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做幸福的老师读后感

时间:2021-02-02 10:59:16 读后感 我要投稿

做幸福的老师读后感范文

  当看完一本著作后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的做幸福的老师读后感范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

做幸福的老师读后感范文

做幸福的老师读后感范文1

  第一次捧读《做幸福的老师》这本书,我便被这个醒目的书名吸引了。幸福的老师?老师的幸福?一口气读了近百页,自己也感到惊讶,实在是一本值得一读的好书,令人不舍放下,里面的每个故事都值得深思,值得回味,读来心情时而沉重,时而喜悦。

  我感谢这本书的作者王三阳老师,感谢书中每一个动人的情节和每一句掷地有声的话语,它重新叩问着我的心灵:教师,真的能收获职业的幸福感吗?

  我从事教师职业已十八年了,感觉做教师太累了。为了教学质量,教师殚精竭虑;为了学生的安全,教师绷紧神经;为了提高业务水平,教师加班加点。即便这样,微博的工资刚够养家糊口。由此,教师队伍中左顾右盼者有之,驻足观望着有之,心不在焉者有之……严重的职业倦怠感侵袭着我们的思想,常常让我们身心俱疲。在这个浮华喧嚣的世界里,我们教师心中的那份宁静似乎已渐渐远去,幸福——似乎是我们渴望而不可及的追求。

  教师的幸福究竟在哪里?带着这个问题,我徜徉在《做幸福的老师》一书中。文字读完了,思想的领悟却让我意犹未尽。书中的"微笑教学",书中的"教学相长",书中的"爱心长存",书中的"体验幸福"在我的心里忽然就产生了与幸福相关的一个灵感——教师,的确可以找到并享受自己的幸福。

  很庆幸,我看到了王老师的这本书,让我能够重新回顾和审视自己的事业。他的话打动了我,触动了我心灵深处的'一根根细细的弦,我听到了幸福的呼唤。最让我动情的是,去年的教师节前夕,我刚刚在班上发了火,然而,孩子们在写给我的纸条里却没有对我的怨恨。字里行间,流露出的是真心与真情,有请求我原谅他们的调皮行为的,有向我保证要努力学习的,有表达尊敬与爱戴的。心中有种莫名的情愫在蔓延,眼中止不住的热泪滚滚而落……一幕幕动人的情景在脑海中浮现,似一股甘甜的清泉绵延不断地翻涌。突然,我明白了什么是幸福。原来,我是幸福的,只是幸福被一些表象所掩盖,需要用心去细细品味。

  读了《做幸福的老师》我才认识到,一个幸福的教师必须要有深厚的文化资本,那样他才能在教学中游刃有余;一个幸福的教师还要有一定的生活阅历,那样他的教学才不枯燥,他才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生,他的课堂才有吸引力;一个幸福的教师还要有一颗宁静的心灵,只有心的宁静,才不会被外界纷繁的世界所诱惑;一个幸福的教师必须有着高度的使命感,使命感让他愈挫愈勇,让他心怀高远。

  《做幸福的老师》让我回味无穷。记得有这样一句话:"做幸福的教师,是目标;幸福地做教师,是践行;做教师的幸福,是成功。"做幸福的教师,应该是每位教师的精神追求,应该成为每位教师的最高生活境界!教师的幸福从哪里来?从理解与尊重中来,从仁爱与豁达中来,从沟通与合作中来,从反思与研究中来。教师的幸福写在学生认真的作业本上,教师的幸福呈在学生满意的答卷上,教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书是教师的幸福,教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是教师的幸福,满天下的桃李打来的电话是教师的幸福……

  只要有爱的阳光,只要有爱的雨露,总有一天,每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们教师最幸福的时候。让我们一同努力吧,和孩子一起读书,一起成长,做一个幸福的老师!

做幸福的老师读后感范文2

  “遇到什么样的老师,学生你无法选择,就像你无法选择自己的父母一样;假如一生中能遇到一个好老师,你是幸运的,遇到两个好老师,你是幸福的。”一个好的老师对学生的成长是多么地重要。作为教师的我,为什么不能努力成为一个让学生喜欢、自己感到幸福的老师呢?读了王三阳编写的《做幸福的老师》,我就怎样成为一名幸福的老师有了一点自己的感悟。

  一、优秀教师应具备的品质

  教师应以自己的人格魅力去影响学生。一名优秀的教师应具备哪些品质呢?

  爱心:一个没有爱心的教师不会是一个好教师,一切的工作都是建立在爱的基础上。一个有爱心的教师就是上帝派来人间的天使。

  责任心:“国家兴亡,匹夫有责”国家的兴旺,就看公民的素质,我们作为培育未来接班人的工程师,要想肩负起这个神圣的使命,就要有着超强的责任心。

  宽容:面对犯错的学生,我们要耐心地教育,并用宽容的心态去看待。因为每个人都是在不断犯错中长大的。

  公正:对待学生应公平、公正,才能得到学生的爱戴和信任。

  自制:人无完人,我们身上也有这样那样的问题,所以要自制,不要在学生面前留下不好的印象。

  坚韧:做什么事情,都不会一帆风顺,所以我们应拥有坚强不屈的毅力,和百折不挠的决心。

  谦虚:谦虚是在肯定自己的基础上的低调。无论何时,我们都应抱有一颗谦虚好学、上进的心,向我们身边的每一个人学习其长处。

  当然你身上的优秀品质越多,你离成功就越近。

  二、读书——自身影响,润物无声

  莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就像没有阳光。”一个教师,不仅自己应该手不释卷,更重要的是培养学生爱好阅读的习惯,这是教师教育成功的重要保证。韩兴娥的故事,让我联想到我的教学,作为一年级的学生,解决识字量的问题,只有通过阅读,让学生爱上阅读,我们的教育就能达到事半功倍的作用。

  三、生活处处有学问

  “世事洞明皆学问,人情练达即文章”,对于教育教学工作者来说,有许多问题是需要我们思索的,人的成长、成才,绝对不是仅仅学习几本教科书所能达到的,需要的是多渠道、多视角、多层次、多范围的他者教育和自我教育。也就是说,希望把学生禁锢在课堂上成就一切的想法,是很片面的,不切实际的。

  我们应多让学生了解书本以外的知识,多带学生接触大自然,多认识我们周围的世界。周围的人,身边的事都是教育的好素材。我们应抓住每一个教育的契机,巧妙运用,对学生进行教育。这就要求我们教师做生活中的有心人。

  四、常反思、多写作——留下成长的脚印

  著名教育家苏霍姆林斯基说:“每一位教师都来写教育日记,写教育反思和记录。这些记录是思考和创造的源泉,是无价之宝,是你搞教育科研的丰富材料和实践基础。”

  懂得反思的人才能不断进步,坚持写教学反思、教育日记会让我们不断地反省自己的教育工作,及时地改正错误,在反思中不断成长。反思得越多,经验就越多,让我们每个人都养成写反思的良好习惯吧!

  总之,想成为幸福的老师,需要付出努力,实现目标并没有想象的那么艰难,只要我们在路上,就有实现的一天。

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