读《学弈》有感

时间：2024-11-11 12:16:11 读后感我要投稿

读《学弈》有感

　　当赏读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的读《学弈》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

读《学弈》有感1

　　学奕是什么呢？没错，学奕就是学习下棋。开学初。我们便学习了这篇文言文。

　　两位青年各自踏上了求学之路，有幸师从一位深谙技艺之道的名师。这位老师以同样的教学方式，传授着相同的技艺给两位徒弟。其中，一个全神贯注的弟子，将老师的每一句话都铭记于心，不久之后，他的技艺便与老师不相上下，终于学业有成。相比之下，另一位弟子心猿意马，未能在技艺上取得丝毫进步。

　　这篇文章对我启发颇深，它让我深刻领悟到做事需全神贯注，不可分心。实际上，我过去也曾体验过这两种截然不同的状态。

　　我这个人，时而专心致志，时而三心二意。我最重视的是四门主科，所以我在上这几节课时，专心致志，把老师的话记在心里。而上我最讨厌的音乐，美术时，我总是三心二意，对这两门学科毫不在意，老师说的话也是左耳进右耳出。今天，我终于明白了，彻彻底底明白了学奕中的道理，得到了巨大的启示。在以后，我无论做任何事情，上任何学科，一定会专心致志的。

　　没错，从《学奕》这篇寓言中，我汲取了丰富的智慧，它深刻地揭示了这样一个道理：无论投身于何种事业，全神贯注是至关重要的关键。通过这个故事，我得以领悟到，只有将心神凝聚于所追求的目标之上，方能收获成功与进步。这不仅适用于学习技艺，更广泛地适用于生活的各个方面。无论是探索知识的`海洋，还是在职业生涯中追求卓越，或是处理人际关系，专注都是通往成功的不二法门。《学奕》以其简练而深刻的笔触，向我们展示了专注力的力量，提醒我们在面对任何挑战时，应以全身心的投入去追求目标，方能克服困难，实现自我超越。

读《学弈》有感2

　　今天我们学习了《学弈》这篇文言文，从中也得到了很多知识，也学会了很多道理。

　　弈秋，乃天下棋艺之翘楚。一日，弈秋授两徒棋道。一徒凝神聚力，唯弈秋之言是听；另一徒虽耳畔亦闻，心却驰于想象，思有鸿鹄将至，欲张弓以待。二人同师而学，然后者进境不及前者。或问其故，曰：“非智力之差也。”

　　回忆起那篇蕴含深意的古文，我不禁联想到我们六三班的七十一位同学，我们共同在这同一间教室里求学，由同一位老师教导。然而，为什么有的'同学能够全神贯注，而有的却显得心不在焉呢？这其实源于他们对学习的不同态度。持专注态度的同学能吸收更多知识，而那些分心的同学则难以取得同样的成就。这种差异鲜明地显现出来，如同那篇文章中的两个角色。我以此为鉴，想分享一句名言：“成功的关键，对于我们每个人而言，不过是四个字：专心致志。”希望你们都能铭记于心，以之为指导，追求自己的学业与人生目标。

　　无论投身于何种事务，都需全神贯注、脚踏实地，持之以恒地朝向既定目标迈进。在相等的条件下，迥异的态度将会孕育出截然不同的成果。我们每个人都应以此为鉴，努力实践这一道理。

读《学弈》有感3

　　我看过许多书，从书中，我认识了舍己为人的蒙古猎人海力布；淳朴、憨厚的少年闰土；机智勇敢、顾全大局的蔺相如。可是我还是喜欢课文中的.《学弈》这一课中所讲的故事。

　　这篇课文主要讲了全国最会下棋的弈秋同时教俩人下棋，但他们的学习态度却不一样。一个人“专心致志也”“为弈秋之为听也”。

　　另一人则“全神贯注地期待着大雁即将飞临，内心渴望拿起弓箭将其射下”。尽管两人一同研习，但后者心思散漫，注意力难以集中。同样在棋盘前，那些心思不定者永远比不上那些全心投入的学员能取得更好的进步。

　　记得一个周六的午后，我在奋笔疾书地撰写文章，忽然间，客厅里传来了我最喜爱的流行音乐，那旋律如此悦耳动听，我抵挡不住诱惑，便起身走向客厅，一边聆听音乐，一边继续我的写作。等到文章终于完成，母亲审阅之后，却给出了这样的评价：“你的文章读起来不流畅，需要重新构思。”

　　学弈中的那个人边下棋边想射大雁，而我却边写作文边听音乐。

读《学弈》有感4

　　学完《学奕》这课后，我深深地感到学习态度将决定学习结果。

　　《学奕》主要讲了古时候有一个叫奕秋的人是全国的围棋高手。有人让他教导两个人学校围棋。其中一个人专心致志地学习，只听奕秋的；另一个人虽然也听，但心不在焉。虽然两个人在一起学习，但后一个人的学习效果就不如前一个人。

　　这是因为前者全神贯注地投入学习，而后者可能没有抓住关键信息，导致学习成效与前者相距甚远。若后者希望掌握围棋技艺，就必须从头开始学习，这无疑会消耗大量的时间和精力。

　　生活中，在我们的班级里，确实存在一个鲜活的案例，他常常坐在教室的最前端，每天的心思都沉浸在QQ三国、漫画书和游戏王卡牌之中，学习成绩并不理想。然而，有一次，他的成绩竟然突破了九十分大关！我好奇地询问他原因，他解释说，他的`母亲设立了一个奖励机制——只要考试成绩优秀，就会得到一本漫画书作为奖励。于是，为了实现这个目标，他在这几天内全神贯注于学习，最终成功冲刺到了九十分以上。

　　我同样有过类似的经历，在一次数学补习班上，老师正在讲解题目，我的思绪却开始飘忽，盘算着放学后的活动。正当我们在解题时，我突然意识到自己对所有题目都感到迷茫，无从下手。

　　读完《学奕》后我决定向前者学习。

读《学弈》有感5

　　我读过很多文言文。但是我学过的文言文中我对《学弈》印象深刻。

　　全文中讲到有个叫弈秋的人，他的棋艺高超，他收了两个学子。第一个学生非常认真的.学习。

　　而另一个学生耳朵虽然再听，可是他的心里面却想着其余的事…

　　就这样日复一日，年复一年。到了最后，第一个学生把师傅教导的知识掌握了。而第二个学生什么都没学到，正当第二个学生醒悟的时后，已经没用了。

　　在学习中，我们也遇到过这种类似的事情，例如：老师正在教室上课，小东却在课桌下搞小动作。结果期末成绩差点零分。

　　同样学棋，同样读书。一个专心致志，学有所成。一个三心二意，技艺平平。是后者不如前者聪明吗?当然不是。是因为后者没有坚持不懈的用勇气和毅力。

　　在以后的生活里我们要不断锻炼自己，使我跨入成功的壂堂。

读《学弈》有感6

　　望着教室的时钟："滴答，滴答……"时间一分一秒地在流逝。此时，我想起了刚学过的文言文《学弈》。

　　弈秋，两位学棋者，一位全神贯注，内心纯净；另一位虽然在倾听，心中却盘算着如何捕获天鹅。待师徒分别，二者的技艺展现出了显著差异。这并非由于智力的.高低，而是专注于当下与分心的差别所导致的结果。若两人均能保持全神贯注于弈秋的教导，而非让思绪飘向远方，他们最终的学习成果定会趋于一致。

　　而我也是。今天我和同桌上课不专心听讲，老师教的知识点完全不知道，练习时不知从何下笔，以至于我俩耗费这么多时间和老师"亲密接触"，而其他同学已早早离去。是我们的智力不同吗？

　　还有一次数学课。我和同桌一直在讲话，老师在讲什么完全不知道，更是搞不懂。老师一个突然袭击："阳鸿俊，你来说说这道题的答案。"我无言以对。

　　如果我专心致志地听讲，就不会站着上了半节课。

　　望着已经下午三点多种的时钟，时间一分秒在流逝。老师叫我收拾书包回家。我边收边想：哎，以后做任何事，都要专心致志呀。

读《学弈》有感7

　　　　《学弈》这篇小古文讲的是：羿秋是全国下棋的高手。让羿秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听羿秋的教诲；另一个人虽然也在听讲，心里却想着有只天鹅飞过来了，想着拉弓搭箭去射那只天鹅。虽然他们两个人是同一个老师教的，但学习效果却相差很大，后一个人远远不如专心致志的.那个人。

　　从这个故事我感受到，我已经非常落后了。但我一定能够后来居上的。因为准备改正自己学习不专心的毛病，做到专心致志，认真学习。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。我相信，只要从今往后专心致志，认真学习，我就会变得很好的！

读《学弈》有感8

　　古时，文言文作为中华文化遗产的重要组成部分，以其精炼的语言和深厚的文化底蕴，承载着悠久历史与璀璨文明的精髓。近来，我研读了一篇题为《学弈》的.古文。这篇古文向我们揭示了一个深刻道理——无论从事何种事务，皆应全神贯注，切勿分心。它通过讲述两个学习下棋的人的故事，一个专心致志，一个心猿意马，最终结果大相径庭，以此告诫世人，只有投入全部精力，方能达成目标。《学弈》不仅是一篇关于专注力的寓言，更是对人们在追求知识、技艺乃至生活中的态度的一种提醒。

　　《学弈》这篇文言文通过奕秋叫两个人学下棋的事情，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。

　　《学弈》这篇文言文虽然很短，但是，它告诉我们的道理却很大很大。我觉得这篇文言文里的的二个跟着奕秋学习学生一模一样，这个学生，他虽然在听奕秋的讲课但是心里却想着将有天鹅飞过来，拉弓搭箭把它射下来；我也是这样子有时，干什么事的时候老是“元神出窍”，没有注意，心里想着一些跟这件事无关的东西；有些学生他们却一心一意，好好学习，天天向上，从不打“小差”，他们用的时间跟我是一样的，但是他们却学到了许许多多的有用的东西，我还是“原地踏步走”。

　　读了《学弈》之后，我一定改掉爱“元神出窍”的坏习惯，做一个好学生。

读《学弈》有感9

　　今天，我们终于背上书包上学啦！我们上的第一篇课文是《学弈》，这篇课文让我很有感触。

　　从中我感受到了万事不能三心二意，应该专心致志。文章中后一个人一直赶不上前一个人，因为前一个人听讲非常认真，把弈秋的教导牢记在了心中，而后一个人却一心以为有天鹅会来到，所以三心二意。这样下来，后一个人的学习成绩越来越差。他告诉了我们，想要学会一件事或一些知识就不要心不在焉，而要一心一意。

　　学习完那篇课文后，我深感羞愧。寒假期间，我在做作业时常常分心，一边盯着电视一边完成任务，结果作业质量不高，进度缓慢。我的阅读笔记也一团糟，字迹乱七八糟，甚至有一次被父亲严厉批评，并要求我重新书写两遍，实在是太过分了。为了看那区区几个小时的电视，竟然惹来这么大的责备，我确实太贪玩了。

　　在生活中，我们经常会发现自己在完成任务时分心，比如写作业或用餐时，思绪飘忽不定。这种三心二意的状态确实可能影响我们的学习效率和成果，正如我们所知，“一份耕耘，一份收获”，只有全神贯注地投入于某件事情，我们才能从中获得最大的益处。专注的力量是巨大的，它能帮助我们在各个领域不断进步，就像故事中的'那位主人公那样脱颖而出。当我们全身心地投入到当前的任务或活动中，我们不仅能够提高效率，还能提升质量，使自己的表现更加出色。因此，培养专注力，学会集中精神，是我们每个人都应该努力追求的目标。正如古人云：“心无旁骛，方能致远。”这意味着，只有当我们能够排除杂念，专注于手头的工作时，我们才能达到更高的成就，实现自我超越。

　　《学弈》告诉我们一份耕耘一份收获，只要一心一意就会更好，我一定要像前一个人一样努力，这样我一定可以成就美好人生。

读《学弈》有感10

　　自从我学了《学弈》这一篇文言文后，我受益匪浅。这篇文言文内容虽然十分少，只有十几个字，但是，当我真正学会这篇文言文后，我才明白这其中蕴含的道理。文言文不但是我国五千多年来的结晶，而且还是我国唯一见证的一道里程碑！

　　昔日，弈秋，国中之善弈者，乃为二人教授棋艺。此二人虽共处一室，然其心志迥异。一者全神贯注，倾耳细听弈秋之每言，力求领悟其精髓。而另一人，则心猿意马，时而幻想空中有鸿鹄将至，欲以箭矢击之，心思并未集中于棋局之上。

　　这篇古文启示我们，求学之道在于稳扎稳打，一丝不苟的态度至关重要。切勿如某些人一般，心猿意马，思想飘忽不定。唯有全神贯注，方能学业有成，领悟真谛。

　　曾经的我，在课堂上总爱与周围的`同学交谈，这不仅打扰了他人，更重要的是，我的学习热情因此逐渐消退。那时候的我，满不在乎，自以为还能像过去那样取得优异的成绩。然而，现实却狠狠地给了我一记耳光，我那原本谦逊的态度已被傲慢与自信所取代。于是，在随后的考试中，我的表现令人失望，成绩远未达到预期。那一刻，我才深刻理解了"态度决定一切"这句话的真谛，可惜那时一切都已物是人非。

　　为了攀登知识的高峰，我们必须稳扎稳打，步步为营，勇攀高峰、坚韧不拔、持之以恒，这些品质缺一不可。

读《学弈》有感11

　　今天，在古代，一位名为弈秋的围棋大师，教导两位学生下棋。其中一位学生全神贯注，倾尽全力投入学习，最终成长为技艺高超的棋手。而另一位学生却心猿意马，总是分心于其他事物，结果未能掌握任何技巧，最终一事无成。这个故事通过对比两个学生的不同态度和结局，强调了专注与决心在学习过程中的重要性。

　　如果有人问我：“你想当专心致志的那个人？还是三心二意的人？”我一定会回答：“专心致志的人。”现实生活中，我一直把专心致志做为目标，一定要“占领”它，一直把三心二意视为最大的敌人，一定要“消灭”它。这样，我才能学到知识。我们班一共有六十五个同学，都是同一个老师教，为什么有的同学成绩差，有的同学成绩好？决定好坏的.因素，就在于自己有没有专专致志地学习，如果你专心致志地去学习，你一定会有所收获，如果你三心二意，就会学习成绩下降，不如其它同学，到头来，还不是什么东西都没有学到。就像我们老师说的：“你不好好学习，到最后会害死你自己的。”我绝对。不能象《学奕》课文中的那个三心二意的人一样，我要学习那个专心致志的人。

　　加油吧！好好读书，做一个有用的人。

读《学弈》有感12

　　今天，课后时光已逝，我陷入了深思：为何在同一师门之下，学子们的成就为何会有如此显著的差异？

　　在古代文人墨客中流传着一个关于学棋的故事，讲述了一位名为弈秋的围棋大师，他同时教授两位学生下棋。一位学生全神贯注，专心致志地聆听弈秋的每一句话，因此他的棋艺迅速提升，进步显著。而另一位学生虽然与前者一同学习，却总是心不在焉，脑海中浮现出追逐空中飞鸟的念头，幻想以弓箭将其射下。尽管两人在同一时间接受了相同的'教学，但后者由于分心，其棋艺远不及前者，两者之间的差距逐渐拉大。究其原因，关键在于专注力的不同。全神贯注的学生能够完全沉浸在学习之中，将全部注意力集中于弈秋的指导和棋局的变化上，从而高效吸收知识并将其转化为技能。相反，那位心有旁骛的学生，尽管身处课堂，但实际上他的心智并未真正投入，而是被其他念头所牵扯，无法达到深度学习的状态。这种浅尝辄止的学习方式，导致了他在技艺提升上的滞后。专注力是学习过程中不可或缺的重要因素，它能极大地影响个人的学习效率和成果。

　　我认为，那位行事散漫之人并非智力逊于前者，而在于他们的学习态度存在显著差异。一个能够全神贯注于课堂，而另一位则心思飘忽不定。因此，我坚信只要对任何事务付出全部心力，秉持专注的态度去投入，必定能取得最佳成果。

　　这件事让我想起了我刚学千纸鹤的情景：那天下午，我去李雅玲家，刚巧看见她在折千纸鹤。他见我对千纸鹤好像很有兴趣，便教了我。先把四角对折，每个角两边向内折。我认真地瞪大眼睛看她手上的纸。到我实践了，我一点一点地折起来，好难！刚才在她手里千变万化的纸到了我手里却变得软趴趴的。但我没有放弃，一张纸坏了，再用另一张。我一边看李雅玲的动作，一边把手里的纸折成像她一样的。最后，一只精美的纸鹤终于在我手上诞生了。

　　所以我想，如果一个人一辈子做事都专心致志。那他一定前途无量。

读《学弈》有感13

　　今天，语文老师给我们讲了第一篇课文《学奕》，我深有体会。

　　《学奕》讲的是弈秋是全国善于下棋的能人。让弈秋教两个人下围棋，其中一个学生专心致志地听老师讲课。另外一个人虽然也在听，但是他一直在“开小差”一心幻想有天鹅飞过，所以想拉弓搭箭把它射下来。他们虽然在一起学习，后一个学生学的不如前一学生。难道是因为他的智力不如前一个学生吗？回答说：不是这样的。

　　这篇文言文在我们现实生活中，也是存在的。我想：“有的.同学，为什么学不好呢？大概也是这个原因吧。”这关心到学习态度问题，所以，我们上课也要向第一个人学习，不仅“眼到”、“口到”还要“心到”。只要用心学习我相信没有什么书是学不好的。

　　同时也告诉我们另一个道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，学习更上一层楼！

读《学弈》有感14

　　今天，我们学习了《学弈》这篇文言文，读了这篇文言文后，让我受益匪浅。

　　古代有位弈秋，乃天下棋艺之冠。彼曾授两位弟子棋艺，一弟子专心致志，悉心聆听弈秋教诲；另一弟子虽亦在侧，然心神不宁，常思空中天鹅之飞过，意欲举弓以待。二人共学，后者实非不及前者乎？曰：不然也。

　　在《学弈》这一典故中，两位学生的学习态度形成了鲜明对比，这也如同我们在日常生活中所见的种种情形。那位全神贯注地倾听弈秋讲解棋艺的学生，他不仅尊重师长，还深爱着围棋这项艺术，这样的学习态度无疑为他铺垫了通往成功之路的基石。无论是在未来的职业生涯中，还是日常生活中，这种持之以恒、专注且充满热情的学习方式，都将为他带来无尽的机遇与成就。

　　所以，在生活与学习的旅程中，我们不应心猿意马、魂不守舍，而应全神贯注地投身于每一件事，以诚恳的态度去完成每一项任务。专注于当前的任务，是取得成功的关键所在。

　　坚持不懈的力量能够跨越一切阻碍，这句名言道出了真理。就像那位在学棋道路上摇摆不定的学生，并非智力不及他人，而是缺乏那份持之以恒的努力。成功往往青睐于那些勇于挑战自我，不断打磨技能的人。在追求目标的旅途中，坚定的.决心和不懈的努力才是真正的关键。

　　我决心效仿《学弈》故事中的那位全神贯注求学的学子，无论面对何种挑战都矢志不渝，以期成长为国家的中流砥柱。通过这样的精神追求，我坚信自己能够秉持专注与勤奋，不断精进自我，为社会的发展贡献自己的力量。

读《学弈》有感15

　　当我沉浸于《学弈》一文时，内心不禁产生了深深的思索：为何在同一位老师的悉心教导下，两位学生却展现出截然不同的学习成效呢？这背后究竟蕴含着哪些深层次的原因与启示？

　　一位象棋高手同时指导两位学徒对弈，其中一位全神贯注地聆听老师的讲解，而另一位则心不在焉，想着如何捕捉天空中的鸿雁。前者迅速掌握了对弈技巧，后者却一无所获。

　　难道后者笨吗？不，造成差距的原因就在于他们上课时是否专心致志地听讲。如果第二个学生也像第一个学生一样专心，那么他也能学会下棋。

　　在生活中，在追求成功的道路上，许多杰出人物通过全神贯注于他们的工作而取得了显著成就。以科学家艾萨克·牛顿为例，他在进行实验时如此投入，以至于不小心将手表当作鸡蛋放入锅中烹煮。同样，阿尔伯特·爱因斯坦在提出广为人知的相对论时，也展现了极高的`专注度。有一次，他沉浸在深思之中，甚至迷失了方向，无法察觉自己身处何处。这些故事共同描绘了一幅画面，即成功往往伴随着对目标的全情投入和长时间的专注。无论是牛顿在实验室中的忘我，还是爱因斯坦在理论构建过程中的沉浸，他们都通过这种方式，跨越了常人难以逾越的障碍，最终达到了学术或科学的高峰。

　　我自然地回溯了自己的经历。与同学们共处于同一课堂，接受同样的授课时间，为何成绩表现却各不相同？写作时，为何有时笔下生花，一气呵成，有时则思绪纷乱，难以启笔？阅读一页文字，有的人心无旁骛，能够迅速吸收信息，读完一百五十个字；而有的人则显得力不从心，仅仅消化了八十字。在我看来，这一切的差异，或许归咎于专注程度的不同。在深入思考这些现象后，我逐渐意识到，专注力在很大程度上决定了个人的学习效率与成果。专注的人能够在有限的时间内，更加高效地处理信息、解决问题，从而在学业上取得优异的成绩。同样，在写作过程中，全神贯注的状态能够激发灵感，使得文字流畅地流淌而出。而在阅读时，专注者能够更深入地理解文本，快速捕捉关键信息，提高阅读速度和质量。因此，提升专注力成为了我在学习与成长道路上的重要课题。通过实践冥想、设定清晰目标、减少干扰源等方法，我尝试增强自己在不同情境下的专注能力。随着日积月累的努力，我发现，无论是课堂学习、写作创作还是日常阅读，专注力的提升都带来了显著的进步，不仅在学业上收获颇丰，也对个人的整体认知水平和工作效率产生了积极影响。

　　全神贯注于工作是决定任务成功与否的关键所在。由此不难看出，保持专注的重要性，让我们致力于成为一个能够专注于每一件事的人吧！

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