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阅读节活动策划

时间:2023-04-23 18:59:23 活动策划 我要投稿

阅读节活动策划6篇

阅读节活动策划1

  读书是一种生活方式,它关乎人的心灵。一本好书,可以是一轮明月,可以是一根航标,可以是一杯香茶,带给你幸福感和安全感,甚至让你找到生活的方向,多读好书,可以让你的人格发散出独特的光芒。为了打造“书香校园”,我们举办校第一届“读书节”活动,旨在让书香飘逸校园,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,与好书为友,与博览同行。

阅读节活动策划6篇

  一、活动主题:让书香溢满校园

  让书为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

  二、活动目的:

  1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯。

  2、使广大学生借读书节的平台,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为终生学习发展奠基。

  3、通过活动,使阅读成为我校的特色,逐步形成独特的校园文化。

  三、活动口号:

  打造书香校园 点缀绚丽人生

  读书自古有乐,书香最能致远。

  雅言传承文明 ,经典浸润人生。

  诵读经典美文,传承中华文明。

  点燃一盏阅读的心灯,拥有一轮人生的太阳。

  四、主题活动:

  1、设置班级图书角,达到一定量的图书(至少人均一册),并充分发挥好图书的作用(查看记录评比)。每人写一句读书感言。(各班选出若干句上传校园网中的读书专栏)(评比)

  2、经典诗文诵读比赛

  3、我和书的'故事征文、演讲比赛

  4、手抄报评比

  5、翰墨书香黑板报评比

  6、读书主题班会 ( 读一本经典名著、写一篇读书笔记)

  五、活动时间:20xx年10 月——20xx年12 月

  活动对象:全体教师、学生

  六、活动安排及要求:

  (一)准备阶段:

  1、宣传发动学生积极参加读书节活动,创设读书氛围。

  2、设计学校读书节活动方案。

  3、在校园网上开辟读书专栏,传递信息、记录经典、展示成果。

  5、设计各类读书活动。

  6、设计开幕式、各类评比等方案。

  7、总结、积累和展示(闭幕式)。

  (二)启动阶段

  1、启动仪式

  (1)举行第一届“读书节”开幕式。

  (2)漂流书屋启动仪式

  2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

  (1)班级出好黑板报,让班级充满浓浓的书香。

  (2)开放班级图书角,记载学生借书的情况。

  (三)展示阶段

  1、经典诗文诵读

  2、我和书的故事征文、演讲

  3、手抄报比赛

  4、翰墨书香黑板报评比

  (四)总结表彰

  整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交学工处处,学校根据内容、形式、效果等开展评比。

  学工处

  20xx/10/12

阅读节活动策划2

  一、指导思想:

  为打造书香校园,培养学生良好的读书习惯,引导学生积极健康地成长,积极开展20xx年读书节活动。

  二、活动主题:经典润泽生命,好书伴我同行

  三、活动目的:

  1.培养学生良好的阅读习惯,提升学生综合素质;

  2.激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”;

  3.形成读书的.热潮,让书香飘满校园;

  4.让师生喜爱读书,让书成为他们的朋友,做一个有情趣的读书人。

  四、活动时间:20xx年3——4月

  五、活动对象:五年段各班学生、及语文老师。

  六、活动口号:感受文字之美 尽享读书之乐

  七、活动安排:

  (一)营造氛围

  1.各班主任做好宣传、发动工作。

  2.诵读《经典诵读》及自选内容。

  3.4月初,各班应在黑板报上开辟一栏公布本月读书活动安排。4月10日前组织评选“优秀书签”,4月20日前将优秀书签贴在一楼作业展板上。

  (二)品味书香

  1. 确定“年段读书口号”: 感受文字之美 尽享读书之乐。

  活动要求:围绕本年段学生读书特点,让全体学生参与设计,自创有个性年段读书口号,写在黑板报上让学生常诵读,记心间。

  2.好书推荐阅读沙龙

  活动要求:4月份第一周(第六周),各班利用阅读课时间举行一次“好书推荐阅读沙龙”,通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书,交流读书的收获,感受阅读的快乐。

  3.评选班级、学校两级“悦读之星”及校级“书香班级”。

  4. 推选作品入编“书香报”。

  (三)阅读日当天具体安排:(4月23日)

  1.时间安排:4月23日当天。

  2.具体活动:

  上午:

  (1)参加校读书节总结表彰会。

  (2)参加校经典诵读现场演出。节目内容:童话剧表演

  下午:

  图书漂流

  实小南湖校区五年段语文组

  20xx年3月26日

阅读节活动策划3

  一、指导思想

  腹有诗书气自华,最是书香能致远。在新教育实验的形势下,我校积极营造浓浓的校园书香氛围,通过各种形式的师生读书活动、亲子阅读活动,把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气 ”的书香校园,激发师生读书的兴趣,不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。 二、活动目标

  1、通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。

  2、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 3、通过读书活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界。 三、活动口号

  读书改变人生——我们爱读书; 读书启迪智慧——我们读好书; 腹有诗书气自华—— 我们多读书。 四、组织机构 1、组织领导

  领导小组组长:张秀丽 领导小组组员:黄裕涛 彭 健 工作小组组长:徐旻晖 施 燕

  工作小组组员:王 鑫 陈美华 宋 融 黄利华 张 美 陈国琴 蔡柳娟 徐惠丽 包亚绒 方希琴 各班主任 各语文老师 2、策划:教导处

  3、主要责任部门:教导处 德育处 大队部 图书室 4、环境布置:总务处 信息组 美术组 五、活动时间:

  20xx年4月8日----5月19日

  1

  六、活动安排: 一)营造读书氛围

  为了积极推动学生的.课外阅读,学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:

  1、在校园的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

  2、各班设计“书香园地”,张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章,同学们自己介绍看过的新书、好书,交流读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  3、各班建立班级图书角,向学生提供“小学生阅读书目”。

  4、举行“创建书香班级”主题班会课,鼓励学生利用课余时间积极阅读。 5、群星俱乐部(阅读天地)每日开放,管理员做好管理工作,保证学生有安静、温馨的读书环境。

  6、举行第六届“阅读节”读书活动启动仪式,号召全体师生积极阅读,投身到建设书香校园的活动之中,养成良好的阅读习惯。

  二)明确阅读时间

  在学生还没有真正养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的学生自觉投入到阅读中来。

  一天三读:

  1、诵读:早到的学生诵读《走进中华经典》系列丛书;每天语文课前3分钟诵读古诗名言、歇后语等。

  2、默读:每天中午12:00-12:15,全体学生选择合适的图书自觉阅读。 3、睡前读:每晚半小时的家庭亲子阅读。

  三)阅读内容

  1、经典诵读:《经典诵读系列丛书》为主

  2、《读书乐》(一至五年级下册)课内一篇课外一至三篇,做好阅读指导和交流等检测与评价

  2

  3、整本书(绘本)阅读:比如《夏洛的网》、《罗伯特的三次报复行动》、《窗边的小豆豆》等经典书籍

  四)开展活动 1、学生读书活动:

  1)以班级为单位,进行一次整本书(绘本)阅读指导课,一次读书交流会。 2)进行阅读笔记指导(书签、读书小报、摘录名言警句、读后感等) 3)年级组举行读书评比展示活动:(另撰写方案) 低段:“快乐童谣手”评比活动

  中高段:寓言故事大赛、诗歌朗诵会、成语PK 4)校级阅读指导课研讨交流

  5)校级阅读笔记的交流展示评比活动

  6)邀请作家来校,与学生面对面聊阅读、聊写作 7)群星俱乐部“读书天地”活动 ①日常静心阅读 ②定期开展阅读交流会

  2、教师读书活动: 1)教师阅读现状问卷调查

  2)向教师推荐《实验小学教师阅读书目》(图书室)

  3)每次教师义务学习会议之前5分钟,举行好书推荐会(工会小组推选代表) 4)35周岁以下的青年教师定期开展读书交流会--“读书沙龙”

  3、家庭亲子阅读:

  倡议家长正确看待学生的课外阅读,以身作则,带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。

  1)学校向全体学生家长发出倡议和书香班级评比条件 2)一学期,家长为孩子购买2-3本优秀书籍 3)家长与孩子共读一本书

  4)共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文章

  3

  五)评比“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”

  1、公布各项目的评比条件(见附件表格) 2、评选表彰活动

  表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生、班级、家庭,并授以“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”。通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场。

  3、闭幕式 附一:具体安排

  4

  附二:“书香小博士”评比细则

  20xx-2“共享读书乐 同创书香园”阅读节

  “书香小博士”评价表

阅读节活动策划4

  一、指导思想

  腹有诗书气自华,最是书香能致远。在新教育实验的形势下,我校积极营造浓浓的校园书香氛围,通过各种形式的师生读书活动、亲子阅读活动,把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园,激发师生读书的兴趣,不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。

  二、活动目标

  1、通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。

  2、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、通过读书活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界。

  三、活动口号

  读书改变人生——我们爱读书;

  读书启迪智慧——我们读好书;

  腹有诗书气自华——我们多读书。

  四、组织机构

  1、组织领导

  领导小组组长:XXX

  工作小组组员:XXX、各班主任各语文老师

  2、策划:教导处

  3、主要责任部门:教导处德育处大队部图书室

  4、环境布置:总务处信息组美术组

  五、活动时间:

  20xx年4月8日----5月19日

  六、活动安排:

  一)营造读书氛围

  为了积极推动学生的课外阅读,学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:

  1、在校园的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。

  2、各班设计“书香园地”,张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章,同学们自己介绍看过的新书、好书,交流读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  3、各班建立班级图书角,向学生提供“小学生阅读书目”。

  4、举行“创建书香班级”主题班会课,鼓励学生利用课余时间积极阅读。

  5、群星俱乐部(阅读天地)每日开放,管理员做好管理工作,保证学生有安静、温馨的读书环境。

  6、举行第六届“阅读节”读书活动启动仪式,号召全体师生积极阅读,投身到建设书香校园的活动之中,养成良好的阅读习惯。

  二)明确阅读时间

  在学生还没有真正养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的学生自觉投入到阅读中来。

  一天三读:

  1、诵读:早到的学生诵读《走进中华经典》系列丛书;每天语文课前3分钟诵读古诗名言、歇后语等。

  2、默读:每天中午12:00-12:15,全体学生选择合适的图书自觉阅读。

  3、睡前读:每晚半小时的家庭亲子阅读。

  三)阅读内容

  1、经典诵读:《经典诵读系列丛书》为主

  2、《读书乐》(一至五年级下册)课内一篇课外一至三篇,做好阅读指导和交流等检测与评价

  3、整本书(绘本)阅读:比如《夏洛的.网》、《罗伯特的三次报复行动》、《窗边的小豆豆》等经典书籍

  四)开展活动

  1、学生读书活动:

  1)以班级为单位,进行一次整本书(绘本)阅读指导课,一次读书交流会。

  2)进行阅读笔记指导(书签、读书小报、摘录名言警句、读后感等)

  3)年级组举行读书评比展示活动:(另撰写方案)

  低段:“快乐童谣手”评比活动

  中高段:寓言故事大赛、诗歌朗诵会、成语PK

  4)校级阅读指导课研讨交流

  5)校级阅读笔记的交流展示评比活动

  6)邀请作家来校,与学生面对面聊阅读、聊写作

  7)群星俱乐部“读书天地”活动①日常静心阅读②定期开展阅读交流会

  2、教师读书活动:

  1)教师阅读现状问卷调查

  2)向教师推荐《实验小学教师阅读书目》(图书室)

  3)每次教师义务学习会议之前5分钟,举行好书推荐会(工会小组推选代表)

  4)35周岁以下的青年教师定期开展读书交流会--“读书沙龙”

  3、家庭亲子阅读:

  倡议家长正确看待学生的课外阅读,以身作则,带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。

  1)学校向全体学生家长发出倡议和书香班级评比条件

  2)一学期,家长为孩子购买2-3本优秀书籍

  3)家长与孩子共读一本书

  4)共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文章

  五)评比“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”

  1、公布各项目的评比条件(见附件表格)

  2、评选表彰活动

  表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生、班级、家庭,并授以“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”。通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场。

  3、闭幕式

阅读节活动策划5

  一、指导思想

  为了更好地落实幼儿园语言教育的课程目标,构建幼儿园书香文化,让幼儿亲近阅读、喜欢阅读、走进快乐的阅读世界,在听听、读读、说说、做做、演演中养成良好的阅读习惯,学习科学的阅读方法,培养良好的道德情操和审美情趣。我园将20xx年10月1日至20xx年10月31日定为“新晃县幼儿园第一届阅读节”。活动期间,各班将根据本年龄段幼儿的特点,开展内容丰富、形式多样的阅读节系列活动,吸引每位幼儿、教师、家长积极参与,让每个人都爱上阅读,在“悦读”中健康快乐地成长,同时也对本园提升社会效益,打造优秀的品牌效应起到一定的推动作用。

  二、活动主题

  书香为伴 快乐成长。

  三、活动目标

  1、引导幼儿接角优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,形成良好的阅读态度和习惯,并鼓励幼儿把阅读内容以合适的形式表现出来。

  2、激发家长积极参与阅读的兴趣,增强家长对早期阅读重要性的认识,增进亲子之间的情感。

  3、通过阅读活动,提高教师的思想道德和专业能力,

  让书成为教师成长的伴侣。

  4、营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围,打造书香园所。

  四、活动人员安排

  总负责:李奕 潘熹

  后勤保障:吴文生

  总指挥:姚昕 苏婕

  执行指挥:各年级组长、各班主教老师

  五、活动进行安排

  第一阶段:策划启动阶段

  1、制定阅读节活动方案。

  2、宣传发动,营造氛围,让全体师生、家长关注并能

  参与活动。

  (1)重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围,开展“好

  书推荐”活动。

  (2)向全园教师、幼儿、家长发出阅读节活动倡议书并制作宣传海报,横幅等。

  (3)拓展亲子阅读空间,张贴图书故事内容,供亲子阅读。

  (4)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

  3、幼儿园第一届阅读节“书香为伴 快乐成长”班级海

  报设计大赛(以班级为单位,幼儿园评选出一、二、三等奖)

  4、幼儿园内宣传海报,做好环境布置。营造书香校园

  的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。

  第二阶段:组织实施阶段

  活动开展要求:各班小朋友,家长及老师要积极投身于本次阅读节中,为幼儿营造出乐读书、爱读书、读好书的良好氛围。本此活动设立“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”奖,表彰优秀幼儿,热心家长及优秀班级。

  (一)教师读书活动

  1、根据幼儿园阅读节活动进行讨论沙龙。

  2、倡导教师与好书为伴。要求教师制定个人读书计划, 认真阅读2本以上由幼儿园推荐的书籍,教育专著和国学经典等,如《跟苏霍姆林斯基学当老师》、国学经典书籍等,诵经典、品国学,不断充实自我。开展个人自主推荐购书活动。

  3、做好读书笔记。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的'内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每位教师精读一至两本教育专著,每月至少撰写一篇教育随笔、案例和读书笔记。

  4、利用幼儿园网站,把教师获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

  1、班级开展“吟诵经典”活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起,每天做到和幼儿一起读书,利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事(具体故事可见附录)。

  2、创设完善班级阅读区,引导幼儿参与“我的图书大家

  读”活动,每人拿一至两本好书充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的读本” 评选反馈活动,班中区角中设置记录和评选统计角落。

  3、中大班要发挥值日生作用,做好图书角的管理工作。

  各班要定期更换并充实图书。

  4、班级开展“讲故事”比赛,评选“讲故事小能手”。

  5、设计一面以“阅读节”活动为主题的班级读书墙面。

  6、带领幼儿参观书店(图书馆),让幼儿感受书的魅力。

  7、大、中、小班各开展有关“书”的主题活动。

  8、拟定家园阅读计划表,按各年龄段推荐书目。

  9、各班结合日常活动,保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

  10、每天幼儿园各班选送幼儿在全园的晨间活动前进行晨间诵读播报;每天午餐前十分钟,班内安排1-2幼儿做小小广播员。

  11、家长现场观摩集体阅读活动。(结合家长开放日)

  各班以家长委员会为纽带,向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“书香为伴 快乐成长”的活动中来。印发《阅读节倡议书》,进行宣传发动。

  1、建议家长带幼儿到图书馆看书,到书店、网上等购

  书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼:过春节的时候,送好书压岁。

  2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时

  间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟。

  3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案

  等平台开展家庭亲子阅读好书推荐,使读书真正成为家庭的温馨港湾。

  4、家长沙龙:分享交流亲子阅读体会(初定10月23

  日—25日,每班出席2-4名家长,年级组负责),并进行好书推荐。

  (四)年级组活动

  小班组:1、幼儿经典诵读比赛(集体)(10月15日上午)

  2、亲子诗歌朗诵会表演

  中班组:1、幼儿经典诵读比赛(集体)(10月16日上午)

  2、家庭故事表演赛

  大班组:1、幼儿经典诵读比赛(集体)(10月17日上午)

阅读节活动策划6

  为了扎实推进“书香校园行动”,进一步营造“书香校园”的良好文化氛围,使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐,让读书成为习惯,特制订学校第五届读书节活动方案。

  一、活动主题:读美文经典,创书香校园

  让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我成长,我快乐! 二、活动目的:

  1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。 2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、 通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  三、本届读书节宣传口号:热爱书籍,享受阅读,品味人生 四、活动时间:

  20xx年9月3日----12月31日 五、活动内容及安排:

  第一阶段:营造氛围 (9月3日―9月15日)

  1、教务处制定第五届读书节活动方案。

  2、各班主任做好宣传、发动工作,制定班级读书节活动计划。 3、发放学生课外阅读书目。

  4、各年级明确读书活动内容、读书比赛项目等。 5、读书节开幕式。(9月3日)

  6、开放学校图书馆、阅览室。建立图书借阅制度,安排借阅程序。 第二阶段:品味书香(9月15日--12月20日)

  教务处将根据不同年级学生的阅读特征,推出各年级主题式读书活动。各班应根据本班实际情况,制订班级读书活动方案,认真有效地组织、开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。 1、好书推荐主题班队会-----九月份

  活动要求:每个备课组长要按月定期推出本年段“每月新书好书推荐榜”,语文老师要引导学生广泛阅读,让校园内的每一个角落都能闻到书香,让孩子随时都读到好书。9月25日,班队会课的.时间,组织全班开展“好书推荐主题班队会”,通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书,交流读书的收获,感受阅读的快乐。在班队会开展前让学生整理阅读书目,准备“我最喜欢的一本书”的发言稿,在班队会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。 2、建立“班级图书角”[参考书目附后]----九月份

  活动要求:各班自行建设(或完善)图书角,要求图书角有自己的命名与主题,能够体现班级特色。(20xx年9月29日评选“优秀班级图书角”) 评价方式:

  (1)书籍数量、质量:班级图书角的课外书籍至少150本,书籍至少7成新;

  (2)书籍种类:杂志类控制在书籍的20%以内(25本以内),以各种文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主;

  (3)书籍摆放:分组摆放、整齐美观、粘贴标签、小组管理;

  (4)书籍登记、借阅:有专人担任图书管理员,有书籍借阅情况登记本,有书籍借阅评比奖励机制并切实执行;

  (5)图书角外围建设:美观、整洁、实用、有新意。 3、“好书伴我成长”读书小报展评活动----十月份

  三年级以上学生出一份以读书为主题的小报(介绍名人读书故事、读书格言、好书介绍、抒发读书感受等),小报用纸标准是八开纸。美术老师必须用一两节课对学生进行小报的版面设计指导。语文老师要布置学生利用国庆节七天假把作品完成。每班至少推荐5幅作品参加评选。(10月8日完成) 4、制作书签比赛----十月份

  征集读书名言,制作精美书签活动。要求二至六年级美术老师组织学生制作小书签,指导学生把读书名言、格言警句等制作成漂亮的书签,每班至少选送

  5张,学校将推荐优秀书签展示在校园宣传橱窗。(10月15日完成)

  5、读书主题黑板报----十一月份

  开展以读书为主题的黑板报评比。如本周推荐好书、好书大家读、读书感悟、读书心语等,学校将评选“班级最佳读书板报奖”。(11月12日完成)

  6、征集“最美的读书照片”———十一月份

  用镜头记录老师、家长、学生读书活动的精彩瞬间,体味阅读之美。班主任平时要注意收集“亲子共读”或师生读书的照片,优秀作品将在校园的读书节活动专栏展示。每班至少提供5张照片给张晓娟老师。(11月15日完成) 7、开展“书香校园”读书征文比赛。——— 十二月份

  三至六年级同学开展以“好书伴我成长”为主题的征文比赛,描述读书的心路历程,抒发对阅读的热爱,每班选出3篇最佳文章参评。另外选送“读后感”、“好书推荐”习作各3篇(不参评)。学校将遴选学生优秀作品广播,同时优秀作品将刊登在习作专栏。(12月16日完成) 第三阶段:总结阶段:(12月23-31日) 1、开展“我读我演”活动。———十二月份

  发动学生通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式,丰富阅读形式,生动展示阅读所得所思,体验阅读的快乐,增强学生读书积极性,提升阅读效果。(12月30日举行迎新年经典诵读汇演 )。

  2、整理、完善读书节活动的过程性资料。

  各班上交读书节活动计划、总结等材料。(12月31日完成) 3、评选百名“阅读之星”、十佳“书香班级”。(12月31日完成) 全校共评出一百名“阅读之星”,每个年段评选20名;参考各班活动的开展及效果,各年段前两名优胜班级为学校“书香班级”,学校将给予表彰。 附件一:

  推荐教师阅读书目:

  1、《影响教师一生的100个好习惯》主编:宋运来 2、《孩子们,你们好》(苏)阿莫纳什维利

  3、《给年轻班主任的建议》张万祥,华东师范大学出版社,

  4、《教育——财富蕴藏与其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会,教育 科学出版社,1996年

  5、《做最好的老师》李镇西,漓江出版社,20xx年4月 6、《教育大境界》东缨,北京大学出版社,20xx年12月

  7、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》(李吉林)山东教育出版社,20xx年 8、《绽放心灵的玫瑰》作者刘海虎

  9、《教育的奇迹——十八个让人刻骨铭心的教育故事》 作者朱永新 10、《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基 11、《朗读手册—大声给孩子读书吧》吉姆·崔利斯

  12、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,20xx年7月版

  13、《世界是平的》,[美]托马斯·弗里德曼著,何帆、肖莹莹、郝正非译,湖南

  科学技术出版社

  14、《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委

  员会,华师大比较教育研究所译,邵瑞珍等译.教育科学出版社,1996年 15、《和教师的谈话》,(苏)B·赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社,1999年 16、《教育的奇迹》(主编朱永新)

  17、《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译,珠海 出版社,20xx年7月

  18、《最震撼心灵的教育》感动中国的100个教师故事 作者赵国忠 19、《叶圣陶教育名篇》

  20、《教育的智慧从哪里来》——点评100个教育案例(小学)作者王晓春 21、《爱弥尔》,[法]卢梭 著、李平沤 译,商务印书馆, 22、《爱心与教育》,李镇西 著,四川少年儿童出版社 23、《不跪着教书》作者吴非

  24、《谁拿走了孩子的幸福》作者李悦儿

  25、《教育和美好的生活》,[英]伯特兰·罗素著,杨汉麟译,河北人民出版社, 26、《班主任工作漫谈》,陶行知,漓江出版社,20xx年版 27、《论语》,孔丘 著,上海辞书出版社 20xx-11-1

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