读“细心，呵护幼儿的脆弱”有感
作为一名幼儿园教师，工作中“细心”这个词语出现的频率是很高的，甚至可以说是离不开的。而我们的细心不仅是在生活细节上照顾幼儿，也要时刻关注日常生活中幼儿在心理上的细微变化，这样，才能及时察觉幼儿行为动向，才能更多的理解幼儿，体验幼儿的感想。文中也指出：“幼儿教师在自己工作的过程中要特别注意细心问题，因为细心能够及时地发现问题，防微杜渐，避免事态扩大。在工作中细心能帮助我们全面分析问题和正确处理问题，同时还能提高我们的工作效率，避免出差错。”
作为一名小班的`教师，我对于“细心”这个词语还是深有体会的。小班的幼儿年龄最小，在刚入园时，哭闹得特别厉害，而哭闹得原因不乏对于父母的眷恋、缺乏安全感等。这时，就需要教师细心地安慰、发现，寻找孩子哭的原因。我对于媛媛的一个细节动作特别有感触。入园的第一天午睡，媛媛拉着我的手不肯放掉，睡熟之后，我悄悄地放开了媛媛拉着我的一个手指，但是，媛媛马上惊醒了，哭着找我。与家长沟通之后，家长也表达了媛媛是个比较粘人的女孩子，比较依赖成人。因此，以后对于媛媛，我们在日常生活中就注意经常关注她：经过她的床位时笑一笑、摸摸她，等等，慢慢地让媛媛感受到我们对于她的特别关注，渐渐对我们产生信任，顺利地融入集体生活中。
“细节”能让我们发现孩子的兴趣所在，“细节”能让我们明白孩子的行为，“细节”能让我们更深入地理解孩子…… 关注细节，才能有所收获。
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