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中班语言活动策划

时间:2023-06-05 13:02:14 活动策划 我要投稿

中班语言活动策划集锦

中班语言活动策划集锦1

  活动目标:

中班语言活动策划集锦

  1、理解故事的主要情节,感受找朋友的快乐。

  2、有交朋友的愿意。

  活动准备:

  教学挂图,幼儿用书《泡泡找来的朋友》。

  活动过程:

  1、 以谈话引出故事内容。

  请幼儿介绍自己的好朋友。

  教师以大白鹅的叫声,引起幼儿听故事的兴趣。

  2、 幼儿听故事,阅读理解故事主要内容:

  引导幼儿讨论:

  白鹅没有朋友时,它是怎么样的?

  是谁帮助它找到朋友的?

  鼓励幼儿根据故事画面进行讨论:

  小姑娘是用什么帮发找到朋友的`?

  小姑娘为什么要找这么多的朋友:

  和朋友在一起的时候,大白鹅感到怎样?

  3、完整欣赏故事,表达自己的感受:

  教师连续有感情的讲述故事,鼓励幼儿说说角色的对话。

  幼儿交流:

  听了这个故事,你是怎样想的?

  你是怎样找到朋友的?

中班语言活动策划集锦2

  一、活动项目:

  松雅湖马拉松

  二、活动计划实施时间:

  20xx年3月25日~4月10日,活动安排1天(根据天气决定),具体安排以通知为准

  三、地点:

  松雅湖湿地公园

  四、活动对象:

  五、参与形式:

  自愿形式,管理员组织带动

  六、活动目的:

  为让大家放松心情,锻炼身体,呼吸清新的.空气,欣赏大自然的美景。同时,增进同事之间的感情,进一步增强工作中的团队意识和团队凝聚力。

  七、活动流程:

  1、8:30-9:00集合,集合地点:松雅湖湿地公园(有石头雕刻公园名字的位置)

  4、9:00开始进行马拉松比赛,从起点到终点跑步(全程)一圈

  5、xx:00起点处集合,综合管理室记录比赛前三名,颁发奖品

  6、12:30自由组织活动(午餐、骑车、步行)

  八、参赛说明:

  1、因本次活动以健身运动为主体,请大家穿运动鞋、着方便运动装(千万不要穿高跟鞋、着裙装)。

  2、所有人自行乘车到集合点,费用自理。

  3、所有参加的人员可领取一份干粮(水、面包、牛奶)。

  4、建议自带一些零食,还可以自带羽毛球、自行车等运动工具。

  5、公司提供一些休闲食品、水果给到所有参加活动的人员。

  6、建议所有办公室的人员参与,各部门管理员组织带动员工参与,每个管理团队需要有50%人参加。

  九、活动经费申请:

  1、预计参赛人数60人,每个预算10元,共600元

  2、比赛奖品:第一名220元,第二名120元,每三名60元,共400元

  活动经费合计:1000元

中班语言活动策划集锦3

  一、目的

  庆祝首届“中国医师节”,喜迎校友会,凝心聚力,倡导健康生活方式。了解俱乐部成员基本身体素质,调动马拉松爱好者的参与热情,展现参赛者拼搏无畏的'精神风貌。

  二、时间

  8月18日(暂定)

  三、地点

  南湖公园

  四、项目设置

  1、男子组:10km、15km、半马

  2、女子组:5km、10km、15km、半马

  五、规则要求

  1、各组别项目荣誉完成时间

  男子组:10km(1h)、15km(1h30min)、半马(2h10min)女子组:5km(30min)、10km(1h10min)、15km(1h40min)、半马(2h30min)

  2、各组别项目最长完成时间

  男子组:10km(1h10min)、15km(1h40min)、半马(2h20min)

  女子组:5km(40min)、10km(1h20min)、15km(1h55min))、半马(2h45min)

  六、奖项设置

  1、荣誉奖:在荣誉时间内完成比赛可获马拉松俱乐部的荣誉编号;

  2、基础奖:在规定最长时间内完成比赛可获得基础奖励。

  七、颁奖环节

  1、基础奖:由组委会颁发基础奖

  2、荣誉奖:由工会杨主席颁发荣誉奖

  八、相关事项

  1、组委会工作人员

  组织人员:负责马拉松长跑活动全面组织、协调工作

  裁判人员:负责发令起跑、记录参赛者完成赛程的时间、宣布结果

  宣传人员:做好活动全程跟踪报道及摄像工作

  后勤保障人员:负责准备保障物品,并在活动中提供后勤保障,负责活动的善后处置工作

  医疗保障人员:准备急救设备、药品并提供紧急医疗救助安全保障人员:负责赛程的交通疏导、安全保障等工作

  2、物品保障

  奖品、宣传物料、饮用水、计时器、对讲机、急救车、医疗急救设备、药品等

  3、宣传口号

  激情马拉松,健康新生活

  4、注意事项

  1)患有心脏病、高血压、心肌炎等疾病的患者不宜参赛;

  2)参赛者自备运动装束;

  3)参赛者赛前做好热身准备工作;

  4)由于赛场非封闭式道路,参赛者注意避让园区游人及观光车;

  5)高度重视天气炎热问题,跑进途中要及时补水,一旦出现身体不适的情况,立即停跑,及时就医,避免出现不该发生的问题和危险。

  6)请参赛者自觉遵守赛场秩序。

中班语言活动策划集锦4

  为进一步推进团中央“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动,贯彻学校活力校园建设,加强体育健身部署,以丰富的活动载体隆重纪念“一二·九”抗日救亡运动83周年,弘扬社会主义核心价值观,校团委经研究,决定举办纪念“一二·九”校园马拉松长跑活动,现将有关事项通知如下:

  一、活动时间:

  20xx年12月9日14:00

  二、活动地点:

  西区操场--xx路--西区操场

  三、参赛报名:

  1、全校师生均可报名参赛;

  2、参赛者需通过青春科大App进行报名(App使用手册见附件);

  3、报名截止至12月2日。

  四、活动安排:

  1、赛程最短为2.1公里(1圈),最长为12.9公里(6圈),请参赛队员根据自身情况选择合适里程,活动不计名次,关门时间16:45;

  2、鼓励师生以团支部、实验室、社团、宿舍等团队名义参赛,并用不影响跑步安全的方式展示团队风采;

  3、各院级团组织在活动沿途设置补给宣传点,展示团学风采,设计互动项目,并提供运动补给;

  4、主办方向参赛师生提供统一空白号码簿,参赛师生亦可自行准备个性化参赛标志;

  5、各院级团组织于12月2日16:00前向主办方报送一条横幅内容,主办方统一制作并在操场悬挂。

  五、支持与奖励办法:

  1、主办方为参赛师生提供参赛服装,具体发放事宜见后续通知;

  2、完成2.1公里(1圈)及以上里程的师生可获完赛证书,完成6.3公里(3圈)及以上里程的师生可获完赛礼包,完成12.9公里(6圈)里程的师生可获完赛奖牌;

  3、以团队名义参赛的(团支部、实验室或社团需超过10人,宿舍需全员参与),可凭带有团队名称的'现场合影照片及正规票据,据实报销不超过200元的参赛宣传费用;上述团支部、实验室、社团,如邀请班主任、导师、指导老师现场参与,另行奖励500元体育运动基金;

  4、请参赛师生将活动现场照片发至微信朋友圈或QQ空间集赞,获得点赞次数较多的,可于活动结束次日12:00前提交截图,获赞最多的前10人获优秀传播奖,颁发证书及奖品。

  六、信息通联:

  1、活动联系人:校团委xx老师,手机xx,邮箱xx有疑问也可加入活动QQ群:xx;

  2、报销宣传费用或申请体育运动基金的团队,需在活动结束一周内将材料报送至所在院级团组织负责人。

  3、如遇恶劣天气等情况更改活动方案,主办方将另行通知。

中班语言活动策划集锦5

  搭出三个城门游戏。

  游戏开始,当全体幼儿都进城后,师:“小动物们,你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!

  如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)

  如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)

  如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)

  正反话

  目的:

  1、通过游戏,让幼儿巩固对五官的认识。

  2、通过游戏培养幼儿的反应灵敏。

  准备:

  1、一张人脸的画(五官要具体的)2、幼儿对五官的认识,可以说出名称以及指出正确的位子。

  游戏规则:老师说眼睛,幼儿就不可以指眼睛,一定要指脸上其他的'五官,比如鼻子,嘴巴等。

  注意:

  1、先选能力比较强的,而且控制一下时间,三四轮后可以换人,争取让更多的幼儿参与)

  2、在课前,可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用,帮助幼儿巩固。

  3、如果是两个幼儿互相玩的话,可以让他们边玩边说,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)让他们可以实物对应。

中班语言活动策划集锦6

  活动目标:

  1、理解故事情节,能形象地表演故事中的对话。

  2、尝试为故事创编结尾。

  3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、故事《老狼遇险记》

  2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

  活动过程:

  一、欣赏故事,理解故事内容

  T:小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人,下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)

  提问:

  1、木偶剧演到这里,你知道这个故事里有谁?

  2、故事里发生了一件什么事?

  3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?

  二、分段欣赏故事,能形象地学习角色的`对话

  欣赏故事第一段:

  1、“让我们来听听老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。

  2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?

  3、老狼听到了猴子的话,想起了自己以前做过的坏事,新里怎么样?

  欣赏故事第二段:

  1、正在老狼心里又后悔又难过的时候,又来了谁?

  2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?

  3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷,孩子们做老狼,学习对话)

  4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?

  欣赏故事第三段

  1、老狼正在伤心流眼泪的时候,又来了谁?

  2、小兔妹妹犹豫了一下,是怎么对老狼说的?

  3、老狼想到好办法了,想到了什么好办法?

  三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质

  1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?

  2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。

中班语言活动策划集锦7

  活动名称:丑小鸭

  活动目标:

  1、激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感。

  2、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。

  3、了解天鹅的外型特征及生活习性,学习用语言表达自己的意愿。

  活动准备:

  1、活动区投放有关图书,如;故事书,科普书。

  2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图。

  3、背景音乐《天鹅》。

  活动过程:

  一、播放背景音乐《天鹅》,请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作,并交流自己飞禽的名称,可在教师的指导下,学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征。如:我是一只美丽的小鸟,我是一只爱跳舞的孔雀。

  二、组织幼儿观看影象资料,听故事《丑小鸭》后,引导幼儿讨论:为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭?开始时他生活的快乐吗?后来丑小鸭经历过哪些危险?丑小鸭的`梦想实现了吗?如果你看到一只丑小鸭会怎样做?激发幼儿同情心及关心别人的美好情感。

  三、请幼儿说一说变美的丑小鸭长成什么样子了?这一环节,教师可利用有关天鹅的科普资料,帮助幼儿了解天鹅的知识,懂得要爱护天鹅。

  四、在背景音乐的伴奏下,幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图,可自由结伴互相讲述。

中班语言活动策划集锦8

  活动目标:

  1、观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。

  2、能朗诵诗歌,并根据诗歌句式仿编。

  3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

  活动准备:

  1、了解几种小动物的突出特征。

  2、小象、小猴、小鹿的图片及其他小动物的图片若干。

  3、森林背景图,内藏小动物。

  活动重点:

  理解、掌握诗歌的内容。

  活动难点:

  仿编诗歌,发展幼儿的创造性思维。

  活动过程:

  一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。

  1、活动导入

  师:宝宝们,今天老师要带你们去森林里玩儿,跟那里的小动物们做游戏,你们想去吗?

  幼:想。

  师:好,那我们就出发吧!(带孩子进入活动室,让他们随便找木墩坐下,出示背景图--树后藏着小象),森林里的景色真美啊,小动物都在哪儿呢?(幼儿找寻,树杆前露着小象的鼻子。)

  幼儿寻找。(他们看到树后面有动物,老师请幼儿找出来)

  师:小象的鼻子可以做什么呢?

  幼儿自由发言。

  师:如果你们有一个小象这样的长鼻子,你们会做什么?

  幼儿自由发言并模仿动作

  师:看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手。

  孩子们,谁能像老师这样说出来呢?注意要用看到什么什么,我想 ……

  幼儿仿编。

  师幼总结:

  看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子浇浇花。

  看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子拔拔树。

  看到小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子摘香蕉。

  2、继续找小动物,感知诗歌的内容。

  师:宝宝们找到了小象,看看还有什么小动物与我们捉迷藏呢?(背景图--树上藏着小猴,小猴的尾巴露在外面)

  幼儿寻找 。(教师请看到尾巴的孩子找出小猴)

  师:宝宝们看到了小猴长长的尾巴啊,小猴的长尾巴可以做什么?

  幼儿自由发言。

  师:如果你有这样的长尾巴,你想做什么?

  幼儿仿编并模仿动作。

  师:看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。

  孩子们,谁能用刚才学会的句子说出来呢?

  幼儿仿编。

  师幼总结:

  看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴荡秋千。

  看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拔拔河。

  看到小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴玩倒挂。

  3、从草地上找出小动物,感知诗歌的内容。

  师:宝宝们,你们看,草地上还藏着什么动物?(背景图,草丛中藏着小鹿,小鹿的犄角露出来了。)

  幼儿寻找。教师让找到的幼儿说看到了什么。

  师:我的宝宝们观察的真仔细啊,这样藏着都被你们发现了,这到底是什么动物呢?(亮出小鹿)小鹿用犄角做什么?假如你们有犄角,你们会做什么?

  幼儿自由发言。

  师:如果你有这样的犄角,你想做什么?

  幼儿仿编并模仿动作。

  师:看到小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛。

  孩子们,谁能用刚才学会的`句子说出来呢?

  幼儿仿编。

  师幼总结:

  看到小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角挖挖土。

  二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。

  师:刚才我的宝宝们找出了3只小动物,有一首诗歌写的就是我们所讲的事,名字是《我想》,我们来听一听吧!

  1、播放录音,欣赏诗歌《我想》。

  听完后,老师带宝宝做出"握握手"、"拉拉勾"、"顶顶牛"的动作。

  2、老师与幼儿朗诵诗歌,同时做出相应的动作。

  三、仿编诗歌

  1、教师引导幼儿创编诗歌。

  师:宝宝们,森林里还有好多的小动物想与我们游戏呢!你们看谁来了!(老师拿出孔雀的图片)孔雀的哪里最漂亮?

  幼儿自由发言。

  师:看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴……

  幼:看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴扇扇子。

  看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴跳跳舞。

  看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴开开屏。

  看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴扫扫地。

  看见孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,和孔雀用尾巴比比美。

  师:宝宝们说的都太好了,真美!森林里其他的小动物都等着急了,我们快去把它们都找出来吧!(宝宝们都去背景图的后面找小动物,然后回来。)你们都找到了什么动物啊?那就用它来仿编诗歌吧!宝宝们可以互相商量,用最美丽的语言向好朋友说一说,开始吧!

  幼儿拿着自己找出来的动物,仿编诗歌!教师给予平时不爱说话的孩子以适当的引导,对仿编好的孩子给予鼓励。

  教师总结记录幼儿编的诗歌:

  看见袋鼠,我想有一个大袋子,和袋鼠用袋子捉迷藏。

  看见企鹅,我想有一身绒毛,和企鹅一起去南极探险。

  看见小兔,我想有一对长耳朵,和小兔用耳朵握握手。

  看见松鼠,我想有一个大尾巴,和松鼠用尾巴来跳伞。

  看见蚂蚁,我想有一对触角,和蚂蚁用触角说说话。

  看见长颈鹿,我想有一个长脖子,和长颈鹿用脖子比拔河。

  看见小鸟,我想有一对翅膀,和小鸟用翅膀在天空飞翔。

  看见鲸鱼,我想有一个喷水孔,和鲸鱼用喷水孔打水仗。

  四、活动结束

  师:今天宝宝跟小动物们玩得真开心。还编出了那么多好听的诗歌,小动物们也很开心!现在你们与小动物们成了好朋友了,可要保护它们啊!不要让它们受到伤害!

  师:那宝宝们,让我们高高兴兴地回家吧!

  老师带宝宝们走出活动室。

中班语言活动策划集锦9

  活动过程:

  1、猜谜引出小公鸡,引出幼儿讨论。

  师:你认为小公鸡美丽吗?小公鸡哪儿美丽?

  师:小公鸡认为自己很美丽,有一天,它出去找动物们比美丽。它会找到谁呢?让我们来听一个故事。(交代故事名称)

  2、教师有表情地讲述故事,幼儿初步感知故事内容。

  师:小公鸡找到谁?它们愿意和小公鸡比美丽吗?为什么?它们都在忙什么?幼儿带着问题再次听赏故事。

  师:它们对小公鸡说什么?让我们再来听一听。

  3、教师播放录音故事,出示背景图动物角色,幼儿进一步熟悉故事内容。

  4、分析讨论,理解故事内容,学讲角色对话。

  设问:啄木鸟,蜜蜂等为什么不和小公鸡比美丽呀?它们对小公鸡说什么?请幼儿分别讲述小公鸡和动物们的对话。

  师:小公鸡到底美不美?为什么大家一开始不愿意和它比美丽,然后又都夸它“小公鸡真美丽”?你们认为故事里的啄木鸟、小蜜蜂、青蛙……美丽吗?为什么?启发幼儿回忆并集体学讲小黄牛的话。

  教师小结:原来,说谁美丽不是光看外表的`,还要看它爱不爱劳动。谁最爱劳动谁就最美丽。

  5、经验迁移,鼓励幼儿积极表达。

  师:你认为除了故事里的小动物,还有谁也很美丽?为什么?引导幼儿讲讲其他动物或自己。

  活动目标:

  1、喜欢欣赏、了解故事内容,并有兴趣学讲小公鸡和其他动物尤其是和小黄牛的对话。

  2、初步懂得美丽不能光看外表。产生喜爱劳动、做好自己力所能及的事情的愿望。

  3、通过学习故事,进一步巩固对有关动物功用的认识。

  活动准备:

  1、背景图一幅(有树、花园、小河等场景)

  2、动物角色:小公鸡、啄木鸟、刺猬、蜜蜂、小黄牛等)

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