩具、图书等。（注：参加义卖的物品严禁对同学的安全构成任何影响；参加义卖的物品保证七成新以上。）
2、以班级为单位设计摊位。
包括摊位的整体布置、义卖点的名称、海报设计、宣传口号等。（各班也可适当动脑筋进行一定力度的创收和促销，如开辟擦皮鞋区、肖像素描区或折扣区，开展满送活动，抽奖活动等）
3、学校设立一个“拍卖台”。
拍卖地点：体育馆
拍卖物品：2---6年级各班挑选1---2件拍卖品；
拍卖方式：2----6年级各班，选出2名拍卖师进行自我宣传拍卖，一名拍卖师进行主拍，另一名进行所拍物品的展示。（具体负责：谢佩芬老师）
4、奖项设置：
“最佳环境设计奖”、“最佳效益贡献奖”各若干名。其中最佳环境设计奖，在义卖过程中由美术老师和行政老师打分评选；最佳效益贡献奖，由各班最终义卖所得款数多少进行评选。
5、各班自行安排售货员，可以轮流进行工作，并准备部分零钱。
6、六年级不是售货员的同学以一一结对的形式带领一年级同学参加义卖
樱花校区：601—— 一（1） 602—— 一（2） 501、502各18名同学——一（3）。高年级同学负责带领一年级小朋友一起参加义卖活动，并注意整个过程中的安全问题。
（二）活动过程
1、12：30——13：00各班布置场地、准备义卖品，义卖品价格自定。
2、13：00在教室里收听学校布置活动要求的广播，班主任强调安全和卫生工作。
3、1：10六年级同学排队到一年级教室里带领小同学，义卖活动正式开始。
4、义卖活动2：10结束，各班在2：40之前将义卖所得款额上交到各年级段辅导员处。活动结束后，各班打扫好场地卫生，班主任进行活动总结，2：40照常上第三节课。
5、义卖过程中不得强买强卖，商品保证质量，不卖已损坏商品，不进行倒买倒卖活动，做到诚信买卖。如遇买卖过程中出现的问题、纠纷，活动后可到德育处进行纠纷调解，遇到商品质量问题，各义卖点应提供售后服务。
七、安全、后勤
1、活动之前学校将在1：00统一介绍活动安排，并进行一次安全教育，包括上楼、下楼要慢行，不能奔跑，不能拥挤；班主任也针对各班情况进行再次强调。
各班正、副班主任老师负责各班的摊位（在本活动中有其他工作安排的副班主任除外），教学楼各楼层统一安排老师进行巡视。
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