活动策划

活动策划

活动策划 篇1

　　活动背景：为了让更多的人了解肥城义工组织，促进会员之间的交流，让辛苦工作在各个岗位的义工们得到充分的放松，协会决定发起一次户外活动。具体活动是由义工群内群友及会员提议，协会理事会商议决定的。

　　活动方案：决定日照海滩2日游，由协会理事会组织随团进行日照渔家2日游活动，带会旗、协会标志服或者胸牌。

　　费用预算：

　　日照渔家两日游每周六发团218元成人；1。10——1。40米儿童报价为198元，1。10米以下免费。晚住渔家（3——6人一屋）。用餐：10菜10人一桌主食管够。一早三正。出海捕鱼的自费。

　　时间安排：8月6号早5：30点从肥城出发，参加者在人民会堂前**，周日下午大约3—4点往回走。（请参加者切勿迟到，团队不等人）

　　报名须知：

　　1）自愿参加本次活动，并完全理解和认同活动计划。

　　2）完全民事行为能力人，非完全民事行为能力人必须有监护人陪同。

　　3）身体健康，无不适合参与户外活动的疾病，具备参与本次活动的.体能要求。

　　4）在旅游活动中应服从统一安排和要求

　　5）报名方法：找义工群里吴姐（********）桃乡人（*******）联系。协会统一组织缴费，（参加者只需提供身份证号码、联系电话等。办保险用）

　　时间截止到8月1日。城区的找吴姐缴费，城西的找桃乡人缴费。

　　其他说明：

　　参加者可携带些物品如：火腿肠、饼干、水壶、消炎药、ppa、创可贴、防晒霜、雨伞等以备急用。

　　免责声明：

　　本次活动为非营利自助户外活动。户外运动有一定的危险性和不可预知性。参加者对自己的行为及后果负完全责任。领队组只负责召集人员和与旅行社联系协调组团事宜，不对任何由户外运动本身具有的风险以及往返路途中发生的危险所产生的后果负责。

　　凡参加者均视为具有完全民事行为能力人。如在活动中发生人身损害后果，赔偿责任领队组不承担，由受损害人依据法律规定和本声明依法解决。代他人报名者，被代报名参加者如遭受人身损害，赔偿责任领队组不承担。本声明中关于免除领队组责任及赔偿责任之约定效力。

　　请您仔细阅读策划书全文。参与者均视同接受本计划全部条款。

　　同意和参加本次活动者本免责条款的在下面跟帖报名。

　　肥城义工协会

　　xx年7月22日

活动策划 篇2

　　一、活动背景：

　　随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平不断提高提高，人类对环境的影响越来越大环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。有的的学校一直通过公共基础课程渗透环保理念、组织社团活动参与环境保护等方式，致力把学生培养成环保理念的“践行者”和“播火人”，而让环保教育课程全面走进课堂，则就是实现培养目标的重要载体。，作为当代大学生我们应该为环保做点实事，特举办这次“校园环保行”活动。

　　二、活动目的：

　　1、增强我校学生参与环保的意识

　　2、保护我们学校以及周边的的环境

　　3、培养打学生养成爱护环境，保护环境的意识

　　4、增强学生的环保意识

　　三、活动意义：

　　通过这次活动提高我校学生的环保意识，积极响应建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，但就是真正检验我们对环境的贡献不就是言辞，而就是行动。”虽然我们现在做得只不过就是一些微小的`事，但就是我坚信要就是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

　　四、活动流程：

　　1、活动时间：20xx年4月13日

　　2、活动地点：首先申请在4306教室

　　3、具体活动：

　　流程一，首先，播放影片和图片，影片和图片内容紧扣环境保护的主题。内容有关于环境好的方面，同时重点放在不好的环境现象上。我们通过影片和图片的方式让大家在很轻松的环境下了解我们周围的环境现状。同时我们把环境好的一面与不好的一面结合群起来能给同学们以视觉上最大的冲击，让同学们深刻的认识到我们周围出现的环境问题和环境危机。让同学们深深的感到保护环境的重要性，从而在日常的生活中自觉的参加到保护环境的行动中来。备注：观看影片大约30-40分钟。()影片观看结束后，现场的同学们要互动起来，即现场征集同学们关于环境保护的看法，以及日常中保护环境的方法。如：少使用一次性木筷，购物自备手提袋少用一次性塑料袋等。

　　流程二：通过观看影片后培养了大家的环境保护意识，我们在二食堂门口举行”校园环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境保护。

　　流程三：放映一部以环保为主题的电影，电影预计时长为九十分钟以内，电影由班长提供。本次活动中设置有奖竞猜活动由主此人提出问题然后由现场观众作答，大体方式拟定为两种方式，第一种就是随机选一个幸运号码选中的回答问题，第二种就是短信答题，就是先给定他们一个号码。本次活动设置一二 三奖。一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

　　流程四：环保知识pk赛。

　　1、展示自我风采。每队通过不同的方式自我介绍，展示该代表队的风采。

　　2、比赛过程。共分为五个环节，分别为必答题、限时抢答题、灌篮高手、指定答题、风险题。现场有奖问答及抽奖活动，文艺表演。所设置奖项为：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳组织奖，最佳人气个人奖，观众参与奖。

　　3、生活委员相应的设置奖项作为奖品来鼓励同学

　　第一组织者：

　　第二组织者：

活动策划 篇3

　　主办部门：自动化学院学生会

　　面向对象：自动化学院全体同学

　　活动时间：20xx年x月

　　一、 活动背景：

　　随着网络时代的袭来，手机、电脑等各式电子产品涌入我们的日常生活，大量网络信息也迎面扑来，然而，书本这种文化的大载体却渐渐淡出很多人的视线，再加上很多人对网络的不当利用，使得高速发展的网络信息技术在一定程度上也冲击了优良传统文化的传播，使很多大学生对中华优良文化了解甚殊。适逢管理文化节的到来，也基于这种背景，我们青岛理工大学自动化学院学术部预参考时下广受观众好评的热播节目，以中华优良文化为主基调，举办一场名为“国学达人”的知识竞赛活动，以此激起大学生对优良传统文化的浓厚兴趣，并引起学生对文化学习的重视。

　　二、活动主题：

　　徜徉文化知识，拼出文采；秀出青春年华，拼出个性。

　　三、活动目的：

　　（一）促进学生积极参加集体活动，丰富同学们的课外生活、展现自身才华，提升文化素养。

　　（二）扩大同学们的知识面，增添生活乐趣，提高文化素养。

　　（三）在大学生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国优秀传统文化。

　　（四）让同学们关注社会信息及紧跟时代步伐，发展学生学习兴趣，促进全面发展。

　　四、活动安排

　　本次综合知识竞赛面向全院学生，以团队为单位，以擂台战的形式进行。

　　（一）时间安排：

　　（1）时间：20xx年x月

　　（2）地点：

　　（二）活动流程：

　　（1） 闪亮登场（团队展示环节）

　　各参赛队伍在此环节进行团队风采展示，可进行团队介绍（包括团队成员组成、优势、特点等）、集体摆造型、喊口号、朗诵等能展现团队精神的'方式。具体形式不限，尽量紧扣活动主题。每队限时两分钟，此环节不加分（每队基础分为100分）。

　　（2） 齐心协力（必答题阶段）

　　规则：首先抽题，共12套题目，12支队伍在开始前抽签决定先后作答的次序，然后任选一套题目作答，选题后即进入答题阶段，结束后再由下一队任选一套题作答。（不能选之前已经被选的套题）

　　题目设置及评分：每一小组答一套题（每套有15道题目，7道单项选择题，4道名言填空题，4道古文解释题），每道题有20秒的作答时间，单选每道10分，名言填空题每道15分，古文解释题每道5分。答错或未答每道扣5分 本环节结束后，按照排名，后六名的队伍淘汰。

　　若出现重分现象，则主持人开启第13套题（不在之前12套题中，全部为单选，一共30道），重分的每队按照之前的抽签顺序作答，每队答2道。（答对加10分，答错或不答扣5分）循环一次后，排名，若仍重分，继续循环，直到剩下6队。此时的得分不计入总分。

　　（3） 针锋相对（团队互选题环节）

　　规则：由各参赛队按总分由高至低轮流选题号指定任意参赛队回答（也可指定本队）。选择时每队只知道题号。题目形式分为单项选择，填空，古文解释，对联，分值分别为5分、10分、15分、20分。若答错，选择本队作答而答错扣10分；选择其他队答错，被选择的队扣5分，本队加5分。该环节进行三轮，即准备18道题。单选7道，填空5道，古文解释3道，对联3道。本环节结束后，按照排名，后四名的队伍淘汰。

　　注：若出现重分现象，主持人参考上轮的模式继续使用第13套题来淘汰。

　　（4） 国学达人（终极挑战赛）

　　规则：此环节只剩三支队伍，按照排名高低由每队来选择自己的展示顺序。首先每队按照选择的顺序，进行自己准备的国学风采展示，形式不限（要求3分钟之内）。展示结束后，由评委进行打分，采取《最强大脑》的形式，最终得分=（非难度得分相加）*难度分。三队展示完后，进行最后冲刺阶段。由评委老师（给出难度分的老师）对三队进行提问，形式为对对联，老师随意出对（要求有国学经典或者国学人物），要求接对时字数一样，末字押同一韵，出现国学经典或者国学人物。老师提出后，每队有一分钟的思考时间，3队同时作答（观众也可作答，答对后有奖励）。一分钟答题时间过后，根据每队的回答情况分为三档，分别为10分，6分，4分，未答出或不合规定不加分也不扣分。对联进行5次。之后比较各队得分，由高到低排列。若出现重分，则由老师继续出对联，各队回答，直到分出前三次序。 注：在比赛开始前，与评委老师商议，选出一个专门负责难度分的老师，非难度分的老师评分范围在0—3分之间，难度分的老师评分在1—3之间。

　　（5） 奖项设置

　　一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名，优秀奖五名。奖品待定

　　五、前期准备

　　（1）活动前15—20天初步宣传。

　　（2）活动10天前正式宣传选手报名，并宣传当晚竞赛时间地点。

　　（3）人员安排：负责人2人，主持人2人，PPT制作2人，出题组7人（其中一人负责审题）

　　（4）所有参与工作者要秉着公正、公平的原则举办这次活动。

　　（5）所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管，任何人不得泄露题目，试题可参考相关资料，尽量做到不照搬资料原题。

　　（6）活动3天前专门开一次例会，布置会场工作，模拟现场彩排一次

　　（7）现场准备：投影仪，电脑，（话筒），秒表两只，出题卡片40张左右

　　六、全体注意事项：

　　（1） 观众的安排，必须维护好现场秩序，主持人应强调观众不要泄露答案或是乱报答案破坏比赛秩序，若一旦发生，该题作废。

　　（2） 全体参与人员要有时间观念及爱护场所卫生。

　　举办单位：xx学院

活动策划 篇4

　　一、 活动目标：

　　把母亲节活动作为学校感恩教育的继续与延伸，教育学生学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。

　　二、 活动步骤：

　　1、 在网上发出母亲节活动倡议书

　　2、 各班利用周五、周六时间进行“给妈妈写一封信，说说心里话”的活动的`宣传和动员

　　3、 每位同学利用周日（母亲节）为妈妈写一封以“感恩母亲”为主题

　　的信，并装在信封里，于周一统一上交给班主任老师

　　4、 各班利用家长会时间把信交给家长，同时要求家长给孩子写回信

　　三、 活动总结：

　　各班利用此次活动加强孩子和父母的沟通和交流，将学校的三感教育落到实处。

活动策划 篇5

　　（一）活动名称：到虎英公园郊游

　　（二）活动主持者：园长、教师、家委会委员

　　（三）活动对象：大班幼儿及家长、教师

　　（四）活动时间：20xx年3月17日 星期五上午

　　（五）活动地点：虎英公园

　　（六）活动目标：

　　1、激发幼儿运用不同的感官感知与探索周围的自然环境，感受到周围自然环境的客观存在。

　　2、通过让幼儿观察周围环境，让幼儿能感受到自然环境的美，并喜欢周围环境。

　　3、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

　　4、为父母和孩子有创设一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。

　　5、通过郊游活动拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园的教育融入到一起去。

　　（七）活动准备

　　1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿

　　上园服，带一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品，自带饮用水等。

　　2、准备好幼儿来园、离园登记表，郊游时所需的纸巾、药品……等等。

　　3、为每一位家长准备一个装垃圾的袋子。

　　4、教师提前一周把去郊游的日期及安排告诉家长。

　　（八）活动的具体步骤与过程

　　1、家长来园集中。做好登记工作，让每位家长都把当天所使用的手机号码写下来。发给家长每人一张郊游须知。

　　2、家长到齐后，向家长讲述特别要注意配合的地方：A、一定要注意幼儿的安全，防止走失，不要让幼儿去池塘或水池边玩。B、全部家长到达目的地后，跟着本班老师，不要自已走开了，统一进园。C、进园后，要听老师及导游的安排。D、下午的上车时间是3：30，家长一定要准时到出口外坐车。并且记好老师及园领导的电话号码，有事记得打电话给我们。

　　3、准备上车，家长进行分组，让家长记住自已在哪一辆车、跟着哪个老师。

　　4、上车。车上进行爱护环境，保护环境的教育。

　　5、到达目的地后组织家长进园并再一次统计人数。

　　6、参观园内的.名人雕塑，并请一位家长来向大家讲解。

　　7、休息时间，让幼儿与家长们坐一起与同伴们分享自己带来的食物，家长指导幼儿把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要随地乱丢。

　　8、开展爱护环境，从我做起的活动，大家一起把虎英公园草地上的垃圾捡干净。

　　9、集合准备上车。

　　10、返回幼儿园。

　　11、家长登记好离园时间后，离园。

　　12、郊游活动结束。

　　（九）后续活动

　　1、语言活动：讲述一位名人的故事，由家长当评委，对每一个孩子的表现进行评价。

　　2、绘画活动：大组画，教师、幼儿及家长一起画“美丽的虎英公园”。

　　3、想象活动：教师、家长鼓励幼儿大胆地想象，“未来的虎英公园会是什么样子”。

　　4、家庭活动：多带孩子到大自然中去，让孩子多观察，多说一说自己看到的，家长适当的向孩子讲解。

　　（十）活动的效果及评价

活动策划 篇6

　　区域性研修活动是一种能快捷高效地实现区域资源的共享，促进区域内部的交流与合作，从而拓展教师研修能力和深化幼儿园进一步发展的活动。决定区域活动有效性的重要因素之一在于是否能全面、细致地进行策划与组织。在区域性研修活动的过程中我们提出“区域研修活动策划五部曲”的概念，具体包括：了解教师的需求；思考解决的问题；寻找有效的途径；选择研讨的形式；完善研讨的后续交流平台。我们的目的是通过这样的策划步骤来提高活动的质量和效益，推进区域性研修活动的持续开展。

　　研讨主题：“如何提高利用社区助教资源，开展教学活动的有效性。”笔者试结合区幼儿园课程资源项目组研讨过程中的一次研修案例，谈谈有效区域性研修活动策划的五部曲。研讨目的：交流各园在“挖掘社区资源，拓展教育空间；开发人力资源，形成教育合力”等方面的经验，对资源的开发与利用形成一定的共识。研讨主要内容：①现场教学活动观摩：大班艺术活动“我眼中的老房子——金瓜楼”；②执教者对活动进行反思；③成员围绕活动中助教资源的有效利用展开讨论。

　　第一步：了解教师的需求

　　我们认真分析了教师的需求，寻找能引起共鸣的问题。如上学期，课程资源项目组研修的重点在寻找和筛选具有地方特色的环境资源，并规划出教学活动的网络图、设计教学活动；本学期重点则在实施教学活动。在课程实施的过程中，教师开始关注挖掘和发挥社区人力资源的作用，即借助社区中的人力资源开展助教进课堂的活动，形成教育的合力。各园教师知道可以借“力”，也经常采用助教的方式，如让家长教孩子植树、包粽子，请消防员介绍消防知识等，但在助教活动的开展过程中，教师对助教对象的选择和如何利用助教资源等方面有些困惑，特别是“这个活动有必要选择助教吗?”“助教的介人是有效的吗?”“助教的教学符合幼儿的需求吗?”等问题。面对教师的问题和需求，我们就将“如何挖掘、发挥社区人力资源的作用”作为本学期项目研修的重点之一。本次活动选择的主题“如何提高利用社区助教资源开展教学活动的有效性”就是项目研修的阶段内容之一，目的就是为了引发教师对助教利用有效性问题进行思考，产生共鸣，从而满足教师的需求。

　　第二步：分析要解决的问题

　　分析完教师的需求，要解决的问题便浮出水面，但我们在确定每个具体问题时还要考虑问题的延续性和生成性。在这次活动中，我们将活动定位在助教资源的有效利用上，解决如何提高利用社区助教资源开展教学活动的有效性的问题。即在教学活动准备中我们如何分析助教资源，从助教那里可以获得哪些知识补充，助教在活动中可以提供哪些帮助以及助教怎样与幼儿沟通等。

　　研讨的问题形成后，我们将研讨主题和流程在QQ群的平台上告知项目组成员，让她们提出意见，在共同意见的.基础上将研讨内容确定下来，成员做好相关准备，确定问题除了有利于及时帮助教师解惑外，还应有利于新问题的生成和推进研讨的深入。此次观摩研讨后，新的问题出现了——“资源以何种方式进入教学活动”，这是关于资源呈现方式的适宜性问题，这将是我们下一阶段研究的重点，新问题的提出有助于探究朝着螺旋式上升的方向发展。

　　第三步：寻找有效的途径

　　解决问题的途径应该是既能让教师记住，又便于教师借鉴。以后遇到此类问题时教师就知道从哪个角度、利用何种方式去解决。我们常采取的是观摩、研讨和学习相结合的方式，即将教、研、训融为一体，这种方式能提高研修的实效性。这次活动也是如此，我们将教、研、训的具体内容确定下来。“定教”：由某位教师围绕本次研修主题，组织一节现场教学活动，以供教师观摩。“定研”：由执教教师围绕研讨主题进行反思，研究组成员通过教学现场的观摩，对这节活动在助教资源利用的有效性方面进行讨论。“定训”：利用文本和影像资料组织大家学习，深入解读专家关于课程适宜性的观点。

　　第四步：选择研讨的形式

　　幼儿园研讨的形式有很多，这次我们采用了现场与沙龙式研讨相结合的方式。我们将观摩地点定在该幼儿园旁边的金瓜楼前，沙龙研讨的地点也设在附近，这样现场感比较强。在轻松的氛围中，成员间的讨论更加充分。研讨活动后，大家都说这样的研讨方式与研讨地点跟主题很贴近，收获很大。

　　第五步：完善研讨的后续交流平台

　　研讨的后续跟进工作虽是发生在活动之后，但同样需要在之前就考虑到。如观摩研讨影像资料的收集、教师对此次研讨的补充思考与表达、QQ群研讨话题的设置，等等。这都是搭建后续交流平台所要提前考虑好的，因为后续工作的跟进，有利于活动的持续与深入的开展。这次研讨活动后，教师对教育资源的运用有了进一步的认识，在QQ平台上还继续交流着彼此的看法。

　　好的研修策划是研修活动成功的重要前提。经过全面、细致的策划，研修活动的成效有了明显的提高，教师参与活动的主动性和积极性也有了明显的提高。但在如何更好地运用网络资源，进一步提高区域性研修活动的有效性，扩大网络教研的范围，实现区域内更多教师参与研讨，建立区域性研修文化等方面，我们还需要深入探讨。

活动策划 篇7

　　活动背景：

　　冬天到了，为增强同学们锻炼，快乐体育、阳光体育的号召，使同学们在运动中体会到快乐，丰富同学们的大学生活。

　　活动意义：

　　增强同学们的'体质，增加同学们的体育活动量，活跃气氛，增强自信心，增加感情，使同学们的友谊更加醇厚。

　　主题：

　　趣味体育，快乐你我

　　时间：

　　12月10号

　　地点：

　　篮球场

　　活动流程：

　　（1）体育委员把该次活动用具准备好。

　　（2）安排活动的宣传工作，人员，安全工作

　　（3）整理场地

　　具体流程：

　　前期工作：

　　1、有关人员借用活动用具

　　2、宣传本次活动

　　3、相同学们说明本次活动规则

　　4、落实裁判人员与活动有关人员

　　活动安排：

　　（1）3：00准时在篮球场上集合

　　（2）比赛进行，工作人员要保证学生安全

　　（3）比赛结束，收拾场地

　　游戏项目及规则：

　　（1）比赛前先进行分组。随机两个人进行石头剪刀布的游戏，胜者在前败者在后形成小龙，小龙再找其他小龙石头剪刀布，直到全部排成一排。让同学们按此顺序围成一圈，1，2，3，4，5，6报数，由此分成六组（每组有男一名）。每次分两组比赛。

　　（2）各组想自己的组名，等。

　　（3）比赛包括跳绳，夹球接力，铁人三项，划龙舟，两人三足，拔河六个项目。（篮球2个，乒乓球排2副，乒乓球2个，跳绳2条，绳子若干条，拔河绳1条）

　　（4）比赛流程及规则：

　　1、跳绳

　　由两名工作人员摇绳，各组人一个接一个进入摇动的绳中，直到所有人都进入其中并集体跳三下。用时最少的组获胜。

　　2、夹球接力

　　用脚夹住球向前跳，到对面交给队友，最先完成的队获胜。途中如果掉球，从掉球处继续。

　　3、铁人三项

　　每队派4名队员，先用球拍带乒乓球完成十米距离往回跑，然后原地转十圈，在拍篮球回到起点。最后一名要把球投进。用时最短者获胜。

　　4、划龙舟

　　龙头将左腿抬起，第二个人用左手抬第一个人左腿，右手搭在第一个人的肩上如此类推，最后一个人不必抬腿。形成龙舟后，每组需完成20米的距离（以龙尾过线为准）。先完成者胜。

　　5、两人三足

　　两两组合，每组选出3组（6人）完成20米的接力，先完成者胜。

　　6、拔河

　　将六祖分成两队，抽签决定两队成员，每组出六个人参赛，其他为啦啦队。

　　注：比赛时，不规定人数的项目，各组参赛人数需相等。

【活动策划】相关文章：

活动策划团日活动策划04-19

活动策划婚礼策划03-16

活动策划11-18

活动策划11-18

活动策划11-18

活动策划12-03

活动策划12-03

活动策划12-03

活动策划12-03

活动策划12-03