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读《回归幸福的教师生活》有感

时间:2021-05-12 09:48:46 读后感 我要投稿

读《回归幸福的教师生活》有感范文

  什么是教师的幸福?教师的幸福来自哪里?怎样做一名教师才能收获幸福?暑假期间,带着这些困惑我细细品读了冯建军撰写的《回归幸福的教师生活》。

读《回归幸福的教师生活》有感范文

  什么是教师的幸福呢?作者在第一章“认识幸福和幸福感”中提出,幸福不等同于需要的满足与快乐。对于需要的满足,必须考虑我们的能力,“一个人的需要、欲望与一个人的能力之间的比值,才是决定幸福与否的根本”,想要获得幸福,在于使需要和能力、成就之间保持一种适度的平衡;幸福与快乐也有区别,作者提出“幸福是一种满足了人生重大需要之后所产生的一种持久的快乐,它关涉一个人生活的意义、生命的价值和自我的实现。”正基于此,教师的幸福在于在通过创造性的教育教学,实现教育目标,把学生培养成人之后所获得的成就感,教师的幸福是由教育教学中一点一滴的快乐汇合而成,它渗透在教育教学的所有环节,无论是学生一份满意的作业,或者一份满意的答卷,还是一份份入学通知书和获奖证书等等都是教师的幸福。

  那么怎样做一个幸福的教师呢?书中二、三、四章“做一个幸福的教师”、“幸福的做一个教师”、“做一个教师的幸福”,通过三个极其相似的主题系统论述了教师与幸福的关系。

  幸福的教师对学生总是发自内心的热爱。爱是基调,教育是一种大爱,教师关爱的是每一个学生的生命,用心关爱学生,努力挖掘学生的闪光点,体会学生的点滴进步带来的幸福感。幸福的教师往往是将教育当做事业的教师,对教师职业有着高度认同,对待工作充满了激情。如文中所举例子中的王立华老师带领“激情七班”,与学生激情互动,真情交流。在教学过程中,教师保持教学激情,教师与学生这不同的'两种生命就会互相撞击,互相给对方的生命以滋润,学生在教师引领下成长,教师在学生的影响下永葆青春。

  做一个幸福的教师要博览群书,可以阅读高于自己已有水平的书,这无异于向比自己高明的人请教,可以结合教学工作去读书,备课时可以多查阅一些相关资料,这样上课时旁征博引便能激发学生的学习兴趣。幸福的教师还要善于创造和谐的师生关系,首先,教师要懂得尊重学生,了解学生,“教然后知困”,只有聆听了学生的意见之后,才会发现在身的不足,进而完善自我。教师还应该蹲下身来,用心倾听,用平等的话语与学生真心交谈,学生才会接受你,而教师也会在这个过程中体会到幸福。教师要善用赏识教育,好孩子是夸出来的,一句夸赞的话有时比十句批评更有教育意义,教师赞美的语言,可以激发学生的思维,增强他们的信心,使学习变得快乐。

  做一个幸福的教师,关键是要提升获取幸福的能力。

  首先,做一名幸福的教师,必须使自己具有平和的心境,当你心乱如麻、不知所措的时候,可以静下心全面规划一下自己的工作,在做什么,想做什么,能做什么,制定一个具体计划,大到十年之后,小到每一周,有了计划一步步实现,每天的生活就会充实而有成就感,自然心境越来越平和。当任务繁重,压力过大,不堪重负时,要学会悦纳自己、相信自己。积极的自我暗示便是一剂良方,如情绪低落时可以面对镜子对自己说:“我相信自己,我很喜欢我自己,我能够胜任自己的工作,我热爱教育工作,我爱自己的学生…”。

  做一个幸福的教师必须保持积极的心态,办公室杨老师常常说:“面对问题,解决问题。”遇到难题,一味逃避、自责、抱怨解决不了问题,要着手分析原因,想对策,保持乐观开朗的心态,难题总会迎刃而解。保持积极的心态还需要学会管理好自己的情绪,愤怒的教师往往失去宽恕能力,变得不计后果,失去理智,我们需要及时控制自己的情绪,把学生看做一个独立的生命个体,用爱心、诚心和宽容对待每一个学生,等待学生成长。

  做一个幸福的教师需要一颗进取心。如同书中所引故事中的那颗努力向上生长,最终结出硕果的种子,教师也要不断学习、不断进取。因为无论是教育对象还是教学内容都不是一成不变的物,学生是朝气蓬勃,充满了时代的个性特征,知识与日俱进,不断更新。活到老,学到老,边学边教,边教边学,教学相长,向书本学,向同仁学,要一直保持一颗进取之心。

  做一个幸福的教师要内心和谐。对学生,教师要学会倾听,尊重他们的想法,能换位思考处理与学生之间的矛盾,教师要与学生建立起心灵间的默契—教师欣赏自己的学生,眼中永远闪耀着欣赏的目光;学生爱戴尊重自己的老师,眼神之中流露出敬佩的神情。对自己的生活,教师可以在日常工作中培养一些生活情趣,或品茗,或诗画,或弹唱,生活本身就是丰富多彩的,我们要寻找生活中的情趣,发现生活中的美好。 不同与以往的教育著作,本书中每章每节都有大量鲜活生动的教育实例,这使我在阅读时总会感同身受,而对书中对教师如何寻找幸福,如何提升幸福能力也有了更加深刻的体会和更加强烈的共鸣,感谢杨校推荐了这样优秀的著作,作为刚入职的新教师,我会在今后的教学生涯中学会品味教育的幸福,思考怎样做一名幸福的教师,怎样做一名带给学生幸福的教师。

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