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小学语文教研的工作总结

时间:2021-03-31 15:12:22 工作总结 我要投稿

关于小学语文教研的工作总结

  本学年,我镇小学语文教研工作,充分发挥语文学科带头人的作用,努力创设良好的语文教研环境,积极探索各种行之有效的教研方式,建构小学语文教研文化,努力提升小学语文教研品位,提高学生的语文素养和教师的专业水平,在深化语文课程改革,提升我镇小学语文教学的整体水平方面作了出努力,取得了一定的成效。主要工作如下:

关于小学语文教研的工作总结

  (一)优化语文课堂教学,提高课堂教学效率

  1.追求真实、朴实和扎实的教风

  在抓好教学常规管理的基础上,课堂教学特别是阅读教学,我镇广教师都能创设阅读情景,多让学生潜心领会文本,并抓住文本中最有价值的、学生终身受用的核心知识进行扎实的训练。并注重面向全体,保证学生进行听说读写等方面的语文实践时间,在文本最精彩处和语言最经典处下功夫。能注重以学定教,顺学而导。

  2.扩大小学生的课外阅读,提高学生的语文素养

  课外阅读是小学语文教学的有机组成部分,是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的'要求,我们想方设法优化教学过程,提高教学效率,节省出时间来指导学生进行课外阅读,认真落实课标的课外阅读目标,为学生终身发展奠定坚实的基础。

  在推进课外阅读的过程中,我们还重视课外阅读方法的指导:注重激发兴趣,使之乐读;交给方法,使之会读;推荐好书,使之多读;检查效果,使之有效。各校能根据实际开展各具特色的系列读书活动。此外,学校还加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并发挥其作用,营造“书香校园”氛围,使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。

  (二)完善教研机制,积极推进校本教研

  提高教研质量,必须建立有效的教研机制。完善和推进以校为本的教研模式是对传统教研的继承和创新,是课程改革的必然要求,也是促进学校内涵发展的必然选择。我镇重视规范教研组的建设,积极改进学校教研组工作中存在的问题和薄弱环节,并结合自身的实际,积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能,大力推进以“自我反思,同伴互助,专业引领”为特征的校本教研模式。重视教研组长的选拔、培养和使用,为教研组的建设提供力所能及的指导和支持。同时,通过教学开放日、专题研讨等形式,大力推进校本教研。本学期,我镇分别举行了六次教学开放日活动。分别是:第四周:黄草朗小学,第七周:实验小学,第九周:新民小学,第十一周:长塘小学,第十三周:三星小学,第十五周:宏育小学。各校能认真按照《大朗镇公办小学教学开放日活动方案》(二00七年一月修订)做好各种的安排。结合教学开放日活动,各校举行了语文教学专题研究活动,通过说课、上课、评课,进一步推动我镇语文教学不断进步。

  (三)充分发挥语文学科带头人的作用,努力提高语文教师的教学水平

  为进一步加强教师队伍建设,我镇科教办积极发挥学科带头人的作用,努力探索培养专业教师的新方法,帮助教师更快地成长。

  目前,我镇已评选出12位语文学科带头人。首先,要求语文学科带头人要根据评选的要求,自觉地履行各自的职责和义务,加强学习,努力成为具有独立研究能力、独特教学风格的佼佼者,同时也应主动地在校本教研特别是在科组建设、个人成长方面,还有在课题研究、案例专题教研等方面发挥应有的作用。其次,科教办充分发挥学科带头人的作用,努力为他们的成长搭建平台,并让其承担全镇性的研讨课。在本学期举行了不同课型的研讨活动,分别是:二年级识字教学,四年级作文教学、五年级大综合,六年级阅读教学研讨课。同时,组织全体语文学科带人分成三组,分别到各校所进行课堂教学研讨交流,互相学习,互相促进,共同提高。

  (四)加强对新教材的培训,加深教师对新教材的理解

  本学年,我市一至六年级都使用人教版的实验教材,为进一步帮助教师提升教学理念,提高实施新教材的能力,我们坚持“先培训,再上岗;不培训,不上岗”的原则。各校在开学初,组织了一至四年级教师进行新教材分析。科教办在开学初举行了五年级、六年级的新教材培训,让教师清楚地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。为加强新教材后续培训的案例研究和专题研究,十一月下旬,科教办在新民小学举行了由龙惠娟教师执教的《老人与海欧》六年级语文教学研讨活动,组织全体教师共同研讨新教材的新教法。

  (五)举行小学生现场作文比赛,培养学生的写作兴趣。

  语文课程标准指出:在写作教学中应注重培养观察、思考、表现、评价的能力,要求学生说真话、实话、心理话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。提倡学生自主拟题,少写命题作文,鼓励自由表达和有创意的表达。为培养学生的写作兴趣,提高写作水平,科教办于十一月举行了小学生现场作文比赛。

  (六)举行学生自编作文选评选活动,提高学生作文的能力。

  为了提高学生的习作水平,展示学生的个性,提高学生的语文素养,科教办在本学期举行了学生自编作文选比赛,各校3-6年级每级各编1至2本作文选,每本作文选篇数20至30篇,图文并茂,内容具体,书写工整,很多作品甚为突出。科教办组织了有关评委评选出一、二、三等奖若干名,并给于表彰奖励。这次活动,对进一步提高学生的习作兴趣起到很大的作用。

  (七)举行优秀教学论文评选活动,提升教师的理论水平。

  十二月,我镇开展了体现课改、课标精神的小学语文教育教学优秀论文评选活动。各校一共上送作品93篇,分别评出一等奖5名,二等12名,三等奖20名,分别给予表彰奖励。

  (八)重视教学质量监控,完善评价体系建设

  为有利于教师进一步改进教学方法,有利于学校领导把握本校教学现状,同时也为科教办提供决策的依据,根据课程标准的要求,我们注重加强教学质量的监控,形成比较科学合理的教学质量管理流程,各校通过抽查、检测等灵活多样的形式加强教学质量的监控,使质量监控更突出指导、服务的功能。

  总结过去我镇小学语文教研工作,我镇科教办教研组语文科确实做了大量的工作,同时取得了一定的成效。但工作的全面性有待加强。今后,我们必将在如何进一步提高教师的教学水平,提高学生的学习兴趣等方面积极思考,务求使学生养成良好的学习习惯,提高语文能力,提高语文教学质量。

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