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读《生命生命》有感

时间:2021-03-16 10:14:13 读后感 我要投稿

读《生命生命》有感通用15篇

  当认真看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不写一篇读后感记录下呢?但是读后感有什么要求呢?以下是小编精心整理的读《生命生命》有感,希望能够帮助到大家。

读《生命生命》有感1

  即使那只飞蛾早已知道逃不出人的手掌心,可它极力鼓动双翅,没有放弃一丝一毫的希望.那棵在没有水分的砖缝中生长的小瓜苗,虽然只活了几天,但它在那样恶劣的环境中仍努力生活.它短暂的一生是不懈奋斗的一生啊!

  世界上有许多身残志坚的人,面对不幸的命运,没有屈服,而且经过不懈努力做出令正常人都佩服,感叹的成绩.

  海伦.凯乐出生十九个月后,因为生病,失去听力和视力.她的发声器官虽然没有受损,却因为没有听力和视力而无法进行学习与模仿,成了一个又聋又哑还又瞎的残疾儿童.经过不懈努力后,最终可以独立阅读,与他人交流.海伦.凯乐取得的成绩是要比常人付出很多倍.

  再看看<生命,生命>的作者杏林子,杏林子十二岁就患上了"类风性关节炎",从那时起,她的手不能抬,头不能转,脚不能动.但在残酷的病魔面前,她没有沮丧,她表现出惊人般坚强的毅力.自学了许多的知识,成了一名出色的作家,出版了四十多本书,最震撼人心的是杏林子把所有的稿费都捐给了"残疾人福利院基金会".

  是啊,生命虽然短暂,命运虽然无常,但只要我们努力生活,在有限的上生命里发挥无限的价值,让自己的生活更加光彩有力!

读《生命生命》有感2

  前段时间,我读了《生命、生命》这篇文章,让我明白了许多道理。起初,我也不明白生命是什么,但读完了,我才明白了生命的真正意义:无论遇到什么挫折,都不放弃生命,要珍惜生命,必须对自己负责。

  文中主人公杏林子通过“飞蛾求生”、“瓜苗生长”、“静听心跳”三个事例告诉了我们生命的短暂,却用短暂的生命创造出无限的价值,它热爱生命,尊重生命。 记得有一次,我和同学一起去公园玩,看见一只白蚁,就拿它来玩,它奋力地逃走了,我感到一股生命的力量是那样强烈、那样鲜活!这样一只小小的蚂蚁,只要我的手轻轻一捏,它就不能动了,但它为了生命而奋力地挣脱我的“魔爪”。

  读了《生命、生命》我懂得了这样的道理:生命是有限的,我要把有限的生命,体现出无限的价值。我们要珍惜生命、热爱生命,要活得更有价值。以前我干事情总是拖拖拉拉的,今后,我要珍惜时间,因为浪费时间就是浪费生命。以后,我要将时间都用在学习上,让生命发挥出灿烂的光辉,为社会做出贡献。

读《生命生命》有感3

  世间都有自己独一无二的生命,任何事物的生命都是极其珍贵的。在他们的生命中,有理想、有希望、有对生命的坚持。所以,我们应该珍惜自己的生命。

  “大雪压青松,青松挺且直。”这是一句描写送的真实写照。松不是生物界中最高等、最珍贵的,但是它却拥有对生命无限的热情、敬爱。它不想博得人们的眼球,只想踏踏实实地做好最出色的自己,将自己有限的生命放出无限的光彩。如今,人们只要看到“责任、勇敢、坚毅、清廉…”这些词语,便会联想起松,因为它那种对生命的热爱早已深深扎根在人们心中了。

  松都能做到如此,今日的我们又是怎样呢?大家扪心自问一下,是不是突然觉得自己是这样的罪恶深重呢?

  现在的我们,正值青春时期,就如初升的太阳一般,我们的生命之泉连万金都买不起。就在生命这样珍贵的时候,还是有同学不务正业,将自己的生命之泉白白流失。他们有的整天浸泡在网络之中,有的逃课出去打电游,还有的不努力学习,种种行为,都是他们浪费生命的表现。

  以前,我对生命还没有多大认识,但自从读过杏林子的《生命,生命》之后,我的心灵刹那间震撼了。文中用飞蛾、香瓜子和自己的心跳,生动形象地阐述了生命的意义。

  读完后,我也有些自责起来。自己也常常偷偷地浪费生命。如果要拿我与作者杏林子比,那么她是一头大象,而我却是一只蚂蚁。

  杏林子12岁时就患上了罕见的疾病,每天生不如死,但是,她对生命的珍爱,让生命有了新的诠释,使自己顽强地活了下来,并且活得更好、更起劲、更快乐。再来看我们整天生活在健康、幸福中的孩子,根本就不知道生命是什么,也不知道该如何珍爱生命。这样一比,怎能不让我们这些新世纪的花朵深深地埋下头呢?

  生命没有好坏之分,但是我们选择使用的方法,却决定生命是好是坏。对于生命,我们好好使用它,会让它放出无限光彩;也可以白白糟蹋它,让它一无是处。我们可以过一个有意义的一生,也可以过一个荒废无用的一生。这一切的取决权,都在于你如何对待生命。

  作者能改变生命的意义,难道我们就不能读懂生命的意义吗?作者能诠释生命的意义,难道我们不能品味生命的意义吗?作者能对生命有着珍惜,难道我们就没有吗?

  一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,人生不会有第二次,生命取决于我们自己。朋友,人生绚丽多彩,请你珍惜生命。

读《生命生命》有感4

  十月十六日,我们学了一篇课文,题目是《生命生命》。这篇课文从飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳等几件小事中体现出生命的意义。生命虽短,但我们可以克服一切艰难险阻,让短暂的生命体现出非凡的价值。

  在文中,“飞蛾求生”那一段最令我感动。飞蛾在生命受到严重威胁时,拼命挣扎,无论怎样危险,无论能否逃生,它都没有放弃求生的努力。一个小小的飞蛾,都有强烈的求生欲望,都极其珍惜自己的生命,小小的昆虫如此,更何况我们人呢?我想,在我们的生命中肯定会遇到重重困难,更有生命受到威胁的时候,所以我们更应该积极寻求解决问题的办法,克服困难,于困境中求生,“生”的希望就在于与困难和危险的努力抗争之中。

  生活是美好的,生命是珍贵的,我们应该珍爱生命、善待生命,让生命积极、乐观、向上。

  让我们行动起来,热爱生命吧!这样我们的人生将会更加美丽。

读《生命生命》有感5

  “生命”,的确是一个神秘的被测物体,因为他从不愿意告诉我们他对我们生命的决定,他只会愚弄我们,让我们像一只“无头苍蝇”一样,无方向的四处奔波寻找……

  “生命”,一直是众人讨论的话题,萧楚女认为“生命应该像如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的”;鲁迅认为“生命的路是从没路的地方践踏出来的,是从只有荆棘的地方开辟出来的”;吉鸿昌认为“生命的路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”;郭小川认为“生命像一杯浓酒,不经过三番五次的提炼,就不会有这样的可口”;而刘定中先生则认为“生命是一场持久的拼搏,像一把钢刀,要锋利就得在石头上磨;像一捆干柴,要发光就得扑入熊熊篝火;像一只贝壳,只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目;像一颗星,只有在轨道上运行才不致坠落……”

  林希在《石缝间的生命》中告诉我们生命正是要在最困厄的境遇中,才能发现自己、认识自己,从而才能锻炼自己,彰显自己,最后完成自己、升华自己。冰心奶奶在她的《谈生命》中提到了一个警句:“愿你的生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏。”

  生命能够被人们从不同的角度出发来描写,说明生命是多么的宝贵啊!

  不仅如此,在我们小学六年级的语文书里。也有一篇叙述了一个残酷的生命的故事。

  相信大家仍然记忆犹新,那就是创造了奇迹——霍金。霍金,和《生命生命》这篇文章的女作者一样都被生命决定了,他国21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症,只能活两年,可他的顽强却远远超过了别人,他不屈地向上,即使命运决定了他的生命,但他仍让有限的生命发出无限的价值,对自己负责,为生命奋斗。

  “生命”,到底是什么呢……

读《生命生命》有感6

  我学了《生命 生命》后,从作者举的三个事例中体会到了生命有限,价值是无限。也体会到作者对生命的热爱,对生命的珍惜。

  人生只有短暂的一次,我们要珍惜生命,将短暂的人生打造成多姿多彩的美丽世界。使自己活得更有价值更有意义。就像杏林子,海伦凯勒一样,拥有美好的人生。虽然她们身体上有残缺,但是她们身残志不残,有这高贵的品质。用有限的生命,创造出了无限的价值。我们要对生活高充满信心,相信美好的未来就在那里等着你,让你创造出更美好的人生。

  我是一个健全的人,但我没有杏林子一样热爱生命,将时间很少花在读书上。学了《生命 生命》这课后,我下定决心,以后一定要珍惜生命,不让它白白流失。

读《生命生命》有感7

  “生命是时间构造的”从小我就记住了这句话,今天我们上了《生命 生命》这一课,我对珍惜生命又有了新的了解。

  这篇课文讲的是飞蛾求生、瓜苗在砖缝中成长、作者自己倾听心跳的三个小故事,告诉我们要珍惜生命。你看,飞蛾那种求生的欲望多强啊!使人忍不住放了它,瓜苗在没有太阳、泥土的砖缝中茁壮成长,它有多么强的生命力啊!作者在倾听心跳中领悟出了珍惜生命。海伦凯勒是个盲人,她非常珍惜生命,她面对自己的残疾,从不自卑,而是化悲痛为力量,发奋学习,在20岁时通过自己的努力考上了大学,成年后,成为了一名社会教育家和作家,她体现出了生命的无限的价值,使自己活得更加光彩有力。作为一名正常人,我们也要珍惜生命。可是犯罪分子,不仅给社会造成了极大的危害,同时白白浪费了自己的生命的时间。即使他们活得时间再长,也没有意义了。和这些犯罪分子相比,一些见义勇为的人们,他们奋不顾身,英勇救人,即使他们牺牲了,但是却体现出生命的价值。我们可以浪费生命,也可以珍惜生命,这一切都由我们自己决定。虽然生命是短暂的,但是我们要珍惜生命,决不能让生命白白流失。

读《生命生命》有感8

  今天,我学习了《生命 生命》这篇课文,课文中描写了一只小飞蛾,它虽然仅仅只能活上7天,但是,它依然渴望这7天。当人们轻轻地用手指一捏,那飞蛾将死亡,但是,它却用顽强的生命力,忍着伤痛,极力鼓动双翅求生。在路边的草坪上,长着许多不引人注目的杂草,没有人为它们施肥、浇水、捉虫,它们依然生机勃勃地生长着,这让我想起了白居易的一首诗,“野火烧不尽,春风吹又生。”小小飞蛾的求生欲望和小草的顽强生命力深深震撼了我。

  如果说人生是一条未知的路,那么生命便是一支蜡烛,它总是用自己瘦小的身躯去照亮人生的路,让人生的路上充满光明和温暖。

  小小的蜡烛,总是不断地燃烧自己,带来光明,随着时间一分一秒地过去了,它的生命也在慢慢逝去,就像光阴在我们身边不知不觉地溜走,并且永不复返。“光阴似箭,日月如梭”,我们要珍惜宝贵的光阴,亦如珍惜我们宝贵的生命。在漫长的人生道路中,我们会遇到无数的挫折和困难,这并不可怕,只要勇敢地克服困难,就一定可以成功。

读《生命生命》有感9

  今天,我们学了一遍名叫“生命、生命”的课文,里面讲述了作者通过亲身经历的三件事情的体会,感悟生命,并决定珍惜生命。

  读了他的“生命”,我看见了我的“生命”。

  在有些时候,我常在不同的时间内有一种同样的感觉,每天依旧只是相同的循环性的生活,吃、睡、写。我的生命是我的,我了解它,它想创造一个独特的生活,每天不一样的世界,我要珍惜它。

  有人说生命是短暂的,在生理学上说这是对的。但在心理学上来说,这不是一定的。如果你在有限的生命里,体现了无限的价值,让子孙后代永远记住你的名字,让你的名声流芳千古,永世流传,那你的生命是永久的,你是永生的。如果你在这世上只是匆匆一过客,那么你会一无所有,即使活了上百岁,生命也只是十分短暂的。

  有一次,我在看《皮皮》这本书,其中的主角舒克、贝塔,两只普通的老鼠创造了自己与众不同的生活。让自己在有限的生命中奏出了优美的、华丽的乐章。为什么那么多的老鼠,就只有他们俩成了全世界的风云人物,因为他们有自己的思想,独特的见解,真正的不据一格,与他人不一样。

  生命是一曲普通的乐章,每个人都是作曲家,既可以把这首曲子改写得优美动听,让它在众多的曲目中出类拔萃;也可以让它变得十分单调,千篇一律。同学们,让我们一起来创造属于我们自己不一样的生活,不一样的世界吧!

读《生命生命》有感10

  今天,我们学习了第19课《生命 生命》,课文中写到:作者写稿时,有一只飞蛾在骚扰她,她伸手捉住飞蛾,飞蛾的挣扎,使作者忍不住放了那飞蛾。

  读了这篇课文,我非常惭愧。昨天晚上,我写作业时,有一只飞蛾也在我头顶上飞来飞去,我一伸手捉住了。并把它狠狠地摔在了地上,还使劲踩了几脚。

  为什么是今天才学这一课,要是昨天学该多好啊?昨天晚上我就不会弄死一只小生命了。

读《生命生命》有感11

  我学习《生命生命》这篇课文后,深深感悟到我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值,不要虚度年华,无所作为。

  我们如何让自己的生命熠熠生辉、焕发出光彩呢?玉树地震涌现出的英雄—香港义工黄福荣为我们树立了榜样。

  香港义工黄福荣是香港的一个货车司机。他生活并不富裕,却热心公益。今年4月初,他来到青海玉树一家孤儿院做义工。4月14日玉树发生7。1级地震,孤儿院大部分倒塌。原本已死里逃生的黄福荣,得知还有3名孤儿和1名教师压在倒塌的瓦砾堆中后,立即奋不顾身,冒着余震危险返回救人。突然,一次较大的余震袭击来,他奋力将4人推到安全处,自己却不幸罹难。

  英雄黄福荣才46岁,他用自己的生命,救活了4条生命,他舍己救人的英雄事迹在海内外广为传颂,感动了众多同胞,他的死重于泰山!

  黄福荣的英雄事迹也深深地感动了我。我要珍惜生命,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去,使自己活得更加光彩有力!

读《生命生命》有感12

  柿子黄了,像小灯笼一样挂着,苹果熟了,红红的,叫人看着就流口水;在五十多年前,您新制造了祖国的生日,它如同雏鹰展翅,再度冲上云霄,向全世界发出最为洪亮的声音:中国人民从此站起来了。班级:六年二班。如果我是一颗树苗如果我是一颗树苗;虽然爸爸从不像妈妈那样唠唠叨叨,但他说的话简单明了,掷地有声。

  作者从三个方面写出了生命的可贵,第一写了一次在灯下写稿的时候一只飞蛾骚扰着作者,作者在它停下的`时候抓住了它,只要作者一用飞蛾就不能动弹了,可是飞蛾挣扎着求生的欲望使作者放了它。从这可以看出作者是多么的珍惜动物的生命呀!第二是写出了一颗小香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中冲破坚硬的瓜子壳,即使它只活了几天。从这里可以看出只要有生命什么事都有希望!虽然它只活了几天但是证明了只要有生命什么事都有希望。第三写了一次自己拿医生的听诊器,静听自己的心跳。听见了一声声沉稳而有规律的心跳。作者写出了自己一次拿着医生的听诊器听自己的心跳时还写出了"我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它。"这让我想起自己在上可时开小差时糟蹋了我自己的生命!我明白了这样的道理。

  我们要珍惜生命不要白白把生命浪费在看电视、上课开小差上!

读《生命生命》有感13

  这篇课文名叫《生命生命》,开篇第一天然段就提出世命是甚么的疑问,又在后面直接举出了三个有关生命了例子,寥寥几笔,勾画出了生命的贵重与宝贵的地方。

  一只强大的飞蛾,在人类这如此如大的危逼下,仍不肯在求助紧急万分之时放弃求生的动机,在鼓励双翅之时,生命的代价被表示得如此极尽形貌、新鲜无力,令人都感到诧异,也有一些人在此处自叹不如。

  一粒香瓜子面对一道砖墙,竟毫不害怕,相反,竞在那寸草不生的砖缝中不平向上,茁壮生长,其生命的力量定是让人赞叹称奇,即便它仅只活了几天,但所留下的生命发展的经历,倒是让群人奖饰不止。

  一声声沉稳无力的心跳,是生命的声响,那是一个独一只属于本身的声响。生命是一小我最大的财产,而人是华侈生命还是爱护保重生命,是一小我一懂过后就该考虑的第一件事。

  《增广览文》中曾有如许一句话善恶随人做,祸福本身招。正如这句话所言,一小我操纵无限的生命时是为人类造福还是做恶,是一小我本身决定的,这恰好是关于该好好爱护保重生命多做有益的事,还是白白华侈生命,虚度人生的写照。

  生命属于我们只需一次,我们应当好好爱护保重它,为群众多做功德,多做善事,让人糊口得成心义。

读《生命生命》有感14

  “生命”是什么呢?

  也许有人说:“生命,不就是血在流动吗?”或者有人说:“生命,不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想:“生命,不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想:“生命,不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后, 我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄,《生命生命》读有感作文。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩,开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻,我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……

  我出世以来,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命,读后感《《生命生命》读有感作文》。

  如果说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生……

  如果说生命是一条漫长的河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生……

  如果说生命是一部机器,那么时间则是组成机器的零件,支撑着人生……

  如果说生命是那广袤的田野,那么时间则是耕耘的犁耙,创作着人生……

  如果说生命是一张什么都没有的白纸,那么时间则是一盒多彩的颜料,为生命洒下色彩,描绘着人生……

  “生命”,是一个不可思议,更是令人难以捉摸的词:生命的决定,更是令人出乎意料……

  当我发现《生命 生命》的女作家——刘侠的生命时,我更感到大吃一惊,一个12岁时染上了类风湿关节炎的人,居然能够操纵生命,在病情恶化中,忍着病痛,写了四十多个剧本和散文,这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?

  生命并不是没个人都能完全拥有的,你说我们能对生命不重视吗?

读《生命生命》有感15

  我常常想,生命是什么?像海伦凯勒那样永远奋斗?像杏林子一样永不放弃自己的生命?像霍金一样做一生不平凡的科学家!

  课文讲了杏林子是对生命如何理解的,我觉得我们首先要活得光彩,学会如何珍惜生命,让平凡的生命活得不平凡,要不断提升自己的生命价值。

  杏林子的朋友三毛,她也是一个著名的作家,但是自己最后选择了自杀结束了自己的生命,同样是两个著名的女作家,但结果为何不同?那是因为俩人的思想不同,三毛遇到一点儿伤心事就想自杀,但杏林子却倔强地活着,非常乐观。

  生命就像一股泉水,冰雪是它的前世,每个地方都来过,跃过了无数道坎,穿过无数次树林,一路艰辛,一路波折,但从不言弃。这个泉水跟我们人生不就一样吗?

  蚯蚓在地里每天都默默无闻地来来去去,没人体会到它对生命的渴望,它的沉默就是最好的回答。它帮助人们松土,还需要大声地回答吗?蚕破茧而出,虽然是一个简单的过程,但是还需要充足的飞翔的勇气,何止是这破茧而出?它吐出洁白无瑕的丝是最好的答案,它们每天默默地吐着丝,为人们贡献着。世界万物都在默默地工作着,只是人类没有感觉到它们对生命的渴望,追求。

  现在,我懂了,“什么是生命”,我想,大家都有了自己的答案。

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