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读《懂你的孩子:唤醒潜能的秘密》有感

时间:2021-04-19 14:52:35 读后感 我要投稿

读《懂你的孩子:唤醒潜能的秘密》有感

  自从寒假阅读了《懂你的孩子:唤醒潜能的秘密》一书,我感觉自己做教师七年来,都没有好好了解学生的心里。一直以为体育是强身健体,不用去和孩子心灵的交流。所以有些调皮的学生我会很烦躁。没办法管理好他们。都说,“世上没有教不好的学生,只有不会教的老师”,我也经常把这句话挂在嘴边,来激励自己。但是说真的,短短五年的教学生涯中,总有这样那样的学生,常常让我很无力、很无奈,仅有的那点点自信心也被一点点的消磨掉,也无法真正发自内心地去赞同这一言论。但是,是什么样的老师,才能很斩钉截铁地说出这样的话呢?当我一口气读完这本书,了解了五十个精彩故事背后的教育智慧时,我才明白了作者苏明进老师所讲的:教学是一堂孤独的旅程,你必须亲自走过,才能懂得事情发生的原因与个中滋味。也才真正明白,他,一个台湾教育一线的老教师,为什么这么受孩子的欢迎。苏老师用他的教学旅程,告诉我们一个真理:我们教师应该要改变的,是我们看待孩子的态度和方法。教师看待孩子的态度,会决定教学的成败。

读《懂你的孩子:唤醒潜能的秘密》有感

  这本书更打动我的就是苏老师拥有一颗晶莹剔透的童心。他和孩子们真心做朋友,他们一起游戏一起学习,苏老师真的是个“调皮”的“老男孩”。他会独出心裁和孩子们玩“扎辫子”的小游戏,所有的男孩子都被扎上了一个又一个的小辫,男孩子由最初的害羞逃避到最后在相机前做鬼脸抢镜头,那是一节让师生笑疼肚皮的课;他会和孩子们“十八相送”,说“再见”乐此不疲,在门前跟孩子再见,在窗户外边跟孩子再见,从厕所里钻出来跟孩子再见,在非常遥远的楼底还跟孩子说再见,这是一个让孩子和老师都觉得温情而特别的一个下午;他会在放学后带着家境贫穷的孩子逛街,并给孩子买了许多的葱抓饼,结果这种“饼”成了全体孩子们心目中的`“山珍海味”,谁都想尝一尝,谁都希望老师能带他去买这样的饼吃……我想,孩子们希望并不仅仅是老师带他们买饼吃,而是老师永远陪伴在他们身边,他们如此眷恋着自己的老师。

  苏老师总会给每个孩子足够的自信和改正错误的勇气,从不打击孩子。如,挨着教师的座位是“乖乖椅”,我们常见的“乖乖椅”就是“耻辱座”,孩子们长期屡教不改才会被安排在那个位置上。我记得我曾经听见一位家长对教师说:“我儿子说了,打死他也不坐前面了……”当然,家长的话意犹未尽,只是欲言又止。可想而知,因为坐这个位置,这个孩子不仅受到了同学的歧视受到教师的批评,孩子小小的心灵也受到了伤害,思想受到了极大的压力。如果不是不难受至极,他怎么会对父母说出那样的话呢?再如,苏老师的学生有张反省单,但是苏老师并不把“反省单”当“处罚单”,而是当成了教师和学生交流的一个小平台,沟通的渠道。因为没有惩罚性,因此他的孩子们乐意用反省单来和教师交流,来承认自己的错误。这样的反省单也起到了非常有效的教育作用。苏老师用智慧爱孩子,因此也爱他们的小缺点,因此才能容忍孩子犯错,因此才给孩子们改正错误的自信和勇气,保护了孩子们的自尊和童贞。

  很羡慕,苏老师能拥有这么融洽的师生关系,这也是自己一直以来所追求的。可是,或许是自己教不得法的原因,抑或自己爱学生爱的太少了,又或是自身性格的原因,“不怒而威”、“师生同乐”的美好情景,总在我的教学生活中难以实现,以致于我有时会发出感慨,“要么爆发,要么抑郁”。其实,我也赞同苏老师的观点,也知道每个孩子的心中都渴望变得更好,每个老师也都想成为孩子们心目中“喜欢”的典范。我也一直在努力着,放下自己的不良情绪,改变看待孩子的态度,在孩子们的心里,种下一颗种子,等待它生根、成长。

  苏老说,“教书,是救人的大事业!”目前的我,真当该努力地调整心态,方能走出阴雨,走向阳光。