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游戏活动策划

时间:2023-04-23 12:22:20 活动策划 我要投稿

游戏活动策划精选15篇

游戏活动策划1

  一、活动时间: 5月26日下午3:30—5:30

游戏活动策划精选15篇

  二、活动地点:大学城中心湖附近

  三、活动流程和内容

  1. 分组游戏

  以游园形式,在指定的地点设置小游戏,让同学们过去体验和游玩。每组由一男一女搭配组成.其中将有8个小游戏,每组要至少体验其中的6个。每个游戏点颁发特有小礼品给表现出色的'小组,而体验过的小组将获得游戏点负责人的签名作为证明。

  经讨论确定的8个游戏分别为弹玻璃球,跳飞机格,不倒翁,抛石子,拍公仔纸,吹肥皂泡,下飞行棋,跳橡皮筋(部分游戏资料见附件)

  时间初定为3:30-4:50

  2. 集中游戏

  完成游玩任务的小组将在指定的空地集中,进行集体游戏.游戏内容将包括放风筝,跳大绳和红绿灯。同时还可以继续参加一些第一环节里面的小游戏。活动过后,集体回中大饭堂共进晚餐。

  时间初定为4:50-5:30

  四、活动准备:

  1.组织准备

  ①统计参加同学的名单,分好小组.此项须在活动前一周完成;

  ②确定游戏负责人,制定规则.此项须在活动前一周完成;

  ③选定游园范围和游戏地点,小组负责人确定现场布置方案,此项须在活动前五天完成;

  ④确定工作人员和具体分工,此项须在活动前两天完成。

  2.物质准备

  ①准备游戏所需物品和奖品(详细见预算),此项须在活动前两天完成;

  ②交通工具准备,初定为自行车,为没有的同学借车.此项在活动前一天完成。

  3.相关说明

  ①游戏环节强调的是体验而不是竞赛,工作人员和游戏负责人要力求引导同学们去找寻过去的愉快记忆,降低比赛性质;

  ②游园的途中要让同学们注意安全,尤其在骑车过程中注意遵守交通规则;

  ③鉴于天气影响,提醒同学们带好帽子和伞,防止天气突变;

  ④游戏内容和形式要随实际情况做变动。

游戏活动策划2

  主题:

  促稳定团结,送快乐幸福,建和谐校园

  时间:

  xxxx年4月中旬

  地点:

  操场

  参加对象:

  五大组织与各组织团队

  主办单位:

  学生会

  承办单位:

  文体部

  协办单位:

  校学生会其它各部门

  活动负责人:

  学生会文体部各干事

  活动意义:

  以丰富校园生活为初衷,促进我校同学之间的情感交流及提高团队相互之间的合作精神。进一步展现我院大学生的活动能力,并不断加强南信院五大组织的交流与沟通,以促进学院学生工作更有效更成功的进行。以游戏竞赛的方式来传承南信精神,发扬南信风貌。

  活动介绍:

  1、活动形式:

  校园趣味游戏活动分为竞赛环节和娱乐环节,两个环节都进行体育关、智力关、趣味关游戏。

  2、活动方式

  (1)竞赛环节(14:30——15:30)

  五大组织每组织精选后派一组代表参赛,其它组合自愿组队参加,取第一个报名的参赛队在竞赛环节中比赛(每只参赛队为4人,男、女各2名)只参,6赛队抽签,2只参赛队同时进行“闯三关”游戏。(2)娱乐环节(15:50——18:00)由同学自由组队,老师也可参加(每只参赛队4人,至少有1名女队员),参加“游戏闯三关”游戏。

  3、活动流程

  (1)比赛器材的借取与场地布置。

  (2)赛组参赛选手在引导下于侯场区准备,6组进行对编号并选出小组内一人留下电话号码,并备注于得分统计表该组编号的上端,以便于最终的获奖通知。

  (3)引导干事对比赛规则进行讲解。

  (4)选手入场开始依次进行体育关,智力关,趣味关的`闯关。

  (5)比赛结束后,将统计表送至奖品台,由秘书部做最终统计。

  (6)干事进行娱乐组活动场地布置。

  (7)娱乐组选手在引导下于后场区准备,同上进行编号但以4组为一次编号。

  (8)选手入场依次进行闯关,取每小组的第一名进行智力终极PK。

  (9)赛结束后,统计表送至奖品台,由秘书部做最终统计。评出优胜。

  (10)通知获奖队伍,与奖品台领奖。

  (11)干事收拾场地,整理物品。

  备注:备注:每个参赛队伍将有一名干事于整个赛事中进行全程跟进,进行一对一计分,行全程跟进,进行一对一计分,以避免总裁判由于各种原因的计分错误,种原因的计分错误,并于全程随时解答选手关于活动计分错误的任何疑问。的任何疑问。

  4、奖项设置与经费统计奖项设置与经费统计

  (1)竞赛环节6只参赛队根据“游戏闯三关”成绩排名,取前三名。

  一等奖:1个,电话卡

  二等奖:2个,电话卡50元×2×450元×8400元400元144元

  三等奖:3个,笔记本,笔12元×12

  合计:400+400+144=944元

  (2)娱乐环节每只参赛队都有参与奖,最终进行统计。

游戏活动策划3

  设计意图:

  幼儿思维游戏课程是以促进幼儿思维能力发展为目标,以幼儿操作性探索活动为基本形式的结构化的特色课程,《青蛙小姐的大笔小屋》这套游戏是语义认知类的游戏,目的是通过这套游戏发展幼儿对语音信息的理解能力,因此围绕青蛙小姐旅行的故事情境,我设计了这节《青蛙小姐旅行》游戏活动,让幼儿在理解语言指令“长短、粗细、位置”的基础上,辨别、选择符合要求的选项,从而发展幼儿对复杂语言信息的理解能力、观察能力、辨别能力和判断能力。

  游戏目标:

  1.培养幼儿动手操作、动脑思考的好习惯。

  2.理解复杂语言信息,理解长短、粗细等关系。

  2.大展板上分层摆放各种礼物、教师用练习册。

  3.《春天在哪里》歌曲磁带、青蛙小姐头饰、录音机等。 游戏分析:重点是使幼儿能根据语言指令找到符合要求的选项;难点是理解长短、粗细等复杂的语言信息。

  游戏过程:

  一、引入活动。

  老师戴头饰扮演青蛙小姐带领幼儿随音乐进入游戏场地。

  师:“春天来了,天气真好,我要背上我的旅行包去旅行,戴上旅行帽、太阳镜,还要带上我所有心爱的笔将旅途中美丽的景色画下来,哎呀,这么多的东西要准备,我有点儿忙不过来了,小朋友们来帮帮我好吗?”

  二、引导幼儿观察20支纸笔和《旅行包》图卡。

  师:“我的旅行包和笔在小朋友的操作盒里,大家比一比、看一看、摸一摸,这些笔是一样的吗?(长短、粗细不一样)旅行包一共有几层?上面的纽扣一样吗?(颜色不一样)”

  三、幼儿操作:

  “请小朋友帮我将心爱的笔放入旅行包里,为了方便拿取请你们一定要按我的要求放行吗?” 老师按照练习册三逐一提出指令,幼儿根据指令,选择合适的笔插入〈旅行包〉图卡指定的位置。 如:请找出三支不粗也不细、不长也不短的笔分别插入三个黄色纽扣的'口袋里等等。

  四、同伴之间互相交流操作结果。

  五、游戏〈选礼物〉:

  师:“谢谢大家帮我整理旅行包,在出发前,我还要去礼品店选一些礼品带上,旅途中还要去看望我的好朋友咪咪和汪汪,小朋友再帮我到螃蟹阿姨开的礼品店选些礼品好吗?” 教师按照练习册四逐一提出指令,幼儿根据指令在〈礼品店〉游戏图上找出相应的礼品,并在该礼品旁的空白处做上记号。

  活动延伸:游戏〈送礼物〉

  师:“为了感谢大家帮我做了这么多事情,我也想送给你们一件礼物,礼物都摆在我的礼物架上,你们想要一件什么礼物要说清楚它的特征和所处的位置,说对了我就将它送给你。” 幼儿说出礼物的不同特征及摆放位置,老师送礼物。

游戏活动策划4

  一、橡皮泥DIY精美小彩蛋

  很多小朋友都喜欢用橡皮泥捏造各种可爱的小动物、小玩具等。橡皮泥的可塑性非常强,可以满足你很多的想法,今天我们就来用橡皮泥手工DIY制作精美小彩蛋。

  制作步骤:将几种颜色的橡皮泥混合捏在一起 ,搓成长条形。

  将条形的橡皮泥卷成下图形式,再慢慢的搓成鸡蛋的形状。

  搓的时候一定要注意纹理的流畅性。

  发挥你的小创意,做出更多色彩搭配不同的彩蛋。

  再来一些创意的组合吧......

  二、彩色胶带DIY可爱的.彩蛋

  这个就比较简单了,年龄比较小的孩子也可以轻松完成的。

  所需准备的主要材料就是鸡蛋、小剪刀与不同花形的胶带了。

  材料虽然简单,但是胶带裁剪的形状不同,粘贴与排列的组合不一样,也会产生很多各有特色的彩蛋的,发挥你的创意吧!

  三、纸巾创意渲染彩蛋

  按照下图准备我们的制作材料和工具:彩纸、剪刀、水等。

  我们需要把纸剪切成小圆点,长条,星星啊,什么的,形状越多越好。

  将这些彩色的纸片铺盖上去之后,等它干了撕掉就可以啦,颜色自然就转移到蛋壳上啦!

  四、多款风格复活节小兔纸欣赏

  复活节怎么少得了兔子呢?兔子是复活节象征之一。作为多产动物的兔子,象征了春天的复苏和新生命的诞生。接下来就让我们一起欣赏一下风格造型各异的复活节小兔纸吧~

  可爱的剪纸短尾兔花环

  这样的小甜点你舍得吃吗?

  毛线制作的长毛兔,哈哈,胖乎乎的。

游戏活动策划5

  游戏目标:

  1、锻炼幼儿四散跑的能力。

  2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。

  3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  游戏过程:

  让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面,人手一条,比赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。

  指导要求:

  1、指导幼儿把自制尾巴装好。

  2、指导幼儿互相抓同伴的尾巴。

  3、指导幼儿在游戏的过程中注意安全,避免互相碰撞。

  反思:

  爱玩是孩子的天性,特别是小班的孩子,跑跑跳跳的户外游戏,对他们具有很强的吸引力。本次游戏《捉尾巴》,是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时,大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后,幼儿的积极性被调动了起来,同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中,孩子们十分兴奋和喜欢,当捉尾巴的人来捉他们的'尾巴时,他们都开心地跑向四周,角色很投入,所以后半部分的游戏进行的较顺利,孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。

  课后,从理论上我进行了教学反思,我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会,没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想,小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏,他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容,而角逐、竞赛、运动量大的游戏,对他们来说具有一定的挑战性。

游戏活动策划6

  一、指导思想:

  幼儿天性是玩,游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌,他们平时自发的就玩起来,一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。由于小班幼儿往往以独自游戏为主,游戏中的交往水平较低,因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。为了更大程度地促进幼儿语言的发展,本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点,来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣,并有利于幼儿产生交往与合作的愿望,让幼儿在原有的水平上有所提高。

  二、班级游戏情况分析:

  本学期我班共有44名幼儿,大部分幼儿都是第一次来上幼儿园,他们来自不同的家庭,大部分幼儿都是独身子女,爸爸妈妈都非常疼爱,在爸爸妈妈无微不至的照顾下,孩子们的生活经验较少,同时也养成了“我要,我一定要”的坏习惯。在游戏观察中,我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣,对什么都好奇,对什么都有兴趣,但孩子的游戏过程依赖于玩具,极易受外界因素的`影响,注意时间不长;另外,还有一些孩子对什么都不感兴趣,坐着不动,老师提醒了才任务性的动一动;除此之外,孩子抢玩具的情况也较为明显,孩子们秉着“我要”的坏习惯,对着喜欢的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经验,为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥,老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式,引导幼儿自主的选择角色,学习礼貌的与同伴交流沟通,体验角色游戏的乐趣,从而丰富幼儿的生活经验。

  三、总目标:

  1.愿意参与游戏活动,对游戏活动感兴趣。

  2.初步学会遵守简单的游戏规则。

  3.初步学会扮演家庭成员角色,反应简单的现实生活。

  4.学会在游戏中使用礼貌用语。

  四、游戏内容及阶段目标

  (一)游戏主题:娃娃家游戏阶段目标

  1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

  2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣,愿意与同伴一起游戏。

  3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。

  (二)游戏主题:娃娃家、西饼店阶段目标

  1.继续学习分工游戏,共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。

  2.在游戏过程中能有礼貌的进行交流,沟通。

  3.逐步增强孩子的角色意识。

  (三)游戏主题:娃娃家、西饼店、银行阶段目标

  1.在原有的基础上,丰富情境,逐步增强幼儿的角色意识。

  2.在老师的指导下,初步进行同伴间的礼貌沟通。

  3.培养幼儿爱护玩具,给玩具分类无归原处的意识。

  (四)游戏主题:娃娃家、西饼店、银行、(新增设:超市)阶段目标

  1、引导幼儿将物品按类摆放,并回自觉收拾整理。

  2、在游戏中培养幼儿同伴间友爱、谦让,合作与帮助,不争抢玩具的意识。

  五、具体措施:

  1.根据幼儿的年龄特点,结合本周主题,因地制宜的进行环境创设。

  2.提供良好的游戏环境及丰富的游戏材料,给幼儿丰富的游戏时间。

  3.提供插牌等形式,引导幼儿自主的选择游戏内容。

  4.在孩子的游戏过程中,教师以朋友的形式参与。刚入园时,孩子没有任何角色意识,教师可以通过心授等方法,引导幼儿进行集体学习,建立初步的角色意识;在以后的活动中,教师可以通过参与游戏或者以旁观的身份进入游戏,帮助幼儿解决游戏中遇到的难题。

  5.在平时的谈话及游戏中,教育幼儿爱护玩具,轻拿轻放不损坏。

  6.活动的设计,结合本周主题,以贴近孩子生活的角色入手,创设温馨的环境,引导幼儿建立角色意识,初步尝试角色游戏。

  7.活动前要求的讲解要简单扼要,用孩子听的懂的话说,尽量直接点;活动后的讲评,可以引导幼儿单个上台操作,引导其他幼儿做做小评委,观察他的对不对,并说说原因,引导幼儿发现闪光点,及时发现并改正错误。

  8.整个活动以表演为主,以正面的情绪引导幼儿,给孩子微笑,给孩子鼓掌和言语夸奖,以此来给孩子建立自信心等。

  六、预设游戏主题:

  规划的游戏内容有:娃娃家2个,西饼店,超市,鲜花店,礼品店,银行,公共汽车等。(根据幼儿的游戏水平逐渐开展)

游戏活动策划7

  设计思路:

  每个幼儿家里都会有大大小小的盒子,而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具,他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。而且乐此不疲。所以,我设计了这堂亲子游戏活动课,让爸爸妈妈也来玩玩,与孩子感受一下这个游戏的快乐。

  活动目标:

  1、爱玩游戏,右脑得到发展。

  2、能够倾听爸爸妈妈的话语,并按照指示去游戏,回答问题。

  3、知道这个游戏要用哪个身体器官来玩,发现游戏的秘密。

  活动准备:

  不同大小的盒子玩往里面放进一些玩具、糖果、水果。

  一个宽敞的环境、爸爸妈妈保持愉快的心情。

  活动过程:

  1、准备一个大大的盒子,爸爸藏在里面,然后在里面叫宝宝的名字,引起孩子的注意,让他去寻找声音的源头。引发孩子的'游戏兴趣。

  2、把孩子带到已准备好的第二个盒子面前,让他去看看里面有些什么[没有封口的盒子]

  “宝宝,看看这里面有些什么[里面是他爱玩的玩具]?你可以把里面的xxx拿出来吗?”

  如果孩子拿对了,可以给适当的奖励。答错了,就小小的惩罚一下。

  3、把孩子带到已准备好的第三个盒子面前,让他去摸摸里面有些什么[只留宝宝一个手可以进去的洞]。

  “宝宝,再来摸摸这个盒子里头有些什么东西[里面是糖果和不同颜色、种类的水果]?”

  请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。可以多进行几次,答对了就奖给宝宝一个他喜爱的水果或糖果。拿错了,糖果就归妈妈吃等。

  4、活动结束

  反过来,宝宝问爸爸妈妈问题,玩过后,自由结束活动。

  提示:这个游戏适合2-4岁的孩子,由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。

游戏活动策划8

  一、幼儿发展目标与主要内容

  (一)初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。

  (二)知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。

  (三)积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

  (四)培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

  二、教师指导建议

  (一)环境:教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

  (二)游戏:“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼,做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在小吃店里供“客人”用餐。

  (三)教育活动

  1.讲述有关中秋节的故事、传说,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

  2.引导幼儿根据故事,创编表演童话剧由幼儿自己分配角色,制作道具并进行表演。

  (四)观察活动:请幼儿在节前节后观察月亮的变化,并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五),要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

  (五)家园共育:

  1.指导幼儿观察月亮的大小变化。

  2.给幼儿讲一个关于月亮的`故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

  3.中秋节前夜,家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备),将从家中带来的食物与大家分享,用望远镜观察中秋节的月亮等。

  活动自始至终都应让幼儿直接参与,使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验,让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目——中秋之夜联欢晚会,给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。

游戏活动策划9

  活动目标:

  1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象,在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中,体验随音乐游戏的快乐。

  2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则,形成初步的自我控制意识。

  活动准备:

  1.狼头饰一个;树、石头等背景四块

  2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单的模仿动作

  活动过程:

  1.听音乐进活动室,引导幼儿熟悉“森林”场景。

  “今天,兔妈妈要带你们去树林里玩,快跟上吧!”

  幼儿听音乐进教室,教师带幼儿在树林中随意活动。

  2.复习歌曲《兔子和狼》,引导幼儿有感情地演唱。

  “玩得真累呀,我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

  “兔宝宝们,树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!”

  “一开始,我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?”(笑眯眯地唱)“用什么声音唱呢?”(欢快)

  “狼来了时心里怎样?那该怎么唱?”(紧张、害怕,慢)

  “那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!”

  3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

  “有一天,兔妈妈带小兔子到森林玩,他们唱歌、跳舞,玩得可开心啦,突然,他们看见一只大灰狼远远地走来了,听听后来发生了什么事。”(完整听音乐)

  “大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办?”

  “后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?”

  (如果幼儿没有回答出来,可以再听一遍音乐,教师在听音乐过程中加以提醒。)

  4.了解游戏规则。

  “今天,兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿,大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)”

  “那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)

  “那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)

  5.完整游戏,进一步了解规则,

  (1)“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!”

  第一遍游戏时,请一名老师当大灰狼。

  重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。

  以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

  围到教师身边讨论:刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

  “那狼来了应该怎么办呢?”

  “大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

  (2)第二遍游戏。

  加深幼儿对游戏规则的.理解。

  “天黑啦,兔宝宝们,我们快回家吧!”

  “刚才我们玩得可真累,休息一下吧。”

  幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

  (3)说说游戏规则。

  “刚才兔宝宝们躲得可真好,大灰狼一只兔子也没抓到,只好灰溜溜地走了。”

  “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”

  (4)改变情节,增加游戏性,进行第三次游戏。

  狼:“饿死我了,刚刚明明看到这么多小兔子,怎么一转眼就不见了!肯定是躲到大树和大石头后面了。哼,我把它们都拔掉,看你们还往哪里藏!”(狼拔掉两棵大树)

  引导幼儿讨论:这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼,我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)

  “聪明的兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?那我们又要去森林里玩喽!”

  游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

  “其实,还有很多地方可以躲,不过,躲的时候一定要注意安全,不要躲到危险的地方。”

  5.游戏结束,体验游戏快乐。

  “兔宝宝们,你们可真棒,都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦!我们快到其他地方去玩吧!”随音乐边跳边退场。

游戏活动策划10

  一、队形:成纵队或圆形均可,后者搭前者肩膀,坐立均可。

  二、歌词:

  到处都看得到(马杀鸡,马杀鸡)

  虽然是个小动作(马杀鸡,马杀鸡)

  使你精神愉快(马杀鸡,马杀鸡)

  美满的生活少不它(马杀鸡,马杀鸡)

  三、实施方法:

  1、先歌词教唱。

  2、令许多人排成一行,或圆形均可。

  3、后者手搭前者肩膀。

  4、待唱到马杀鸡时每个人均向前者按摩。

游戏活动策划11

  活动目标

  喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

  活动准备

  物质准备:录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。 资源利用:请几个大班或中班的幼儿参加。

  材料配套:幼儿活动操作材料《健康M社会幼儿园里真快乐》。 活动指导

  1. 引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园里的一日活动。

  提出问题:小朋友在幼儿园里做什么?你最喜欢玩什么?

  引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

  2. 操作《幼儿园里真快乐》

  中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。

  鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

  3. 开展“小带小”活动,鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。 音乐游戏:找朋友

  小猫轻轻走

  活动目标

  能按指令轻轻走。

  活动准备

  物资准备:“老猫”头饰一个;与幼儿人数相同的“小猫”头饰。 活动指导

  1. 引题:小朋友,小猫宝宝怎么走?请你跟我学一学,

  师幼儿边念儿歌边做动作:“小猫小猫喵喵叫,轻轻走路----轻轻笑;小猫小猫喵喵叫,轻轻跑来----轻轻跳。”

  2. 开展游戏。

  玩法:教师扮演老猫,幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老猫”四周,轻轻地念儿歌:“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷向外瞧。小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去!”念完儿歌后,“老猫”佯装睡觉,“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老猫”等“小猫”藏好后,睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧,我的孩子不见了(张望寻找),喵----喵----我的小猫快回来”“小猫”听到呼唤声后迅速跑到“老猫身边。

  游戏重新开始。“小猫”躲藏时必须轻轻地走。

  念完儿歌后,“小猫”才能开始躲藏。

  3. 活动推进。

  更换玩法:“老猫”四处寻找“小猫”,边找边说:“喵,喵,在这里。”被找到的“小猫”跟着“老猫”继续寻找其他“小猫”,直到全部找到为止。

  4. 放松活动。

  师幼儿模仿小猫洗澡的动作,洗洗脸,擦擦脖子,搓搓手臂和手掌,变成干净的'“小猫”。

  小手真干净

  活动目标

  掌握正确的洗手方法。

  活动准备

  物质准备:小花猫、猫妈妈、猴医生头饰。

  环境创设:小花猫的家。

  材料配套:教育挂图《领域活动健康我会正确洗手》。

  活动指导

  1.教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰,讲诉故事《小花猫为啥肚子疼》。 提出问题:小花猫为什么会肚子疼?猴医生对小花猫说了什么?小花猫听了猴医生的话,以后是怎么做的?

  2.结合挂图《我会正确洗手》,引导幼儿有序洗手。

  以“教小花猫洗手”的游戏形式,学习正确的洗手顺序:卷起衣袖→拧

  开水龙头→打湿双手→抹上肥皂→搓手心、手背→冲洗干净→关上水龙头→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。

  3.一到幼儿说说“什么时候应该洗手”。

  小结:应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。

  把玩具送回家

  活动目标

  能将玩具放回原处。

  活动准备

  物质准备:各种玩具若干篮。

  材料配套:幼儿活动操作材料《健康M社会谁做得对?》。

  活动指导

  1.讲诉故事《明明的玩具》。

  提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?

  2.引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

  玩法:将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上,幼儿听指令,对照玩具柜中的标记,把玩具放在相应的位置。比比谁放得又对又快。

  3.指导幼儿操作《谁做得对?》

  引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? 引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家有什么好处?

  信号灯

  活动目标

  能根据红、绿灯信号走或停。

  活动准备

  物质准备:自制信号灯一台。

  环境创设:场地两端各画一条白线。

  活动指导

  1.引题:小朋友会看信号灯吗?让我来考考你。

  幼儿做原地踏步动作,教师出示红灯,引导幼儿停在原地不动;教师出示绿灯,引导幼儿继续原地踏步。

  2.开展游戏。

  玩法:幼儿自由站在白线后,教师与幼儿共同念儿歌:“大路口,信号灯;红灯亮,停一停;绿灯亮,往前行;交通规则要记清。”念毕,幼儿按教师给出的信号或走或停。没有遵守交通规则的幼儿应回到起点重新开始。先到者为胜者。

  3.放松活动。

  教师引导幼儿用手做转动方向盘的动作,开“小汽车”,听信号行或停。

  多喝开水

  活动目标

  能自觉少喝饮料,多喝白开水。

  活动准备

  物质准备:(1)桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水)。

  (2)一盆蔫了的小苗

  环境创设:展示栏“多喝水,身体好”(包含三项:运动前后多喝水;起床

  后多喝水;生病时多喝水)

  活动指导

  1.以谈话形式引出活动内容。

  提出问题:口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?

  2.出示饮料和冷开水,讲诉故事《比第一》。

  讨论:①故事中有哪些饮料参加比赛?

  ②谁得了第一名?为什么?

  ③小朋友听了故事后应该怎么做?

  小结:小朋友应该少喝饮料,多喝白开水。

  3.出示一盆蔫了的小苗,引导幼儿观察,说一说:小苗为什么低下了头?

  4.引导幼儿讨论:如果小朋友少喝水会怎么样?

  小结:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇会干裂,还会经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。

  5.引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏,鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝白开水。

  自己吃饭

  活动目标

  能用小勺自己进餐。

  活动准备

  物质准备:小勺、碗、碟等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 环境创设:小熊的家。

  材料配套:幼儿活动操作材料《健康M社会谁对谁不对?》 活动指导

  1.教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。

  情境表演内容:小熊过生日,邀请小猫、小狗、小猴到家里做客。它煮了许多香喷喷的饭菜,装在碗和碟子里请大家吃。小动物们一手扶碗,一手拿勺专心地吃饭,它们都夸小熊煮得饭菜真好吃!

  提出问题:①小熊邀请了哪些小动物到它家做客?

  ②小熊把饭、菜装在什么地方?

  ③小动物们是怎样吃饭的?

  2.引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。

  3.指导幼儿操作《谁对谁不对?》

  引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,判断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”。

  不跟陌生人走

  活动目标

  不轻信陌生人,不跟陌生人走;了解自救的基本方法。

  活动准备

  物质准备:事先请一名中班或大班幼儿与教师排练好情境表演。 环境创设:在班级布置幼儿园大门的场景。

  材料配套:幼儿活动操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活动指导

  1. 讲诉故事《伤心的猫宝宝》。

  提出问题:①猫妈妈去买水,对猫宝宝说什么?

  ②狐狸是怎么骗猫宝宝的?

  ③猫宝宝为什么哭了?

  ④猫宝宝被猴警察救出后说了什么?

  2. 引导幼儿观看情境表演。

  情景表演内容:离园时,妈妈还没来接乐乐,一位陌生的阿姨对乐乐说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没空来接你,让我送你回家,你快跟我走吧。”

  提出问题:乐乐认识这位阿姨吗?乐乐应该对阿姨说什么?怎么做? 小结:小朋友不能离开老师和同伴,遇到陌生人时,不要相信陌生人的话,随便跟他(她)走。

  3. 引导幼儿观察教育挂图《不跟陌生人走》,初步了解发生危险时的自救方法。

  提出问题:①陌生人要拉小朋友跟他走时,小朋友是怎么做的? ②小女孩在商店里找不到妈妈了,她找谁帮忙,说了些什

  么?

游戏活动策划12

  晚会游戏中很重要的一点就是参加人员的组合方式,比如有单人的、团队的、自由随机组合的,不过这些都没有男女组合式的晚会游戏好玩,不是有句老话说的'好吗:男女搭配,干活不累,其实这男女搭配游戏也很有趣哦,今天我们就给大家推荐几个好玩的男女组合晚会游戏。

  游戏名称:吃苹果

  一男一女组合,可以几个队伍一起比赛;

  男生的背着女生的跑到指定的地点,女生需要从桌子上拿一个苹果,然后喂给背自己的男生吃,吃完以后,男生在背着女生返回起始点,最先返回的队伍获胜。游戏期间女生不能离开男生的背,且脚不能沾地,男生不能用手拿苹果。

  游戏名称:心有灵犀

  一男一女组合,4组轮流进行游戏;

  首先,每组需要在流行词、武侠词、美食词、男女词(恋爱之类),让每组人员一人比划,一人猜,限时3分钟,猜对最多的队伍获胜。

  游戏名称:无限畅饮

  一男一女组合,同时可以多组进行比赛;

  首先,不要告诉大家游戏内容,然后将男生的眼睛蒙住,然后给每个女生发一个装有啤酒的奶瓶,然后每个女生需要喂给本组的男生喝,最先将奶瓶中的啤酒喝完的队伍获胜。期间男生不能用手碰奶瓶,且必须一直被蒙着眼睛。

  游戏名称:英雄救美

  一男一女一组,多组同时比赛;

  男女各站在舞台两边,相距10米左右,游戏开始后,每组的女生不动,然后男生使用自己身上有的东西搭成一个桥(就是一样东西接一样东西),必须接到女生的脚底下,然后抱着女生返回起点,最先到达的胜利。

游戏活动策划13

  活动主题:“你画我猜考量默契”趣味游戏

  一、活动目的

  为丰富我系同学的课余生活,策划组织这个游戏项目,营造充满活力和健康向上的校园气氛,增进部员和同学之间的团结和友谊。《你画我猜》兼具娱乐性和益智性,结合了当下网络流行的游戏方式,以小团队为单位进行不同形式的画猜轮次,简单易懂,在比赛中享受快乐。

  二、活动组织

  1)活动总负责:张祎苏琳

  2)活动策划:苏琳王可佳

  3)活动安排:苏琳王可佳

  4)活动地点:北京联合大学师范学院1204教室

  5)活动时间:5月4日——5月15日

  6)参加人员:电气系所有同学均可报名参加

  7)赞助单位:本站、大学生比赛信息网、大学生精英论坛

  三、活动内容

  1、前期准备:

  1)5月2日开会安排工作:由苏琳,沈世玄安排工作,具体说明活动内容主题,并且以个人的.方式通知到班级。

  2)5月3日将印发的宣传材料分派给各个班级负责人。

  3)5月4日宣传部板报出版。

  4)5月15日之前活动完毕

  2、比赛过程:

  活动主要面向电气信息系广大学生。

  以班级为团体,每个团体三个人。电气系个班,赛前抽签分组,分为abcd组,每组两个班。

  比赛进程:

  小组赛:abcd四个组,每个小组通过第一环节{右手画}决出前四强。

  四强再分为两组,每组以第二环节{左手画}决出前两强。

  最后两强第三环节{计算机画图软件}决出最后冠军。

  四、注意事项

  本次比赛,以友谊第一为基本,各裁判员要做到公正公平,具体安排如下:

  1)生活部后勤组负责比赛现场的秩序。

  2)所有人员要对自己的行为负责,出现违反比赛规则的同学可终止其参赛。

  3)关于本次活动的未尽事宜,生活部干事将另行通知。

  五、后续工作

  1)宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。

  2)部员可以就此次活动,提出意见及建议。

  系学生会生活部

  20xx年3月01日

游戏活动策划14

  [活动目标]

  1、引导幼儿大胆创新游戏,体验游戏的快乐。

  2、顶蒲团,练习幼儿的平衡能力,背蒲团爬及滚蒲团,发展幼儿动作的协调性、灵敏性。

  3、培养幼儿积极参加活动的兴趣。

  [活动准备]

  蒲团若干,哨子一把,乌龟、小兔头饰,干净场地一块,奖牌3块,手机1部。

  [活动重点难点]

  顶蒲团,背蒲团,爬滚蒲团。

  [活动过程]

  一、开始部分

  念儿歌,做运动。

  小乌龟爬爬爬,向前爬,向后爬。小兔子蹦蹦跳,向前跳,向后跳,天天锻炼身体好。

  二、基本部分

  1、

  (1)看:这是什么?这么多蒲团,我们来玩蒲团吧!比比看谁的玩法多。

  (2)幼儿自由玩,教师观察指导。

  孩子欢呼雀跃起来,想出了很多玩法,又开汽车的,跳房子的,滚大饼的,顶荷叶、抬油饼,还有坐在上面小和尚念经。

  (3)集中交流玩法并相互模仿。

  来,孩子们坐在蒲团上,我们都是聪明的宝宝,想出了那么多办法,谁来展示一下自己的玩法。

  (孩子们有着积极的.表现力,还真想出了不少新玩法,在孩子们的喝彩声中体验到成功的快乐。)

  2、顶“大饼”(顶蒲团)

  把蒲团顶在头上,不需用手扶,看谁走得快又稳。

  3、驮“大油饼”,滚大饼

  (1)孩子们还记得故事《龟兔赛跑》吗?小兔子由于骄傲,本来应拿第一,却被小乌龟争先了,兔妈妈教育了它,他现在可后悔了,兔妈妈给我们打电话,让我们给他一个改正的机会,锻炼好了要参加奥运会,今天我们就来一个新的《龟兔赛跑》还发奖牌呢!

  规则:乌龟驮着“大饼”向前爬行,手脚着地,“大饼”不能掉下背,若途中掉下来,须重新拾起背上继续爬行。兔子沿线滚“大饼”必须沿线滚动,谁到达终点就算胜利。

  (2)教师指导幼儿游戏,进行比赛(3遍)

  (3)颁发奖牌

  师:让我们给今天的冠军戴上奖牌,一起为他们鼓掌。

  4、放松运动

  坐在蒲团上,拍拍手,敲敲腿,抖抖肩。

  5、结束活动

游戏活动策划15

  为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,充分调动幼儿教师创造性地开展幼儿户外游戏活动的积极性,全面提高幼儿园户外游戏活动质量,促进幼儿身心健康和谐发展,经研究,定于20xx年9月25日组织开展幼儿园户外游戏创编比赛活动。现将有关事项通知如下:

  一、参评对象:

  全体教师

  二、参评内容

  (一)游戏方案(20分):纸质文本一份,同时报送电子稿。

  (二)游戏组织(80分):组织游戏活动,时间20-30分钟。

  三、参评要求

  请各位教师认真撰写游戏方案,9月17日将游戏方案电子稿上交主任室,幼儿园组织人员评审选出优秀游戏。

  四、幼儿园户外游戏方案评分细则

  1、目标明确、针对性强,活动价值与教育价值并存。(5分)

  2、内容新颖,趣味性强,富有创意。(5分)

  3、设计科学、适宜、安全,符合幼儿的'年龄特点。(5分)

  4、方案框架清晰,表述清楚、准确,可操作性强。(5分)

  幼儿园户外游戏活动评分细则游戏准备(10分)

  1.有效利用户外场地,因地制宜创设游戏环境;(5分)

  2.游戏材料适宜、丰富、经济。(5分)

  游戏内容(20分)

  1.游戏内容新颖、有趣,符合幼儿的年龄特点;(10分)

  2.游戏活动能丰富幼儿的经验,激发愉快情绪,培养自主性、自信心、规则意识和合作能力等。(10分)

  教师指导(20分)

  1.尊重幼儿的游戏意愿,关注幼儿参与表现及需求,并作出积极、有效的指导;(10分)

  2.以多种方式丰富幼儿的经验,推动游戏的深入。(10分)

  幼儿表现(30分)

  1.积极参与游戏;(10分)

  2.乐于与同伴合作;(10分)

  3.主动分享游戏经验。(10分)

  五、评审组

  组长:赵淑香副组长:朱波

  组员:孙立伏、王丽娟、张雪莹、陈雪鹏、张晶