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人性的弱点经典读后感

时间:2021-03-25 12:10:32 读后感 我要投稿

人性的弱点经典读后感

  品味完一本名著后,你有什么领悟呢?是时候抽出时间写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是小编为大家整理的人性的弱点经典读后感,欢迎阅读与收藏。

人性的弱点经典读后感

  人性的弱点经典读后感1

  这段时间读了卡耐基的《人性的弱点》,让我受益匪浅,人性读后感。在这样深夜,读这样的书,像是在品尝一场美味的人生盛宴,自得其乐。要将这种感觉说出来,还真是只可意会、不可言传了。它就像一面镜子,帮助我认识自我,了解自我,从而完善自我,驾驭自我,成为一个善于经营自己生活的成功者。漫漫人生路,它让我在看清来路的同时,更清楚自己在面对怎样的未来。

  “真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触。这本书,读一遍,只能了解一下大概,必须多读几遍,用心去体会其含义,所谓“知己知彼,百战不殆”,战场上如此,生活中亦然。一个了解对方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余,立于不败之地。《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓,全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则,从人性本质的角度,挖掘出潜藏在人体内的60大弱点,一个人只有认识自己,不断改造自己才能有所长进,直至成功!卡耐基写得并不是很深奥的,写的都是平常的小事,但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应,是我从未想到过的,使我的心灵受到了震撼,也使我感到自己是那么渺校世界并不会因为失去卡耐基而停止转动,却因为有了他而转得更好。卡耐基先生以他对人性的洞见,利用大量普通人不断努力取得成功的故事,通过他的演讲和书,唤起无数陷入迷惘者的斗志,激励着我们后人不断取得辉煌的成功。

  《人性的弱点》这本书中的提示与建议又有着极强的可操作性,用一句话来概括就是:认清人性中的弱点,当我们办事的时候针对这些弱点下手,就会事半功倍,顺利成功。再次读《人性的弱点》,让我领悟到:这弱点,既可以是自己的,也可以是他人的。了解的他人身上的弱点,就可以使我们每一个人在日常的交往中顺利进展;了解了自身的弱点,可以使自己扬长避短,凸现自己的优势,从而建立美好的人生。在国企上班,我时刻提醒自己要居安思危,要不断地提高和充实自己。

  在书中,作者谈到了我们在生活、工作中要学会真诚的赞赏他人。卡耐基说:“天底下只有一种方法可以促使他人去做任何事情——给他想要的东西。”“在你每天的生活之旅中,别忘了为人间留下一点赞美的温馨,这友谊小火花会燃烧友谊的火焰。”是啊!

  卡耐基说:“人就是这样,做错事的时候只会怨天尤人,就是不去责怪自己。”也许这句话我们并不陌生,而且经常用到,只是我们将其作了少的改动而已,改动之后就变成了,“他就是这样,做错事的时候只会怨天尤人,就是不去责怪自己。”看似细微的差别,可是差之毫厘,谬以千里。当你用一个手指指着别人说这句话的时候,也许另外的手指正指着你自己!卡耐基一语道破人了这一劣根性。我们总是喜欢高高在上,谈论别人的是非对错,为什么就不能对照他们,审视一下自己呢?别人做的不好时,是否自己做的就完美无暇呢?当你认识到自己也会犯错误的时候,你又会上升到一个高度,总结出一个亘古不变的真理:“人非圣贤,孰能无过?究竟病源是因为人们之间缺少理解和宽容。我永远记得电视剧《还珠格格II》大结局时,紫微为皇后求情时的一句话,那就是“人生最大的美德是饶吮,当我们每天挤公交车别人不小心踩到你的脚时,当我们每天走在路上别人不小心撞到你时,你是怎样的态度呢?怨气十足破口大骂还是饶恕别人善待自己?我们考虑事情总是习惯于站在自己的立场上去思考,于是,别人所做的一切与己相异时都是错的,同时对于别人来说,岂不亦然!可是如果双方都能站在别人的角度审视一下自己的`话,结果定会截然不同的。站在别人的角度审视自己是需要理解和宽恕别人的素质和修养的。只有不够聪明的人才批评和抱怨别人——的确,很多愚蠢的人都这么做。我们只有学会真诚地关心身边的朋友,才能赢得朋友们最大的信任。

  人性的弱点经典读后感2

  人性的弱点,是戴尔卡耐基的作品,他阐述了为人之道,处事之理,以他自己的看法,撰写出了他对人性格问题的研究,以及对人类共同的心理特点,进行探索与分析,利用大量的成功案例,教导了无数的陷入迷茫的年轻人们,正如书篇开头文所说,“一个人的成功,只有15%归结于他的专业知识,另外的85%要归结于他的表达思想,领导他人及唤起他人热情的能力。”

  其中一篇文章让我印象深刻,这是一个粗暴的父亲写给儿子的一封信:

  我的儿子,你听着,我想在你熟睡的时候和你说上几句。

  你躺在床上,小手按在脸颊上,湿湿的金黄色卷发粘在你那出了些许汗水的额头上,我刚才一个人悄悄地走进了你的房间,当我几分钟以前在书房读报时,我突然感到十分懊悔,难以呼吸,我是怀着愧疚之心来到你的床边的。

  我的儿子,我想到了许许多多的事情,我对你确实太粗暴了,在你穿衣服上学的时候,我会呵斥你,因为你只是用毛巾随便的擦了把脸,在你没有擦干净鞋子的时候,我也会对你大发雷霆,当你把东西丢在地板上的时候我又会对你大喊大叫。

  在早餐时,我又发现了你的毛病,你把实物溅在了餐桌上,吃饭时没有一点修养,还把胳膊肘放在桌子上,甚至在面包上涂了一层厚厚的黄油,当你出门去玩,而我要赶火车的时候,你转身朝我挥挥手,响亮的说“爸爸再见!”可是我却皱着眉头告诉你:“挺起胸膛!”

  晚上,一切又重新开始,我在路上就看见你跪在地上打弹珠,你的长筒袜摸出了好几个洞,我当着你伙计的面押你回家,让你感到了羞辱,我还对你说:“袜子是要花钱买的,如果你自己掏钱,我想你就会在意了,”哎,我这当父亲的居然对你说出这种话来。

  你还记得么?没过多久,当我在书房读报时,你小心的走进来,怯怯的看着我,眼里充满了委屈,只见你在门口,有些犹豫,“你想干什么”我恶狠狠的说到,你什么也没说,只是突然朝我扑了过来,以上帝都为之感动的爱,搂住我的脖子亲吻我,然后用小手紧紧地抱了我一下,之后你便离开了。

  在你离开不久,我的报纸从手中滑落,一阵难以忍受的强烈愧疚涌上心头,我真是受习惯之害匪浅,吹毛求疵且动不动就斥责,我不是不爱你,我的儿子,是我对你的期望太高了,并且以我自己的年龄标准来要求你。

  我在黑暗中来到你的床边,内心充满着愧疚地跪在这里。

  这不过是一种没有作用的忏悔,我知道,当你醒来你也不会明白,但我要从明天开始做一个真正的父亲,我要成为你的好伙伴,在你痛苦时我帮你分担,在你欢笑时,我和你共同分享,我不会再说那些不耐烦的话,我会不停的,庄重地说:“他还只是个孩子,一个小男孩!”

  人生总要面对不同的困难,险境,与失败,但是这些都不是你懦弱的理由,命运交给每人一颗酸柠檬,怎样把它变成甜柠檬汁才是我们要做的,我们所面对过的困难,以后都会成为我们的经历,锻炼了我们,让我们更加充实。

  正如这本《人性的弱点》,人性充满弱点,正是存在弱点,我们才能更加了解!

  人性的弱点经典读后感3

  无论是与人相处的处世之道,还是有关自身的生活轨迹,都无不透漏一种智慧的天地,值得我来用心学习。虽说本书更多的为职场所写,不免有些圆滑之处,但里面贯穿的圆通哲理使我敬佩不已,人活在世,缺这不可,在以后的人生道路上,我会努力使自己的生活变得安然自得起来。

  对于工作已好几年的我,对于工作的感怀已不算感性,本书里面关于对待工作的态度,如何摆脱疲劳及忧虑,深得我心,值得我以后践行,对工作、对自身健康有益无害。

  忧虑是人生一大弱点,时刻困扰着我们的生活,一不小心就会托我们进入恶性循环,毁坏身体健康,书中举出忧虑对人的危害,并道出了消除忧虑的途径,很是收益。能接受既成事实;能接受最坏的情况出现;镇定的想办法去改善最坏的情况;消除自卑情绪,诸于此类,以后都值得以此慰勉。

  人性的弱点经典读后感4

  《人性的弱点》是美国“成人教育之父”戴尔卡耐基的力作。全书通过栩栩如生的普通人的成功故事和通俗易懂的原则,挖掘出潜藏的人性的弱点。这是一本值得一看的好书。

  书中说到:“每个人都喜欢别人恭维自己,赞美自己,人类最深层的本性就是渴望得到别人的重视,听到批评自然会心里难过,会有意无意地以种种方式来拒绝、逃避批评。”面对批评和赞扬,我们近乎本能地拒绝前者而喜欢后者,老师如此,学生更是希望一直得到老师的肯定与赞扬。

  在教学中经常会遇到一些学习、纪律方面较差的学生,如果一味的加以批评,久而久之,学生会对你的课有抵触情绪,不如改用称赞的策略,它会放弃对抗,转而接受批评。卡耐基在书中提到:因为赞美的方式开始,就好象牙科医生用麻醉剂一样,病人仍然要受钻石之苦,但麻醉剂却能消除这种痛苦。作为教师,教学中多给学生表扬,要比批评学生的效果好得多。

  爱因斯坦曾说过:一句赞扬的话会让我高兴好几天。对学生良好的言行取得的成绩及时给予表扬是应该的,也是必要的。班级里有几位调皮鬼,课间老是打闹,还说话,作业也不及时完成。于是,我思考用什么方法改变他们,哪怕只是一丁点儿,毕竟,每位学生都存在着差异性。后来,其中一位学生告诉我,他想管理班级的纪律(我们班实行每天一位班干部管理班级的纪律)。于是,我就跟他商量,如果他表现好的话,我就让他来管。结果,他很认真,上课认真地听课,作业及时完成,背书也积极了。我也实现了我的诺言,让他来管了一天的纪律,我发现,他管的这一天,班级的纪律比以前好多了,那说明他很用心。从那以后,只要他有一点改变,我就指出来,对着全班同学的面表扬他。现在他进步了很多,我也很欣慰。另一位学生则想帮助同学背书。

  我在班级肯定了他的积极性,同时对他说:“想法不错,但帮助人家,自己的作业得先完成,书一定得比人家先背完才够格哦,能做到吗?”随后这个孩子作业、背书都特别的积极,再加上我的不断表扬与鼓励,他就像变了个人似的,同学们都感觉他进步大了。这也证明了卡耐基书中的立场:表扬不但可以使学生树立自信心和责任心,而且使学生会尽力将事情做的更好,会取得更大的进步。

  当然,教师的表扬绝不能只停留在语言上,时间久了那会让学生感觉到是一种空洞的赞美、为赞美而赞美,毫无意义。对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神,举手头足之间都可以表现出赞美之意。早读前为学生整理整理衣服,轻轻的抚摸他的头,再加上一句关切的话,会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。课堂上,对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语,在学生看来都是至高的荣誉。对学生作业的评价,不单单是一朵红花,一个优字。画上一个笑脸,写上几句赞美的话,都会使学生在心中荡起层层的涟漪,使他们离成功越来越近。

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