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读叶圣陶专集有感的作文（精选7篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的读叶圣陶专集有感的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读叶圣陶专集有感的作文 1
用了一个月的时间，我和同学们共同阅读了《叶圣陶专集》，这本书我读得畅快淋漓，即使合上书，故事中的画面也像放电影般在我脑海里久久回荡。这本书中收录了叶老先生最脍炙人口的二十二篇童话，每一篇童话带给人们的并不是一带而过的笑果，而是意味深长的哲理。
这本书的作者叶圣陶，是我国著名的作家，教育家，出版家，他本名叶绍钧，字秉臣：叶圣陶先生不仅关注儿童教育，亲自编写了《开明小学国语课本》，还拥有一颗童心，用白、蓝的基调诠释了一个美好，善恶分明的.世界。
书页轻轻合上，我还意犹未尽，想起书中的一段话：自己成了让所有人走的路，小青石不属于姓张的，也不属于姓李的：它不是谁私有的东西，而是为大众服务的一个。它不再羡慕水晶和玛瑙了。它想：我过的是最有意义的生活。小青石为大众服务这就是它生活的意义。人的生活，也要充满意义，就算你受到了挫折，也要想着去为他人服务，为别人，自己做些什么。
宇宙学家史蒂芬.霍金就是一个很好的例子，霍金因患了肌肉萎缩症而丧失了活动、语言能力，但他本着为世界造福的心理，在极度恶劣的情形下写出了令世人震惊的著作《时间简史》，虽身残但志坚，这就是霍金生活的意义。
思绪还在不停地流淌，漂回到了二年级的暑假，我自己又何尝没有找到生活的意义呢？这一年暑假，妈妈对我的生活有了规划：“孩子，这个暑假你打算写完作业后做什么呢？学画卡通画还是跆拳道？你要寻找你生活的意义”。我摇摇头，对于这个暑假，我眼前一片茫然，毫无想法，但在妈妈的软磨硬泡下，我在密密麻麻的招生简章中选择了卡通画这门课。第一次上课，我们画的是海绵宝宝，我不说话，用铅笔左勾勾，右画画，经过一个小时的时间攻势，一个挺着肚皮，大步流星却有些邋遢的海绵宝宝出现在了我的眼前，我把作品交给了老师，脸上泛起了微微的红色，老师脸上露出了笑容，示意我回去。课后总结的时候，老师说我很沉稳，在大家说话时依然认真的绘画，奖励应该属于我，属于那幅画，属于把安静带给每个人。
我被这突如其来的表扬触动了，我也同时明白了我生活的意义，只要认真去做一件事，就一定会有收获！
“小青石看见许许多多人的脚，心里发出快乐。”小青石快乐，是因为它找到了生活的意义。生活的意义就是存在的意义，就算你资质平庸，不算突出，只要你知道生活对你来说意味着什么，你过得就是最有意义的生活！
读叶圣陶专集有感的作文 3
我在暑假里，读了许许多多的课外书，而其中有一本让我印象最深刻的书，书名叫《叶圣陶专集》。
这本书的作者叫叶圣陶爷爷，他是一位伟大的作家。叶圣陶爷爷在这本书里所用的词语，各式各样。里面的那些好句好段也写得很优美，非常值得我们学习。其中有一篇大家应该都很熟悉，题目叫“稻草人”。等我把这片童话故事读完后，我觉得叶圣陶爷爷写的稻草人比其他作家写的好，因为其他作家全是写稻草人的`动作和表情，而叶圣陶爷爷不仅仅写了稻草人，还写了其他东西，比如说：飞蛾、主人、蝴蝶，等等。这样写就使文章更加生动，更加具体。叶圣陶爷爷也运用了一些拟人句。比喻句和排比句，阅读文章时，让我感受到稻草人在叶圣陶爷爷眼中是多么尽职、认真。
叶圣陶爷爷写的文章生动，形象，我们英爱要阅读好文章。成为一个知识渊博的好学生！
读叶圣陶专集有感的作文 4
秋天，带来了新学期的脚步——我将重返知识的海洋。
在这个学期，我读了许多书，都让我深受启发，尤其是这本《叶圣陶专集》，因为它让我走进了叶圣陶爷爷的心。
这本书是由几个故事“拼”起来的，每个故事都好像有另一层更深的涵义。但从每个故事看，我都十分佩服叶圣陶爷爷。不是因为叶爷爷非凡的写作能力，而是他透彻的心灵。
不知为什么，我总是感觉叶圣陶爷爷还留有一颗童心，并且一直向往他童年时代的幼稚与乐趣。没有原因，只是隐隐约约感觉到。他没有瞧不起孩子的心理，而是把每个孩子都当成自己的朋友，这是最令我敬佩的地方。书里的每个故事都那么美好、纯真，那么令人向往。虽然故事里没有迷人的公主与王子，也没有惊天地、泣鬼神的`感人故事，但是每个故事我都看到了作者的童心。
尽管我不是每个故事的内涵都清楚，但直觉告诉我，至少，我看到了真正的叶圣陶爷爷！
陶行知教育读后感
陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家，他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论。
陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。
“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”一语道出我们应该做一个怎样的老师。世界上有两种不合实际的教学方式：
1、只会教书，只会拿一本书要学生读它、记它。
2、不是教书，而是教学生，注意的中心点是从书本上移到学生身上来。这两种教学方法学生都是处在被动的地位，知识是无限的，老师能教给学生的也是有限。想想自己刚踏上工作岗位的时候，想得更多的就是如何把知识教给学生，或者说把学生看成一只鸭子，把知识当作粮食，只知道把鸭子为饱，今天看来这就是典型的填鸭式教学，只注重了老师的教，没有把学生当成学习的主体。
教师和学生在人格上地位是平等的，教育要以学生为本，宽容对待学生。课堂上虽然也知道不能以“教师”自居，不能搞“一言堂”，要与学生共同探讨知识、共同进步；但面对调皮的“小捣蛋们”，往往还是缺少耐心，当他们太调皮时想以教师的权威压制学生，让学生乖乖地听从不再惹事生非，但总是事与愿违。特别是望着个别学生毫不在乎的眼神、不屑一顾的神情，真让我一筹莫展。《陶行知教育文集》里要求教师“眼睛向下”，放下架子；教师要有豁达的心胸，真诚的`态度，炽热的情感；公正地对待每一个学生，不因学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同。先生在著作中也想到这些难管的小孩，他谈到了解决的办法
（一）难管的孩子多半不是劣童，也不是真正的坏蛋，这个态度要立定，否则你主观上咬定他是劣童则一切措施都错，便越管越难管了。
（二）仔细考虑他所以难管的原因，在源头上予以解决。
（三）体力充沛，无法发泄的，有时捣乱，可以多给他一些机会劳动或干体育游戏。
（四）先生也得检讨自己的功课教法是否合乎学生的需要程度。这些耳熟能详的语句让我对教育有了更多的思索。
陶行知先生的教育理论博大精深，值得我们继续研读，让他的教育思想来指导我们教师工作，全面落实新课程改革。我愿做一名民主型教师，创设融融的师爱氛围，靠着一颗对教育对学生真挚的心在实践中慢慢去解读陶行知先生的伟大教育思想。
读叶圣陶专集有感的作文 6
阿英曾经说过：叶圣陶的文章，真不啻是一首非常成功的、优美的、人生的诗。叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日），原名叶绍钧，笔名有叶陶、圣陶、桂山等，有“优秀的语言艺术家”之称。而我最喜欢的便是《稻草人》了。
开头，叶圣陶爷爷用诗一般的语言，把我带进了那个如诗如画的世界，犹如身临其境，仿佛一切都出现在眼前，这是一件多么美妙的事啊！
他讲了三个故事：老奶奶辛苦种出的麦子被虫子吃了，这但是她一年的盼望啊!深夜里一个孩子哭着吵着要喝水，而稻草人却无能为力；一个女人经受不住折磨，准备自杀。种种稻草人都看在眼里，却只能立在那里，万分无奈涌上心头！
在现实世界里，依我看来，稻草人是没有生命的`，可是在叶圣陶爷爷的笔下，却变成了一个活生生的，他有生命，他有感觉，他能感受到人的喜怒哀乐，可他毕竟是个稻草人，他不能动，他心肠很好，老奶奶庄稼有虫，他拼命的赶去，这不就是爱主吗？一个孩子吵着要喝水，他的内心是多么想过去照顾那孩子，这不就是善良吗？一个女人自杀时，他是多么想去阻止他，这不就是仁慈吗？
想想我现在的生活，在看看那时，虽不是真的，但还是远不及我们现在，现在的我们就如同温室里的花朵，每天受着阳光雨露，无忧无虑，过着衣来伸手饭来张口的生活，可你是否知道在以前，一个孩子连喝水这么一个小小的愿望都难以达成，是多么的可悲！这虽然只是童话，却揭示了当时生活的劳苦，它在告诫着人们，美好的生活来之不易，需要我们好好珍惜，合理运用！
还记得以前，不知道什么来之不易，什么珍惜，便有点浪费。比如水吧，一般用好一次便不会用第二次，直接倒掉了,而现在，读了稻草人之后，我要好好珍惜任何东西，因为他们都是来之不易的！我也希望地球上的每一份子都能做到！
读叶圣陶专集有感的作文 8
叶圣陶是一个头发花白的老人，但是，在我看来，他永远也不会老，因为他有一颗无限童心，所以他永远也不会老。
叶圣陶爷爷最著名的代表作就是《叶圣陶专集》了，里面凝聚了叶圣陶爷爷毕生的心血，这些童话就像寓言似的，一个个道理隐藏在故事中。他的`童话都是反映当时的现实生活，语言朴实、生动，故事寓意深刻，极富教育意义。
我最喜欢的就是“鲤鱼的遇险”了，它向我们表示，样子差不多的，却不一定是好或是坏，就像我们人一样，样子长得都差不多，可是还是有好人与坏人之分哪！
叶圣陶爷爷真是有无限童心啊！
读叶圣陶专集有感的作文 9
今天，我读了《叶圣陶专集》这本书，这本书的作者不用说也知道，就是叶圣陶。叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。在这本书中有22个故事，比如说《稻草人》、《小白船》、《含羞草》和《旅行家》，其中，令我难忘的是《快乐的人》和《富翁》。
《富翁》的故事是这样的，一个地方的老人，在他们的孙子还在摇篮里的时候，就教育他们要成为富翁，只要他们成为富翁就有福了，因此，那里有很多富翁，那些富翁都过得很快活。一天，一个石匠为了给富翁盖房子就上山开采石头，结果他挖到了一大片金矿，便成为了一个富翁，别人知道了也来挖，于是这里的人都成为了富翁，在他们高兴的同时，坏事也到来了。他们好容易成为了富翁，便去服装店买高级的衣服，当他们去服装店后才知道，那里的老板也成富翁了，没过多久，他们家里已经没有粮食了，就去粮食店买，可是那里也没有粮食了，他们就去农夫加买，可农夫们也已经变成富翁，于是他们再也没有粮食了，因此，最后他们都因为没有食物而饿死了。我觉得他们的爷爷说的并不对，就算当上了富翁，钱也有买不了的东西，金钱不是万能的，而且如果人人都是富翁，人人都不用工作的话，社会就会完全的乱套了。所以如果世界上有用不了的钱，但那样的.钱还有什么价值呢？所以在现实生活中不管是扫垃圾的清洁工、种地的农民、还是在建造房子的农民工我们都要尊重他们，如果没有他们最实在的付出我们的生活也将不堪设想。
《快乐的人》这篇文章也让人难以忘怀。在叶圣陶老爷爷的笔下，有这样的一个“快乐的人”，那个人身边包围着一层又薄又透明的幕，因为他有这层幕，所以他看什么都快快乐乐的。一次，两个骗子到他家来骗钱，说是为灾区捐款，他便给了骗子们一块黄金，之后，他认为他要尽量多做好事，便拿了好几块金子在包里，向外走去。他先后看见了困倦的养蚕人、悲惨的妇女和成群的骗子，他认为这些都是美好的。养蚕人没有钱，只好卖掉破棉衣、桌子、板凳，换成钱来给桑林的主人。妇女们辛苦地工作，没有工夫休息，也没有时间给孩子喂奶，形成一种惨淡、颓废的气息。成群的骗子们骗他要建一座“快乐纪念塔”于是他把黄金都给了骗子们，骗子们用黄金买毒品，他的生活一直都像这一天过的一样。一天一个恶神在地面上游行，要使地面上一个快乐的人都没有，看到了他，便用一根针把笼罩在他身上的透明的幕给刺破了。这个人看到的快乐都是虚伪的，并不是真正的快乐，他所看到的快乐，全部都是假象，如果他要做好事，应该给那些妇女、养蚕人，而不是骗子，在我们的生活中许多事情的本质不是用眼睛就能分辨的，而是需要智慧。这样的智慧也不是只从书上就能学习到的，它需要生活经历，系统的知识，所以如果不主动积极去学习、历练自己的话，也许自己会连基本的东西都无从分清某天也成了这样一个自欺欺人的“快乐的人”，更别说能做出什么惊天动地的大成就了！
同学们，这本书很好，大家有空一定要看看啊！
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