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《致老鼠》读后感

时间:2021-05-14 14:53:01 读后感 我要投稿

《致老鼠》读后感

  当认真看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。但是读后感有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的《致老鼠》读后感,希望对大家有所帮助。

《致老鼠》读后感

《致老鼠》读后感1

  致老鼠

  我喜欢你们——

  一双机灵的眼睛,

  粉红的耳朵。

  虽然爱做坏事,

  可我还是喜欢你们。

  如果我到了你们的王国,

  一定要你们

  洗脸、洗手、洗澡、刷牙。

  还要教会你们

  自己劳动,

  做事不要偷偷摸摸。

  我还要给你们

  介绍个朋友——

  它的名字叫猫。

  20xx年参加函授学习的时候,在《儿童文学引论》教材中,读到了这篇《致老鼠》,小作者逆向的思维方式,对事物特殊的联想和认识,风趣幽默,令人耳目一新。读了两遍我就把它背了下来。在后来的教学中,我无数次地把这首诗歌背诵给我的学生听,可以说从那时起,所有我教过的学生都知道有这么一首诗歌。

  今年暑假开学,我们六年级班添了一名新生,我临时没有教本,没来得及把全册翻阅一遍,借来学生的课本只浏览了第一单元。在中高年级的语文教学中,我从来都是首先引导学生把本单元习作要求提前了解,然后再学习课文。在指导学生学习六年级上册第一单元的时候,照例把习作任务提前简单介绍了一遍,本次习作基本要求是“想象。”谈到这一话题时,不由地又让我联想起这篇《致老鼠》,当我刚背了两行的时候,好多同学几乎是异口同声地告诉我:“现在我们课本上就有。”顿时我有点吃惊地翻到了课本的那一页。哦,学生课本里终于有了这篇课文!我认为它早就应该被选入其中啦!早在20xx年6月我就把这首诗歌编选到我们的校刊第七期的“名篇欣赏”栏目里,并有本人的简评,我是专为这首诗歌特设了这个栏目。这首诗歌能帮助学生开阔思维空间;能培养学生热爱生活的情感;能使学生感受到世间的美好;能......今天在学生的课本中看到了它,感觉好像是实现了自己的一个愿望。

  由此我想到:在编辑教科书的过程中,如果能让一线教师推荐部分内容,有可能会让师生更喜欢,教科书会更有实效性吧?

《致老鼠》读后感2

  今天,我在六年级上学期的语文书上看到了一篇这样的文章,我觉得很有创意,这篇文章是这么写的':

  致老鼠

  我喜欢你们——

  一双机灵的眼睛,

  粉红的耳朵。

  虽然爱做坏事,

  可我还是喜欢你们。

  如果我到了你们的王国,

  一定要你们

  洗脸、洗手、洗澡、刷牙。

  还要教会你们

  自己劳动,

  做事不要偷偷摸摸。

  我还要给你们

  介绍个朋友——

  它的名字叫猫。

  你们看到这篇课文的题目后一定非常奇怪,老鼠有什么写的,而且还是给老鼠的信。读了这篇文章后会让人觉得这个作者很有想象力,一只小小的老鼠都能让人觉得好像一直真的老鼠蹦出来了。

  作者通过这篇文章写出了对老鼠的坏毛病改正的方法。而且我们都知道猫和老鼠是天大的死对头,而作者还要让猫和老鼠成为好朋友,有人一定会说,怎么可能?竟是乱写的。而我却觉得作者这么写非常好,作者这样写不仅写出了动物之间的友谊,而且还写出了自己对猫和老鼠是死对头的看法。

  读完这首诗我觉得作者能把一只小小的动物当成文章的主人公来写,也可以体现出作者的想象力丰富。

  以后我也要用生活中的事物作主人公来写诗,你们就等着看我写的诗吧!

《致老鼠》读后感3

  《致老鼠》是一首有趣的童诗。(.)小诗人用一颗童心,写出了和一般人眼中不同的老鼠:虽然老鼠要做坏事,但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点,爱清洁,爱劳动,光明正大地做事。如果改正了缺点,还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友,对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情,把老鼠当朋友,对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友,更是孩子美好的愿望。阅读这首诗,学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。

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