年教研工作报告总结
小编为您收集整理的年教研工作总结,提供全面的年教研工作总结信息,希望对您有用!
年教研工作总结篇一：学年度个人教学和教研工作总结
20xx—— 20xx 学年度个人教学和教研工作总结
海南华侨中学英语组 王珊葶
时光荏苒，08-09学年即告结束。留恋之余，我独坐窗前，静静回顾自己一学年来的教学教研工作，总结成功的经验，反思其不足之处，以求在新的学年里更顺利地开展教育教学及教研工作。这一学年以来，本人在积极做好常规教育教学工作的同时，自觉加强教育理论和专业知识的学习，广泛学习各种新理验、新技术，形成比较完整的知识结构；认真贯彻课改精神，教学中以提高课堂教学有效性为重点，积极实践新课程标准，协同全体教研组老师积极开展常规教育教学研讨、教科研课题实验等活动，努力发挥学科优势，自觉开展丰富多彩的课堂活动,在某些方面取得了一定的成绩，具体情况总结如下：
一、教育工作方面
本学年，我承担了高二级4班的英语教学工作，一年来，我积极协助班主任做好学生的思想教育工作，着重培养学生良好的学习习惯和优良的品德，如规范学生在校的日常行为，遵纪守法，专心听讲，积极参与课堂活动，课后认真完成作业；促进同学间的交流，增强合作意识；发扬正气，大力宣扬好人好事，培养社会责任感，顾全大局，孝敬长辈等。一年来，我所任教的班级不仅没有一例因学生违纪在学校造成不良影响的事件发生，而且还囊括了校内各项文体竞赛及评优活动的奖项。
二、教学工作方面
要提高课堂教学的有效性，关键是上好课。为确保上好每一堂课，我坚持做好以下的工作：
1、备好课。首先，在课前，我总是认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
其次，充分了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，针对他们学习新知识时可能会遇到的困难，研究并采取相应的预防措施。
再次，慎重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每一堂课的各个教学步骤和活动。
2、上好课。在组织课堂教学时，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语用英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，焕发学生的学习热情。
3. 抓好课后辅导工作。尽管是高中阶段的学生了，可不少学生尤其是男生还是改不掉爱动、好玩，缺乏自控能力的毛病，常在课堂上不能专心听讲，学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对其处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4. 博采众长，补己之短。积极参与听课、评课等教研活动，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。本学期，我和备课组的3位年轻教师相互听课，坚持得很好也取得了良好的效果，对提高自己的教学业务很有帮助。
三、教研工作方面
一年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。课余继续坚持做好小课题研究，妥善收集研究数据，认真撰写了题为《关于高中英语课堂中听力教学有效途径的探究》的论文。
四、改进的方向
人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越，为学生们做出表率。反思一年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别不开
化的后进生的态度有时是比较急躁的，这些都需要我在工作中逐步的改进。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为提高自己的工作质量而努力。
年教研工作总结篇二：2013年教科研工作总结
四川省苍溪县职业高级中学
2013年度教科室工作总结
本年度，我校教科室在学校行政的领导和大力支持下，在上级教科研部门的正确指导下，认真落实和贯彻科学发展观，坚持“科研兴校、科研兴教”思想，充分发挥教育科研为学校教育教学服务的功能，推进学校整体改革和发展；加强了专业建设和课程改革，加强了课题研究和管理，加强了教师继续教育和校本培训，使学校教育科研水平进一步提升。现将一年来主要工作总结如下：
一、加强制度建设，营造科研氛围
为进一步加强学校教科研工作，促进教师参与教研教改和教育科研的积极性，营造教科研氛围，本年度我校教科室修订了学校相关教育科研制度，制定了《苍溪职中关于进一步加强学校教科研工作的措施》，《苍溪职中教师外出培训管理制度》，《苍溪职中教师听评课制度》和《苍溪职中校本课题研究实施方案》等，修订了《苍溪职中教科研奖惩办法》。将每周星期二和星期三下午作为统一的教研活动时间，通过专题培训等形式让教师进一步提高对教科研工作的认识，促进了教师参与教研教改和教育科研的主动性和积极性，进一步营造了教育科研氛围。
二、强化校本研修，提高教学水平
校本研修是促进教师专业发展，提高教师教学水平的重要方式，自我反思、同伴互助和专业引领是校本研修的三要素。
一是要求教师每节课都要写出自我反思，为促进教师反思的有效性，我们在11中旬至12月中旬开展了“教师教育教学故事”征集活动，许多教师写出了自己多年来的经典故事，学校对这些教学故事进行了认真的评选，将对优秀故事进行奖励并结集出版。
二是加强了常规教研的管理，要求每位教师每期都要上一节公开课，中高级教师每期听课不少于15节，初级教师每期听课不少于20节，为保证教师听评课活动的时间，提供教师听评课的平台，让听评课活动不流于形式，经学校研究决定每周星期二下午作为文化课教研活动时间，星期三下午为专业课教研活动时间，教科室加强对教研活动进行检查和管理，不定期对教师听评课情况进行抽查，对教师公开课情况进行评估，避免了往年教研活动流于形式的现状。
三是派遣相关人员外出学习，提高理论水平。如闫书贵参加了全国农业职业教育会议，熊布庭到同济大学参加了行动导向教学及课程开发的学习和培训，王荣参加了四川省教育科研理论培训，邓玉满参加了四川省首期中等职业学校教育科研能力建设培训，通过派遣这些教师外出学习，回校后再对全体教师进行二次培训，从而提高教师理论水平，加强
专业引领。
四是开展教学竞赛，促进教师相互学习。本年度中，我们结合广元市教学大比武活动认真落实学校教师大比武活动，将教学大比武活动作为教师评定职称的必要条件，广大教师踊跃参加，最后有22人参加广元市决赛，取得了较好的成绩，展示了我校教师的教学水平。
三、加强教师培训，促进专业发展
一是针对我校文化课教师过剩的现状，继续加强文化课教师的转岗培训，通过多渠道筹措资金，为这些教师寻求培训途径，搭建培训平台。在本年度中，马仕猛、祖伟、邓通、刘小平等多名教师经过培训和企业实践后，现均已从事汽修专业课教学工作，并能胜任相关教学工作。
二是继续搞好职业教育国家、省级专业骨干教师培训和企业实践培训工作，结合学校实际和专业发展需求认真选派培训人员，本年度共有5名教师参加国家级培训，7名教师参加省级培训，12名教师参加市级培训，三名教师参加企业实践。通过这些专业培训，进一步促进了教师专业发展，优化了我校教师结构。
三是搞好教师继续教育工作，严格继续教育登记制度，加强教师继续教育的过程管理，坚持不学习不登记、不合格不登记的原则，坚持继续教育与评职评优挂钩，继续教育与年度考核挂钩。
四是加强新教师的培训，建立了《苍溪职中新任教师教学督导实施方案》和《苍溪职中“导师制”实施方案》，每位新教师每期须讲一节见面课、一节汇报课，将优秀中老年教师与新教师结成对子，通过结对帮扶和师傅带徒弟的方式让这些新教师迅速成长。
四、注重课题研究，科研成果显著
一是搞好了9+3课题《促进汉藏学生有效融合的校园文化建设的研究》，上半年，学校课题组多次对该课题进行研讨，撰写了结题报告，提炼了研究成果，整理了研究资料。六月份经省市县三级专家鉴定顺利结题。八月份经学校课题组再一次认真总结和提炼，申报了四川省第五届普教科研成果奖，并被评为二等奖，也是本届省教学成果奖评选中广元市唯一获奖的职业学校，研究成果在全省9+3学校中进行推广。
二是参与了广元市“集团办学、特色发展、园区引领”的职业教育办学模式改革试点课题的研究工作，完成了子课题“中职学校数字化校园建设的实践和探究”的研究工作；参与了广元市教科所“中小学文明礼仪教育研究”和“中小学感恩教育研究”，并结合实际探索了学校文明礼仪和感恩教育的实施途径，形成了学校校园文化氛围。
三是建立了学校校本课题研究实施方案和管理制度，并准备于本月对全校教师进行一次校本课题研究的专题培训，
开展学校首批校本小课题研究的申报，形成人人有课题，人人会研究，人人有成果的良好科研氛围。本年度共有25篇文章在各级刊物发表（获奖）。
五、存在的问题
一是教师教科研意识还有待进一步
提高，许多教师对教育科研的认识不到位，总认为搞教育科研不是普通教师的事情，不能认识到教科研对教学工作和学校发展的促进作用。
二是教师教育科研能力还有待进一步提升，特别是部分教师不懂怎么去研究，不能把经验上升到教科研成果，需进一步加强培训力度。
三是教师科研态度有待端正，如我们在征集教学故事的过程中，许多教师从网上下载，不愿写出自己真实的事件，不愿花时间对自己的教学经历进行反思。
四是教师培训力度有待加强，教师教学水平有待提高，特别是针对职高生特点的教学理念、教学方法的运用培训，数字化校园运用的培训等能力亟待提高。
二〇一三年十二月十六日
年教研工作总结篇三：201x年教研工作总结
201x年职中附小教研教改工作总结
201x年1.1
日月如梭，伴随着新年的钟声一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作，我校教研教改工作严格按照既定围绕一个中心“全面提高教学质量为中心”，体现两个特色“精心打造书香校园，搞活知识积累”，突出二个重点“构建体现新课标下的自主学习型课堂”和"问题导学型的教学模式”的教研目标展开工作.
一学期以来在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。
一、学研并进，提升素养。
1、建章立制，促进学习。
坚持每周三举行业务学习的制度，并做到校本教研活动安排有秩序，学科教研活动要有主题、小组有教研活动计划，各种活动做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录、有反思。利用每周三的业务学习时间，先后组织教师学习先进的教育教学理念,以及“自主合作型学习模式”、“问题导学型的教学模式”，注重在课堂中体现新课程标准以及新课堂模式有机的结合起来。同时鼓励教师自学，充分利用好学校征订的`报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去的方法，先后派我校骨干教师远赴省城参加各级各类培训活动，并于教研活动日为全校教师做专题讲座,让全校教师受益匪浅.为我校的教研、教改活动推波助澜,取得了很好的效果。我校在开学伊始,确定一至三年级实行“自主合作探究式教学模式”,四至六年级实行“问题导学型的教学模,通过理论学习阶段,实践,反思阶段,精品示范阶段等一系列学习,听评课活动，在活动中做到课课有
记载，课课有点评，课课有资料,让教研教改活动落到实处，做到有据可查，有迹可循。这样一来既开阔教师的视野，又提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。
二、加强校本教研、提高教师素质
（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。
确实抓好每周教研活动，在周三下午活动时间，分别进行语文和数学的教研活动。系统学习问题导学型的教学模式的理论知识以及备课模式并做好教研记录,同时根据新教学模式在示范推进过程中出现的问题集中研讨,并提出解决策略,对每周所展示的课例进行点评，从中吸取经验，以达到优化课堂作用。扎扎实实地开展好校本教研活动。
（2）充分发挥了骨干教师的引领示范作用。
建军，赵琴两位老师展示一节引路课，听课后集中研讨，课后进行评课。从课程设计、展示的过程、教学的反思、进行集中探讨，希望每位教师吸取经验更好推广“问题导学型的教学模式”形成自己的教学特色。教研组每周听2节推广课，教师收获颇丰，教学观念发生很大变化，每位领导老师都能积极展示并参与听评课活动，一学期下来听课节数都在25节以上，取得良好效果。
三、狠抓教学常规，提高教学质量
1、严格执行课程计划
坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立领导查课教师，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。
2、突出检查指导管理。
建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了 “师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导教师能经常深入课堂，进行指导。实践证明青年教师在老教师带领下，已经能够独立承担各项公开课的教学任务，帮扶效果明显，积极推动我校教学水平的提升。
3、强化质量管理。
要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考试后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优转差的方案，努力提高合格率与优秀率。这些工作扎实有效的地推进了我校教学质量的提高。
四、开展教研活动，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：
1）加强综合学科的研讨和交流
我校针对历次考试综合分析，明确校优势项目及薄弱项目，并针对这一情形提出“抓弱，保强，促中”力求使我校教学质量上升一个新台阶，这也是我校工作的中心。
开学伊始，针对学校个别学科成绩欠佳原因，我校把六年级数学，四年级语文，全校科学，社会定为薄弱学科，通过通过和薄弱学科教
师谈话，谈心促其改变工作作风，转化思想。同时教研室督促教师加强对教材的解读研讨，以促进教师对教材教法的进一步理解。学校教研室通过反复，不定时地地听评课，磨课促其改变教学模式或教学手段，力求课堂教学有进步，有实效，最后达到提高教学质量的目的。一学期过去，这些学科均有不同程度的提高。
其次通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。
3、积极开展各项教研活动。
开展了“学困生转化教育”、“复习指导”等一系列教研活动，组织全校教师进行新课标、新课堂模式培训，收效良好。学生教育方面努力体现两个特色方面（打造书香校园，课外知识积累）方面，我校成绩斐然，学校把每天的下午活动课时间抽出10分钟作为阅读时间，这一时段，学生可以通过教室图书角或到校图书室借阅书籍，达到读书目的。整个校园营造出一种浓浓的读书氛围。在课外知识积累方面，我校体现了自己的特色，一方面有语文老师根据本班的实际情况制定积累内容，另一方面学校给学生印发了中华美德读本让学生吸收祖国传统文化，接受道德教育，并于新年前参加了之后“中华魂”读书演讲比赛取得好的成绩。取得实实在在的成效。
我校于新年前后前先后举行：学生书画、普通话、演讲比赛等活动。通过以上一系列活动的开展，促进教师专业素养提升，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了学生的综合素质。 五、存在的不足：
1、每个教学班农村儿童人数较多，班主任工作量大，管理难度大，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严重影响教学质量的提高。
2、教师的减负意识、创新意识和创新能力亟待提高。学校平行班级少，教师之间缺少竞争，造成教师进行创新的形式单一、范围狭小，缺乏拓展性和延伸性。
3、部分教师对新课程标准把握还不够准确。教师对新的教学模式理念领悟不深，教学中运用不够熟练。
4、教研活动的学习计划还有待进一步落实。
5、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面、不深入。
6，部分教师的教研教改参与热情不够，听评课活动出现应付了事的态度。7、对于教育教学中的问题缺乏总结归纳，问题较为零散，应该建立一个专门的问题集做到有据可查。
回首过去，我们满怀喜悦，面对未来，我们将不遗余力，继续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。
【年教研工作报告总结】相关文章：
教研组工作报告01-27
小学数学教研工作报告范本09-25
教研员履职工作报告范文03-10
教研组文化建设工作报告03-11
音乐教研室年度工作报告范文04-14
学校基础教研室年度工作报告03-11
教研活动总结08-06
教研活动总结12-26
教研活动总结12-27